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小學(xué)生誠(chéng)信考試主題班會(huì)教案范文（精選11篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生誠(chéng)信考試主題班會(huì)教案范文，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生誠(chéng)信考試主題班會(huì)教案 1
一、活動(dòng)主題：
誠(chéng)信考試誠(chéng)實(shí)做人
二、活動(dòng)背景：
誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們每個(gè)人的立身之本。時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的學(xué)習(xí)又將告一段落，我們也迎來了20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期期末考試，我們要面臨的既是一次學(xué)習(xí)成果的檢閱，更是一場(chǎng)道德與誠(chéng)信的考驗(yàn)，面臨期末全校已經(jīng)進(jìn)入了備考階段。嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)成為普遍關(guān)注的問題。本次活動(dòng)意在使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性和培養(yǎng)同學(xué)們誠(chéng)信的意識(shí)，并初步學(xué)會(huì)將誠(chéng)信融入日常生活中的每一件小事,真正做到誠(chéng)實(shí)守信。讓每位同學(xué)認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信對(duì)于人生的重要性,誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì),是職業(yè)道德的根本,是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì),就要從身邊的每一件小事做起。
三、活動(dòng)目的：
1、全面貫徹、認(rèn)真學(xué)習(xí)考場(chǎng)紀(jì)律要求。
2、指導(dǎo)大家的認(rèn)真復(fù)習(xí)，做好考試準(zhǔn)備。
3、加強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)教育，塑造良好道德品質(zhì)
四、活動(dòng)對(duì)象：
咸陽(yáng)職員醫(yī)學(xué)系全體學(xué)生。
五、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年6月
六、活動(dòng)地點(diǎn)：
個(gè)班教室
七、活動(dòng)流程
1、誠(chéng)信意識(shí)教育
班長(zhǎng)團(tuán)支書首先向同學(xué)們傳達(dá)學(xué)習(xí)有關(guān)考試的規(guī)章制度，詳細(xì)闡述考試過程中誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)證仔細(xì)、沉著冷靜的`重要性。接著要求同學(xué)們圍繞即將到來的期末考試，結(jié)合自身實(shí)際闡述自己所理解考試的含義。讓同學(xué)們明白考試只是檢測(cè)所學(xué)知識(shí)的手段，是平時(shí)努力程度的集中反映。優(yōu)異的成績(jī)要靠自己的真實(shí)智慧、辛勤奮斗來爭(zhēng)取。因此大家一定要遵守學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目荚囎黠L(fēng)，嚴(yán)明的考試紀(jì)律和良好的`心態(tài)迎接期末考試的到來。
2、請(qǐng)幾位成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)講講自己的復(fù)習(xí)方法和平時(shí)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。
3、“誠(chéng)信考試，誠(chéng)實(shí)做人”的簽名活動(dòng)組織全班同學(xué)在“倡導(dǎo)誠(chéng)信考試，建立和諧校園”的橫幅上簽名，以便提醒同學(xué)們要誠(chéng)信考試，杜絕一切作弊行為。
4、活動(dòng)最后由班長(zhǎng)和團(tuán)支書總結(jié)性發(fā)言再次強(qiáng)調(diào)迎接復(fù)習(xí)的注意事項(xiàng)及考試的注意事項(xiàng)。并祝同學(xué)們?cè)诳荚囍蝎@得優(yōu)異的成績(jī)。
八、活動(dòng)意義：
通過策劃舉辦這次活動(dòng)，同學(xué)們都充分的認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)信的重要性，大家都會(huì)在以后的工作與學(xué)習(xí)中以誠(chéng)信的優(yōu)良傳統(tǒng)美德指導(dǎo)自己的一言一行。古往今來，凡是品德高尚的人，都是誠(chéng)實(shí)守信的人。孔子說：“人而無信,不知其可也。”只有有了誠(chéng)信，你才能在社會(huì)立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服，因?yàn)檎l都不喜歡被欺騙。因此，做一個(gè)誠(chéng)信之人是我們的責(zé)任和義務(wù)，以及一個(gè)做人的最起碼的原則!要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起。今天，我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng)，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動(dòng)力。希望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信。為將來的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
九、注意事項(xiàng)：
1、在組織過程中負(fù)責(zé)人要注意時(shí)間的分配，盡量避免由于時(shí)間過短和問題過偏而效果不佳。
2、會(huì)場(chǎng)氣氛要活躍，但保持會(huì)議的紀(jì)律;負(fù)責(zé)人要調(diào)動(dòng)班內(nèi)氣氛，注意保持會(huì)場(chǎng)安靜。
3、通過靈活方式，讓同學(xué)更投入到會(huì)議，正面認(rèn)識(shí)考試紀(jì)律的嚴(yán)肅性，讓所有同學(xué)都有所收獲。
4、每個(gè)班干部都要積極配合負(fù)責(zé)人工作，幫助維持會(huì)場(chǎng)次序。
小學(xué)生誠(chéng)信考試主題班會(huì)教案 2
活動(dòng)目的：
通過本節(jié)的主題班會(huì)使學(xué)生對(duì)于誠(chéng)信有個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中樹立以誠(chéng)信為本，努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到“誠(chéng)實(shí)”、“守信”在學(xué)習(xí)、生活中的重要意義，教育學(xué)生從小事做起，從現(xiàn)在做起，自律自愛，完善自己，文明考試，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的文明學(xué)生。
活動(dòng)過程：
主持人：羅舒婷
活動(dòng)過程記錄
一、引入。
從正面引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信是每個(gè)人不可缺少的美德。
同學(xué)們，在我們漫漫的人生路上，什么不可丟棄？在我們遇到艱難困苦時(shí)，什么要永留身邊？它在我們身邊，離我們是那樣近；它離我們又是那樣遠(yuǎn)，那樣模糊。它是我們遠(yuǎn)行路上的燈塔，指引著我們前行的方向。它就是我們身邊的朋友——誠(chéng)信。
誠(chéng)信包含兩方面的含義：
①所謂“誠(chéng)”，就是誠(chéng)實(shí)待人，以真誠(chéng)的言行對(duì)待他人，言行一致，不說謊話；
②所謂“信”，就是言而有信，有責(zé)任心，能夠履行跟人約定的事情而取得別人的'信任。
《狼來了》、《皇帝的新裝》是我們小時(shí)候聽過的有關(guān)誠(chéng)信的故事，在現(xiàn)實(shí)生活中，也有很多感人的故事。
二、展開。
1、學(xué)生交流一些關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”、“守信”的名言。（8人次）
2、學(xué)生列舉一些生活實(shí)例，印證“誠(chéng)實(shí)”、“守信”的重要性。（3人次）
3、學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況談感想。（如就班里發(fā)生的“廢紙風(fēng)波”、“作弊事件”，要求當(dāng)事人從不同的角度談?wù)J識(shí)。）
4、主持人小結(jié)，指出“誠(chéng)實(shí)”、“守信”對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和成功都極其重要，而能夠勇敢地正視自己的錯(cuò)誤，則是向成功和文明邁出了一大步。
三、深化。
1、班主任做發(fā)表自己對(duì)誠(chéng)信考試的看法：提高自身道德修養(yǎng)，端正考試態(tài)度，爭(zhēng)當(dāng)一名誠(chéng)信考生。
xx學(xué)年我們初二學(xué)年第一次考試即將來臨，這是檢驗(yàn)同學(xué)們學(xué)習(xí)成果的最好機(jī)會(huì)。在此，同學(xué)嚴(yán)守考試紀(jì)律，抵制不良考風(fēng)，從我做起，杜絕舞弊現(xiàn)象的發(fā)生，用真實(shí)的成績(jī)來證明自己的實(shí)力。
我們都擁有勤勞的雙手和聰慧的大腦，我們要充分把握復(fù)習(xí)時(shí)間，勤奮求知，夯實(shí)基礎(chǔ)，認(rèn)真準(zhǔn)備好每一門功課，以誠(chéng)信的態(tài)度對(duì)待每一場(chǎng)考試；在考場(chǎng)上，我們要摩拳擦掌，施展自己的真才實(shí)學(xué)，以爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)，以誠(chéng)信展現(xiàn)良好學(xué)風(fēng)。
2、讓學(xué)生代表發(fā)表自己對(duì)誠(chéng)信考試的看法
陳翠婷：“誠(chéng)信考試光榮，違紀(jì)作弊可恥”知榮明恥，做時(shí)代新人。孟子曰：“車無轅而不行，人無信則不立”。我們?nèi)w學(xué)子，當(dāng)樹道德之新風(fēng)，立誠(chéng)信之根基，作進(jìn)步精神之表率，這是我們義不容辭的責(zé)任。自覺抵制作弊行為，知榮明恥，做時(shí)代新人。
劉夢(mèng)婷：在不良念頭面前，嚴(yán)于自律。同學(xué)們，有些東西破了可以修補(bǔ)，有些錯(cuò)誤犯了可以改正，考試沒通過，可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再來一次。雖然一時(shí)的作弊有可能使你跨過及格線，有可能使你取得暫時(shí)的較好成績(jī)，但是一次不文明、不誠(chéng)信的行為葬送的卻是你的尊嚴(yán)、形象和信譽(yù)！考試作弊不僅是對(duì)自己能力的否定和蔑視，更是對(duì)學(xué)校學(xué)風(fēng)的褻瀆。
四、總結(jié)、升華。
1、主持人對(duì)班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，朗讀“誠(chéng)實(shí)守信，做文明學(xué)生”倡議書。
2、全班同學(xué)在“誠(chéng)實(shí)守信，做文明學(xué)生”倡議書上簽名。
3、主持人提議全班同學(xué)背誦公民道德基本規(guī)范二十字：“愛國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。”
4、班主任提出希望。（出示關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”、“守信”的名言投影，要求同學(xué)課后摘錄整理關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”、“守信”的名言，并選其中一句作為自己人生的座右銘。）
班主任總結(jié)：同學(xué)們，我們都知道作弊是一種不文明、不道德的行為，是一種違反學(xué)校紀(jì)律、違反公平競(jìng)爭(zhēng)的行為。我們?cè)鯐?huì)為了無足輕重的考試而放棄我們心中那純潔的一貫的信念。我們有理由相信，我們將會(huì)面帶微笑，充滿自信地走上考場(chǎng)，用扎實(shí)的知識(shí)，堅(jiān)強(qiáng)的意志，求實(shí)的態(tài)度，為促進(jìn)我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)盡自己的一份力！
莘莘學(xué)子，誠(chéng)信為本。讓我們誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己，守住內(nèi)心的一份堅(jiān)持，從自己做起，從現(xiàn)在做起，交出一份合格的誠(chéng)信答卷！祝愿所有的同學(xué)都能在一個(gè)公平、公正的環(huán)境中競(jìng)爭(zhēng)，在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)！
小學(xué)生誠(chéng)信考試主題班會(huì)教案 3
一、班會(huì)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)
了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。
2、能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)信考試。
3、素質(zhì)目標(biāo)
增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德。
二、班會(huì)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)
（1）理解誠(chéng)信的基本含義即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)，澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)；
（2）理解誠(chéng)信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統(tǒng)；
（3）在學(xué)習(xí)生活中努力做誠(chéng)實(shí)守信的人，踐行誠(chéng)信考試。
2、難點(diǎn)
（1）理解誠(chéng)信是立身之本和交往之道；
（2）了解考試作弊的不良后果。
三、教學(xué)方法
典型事例分析法、講授法、討論法。
四、班會(huì)過程設(shè)計(jì)
1、導(dǎo)入：聯(lián)系生活、故事、創(chuàng)設(shè)情境
（一）兩鏡頭
鏡頭一：校運(yùn)會(huì)期間，有人委托請(qǐng)假，有人幫忙編故事，還覺得是助人人助，不分是非。
鏡頭二：期中考場(chǎng)上，東張西望，妄圖通過眼睛的掃描獲得分?jǐn)?shù)。
（二）兩故事
（1）“狼來了，狼來了”的教訓(xùn)
如果你在小事上經(jīng)常失信于人，在大事上人們就會(huì)對(duì)你持懷疑態(tài)度。有個(gè)民間小故事，說的是個(gè)小孩子在山上放羊。他大概出于一種好奇心理，有一天突然大喊：“狼來了，狼來了，”山下的大人聞聲趕來，才知道是個(gè)開玩笑，后來他又如此再三，人們就有點(diǎn)生氣了，有一天狼果真來了，孩子又拼命喊：“狼來了，狼來了，………”可是這一次誰也沒有來，孩子被狼吃掉了。
小結(jié)：如果你在小事上經(jīng)常失信于人，在大事上人們就會(huì)對(duì)你持懷疑態(tài)度。嚴(yán)重的信譽(yù)問題甚至?xí)＜吧?/p>
（2）誠(chéng)實(shí)的林肯
阿伯拉罕·林肯是美國(guó)歷史上的一位很有名的總統(tǒng)（第16任），他出身卑微，但為人和藹公正，誠(chéng)實(shí)厚道。
林肯21歲那年，在朋友開的一家商店里當(dāng)?shù)陠T。有一天一老婦來買紡織，多付了12美分，林肯當(dāng)時(shí)沒有發(fā)覺。等他結(jié)帳時(shí)發(fā)現(xiàn)多收了錢，當(dāng)晚就步行趕了六英里路，把多收的錢退給了那個(gè)老婦，附近的居民都很尊敬和喜愛這個(gè)年輕人，親熱地稱他“誠(chéng)實(shí)的林肯”。
小結(jié)：誠(chéng)實(shí)是一種可貴的品質(zhì)，講誠(chéng)信可以使你贏得別人的信任和尊重，成就自己的事業(yè)。總而言之，講誠(chéng)信是非常重要的。
2、對(duì)故事進(jìn)行討論：如何做到誠(chéng)信？
（1）誠(chéng)信要講誠(chéng)實(shí)，如平時(shí)請(qǐng)假不以假話欺騙老師家長(zhǎng)。
（2）講信用，借別人的東西及按時(shí)歸還。
（3）守承諾，不隨便許諾，答應(yīng)別人的事情一定做到。
（4）對(duì)自己履行責(zé)任和義務(wù)，如平時(shí)的清潔活動(dòng)，自己主動(dòng)，依時(shí)完成，自覺遵守紀(jì)律。
（5）從生活中的每一件小事做起，不貪小便宜，在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好公民，盡自己的努力做好每件自己應(yīng)該做好的工作。
（6）在學(xué)校里，我們要做到考試不作弊，不抄襲作業(yè)，做錯(cuò)事要勇于承認(rèn)，堅(jiān)決改正，敢于承擔(dān)責(zé)任。
總結(jié)：誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起。希望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信，為將來的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、考試作弊的危害：自主發(fā)言、提高認(rèn)識(shí)
科學(xué)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度分析，考試作弊對(duì)考生身心及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的危害是不容忽視的： 一方面，作弊作為一種欺騙行為，必然引起考生本人的緊張不安，產(chǎn)生不必要的考試焦慮而影響答題，且一旦作弊失敗，考生通常會(huì)因?yàn)樾呃ⅰ⑹途趩实炔涣记榫w的產(chǎn)生而影響下一科目的考試，甚至還可能在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)存在心理上的“陰影”。 另一方面，考生雖有可能通過作弊在某次考試中獲得高分，但這并不能衡量該生真實(shí)的.知識(shí)水平，更不利于該生今后學(xué)習(xí)和工作的改進(jìn)。
考試作弊使得那些平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)的人成績(jī)不突出，而那些成績(jī)不好的卻因作弊而上去了。這是不公平競(jìng)爭(zhēng)， 因此，自覺克服各種不良因素的影響，徹底打消作弊念頭，還考試以真實(shí)面目，才是同學(xué)們明智的選擇。
4、誠(chéng)信公約：歸納、展示（先播放《曾子殺豬故事》，再介紹每年5月2日誠(chéng)信節(jié)的由來。）
（1）以誠(chéng)實(shí)為本，不講假話，實(shí)事求是；
（2）考試不作弊、作業(yè)不抄襲；
（3）不貪小便宜，不失信于人，重信用、守承諾、講信譽(yù)；
（4）把誠(chéng)實(shí)守信作為為人處事的底線；
（5）做到自己誠(chéng)信與贏得他人誠(chéng)信成正比；
（6）要做到誠(chéng)信，從點(diǎn)滴做起，從你我做起；
（7）做錯(cuò)事要勇于承認(rèn)， 堅(jiān)決改正，敢于承擔(dān)責(zé)任；
（8）為建立誠(chéng)信社會(huì)作出貢獻(xiàn)；時(shí)刻信守諾言，讓誠(chéng)信無處不在。
5、告別作弊簽名儀式：全員參與
誠(chéng)信考試從自己做起，從今天做起。
全班宣誓、簽名：（范瑋琪《誠(chéng)實(shí)》歌曲伴奏）
誠(chéng)信點(diǎn)評(píng)：信用乃立身之本，守住信用就守住人品，守住人格。守信，總是以極其負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待別人，用極其嚴(yán)格的要求對(duì)待自己。真正的守信者不輕易許諾。是否許諾，從能否踐約為唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，所以一旦答應(yīng)，一定做到。“言必信，行必果”，看似簡(jiǎn)單，做起來并不容易。在踐約過程中，會(huì)有意想不到的困難出現(xiàn)，會(huì)有意想不到的阻力壓來。因而守信者就更令人尊敬，楚漢時(shí)期的季節(jié)，重諾言，守信義，時(shí)人便有“得黃金百萬，不如得季布一諾”的贊言守信，在人們的心目中，比金錢要得的。
6、課后延伸：踐行誠(chéng)信考試，誠(chéng)實(shí)做人
每人找出或?qū)懗鲆粭l自己喜歡的誠(chéng)信格言。
小學(xué)生誠(chéng)信考試主題班會(huì)教案 4
一、活動(dòng)目的
“人無信而不立”，這是每個(gè)大學(xué)生都知道的箴言，誠(chéng)信也是每個(gè)大學(xué)生應(yīng)有的道德基礎(chǔ)，通過此次主題班會(huì)使同學(xué)明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。使同學(xué)崇尚誠(chéng)信，遠(yuǎn)離虛偽欺詐，把誠(chéng)信作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。同時(shí)也使同學(xué)們重視學(xué)習(xí)，重視考試，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常的學(xué)習(xí)生活中。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年7月7日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
工商管理學(xué)院各班級(jí)
四、活動(dòng)形式及內(nèi)容
（1）活動(dòng)形式：以“內(nèi)誠(chéng)于心，外信與人”誠(chéng)信考試為主題的班會(huì)，班會(huì)內(nèi)容由各班級(jí)
班長(zhǎng)，團(tuán)支書組織完成。誠(chéng)信考試主題班會(huì)（2）活動(dòng)內(nèi)容：①班干部講明考試作弊的危害和后果②鼓勵(lì)表演關(guān)于誠(chéng)信的小品、情
景劇等③誠(chéng)信考試宣誓，宣誓完畢后簽名，并把各班級(jí)簽名單張貼宣傳欄④其他環(huán)節(jié)各班級(jí)自由發(fā)揮
五、活動(dòng)要求
（1）活動(dòng)形式及內(nèi)容必須貼緊主題，不得脫離主題
（2）活動(dòng)板報(bào)及內(nèi)容新穎，要求創(chuàng)新
（3）活動(dòng)中保持紀(jì)律
附：宣誓詞
我莊嚴(yán)宣誓：我將遵守考紀(jì)，公平參與競(jìng)爭(zhēng)，用我的人格和名譽(yù)擔(dān)保，在體現(xiàn)公正、公平的'考試中，以誠(chéng)實(shí)守信的態(tài)度完成此次考試。擔(dān)當(dāng)自己應(yīng)有的責(zé)任，塑造自己純凈的心靈，為樹立班級(jí)文明形象，創(chuàng)建一個(gè)有序、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境作出最大貢獻(xiàn)！
小學(xué)生誠(chéng)信考試主題班會(huì)教案 5
一、時(shí)間：
20xx年1月14日
二、地點(diǎn)：
1高一（13）教室
三、參加人員：
高一（13）全體師生
四、活動(dòng)目的：
通過班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解“誠(chéng)信”的內(nèi)涵和意義，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中樹立“誠(chéng)實(shí)守信，文明自律”的價(jià)值觀。
五、活動(dòng)過程：
（一）班主任發(fā)言導(dǎo)入
孔子說過：“人而無信不知其可也。”意思是，人最重要的品質(zhì)就是“誠(chéng)信”。還有一句話說，“言必信，行必果”這是教我們?yōu)槿颂幨拢猿霰匦小！罢\(chéng)信”這個(gè)東西道理很簡(jiǎn)單，但是身體力行起來，有些人就心有不逮。
稍微換位思考下，我們每個(gè)人都不喜歡被人欺騙，“己所不欲勿施于人”所以我們也不應(yīng)該騙人。而不騙人的最基本要求就是“誠(chéng)信”，這其實(shí)也是一個(gè)人的基本道德要求。
“誠(chéng)信”作為一個(gè)道德規(guī)范，已經(jīng)成為人的“第二身份證”，是人和動(dòng)物的根本區(qū)別之一，只有人具有誠(chéng)信美德，而禽獸則是不講誠(chéng)信的。如果人只求物質(zhì)私欲而不講誠(chéng)信，就是一種喪失人性的禽獸行為。
（二）師生互動(dòng)討論 活動(dòng)環(huán)節(jié)（講故事，明事理）
a．主持人：
《季札贈(zèng)劍》
吳國(guó)宗室季札，在出使北方大國(guó)途中，順道訪問了徐國(guó)國(guó)君。徐君非常喜歡季札的寶劍，但知它是吳國(guó)國(guó)寶，所以不好意思索要。
季札心知徐君很喜歡這寶劍，想立即將它送給徐君，但礙于自己仍需前往其他國(guó)家，所以需要帶著這寶劍以代表吳國(guó)出使。于是，季札心中暗暗向徐君許下諾言：「當(dāng)我結(jié)束這次行程后，我會(huì)再到徐國(guó)，屆時(shí)定將這寶劍送給您。」
后來，當(dāng)季札返回徐國(guó)時(shí)，徐君已死。季札來到徐君墓前，便將寶劍掛在徐君墓旁的樹上。隨從連忙問道：「人都死了，還贈(zèng)他寶劍干什么？」季札說：「我早在心中答應(yīng)將這寶劍送給徐君，如今徐君雖已離世，但不可因此改變我的承諾，我仍要履行諾言。
b.學(xué)生甲：
《一諾千金》
秦朝末年，楚國(guó)有一個(gè)叫季布的人，他這個(gè)人個(gè)性耿直，而且非常講信用，只要他答應(yīng)的事，就一定會(huì)努力做到，也因此他受到許多人的稱贊，大家都很尊敬他。
他曾經(jīng)在項(xiàng)羽的軍中當(dāng)過將領(lǐng)，而且率兵多次打敗劉邦，所以當(dāng)劉邦建立漢朝，當(dāng)上皇帝的時(shí)候，便下令捉拿季布，并且宣布：凡是抓到季布的人，賜黃金千兩，藏匿他的人則遭到滅門三族的懲罰。可是，季布為人正直而且時(shí)常行俠仗義，所以大家都想保護(hù)他。起初季布躲在好友的家中，過了一段時(shí)間，捉拿他的.風(fēng)聲更緊了，他的朋友就把他的頭發(fā)剃光，化裝成奴隸和幾十個(gè)家僮一起賣給了魯國(guó)的朱家當(dāng)勞工。
朱家主人很欣賞季布，于是專程去洛陽(yáng)請(qǐng)劉邦的好朋友汝陰侯滕公向劉邦說情，希望能撤銷追殺季布的通緝令，后來劉邦果真赦免了季布，而且還給了他一個(gè)官職。有一個(gè)和季布同鄉(xiāng)、名叫曹邱生的人，他一向喜歡和有權(quán)有勢(shì)的朋友來往，于是就托人寫介紹信給季布，希望能和季布認(rèn)識(shí)、交朋友。可是季布一見到他就很反感，根本不想再理會(huì)曹邱生，但是他面對(duì)季布討厭的神色，像是沒發(fā)生什么事的繼續(xù)說：?您也知道我們都是楚國(guó)人，人們常說‘得黃金百，不如得季布一諾’這句話是我到處替您宣揚(yáng)的結(jié)果，可是您為什么總是拒絕見我呢？?季布聽完曹邱生的話，非常高興，頓時(shí)改變了態(tài)度，而將他當(dāng)作上賓來招待。
教師小結(jié)：誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)實(shí)守信作為基本的公民道德規(guī)范，已經(jīng)成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一道底線，成為國(guó)家強(qiáng)盛、民族復(fù)興的一塊基石。誠(chéng)信可以引來企業(yè)，誠(chéng)信可以招來項(xiàng)目，誠(chéng)信可以發(fā)家致富。誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德。哲人的“人而無信，不知其可也”，詩(shī)人的“三杯吐然諾，五岳倒為輕”，民間的“一言既出，駟馬難追”，“言而無信，行之不遠(yuǎn)”，都極言誠(chéng)信的重要。幾千年來，“一諾千金”的佳話不絕于史，廣為流傳。
目前我們面臨著期末考試，這是一次檢驗(yàn)我們誠(chéng)信與否的機(jī)會(huì)。盜竊財(cái)物可恥，盜竊知識(shí)更是不屑之事！
學(xué)生倡議：全體班委對(duì)自己和同學(xué)們提出建議和要求：
首先，希望同學(xué)們正確看待考試，克服考試前過分緊張的情緒，以從容自信的態(tài)度面對(duì)考試。
其次，科學(xué)合理地安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃，以勤奮踏實(shí)的態(tài)度贏取令人滿意的成績(jī)。俗話說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”做事充分的準(zhǔn)備是獲得從容自信的心態(tài)最有力的保障。
再次，一味蠻干只會(huì)事倍功半，復(fù)習(xí)要講究技巧。
第四，我們希望全班同學(xué)“誠(chéng)信考試，誠(chéng)實(shí)做人”，在考試中自覺遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕各種作弊行為，展現(xiàn)我們班同學(xué)真實(shí)的學(xué)習(xí)水平和積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)尚，用真實(shí)的成績(jī)證明自己的實(shí)力。
名言展示，師生互勉：
“真誠(chéng)是偽善的天敵，它能贏得所有人的心。”——莎士比亞
“大還是冬季的禮拜堂，背信是地獄的禮拜堂。”——雨果
“內(nèi)不欺己，外不欺人。”——弘一大師
“虛偽的真誠(chéng)，比惡魔更可怕。”——泰戈?duì)?/p>
（三）師生結(jié)語：
我們是一個(gè)優(yōu)秀的集體。我們班以“勤學(xué)好問”彰顯個(gè)性。學(xué)習(xí)是我們的品質(zhì)，知識(shí)是我們的追求。大家最近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和成果，都即將在期中考試中得到檢驗(yàn)。每位同學(xué)都要明白自己肩上的責(zé)任，怎樣成為一名有思想、有目標(biāo)的青年？希望大家在考前好好復(fù)習(xí)，“誠(chéng)信”考試！
誠(chéng)信是從古至今人們談?wù)摰挠篮阍掝}，做人需要誠(chéng)信，做事需要誠(chéng)信，我們不能想象
失去誠(chéng)信的后果，要求尤其是想在學(xué)習(xí)上有所建樹的同學(xué)，想要好上加好的同學(xué)，要通過正當(dāng)途徑去獲取，要有自信心，認(rèn)真復(fù)習(xí)。同時(shí)提出要組成互幫不住小組，班委等同學(xué)要通力合作，幫助基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，共同進(jìn)步。
（四）活動(dòng)成果：
學(xué)生代表宣誓：
樹道德之風(fēng)，立誠(chéng)信之本，當(dāng)誠(chéng)信考生，做文明公民，既是時(shí)代的需要，更是做人的道德底線。我們要以誠(chéng)信的態(tài)度對(duì)待每一場(chǎng)考試，勿讓寶貴的誠(chéng)信遺失在考場(chǎng)上。作為新時(shí)代的學(xué)生，那一紙成績(jī)只是我們學(xué)習(xí)狀況的檢驗(yàn)，但我們更需要一個(gè)健康的人格，一個(gè)端正的人生態(tài)度。
全體學(xué)生簽署“考試誠(chéng)信”倡議書。
小學(xué)生誠(chéng)信考試主題班會(huì)教案 6
一、主題：
誠(chéng)信考試，從我做起
二、考場(chǎng)規(guī)則知多少：
1） 考生應(yīng)提前五分鐘進(jìn)考場(chǎng)，按監(jiān)考人員指定位置就坐。考生遲到二十分鐘取消本次考試資格，做曠考處理。考試進(jìn)行三十分鐘后，考生方可離開考場(chǎng)。
2） 考生參加考試，必須攜帶“學(xué)生證”或其他規(guī)定的有效證件進(jìn)入考場(chǎng)，否則不得參加考試。
3） 考生不得自帶草稿紙，閉卷考試只準(zhǔn)攜帶規(guī)定的文具入座，開卷考試除文具用品外只準(zhǔn)攜帶教師規(guī)定的書籍、手冊(cè)，其他任何書籍、筆記等均需按監(jiān)考人員指定的地方集中放置。
4） 考生必須服從監(jiān)考人員的管理和指揮，否則監(jiān)考人員有權(quán)取消其考試資格，該門課程作零分處理。
5） 考生應(yīng)該在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立答題，若試卷字跡不清楚或有錯(cuò)漏等其他情況，可舉手詢問，但不得要求監(jiān)考人員對(duì)題意作任何解釋。
6） 在考試過程中，考生不得任意起立或離開座位，有特殊情況必須離開考場(chǎng)的，必須獲得監(jiān)考人員允許。
7） 考生答卷完畢，須將整份試卷同時(shí)交出，交卷后立即離開考場(chǎng)，不得在考場(chǎng)附近逗留或高聲交談。
8） 考試結(jié)束時(shí)間一到，考生應(yīng)立即停止答卷，不得拖延交卷，將卷面向下放置在桌面上，并離開考場(chǎng)。凡經(jīng)監(jiān)考人員催促任不交卷者，監(jiān)考人員可聲明改卷無效，成績(jī)以零分計(jì)。
9） 考生因病或其他原因不能參加考試時(shí)，必須在考前向教務(wù)處提出書面申請(qǐng)，經(jīng)系部簽署意見，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)后，方可緩考。
10）無故曠考者，取消一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)。
三、作弊的`處理
1、取消獎(jiǎng)助貸優(yōu)評(píng)選資格。
2、作弊進(jìn)入電子檔案。
四、心得體會(huì)：
請(qǐng)同學(xué)們就以下內(nèi)容展開討論：
1、 對(duì)考風(fēng)的認(rèn)識(shí)；
2、 怎樣迎接即將到來的英語等級(jí)考試和期末考試；
3、 了解考試違紀(jì)相關(guān)內(nèi)容后的感悟。
五、集體宣誓并簽署誠(chéng)信考試承諾書。
小學(xué)生誠(chéng)信考試主題班會(huì)教案 7
班會(huì)主題：
“以誠(chéng)為本，信守考場(chǎng)——誠(chéng)信考試從我做起”
班會(huì)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解誠(chéng)信的含義及其在考試中的重要性。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生對(duì)誠(chéng)信行為的認(rèn)同和尊重。
行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的考試觀，承諾并實(shí)踐誠(chéng)信考試，拒絕作弊行為。
班會(huì)準(zhǔn)備：
多媒體課件（包含誠(chéng)信故事、視頻、圖片等）
誠(chéng)信考試倡議書模板
小組討論話題卡片
誠(chéng)信簽名墻材料
班會(huì)流程：
一、開場(chǎng)白（5分鐘）
班主任簡(jiǎn)短介紹班會(huì)目的，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往中的重要性。
二、誠(chéng)信故事分享（10分鐘）
通過多媒體展示一兩個(gè)古今中外的誠(chéng)信故事（如曾子殺豬、華盛頓砍櫻桃樹等），引導(dǎo)學(xué)生思考誠(chéng)信的價(jià)值。
學(xué)生分享聽后感受，初步建立對(duì)誠(chéng)信的正面認(rèn)知。
三、誠(chéng)信與考試的關(guān)系（10分鐘）
講解誠(chéng)信在考試中的具體表現(xiàn)，如獨(dú)立完成試卷、不抄襲、不作弊等。
討論作弊的危害，包括對(duì)個(gè)人品德、學(xué)業(yè)成績(jī)、未來發(fā)展的負(fù)面影響。
四、小組討論（15分鐘）
分組討論：“我身邊的誠(chéng)信/不誠(chéng)信考試行為”及“如何抵制誘惑，堅(jiān)持誠(chéng)信考試”。
每組選代表分享討論結(jié)果，全班交流。
五、誠(chéng)信考試倡議書（10分鐘）
展示誠(chéng)信考試倡議書模板，引導(dǎo)學(xué)生理解倡議書內(nèi)容。
全班共同起草或修改一份適合本班級(jí)的誠(chéng)信考試倡議書，承諾誠(chéng)信考試，拒絕作弊。
六、誠(chéng)信簽名活動(dòng)（5分鐘）
準(zhǔn)備誠(chéng)信簽名墻，邀請(qǐng)全班同學(xué)在倡議書上簽名，表示對(duì)誠(chéng)信考試的承諾和支持。
簽名后，可將倡議書張貼在教室醒目位置，作為班級(jí)文化的一部分。
七、班主任總結(jié)與寄語（5分鐘）
總結(jié)班會(huì)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信是個(gè)人品質(zhì)的基石，是通往成功的必經(jīng)之路。
鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)踐行誠(chéng)信原則，成為社會(huì)的棟梁之才。
提醒學(xué)生面對(duì)考試壓力時(shí)，要保持良好的心態(tài)，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，用實(shí)力證明自己。
八、班會(huì)結(jié)束（5分鐘）
播放一段輕松的`音樂，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中結(jié)束班會(huì)。
布置課后作業(yè)：每位學(xué)生寫一篇關(guān)于“誠(chéng)信考試”的小作文或日記，進(jìn)一步加深對(duì)誠(chéng)信的理解。
注意事項(xiàng)：
班會(huì)過程中要注重學(xué)生的參與度和情感體驗(yàn)，避免說教式教育。
鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，營(yíng)造開放、包容的討論氛圍。
班會(huì)后要及時(shí)跟進(jìn)，關(guān)注學(xué)生在實(shí)際考試中的表現(xiàn)，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
小學(xué)生誠(chéng)信考試主題班會(huì)教案 8
班會(huì)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生理解誠(chéng)信的含義及其在考試中的重要性。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，樹立正確的考試觀念，激發(fā)學(xué)生對(duì)誠(chéng)信行為的認(rèn)同感。
行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生承諾并實(shí)踐誠(chéng)信考試，拒絕作弊，形成良好的考試風(fēng)氣。
班會(huì)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備關(guān)于誠(chéng)信的小故事、視頻或PPT。
設(shè)計(jì)誠(chéng)信考試承諾書模板。
收集或創(chuàng)作關(guān)于誠(chéng)信考試的兒歌或詩(shī)歌。
準(zhǔn)備小組討論的問題卡片。
班會(huì)流程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
開場(chǎng)白：老師以輕松愉快的語氣開場(chǎng)，引出“誠(chéng)信”的話題，可以通過一個(gè)小故事或謎語激發(fā)學(xué)生的興趣。
提問引入：“同學(xué)們，你們知道什么是誠(chéng)信嗎？在考試中，誠(chéng)信又意味著什么呢？”引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)短發(fā)言。
二、認(rèn)識(shí)誠(chéng)信（10分鐘）
講解誠(chéng)信定義：通過PPT或板書，簡(jiǎn)要介紹誠(chéng)信的含義，強(qiáng)調(diào)它是做人的基本準(zhǔn)則。
分享故事：講述一兩個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的小故事，如“曾子殺豬”等，讓學(xué)生感受誠(chéng)信的力量。
討論交流：分組討論“為什么考試需要誠(chéng)信”，每組派代表分享觀點(diǎn)。
三、誠(chéng)信考試的.重要性（10分鐘）
分析原因：老師引導(dǎo)學(xué)生分析誠(chéng)信考試對(duì)個(gè)人品德、學(xué)習(xí)成果及班級(jí)氛圍的影響。
觀看視頻/PPT：展示因作弊而受到懲罰的真實(shí)案例或動(dòng)畫，讓學(xué)生直觀感受作弊的嚴(yán)重后果。
情感升華：引導(dǎo)學(xué)生思考，誠(chéng)信考試不僅是對(duì)自己的尊重，也是對(duì)老師和家長(zhǎng)的尊重，更是對(duì)知識(shí)和學(xué)術(shù)的尊重。
四、實(shí)踐誠(chéng)信（15分鐘）
簽署承諾書：發(fā)放誠(chéng)信考試承諾書模板，讓學(xué)生認(rèn)真閱讀后簽名，表達(dá)自己對(duì)誠(chéng)信考試的承諾。
制定計(jì)劃：小組討論并制定個(gè)人在即將到來的考試中如何實(shí)踐誠(chéng)信的具體計(jì)劃。
分享計(jì)劃：每組派代表分享他們的計(jì)劃，老師給予鼓勵(lì)和建議。
五、兒歌/詩(shī)歌朗誦（5分鐘）
創(chuàng)作或選擇：選取或創(chuàng)作一首關(guān)于誠(chéng)信考試的兒歌或詩(shī)歌，全班一起朗誦，加深印象。
六、總結(jié)與寄語（5分鐘）
總結(jié)回顧：老師總結(jié)本次班會(huì)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信考試的重要性。
寄語未來：鼓勵(lì)學(xué)生將誠(chéng)信作為一生的追求，不僅在考試中，更要在生活的方方面面都做到誠(chéng)實(shí)守信。
結(jié)束語：以積極向上的話語結(jié)束班會(huì)，如“讓我們攜手并進(jìn)，用誠(chéng)信書寫人生的美好篇章！”
課后作業(yè)：
每位學(xué)生寫一篇關(guān)于“我心中的誠(chéng)信考試”的小短文，表達(dá)自己對(duì)誠(chéng)信考試的理解和認(rèn)識(shí)。
家長(zhǎng)與孩子一起回顧班會(huì)內(nèi)容，討論如何在家庭中培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信品質(zhì)。
小學(xué)生誠(chéng)信考試主題班會(huì)教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解誠(chéng)信的含義，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信在考試中的重要性。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的考試觀，掌握面對(duì)考試壓力時(shí)保持誠(chéng)信的方法。
情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生的道德觀念，形成誠(chéng)信做人的良好品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件（包含誠(chéng)信故事、視頻素材、圖片等）
誠(chéng)信考試倡議書模板
分組討論材料
誠(chéng)信之星評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
教師開場(chǎng)：通過講述一個(gè)簡(jiǎn)短的誠(chéng)信小故事或展示一張關(guān)于誠(chéng)信的`圖片，引發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“誠(chéng)信”的主題。
提問互動(dòng)：讓學(xué)生分享自己聽過或見過的關(guān)于誠(chéng)信的故事，并討論誠(chéng)信的重要性。
二、講解新知（15分鐘）
定義誠(chéng)信：簡(jiǎn)要解釋“誠(chéng)信”的含義，即誠(chéng)實(shí)守信，言行一致。
考試與誠(chéng)信：強(qiáng)調(diào)考試是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的重要方式，而誠(chéng)信則是考試中的基本原則。分析不誠(chéng)信行為（如作弊）的危害，包括對(duì)個(gè)人品德、班級(jí)風(fēng)氣及未來發(fā)展的影響。
正面案例分享：展示歷史上或現(xiàn)實(shí)中的誠(chéng)信考試正面案例，鼓勵(lì)學(xué)生樹立正面榜樣。
三、小組討論（10分鐘）
分組討論：將學(xué)生分成小組，圍繞“如何在考試中保持誠(chéng)信”的主題進(jìn)行討論，并記錄討論結(jié)果。
分享交流：各小組派代表分享討論成果，教師適時(shí)引導(dǎo)，補(bǔ)充完善。
四、實(shí)踐環(huán)節(jié)（10分鐘）
誠(chéng)信倡議：全班共同起草一份“誠(chéng)信考試倡議書”，每位同學(xué)在倡議書上簽名，承諾在考試中誠(chéng)實(shí)守信。
誠(chéng)信之星評(píng)選：介紹“誠(chéng)信之星”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，形成爭(zhēng)做誠(chéng)信學(xué)生的良好氛圍。
五、總結(jié)提升（5分鐘）
教師總結(jié)：回顧本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信不僅是考試中的要求，更是做人的根本。鼓勵(lì)學(xué)生將誠(chéng)信內(nèi)化于心，外化于行。
情感升華：通過詩(shī)歌朗誦、歌曲演唱等形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的熱愛和向往之情。
六、課后作業(yè)
撰寫一篇題為《我心中的誠(chéng)信》的小短文，談?wù)勛约簩?duì)誠(chéng)信的理解及如何在日常生活中踐行誠(chéng)信。
與家長(zhǎng)共同閱讀“誠(chéng)信考試倡議書”，并請(qǐng)家長(zhǎng)在倡議書上簽字，形成家校共育的良好機(jī)制。
教學(xué)反思：
課后，教師應(yīng)及時(shí)收集學(xué)生反饋，評(píng)估教學(xué)效果，反思教學(xué)過程中存在的不足，以便在后續(xù)教學(xué)中加以改進(jìn)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在日常生活中的誠(chéng)信表現(xiàn)，適時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)的持續(xù)發(fā)展。
小學(xué)生誠(chéng)信考試主題班會(huì)教案 10
班會(huì)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生理解誠(chéng)信的含義，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信在考試中的重要性。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樹立誠(chéng)信為榮、作弊為恥的道德觀念，增強(qiáng)自我約束能力。
行為目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生承諾并實(shí)踐誠(chéng)信考試，形成良好的考試風(fēng)氣。
班會(huì)準(zhǔn)備：
多媒體課件（包含誠(chéng)信故事、圖片、視頻等）
誠(chéng)信考試倡議書
誠(chéng)信簽名墻材料
小組討論問題卡片
班會(huì)流程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
開場(chǎng)白：老師以一個(gè)小故事或謎語引入“誠(chéng)信”的主題，如：“什么東西看不見摸不著，卻比金子還寶貴？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。
明確主題：揭示本次班會(huì)的主題是“誠(chéng)信考試”，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信是每個(gè)人應(yīng)具備的美德，尤其在考試中更為重要。
二、認(rèn)識(shí)誠(chéng)信（10分鐘）
講解誠(chéng)信含義：通過多媒體展示，簡(jiǎn)要介紹誠(chéng)信的定義和重要性。
分享誠(chéng)信故事：講述一兩個(gè)古今中外的誠(chéng)信故事，如“曾子殺豬”、“華盛頓與櫻桃樹”等，讓學(xué)生感受誠(chéng)信的力量。
三、誠(chéng)信與考試（15分鐘）
討論環(huán)節(jié)：
分發(fā)小組討論問題卡片，如：“為什么考試需要誠(chéng)信？”“作弊會(huì)帶來哪些后果？”“如何做到誠(chéng)信考試？”等。
學(xué)生分組討論，每組選代表分享觀點(diǎn)。
教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信考試不僅是對(duì)知識(shí)的檢驗(yàn)，更是對(duì)品德的考驗(yàn)。作弊不僅損害個(gè)人名譽(yù)，還會(huì)影響班級(jí)和學(xué)校的榮譽(yù)，甚至可能觸犯法律。
四、誠(chéng)信倡議（10分鐘）
宣讀倡議書：全班共同朗讀誠(chéng)信考試倡議書，表達(dá)自己對(duì)誠(chéng)信考試的承諾和決心。
簽名承諾：設(shè)置誠(chéng)信簽名墻，每位學(xué)生在簽名墻上留下自己的名字，作為對(duì)誠(chéng)信考試的承諾。
五、實(shí)踐指導(dǎo)（10分鐘）
制定計(jì)劃：引導(dǎo)學(xué)生思考并討論如何在日常學(xué)習(xí)中培養(yǎng)誠(chéng)信習(xí)慣，如獨(dú)立完成作業(yè)、不抄襲等。
分享經(jīng)驗(yàn)：邀請(qǐng)幾位平時(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的誠(chéng)信做法和經(jīng)驗(yàn)。
六、總結(jié)與寄語（5分鐘）
班會(huì)總結(jié)：回顧本次班會(huì)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信考試的重要性。
教師寄語：鼓勵(lì)學(xué)生將誠(chéng)信作為人生的座右銘，不僅在考試中，更要在生活的方方面面都做到誠(chéng)實(shí)守信。
結(jié)束語：以一句富有啟發(fā)性的.名言或寄語結(jié)束班會(huì)，如：“誠(chéng)信是人生的通行證，讓我們攜手共筑誠(chéng)信校園。”
課后作業(yè)：
寫一篇關(guān)于“我心中的誠(chéng)信”的小作文，表達(dá)自己對(duì)誠(chéng)信的理解和感悟。
監(jiān)督并幫助家人或朋友在即將到來的考試中做到誠(chéng)信考試。
小學(xué)生誠(chéng)信考試主題班會(huì)教案 11
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：使學(xué)生理解誠(chéng)信的含義，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信在考試中的重要性。
過程與方法：通過故事講述、小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的考試觀念，掌握應(yīng)對(duì)考試壓力的方法。
情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自我約束力，形成良好的道德品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件（包含誠(chéng)信故事、考試規(guī)則圖示等）
小組討論話題卡片
角色扮演劇本
誠(chéng)信承諾書模板
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于“誠(chéng)實(shí)的'孩子”的寓言故事，如《狼來了》的反面教材或正面版（一個(gè)小孩堅(jiān)持誠(chéng)信，最終贏得信任和尊重），引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的誠(chéng)信元素。
提問互動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生討論“你認(rèn)為什么是誠(chéng)信？”“誠(chéng)信對(duì)我們的生活有哪些影響？”
二、認(rèn)識(shí)誠(chéng)信在考試中的重要性（10分鐘）
展示PPT：介紹誠(chéng)信的定義，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代社會(huì)的基石。
案例分析：展示一兩個(gè)因不誠(chéng)信考試而受到懲罰的案例，以及誠(chéng)信考試獲得表?yè)P(yáng)的正面案例，對(duì)比討論兩者的不同后果。
小組討論：分組討論“為什么考試中要講誠(chéng)信？”“不誠(chéng)信考試會(huì)帶來哪些后果？”每組派代表分享討論結(jié)果。
三、掌握應(yīng)對(duì)考試壓力的方法（15分鐘）
方法分享：教師介紹幾種緩解考試壓力的方法，如合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間、適量運(yùn)動(dòng)、深呼吸放松等。
角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬考試前后如何以誠(chéng)信態(tài)度面對(duì)考試壓力，如積極備考、拒絕作弊誘惑等。
互動(dòng)問答：學(xué)生提問關(guān)于如何克服考試焦慮、保持誠(chéng)信等問題，教師和同學(xué)共同解答。
四、制定誠(chéng)信考試計(jì)劃（10分鐘）
承諾書撰寫：每位學(xué)生領(lǐng)取一份誠(chéng)信承諾書模板，思考并填寫自己在即將到來的考試中如何做到誠(chéng)信，包括不作弊、不抄襲等。
分享承諾：請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)朗讀自己的誠(chéng)信承諾書，分享自己的決心和計(jì)劃。
集體宣誓：全班起立，由教師帶領(lǐng)進(jìn)行簡(jiǎn)短的誠(chéng)信考試宣誓儀式，強(qiáng)化學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。
五、總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）
總結(jié)回顧：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信考試的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生將誠(chéng)信內(nèi)化于心、外化于行。
布置作業(yè)：要求學(xué)生在接下來的日子里，按照自己制定的誠(chéng)信考試計(jì)劃行動(dòng)，并在考試結(jié)束后寫一篇關(guān)于“我的誠(chéng)信考試經(jīng)歷”的小作文，分享自己的感悟和收獲。
教學(xué)反思：
課后及時(shí)收集學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生對(duì)誠(chéng)信考試主題的理解程度和感受。
根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容和方法，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信教育和道德品質(zhì)培養(yǎng)。
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