讓玩具動(dòng)起來(lái)：幼兒園小班科學(xué)教案

時(shí)間：2021-06-28 12:55:32 教案我要投稿

　　作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的讓玩具動(dòng)起來(lái)：幼兒園小班科學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讓玩具動(dòng)起來(lái)：幼兒園小班科學(xué)教案

讓玩具動(dòng)起來(lái)：幼兒園小班科學(xué)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。

　　2、了解紙的一般用途，懂的愛惜紙。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：紙制品：風(fēng)車若干，燈籠。

　　活動(dòng)過程

　　一、觀看紙制品，引起幼兒的興趣

　　1、出示風(fēng)車教師：小朋友，看看這是什么?(風(fēng)車)教師讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。可以請(qǐng)幼兒玩一玩。

　　2、出示燈籠教師：你們知道風(fēng)車和燈籠都是用什么制作的嗎?(紙)

　　二、感知不同質(zhì)地的紙

　　1、出示報(bào)紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙教師：小朋友，你們看一看，這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?

　　2、請(qǐng)你們摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?(讓幼兒感覺出光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣。)

　　三、了解紙的用途

　　1、教師：你們知道這些紙有什么用嗎?(寫字、印書、包裝、折紙等)

　　2.教師：你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。

　　請(qǐng)小朋友找一找我們的教室里，有什么是紙制品，幼兒自由討論。

　　四、讓幼兒懂得愛惜紙

　　1、教師小結(jié)：小朋友，紙給我們帶來(lái)這么多的用處，我們要愛惜紙和圖書，節(jié)約用紙。

　　2、幼兒玩風(fēng)車。

讓玩具動(dòng)起來(lái)：幼兒園小班科學(xué)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步讓幼兒認(rèn)識(shí)空氣，培養(yǎng)好奇心和求知欲。

　　2.讓幼兒體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.大小適中的保鮮袋若干。

　　2.水彩筆、橡皮筋若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1.教師出示兩個(gè)保鮮袋，一個(gè)是充滿空氣的，一個(gè)沒有空氣的，引導(dǎo)幼兒觀察比較它們有什么不一樣？（幼兒自由發(fā)言）

　　2.教師小結(jié)空氣的概念：空氣是一種沒有顏色、沒有味道，聞不到，看不見但是我們不能離開的氣體。

　　3.提問：怎樣把扁扁的保鮮袋變鼓起來(lái)？

　　4.操作活動(dòng)：用保鮮袋裝空氣。教師用橡皮筋幫助幼兒把變鼓的保鮮袋綁好。

　　5.打扮空氣娃娃。引導(dǎo)幼兒用水彩筆在保鮮袋上添畫，把保鮮袋變成漂亮的空氣袋娃娃。

　　6.幼兒和空氣袋娃娃自由玩耍，結(jié)束活動(dòng)。

讓玩具動(dòng)起來(lái)：幼兒園小班科學(xué)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用科學(xué)圖畫書，初步了解動(dòng)物嗯嗯的特征及作用。（重點(diǎn)）

　　2、能用語(yǔ)言大膽地描述不同的嗯嗯。（難點(diǎn)）

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt、圖書《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》、動(dòng)物圖片以及相應(yīng)的嗯嗯圖片人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示圖書，引起幼兒興趣。

　　"這是誰(shuí)啊？它頭上有什么呢？""這是誰(shuí)的恩恩呢？"

　　二、集體看圖書，老師講述故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物的嗯嗯。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述幼兒描述嗯嗯的特征。

　　三、教師小結(jié)

　　原來(lái)小動(dòng)物們的嗯嗯大小、形狀、顏色都是不一樣的，有的是大大的，有的是小小的、有的是圓圓的、有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的、有的是黃黃的、有的是白白的、有的是黑黑的。

　　四、幼兒操作

　　為小動(dòng)物匹配嗯嗯，鞏固對(duì)動(dòng)物嗯嗯的認(rèn)識(shí)。

　　1、交代要求

　　2、幼兒操作

　　3、請(qǐng)幼兒將自己匹配好的找一位客人老師說(shuō)一說(shuō)。

　　五、活動(dòng)結(jié)束。

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　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)。

　　2、激發(fā)幼兒尊重生命，并感受成長(zhǎng)的喜悅。

　　3、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

　　4、體驗(yàn)解決問題的成就感。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　蘋果為蟲子提供了生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)是合理的現(xiàn)象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　flash課件、磁帶、圖片

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入新課，出示課件。

　　2、討論與分享提問：蘋果被蟲子吃了，它心里面怎么想呢?如果這個(gè)蟲子不吃蘋果那么它會(huì)怎樣呢?如果這個(gè)蘋果沒有被吃掉它會(huì)怎么樣?如果被蟲子吃了以后，種子落在地上后會(huì)發(fā)生什么事呢?(看課件)

　　3、游戲：我們要長(zhǎng)大。

　　4、小結(jié)：各種各樣的生物構(gòu)成了我們美麗奇妙的大自然，這些生物每天吸收各種各樣的營(yíng)養(yǎng)，和我們一地長(zhǎng)大。

讓玩具動(dòng)起來(lái)：幼兒園小班科學(xué)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、聽聽、看看、說(shuō)說(shuō)幾種常見的鈴聲，知道鈴聲的意思及與我們生活簡(jiǎn)單聯(lián)系

　　2、愿意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)共同游戲的快樂

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大圖書、音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、摸一摸，激發(fā)興趣

　　游戲：摸摸你的**，**在哪里？

　　小結(jié)：小眼睛會(huì)看，小耳朵會(huì)聽，本領(lǐng)真大！

　　二、聽一聽，區(qū)別鈴聲

　　1、鬧鐘鈴

　　這是什么鈴兒在說(shuō)話？鬧鐘丁零零，好像在對(duì)喜洋洋說(shuō)什么呀？

　　起床要做些什么事情？模仿自己穿衣服、自己穿褲子……

　　小結(jié)：鬧鐘丁零零，我要起床啦，自己的事情自己做，真是能干的好寶寶。

　　2、電話鈴

　　電話響了會(huì)唱什么歌？電話丁零零，好像對(duì)喜洋洋說(shuō)什么話？

　　游戲：打電話

　　小結(jié)：電話丁零零，請(qǐng)問你是誰(shuí)，打好電話說(shuō)再見，是個(gè)有禮貌的好寶寶。

　　3、車鈴

　　喜洋洋騎的是什么車？聽聽發(fā)出了什么聲音？

　　車鈴丁零零，好像在說(shuō)什么？

　　小結(jié)：車鈴丁零零，快快讓開吧。過馬路走橫道線，做個(gè)安全的小寶寶。

　　4、門鈴

　　門鈴叮叮咚，好像在說(shuō)什么？

　　游戲：做客

　　我們和喜洋洋一起去看朋友做客吧。《看朋友》

　　三、說(shuō)一說(shuō)，鈴兒響叮當(dāng)

　　四、唱一唱，體驗(yàn)快樂

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　　活動(dòng)名稱

　　它們是一組

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)幼兒概括物品的共同特性，把不是一類的物品找出來(lái)。

　　2．指導(dǎo)幼兒依據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．一套動(dòng)物圖卡，其中有一張是汽車圖卡。

　　2．蘋果、梨、橘子、香蕉四種水果若干。

　　3．不同顏色、大小、形狀的積木若干。

　　活動(dòng)過程

　　1．參考提問：請(qǐng)幼兒觀察圖卡并說(shuō)出圖卡上都有些什么?請(qǐng)幼兒將自認(rèn)為不對(duì)(它和這些圖卡不一樣或不是一類)的圖卡拿出來(lái)，并說(shuō)出為什么。

　　2．請(qǐng)幼兒觀察桌上都有什么水果，這四種水果可以怎樣分類?(提示：幼兒可以按顏色、形狀、味道、有無(wú)核、吃的方法、產(chǎn)地等分類)

　　3．指導(dǎo)幼兒對(duì)積木進(jìn)行分類，如圖4-5所示。參考提問： (1)請(qǐng)小朋友想一想，畫一畫，把這些積木按大小可以怎么分?按顏色又可以怎樣分?(2)請(qǐng)小朋友想一想，試一試，還可以怎樣分?(提示：還可以按形狀分成四類)。

　　活動(dòng)延伸

　　在日常生活中，教師要有意識(shí)地在活動(dòng)區(qū)投放可分類的材料，引導(dǎo)幼兒多角度地分類，發(fā)展幼兒的發(fā)散思維能力。

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　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、能積極探索玩具是靠慣性、發(fā)條、電能等動(dòng)力動(dòng)起來(lái)的。

　　2、樂于參加探索活動(dòng)，并有良好的操作習(xí)慣。

　　3、能用恰當(dāng)?shù)脑~句，簡(jiǎn)單講述探索的過程與結(jié)果。

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　慣性玩具、電動(dòng)玩具、拖拉玩具、機(jī)械玩具(發(fā)條)以及遙控、聲控玩具。

　　［活動(dòng)過程］

　　一、幼兒玩自己帶來(lái)的玩具，初步探索玩具的不同玩法。

　　(1)幼兒自由的玩自己帶來(lái)的玩具。

　　(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩的是什么玩具，是怎么玩的。

　　(3) 將幼兒帶來(lái)的玩具按不同的`玩法分類擺放。

　　二、幼兒交換玩具玩，進(jìn)一步探索各種玩具的不同玩法。

　　(1)請(qǐng)幼兒講幾類玩具都玩到，加深對(duì)玩具不同玩法的體驗(yàn)。

　　(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己玩了哪些玩具，是怎么玩的。

　　三、引導(dǎo)幼兒深入探討玩具動(dòng)起來(lái)的不同方式。

　　(1)出示打開的發(fā)條玩具供幼兒觀察。

　　提問：為什么擰了發(fā)條玩具就會(huì)動(dòng)起來(lái)?

　　(2)出示打開的電動(dòng)玩具供幼兒觀察。

　　提問：為什么打開開關(guān)玩具就會(huì)動(dòng)起來(lái)?幼兒討論后，教師出示電動(dòng)玩具證實(shí)。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!電動(dòng)玩具有電池，開關(guān)打開，電源接通了，就會(huì)動(dòng)起來(lái)。

　　(3)接上電池，開關(guān)打開，電源接通了，就會(huì)動(dòng)起來(lái)。

　　小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了，有的玩具擰了發(fā)條就會(huì)動(dòng)起來(lái)，有的玩具一推就會(huì)動(dòng)起來(lái)，有的玩具打開開關(guān)就會(huì)動(dòng)起來(lái)。

　　四、提供先進(jìn)的玩具供幼兒觀察操作。

　　(1)觀察遙控玩具。

　　教師打開開關(guān)讓幼兒觀察玩具是否會(huì)動(dòng)，然后問幼兒：玩具為什么會(huì)動(dòng)?

　　教師操作遙控玩具后提問：讓它動(dòng)起來(lái)的是什么?這種玩具叫什么玩具?

　　(2)提供會(huì)錄音的娃娃供幼兒觀察。

　　讓幼兒對(duì)娃娃說(shuō)話并觀察其反應(yīng)。讓幼兒知道娃娃身后有個(gè)小錄音機(jī)，所以他會(huì)說(shuō)出跟幼兒相同的話。

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

　　小結(jié)：這些玩具真有趣，它們都是工人叔叔和阿姨為了讓小朋友玩得開心而設(shè)計(jì)制造出來(lái)的，如果你們發(fā)現(xiàn)了其他新的玩具，可以向大家介紹。

　　延伸：帶幼兒到室外玩玩具。

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事，了解各種熱乎乎的事物。

　　2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，探索日常生活中各種熱乎乎的事物。

　　3、參與猜測(cè)和講述自己了解各種熱乎乎的東西。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小熊、小狗、小麻雀、老狼、小公雞玩具或圖片。

　　2、大樹、小屋、石頭桌面道具或圖片背景。

　　活動(dòng)過程

　　1、出示教具講故事，引出主題。

　　教師：夏天的天氣真熱，森林里的小動(dòng)物們聚在大樹下乘涼，聊天，它們?cè)诹氖裁茨兀?/p>

　　出示道具或背景圖片，然后邊講述故事邊操作。

　　教師：動(dòng)物在聊什么？它們說(shuō)什么東西是最熱的，為什么？

　　根據(jù)幼兒的講述，再次操作圖片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　教師：世界上最熱的東西到底是什么呢？

　　2、啟發(fā)幼兒探索各種熱乎乎的東西。

　　教師：除了小動(dòng)物說(shuō)的熱乎乎的東西外，你在家里、在幼兒園、在你去過的地方，你還知道哪些東西是熱乎乎的？

　　帶領(lǐng)幼兒到戶外，讓幼兒抬頭看一看太陽(yáng)，感知太陽(yáng)的熱的光芒。

　　引導(dǎo)幼兒到陽(yáng)光照射的地方，摸一摸，在火辣辣陽(yáng)光下熱乎乎的東西。例如：熱乎乎的滑梯、玻璃、墻壁等。

　　鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)，在夏天陽(yáng)光照射下火辣辣的感受。

　　三、結(jié)束本活動(dòng)。

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　　活動(dòng)名稱:

　　大家滾起來(lái)(科學(xué))

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、能積極嘗試那些物品可以動(dòng)。

　　2、體驗(yàn)自己身體滾動(dòng)帶來(lái)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　１、球、瓶、紙盒、桶、積木、輪胎、圈、瓶蓋等材料若干。

　　２、適合滾動(dòng)的場(chǎng)所、墊子。

　　活動(dòng)過程：

　　１、探索發(fā)現(xiàn)會(huì)滾的東西。

　　① 玩一玩準(zhǔn)備的東西，說(shuō)說(shuō)哪些東西會(huì)滾。

　　② 找一找。教室里有哪些東西會(huì)滾，交流找到的是什么。

　　③ 找一找操場(chǎng)上有哪些東西會(huì)滾，交流找到的是什么，是怎么樣滾動(dòng)的。

　　２、探索身體滾動(dòng)。

　　① 介紹游戲《乒乒乓》的玩法，將手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏在胸前環(huán)繞邊做邊說(shuō)“乓乒乓乒乒乓，轱轆轱轆一，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轆轱轆轱四，上上下下前前后后，大家一起滾起來(lái)。

　　② 幼兒在墊子上嘗試身體滾動(dòng)的方法。

　　③ 躍然自由滾動(dòng)，說(shuō)說(shuō)自己像什么。

　　３、自由組合練習(xí)滾動(dòng)。如：身體伸直向左右翻滾，抱著膝左右翻滾，像求、坦克、圓木、小蝸牛等。

讓玩具動(dòng)起來(lái)：幼兒園小班科學(xué)教案10

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　盒子是孩子們生活中司空見慣的物品，我們班的孩子接觸到盒子時(shí)，他們玩的很高興，也玩出了很多的方法,盒子又蘊(yùn)藏著有很大的教育價(jià)值。于是，我就生成了這樣一個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2、在感知不同盒子外形特征的過程中，了解一些整理物品的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　不同形狀、大小和用途的盒子

　　活動(dòng)重點(diǎn)：在觀察、比較盒子的大小、形狀、用途等的過程中積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：在感知不同盒子外形特征的過程中、知道一些關(guān)于整理物品的方法。

　　活動(dòng)過程：

　　一、說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的盒子

　　1、教師引發(fā)活動(dòng)話題：

　　幼兒挑一個(gè)自己帶來(lái)的或者自己喜歡的盒子，說(shuō)說(shuō)“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的？”

　　2、幼兒自主挑選盒子并大膽進(jìn)行介紹

　　二、猜猜神奇的盒子

　　1、猜猜里面裝的是什么？

　　2、數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)？他們是怎么排隊(duì)的？

　　三、整理各種各樣的盒子

　　幼兒根據(jù)教師的要求獨(dú)立操作。

讓玩具動(dòng)起來(lái)：幼兒園小班科學(xué)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能根據(jù)聲音辨別樂器，并能找到相應(yīng)的擺放位置。

　　2.能仔細(xì)聆聽聲音，按規(guī)則操作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.鈴鼓、三角鐵等樂器

　　2.活動(dòng)材料第6頁(yè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、什么樂器在唱歌。

　　1.教師一次介紹樂器的名稱并演奏，幼兒根據(jù)不同樂器發(fā)出的聲音指認(rèn)“__(樂器名)在哪里”。

　　2.請(qǐng)幼兒閉上眼睛聽樂器發(fā)出的聲音，辨別是什么樂器在唱歌。

　　3.請(qǐng)個(gè)別幼兒蒙上眼睛，聽聽什么樂器在哪個(gè)位置唱歌。

　　二、樂器在哪里

　　1.出示格子底板，將鈴鼓、三角鐵、圓舞板、雙向筒、鼓的圖片貼在相應(yīng)的格子里。

　　2.請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師(或幼兒)一次演奏五種樂器。幼兒睜開眼睛，根據(jù)聽覺辯論“十字格”中相應(yīng)的樂器。

　　三、樂器位置在哪里

　　1.翻到幼兒操作材料第6頁(yè)

　　2.請(qǐng)幼兒先用手指做連線動(dòng)作，確定之后再把樂器和十字格中相應(yīng)位置的“▲“連上線。

　　3.巡回觀察，給需要幫助的幼兒提供指導(dǎo)。

　　四、活動(dòng)延伸：，可以將樂器投放到區(qū)域角進(jìn)一步加以鞏固，使幼兒知道樂器的名字。

讓玩具動(dòng)起來(lái)：幼兒園小班科學(xué)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、聽聽、看看、說(shuō)說(shuō)幾種常見的鈴聲，知道鈴聲的意思及與我們生活簡(jiǎn)單聯(lián)系2、愿意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)共同游戲的快樂活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大圖書、音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、摸一摸，激發(fā)興趣游戲：摸摸你的**，**在哪里？

　　小結(jié)：小眼睛會(huì)看，小耳朵會(huì)聽，本領(lǐng)真大！

　　二、聽一聽，區(qū)別鈴聲1、第一頁(yè)：鬧鐘鈴這是什么鈴兒在說(shuō)話？鬧鐘丁零零，好像在對(duì)喜洋洋說(shuō)什么呀？

　　起床要做些什么事情？模仿自己穿衣服、自己穿褲子……小結(jié)：鬧鐘丁零零，我要起床啦，自己的事情自己做，真是能干的好寶寶。

　　2、第二頁(yè)：電話鈴電話響了會(huì)唱什么歌？電話丁零零，好像對(duì)喜洋洋說(shuō)什么話？

　　游戲：打電話小結(jié)：電話丁零零，請(qǐng)問你是誰(shuí)，打好電話說(shuō)再見，是個(gè)有禮貌的好寶寶。

　　3、第三頁(yè)：車鈴喜洋洋騎的是什么車？聽聽發(fā)出了什么聲音？

　　車鈴丁零零，好像在說(shuō)什么？

　　小結(jié)：車鈴丁零零，快快讓開吧。過馬路走橫道線，做個(gè)安全的小寶寶。

　　4、第四頁(yè)：門鈴門鈴叮叮咚，好像在說(shuō)什么？

　　游戲：做客我們和喜洋洋一起去看朋友做客吧。《看朋友》

　　三、說(shuō)一說(shuō)，鈴兒響叮當(dāng)四、唱一唱，體驗(yàn)快樂

讓玩具動(dòng)起來(lái)：幼兒園小班科學(xué)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)自己的物品標(biāo)記，能用對(duì)應(yīng)的方法找到存放自己物品的位置。

　　2、能區(qū)分自己與別人的物品，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、實(shí)物圖標(biāo)若干張。

　　2、活動(dòng)前已讓幼兒選擇過自己喜愛的圖標(biāo)，教師在其中的一張上寫好幼兒的姓名，將該套圖標(biāo)中剩下的幾張分別貼到茶杯櫥、毛巾架等處。

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)圖標(biāo)。

　　出示插有實(shí)物圖標(biāo)的紙板，讓幼兒回憶自己選擇的圖標(biāo)，并在紙板上指認(rèn)出來(lái)。教師核對(duì)圖標(biāo)上的姓名，說(shuō)對(duì)的就讓幼兒將圖標(biāo)取走；說(shuō)錯(cuò)的，教師給予一定的提示。

　　二、明確生活用品使用規(guī)則。

　　告訴幼兒，在幼兒園里每個(gè)人都要使用自己的一套生活用品：茶杯、毛巾、小床等，并說(shuō)明每個(gè)小朋友只準(zhǔn)用自己的物品。

　　三、尋找自己的生活用品。

　　讓幼兒手持圖標(biāo)自由走動(dòng)，去對(duì)應(yīng)茶杯櫥、毛巾架等處的相同圖標(biāo)，找到屬于自己的生活用品所在位置后，再將手上的圖標(biāo)還給老師。活動(dòng)中，教師提醒幼兒看看自己的圖標(biāo)旁邊是哪些圖標(biāo)，豐富幼兒表述方位的詞匯和語(yǔ)句，如：我的圖標(biāo)旁邊是小兔子圖標(biāo)等。