大班美術(shù)教案：秋游

時間：2021-07-13 12:59:45 教案我要投稿

大班美術(shù)教案：秋游

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案：秋游，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班美術(shù)教案：秋游

大班美術(shù)教案：秋游1

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的花朵。（難點）

　　2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征，培養(yǎng)幼兒的想象力。（重點）

　　3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　活動準備：

　　1、活動前讓家長帶幼兒出游，觀察秋天萬物的變化和人們的活動。

　　2、課件、范例。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣

　　（一）出示范例：小朋友們看看這幅畫上畫的是什么？（花朵）再想想這幅畫是怎么畫成的？里面都藏有什么幾何圖形？

　　（二）幼兒討論后，師總結(jié)：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的。

　　（三）引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想

　　1、出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請小朋友們看看這個圖形象什么？

　　2、幼兒回答后師總結(jié)。

　　（四）出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進行聯(lián)想。

　　二、幼兒作畫，師指導(dǎo)

　　（一）選擇一種幾何圖形進行繪畫，想想它象什么，畫于適當(dāng)位置，根據(jù)想象添畫。

　　（二）涂色時注意顏色的搭配，添畫時主次分明。

　　（三）師幫助能力弱的幼兒進行想象添畫。

　　三、評價作品，結(jié)束活動

　　展示作品，請幼兒講述自己的作品，對畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚和鼓勵。

　　活動反思：

　　在整個探究活動中，教師、幼兒、家長都在不斷地學(xué)習(xí)和進步，我有以下體會：

　　（1）科學(xué)活動的開展離不開家長的緊密配合，要把主題引向深入需要家長的充分參與。

　　（2）教育有愛才稱之為教育，所以在活動中除了對幼兒進行一些綜合性的教育外，我們還注重了對幼兒愛的情感教育，如關(guān)心落光了葉子的大樹，讓幼兒學(xué)會從別人的角度去考慮問題，用自己的實際行動去關(guān)心他人，體驗幫助別人的快樂。

　　（3）教師要及時捕捉幼兒在活動中最感興趣的東西，判斷它的教育價值來生成活動，引領(lǐng)幼兒把主題推向深入。如幼兒對秋天的樹葉感興趣。我就組織幼兒開展了一系列的有關(guān)樹葉的活動，收到良好的效果。

大班美術(shù)教案：秋游2

　　活動目標(biāo)：

　　1、啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的.習(xí)慣，享受折紙活動的樂趣。

　　4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、錄音機和《秋游》的磁帶。

　　2、《秋游》的一段錄象。

　　3、幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等。

　　活動過程：

　　一、聽錄音邊唱邊走進活動室，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽音樂邊唱邊走進活動室）

　　2、師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會想到什么？

　　3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方？

　　二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。

　　1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧。看看秋游時什么事情讓你最開心、最難忘？

　　2、看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）

　　3、教師小結(jié)：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車里有說有笑，看著外面的風(fēng)景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。

　　三、提出作畫要。

　　1、秋游時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。

　　2、我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。

　　3、比一比誰畫得和別人不一樣？

　　四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　1、鼓勵幼兒大膽想像，合理布局。

　　2、幫助能力差的幼兒組織畫面。

　　3、引導(dǎo)先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。

　　五、作品欣賞與講評。

　　活動反思：

　　《秋游》是蘇教版小學(xué)語文二年級上冊第一單元第一課，這是一篇情景交融的記敘文。全文生動地描繪了同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下去郊游的情景，表達了孩子們沉浸在大自然中的歡快心情。在教學(xué)過程中，我重點訓(xùn)練了學(xué)生的朗讀、語言表達、寫字這幾個方面。

　　一、朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生入情入境。

　　這一課的朗讀指導(dǎo)分為兩個部分，詞語和課文。

　　詞語的朗讀主要在一開始的詞語復(fù)習(xí)中，其中：稻子、高粱、棉花的第二個字都是輕聲，尤其是“棉花”這個詞，學(xué)生很容易把“花”讀成第一聲。讀到這一行詞語的時候，我特別提醒了一下學(xué)生，學(xué)生個別回答有錯的時候，我沒有馬上讓學(xué)生坐下，換一個學(xué)生來讀，而是給這個學(xué)生糾正之后讓他再讀一遍，還讓全體學(xué)生共同練讀，所以在接下來的對所有詞語進行齊讀的時候，學(xué)生能夠改正過來了。

　　對詞語的朗讀指導(dǎo)還有第二自然段中的“一望無邊”，我讓學(xué)生想象天有多大，大得連邊都看不到。學(xué)生就知道了這個詞語該怎么讀，齊讀的時候能夠聽出來對于這個詞語特別留意。

　　在朗讀第一自然段的時候，著重抓住了同學(xué)們?nèi)ソ加蔚倪@種高興的心情，讓學(xué)生高興地讀一讀。第三自然段，講到了豐收的景象，我播放了稻子、高粱、棉花這三種農(nóng)作物的圖片，讓學(xué)生體會農(nóng)民伯伯看到豐收景象時候的高興激動的心情，帶著這種心情來讀。最后一個自然段是講同學(xué)們的，秋游，最開心的當(dāng)然是同學(xué)們，我也播放了圖片，并且讓學(xué)生想象自己就是其中的一員，帶著自己的心情來讀這一自然段。有幾個女生讀得特別好，尤其是“向著藍天亮開了嗓子”讀得很有感情，仿佛自己就是其中的主人公。

　　二、說話訓(xùn)練，積累詞語，給學(xué)生說的機會

　　本課蘊含了豐富的說話訓(xùn)練的材料。重點訓(xùn)練了“有時像……有時像……”和“有的……有的……有的……”這兩個句型。在訓(xùn)練的時候，我也配上圖片，或者是讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，自己的親身經(jīng)歷來說，學(xué)生舉手很踴躍，說得也都很完整具體。

　　在學(xué)習(xí)第三自然段的時候，我也給學(xué)生穿插了說話訓(xùn)練，并讓學(xué)生積累了一些表示顏色的詞語。由這一段中表示顏色的字“黃”、“紅”、“白”引出其他表示顏色的詞語“黃澄澄”、“金燦燦”、“火紅火紅”等，讓學(xué)生積累相關(guān)詞匯，并且通過跟讀“黃澄澄的稻子”、“金燦燦的稻子”、“火紅火紅的高粱”等學(xué)會應(yīng)用。再由這些詞語進而發(fā)揮想象，練習(xí)說比喻句：“稻子黃了，像 ”，“高粱紅了，像 ”，“棉花白了，像 ”。說句子的時候都展現(xiàn)相關(guān)的圖片，讓學(xué)生的想象有了一個依托，學(xué)生說起來就比較輕松。

　　三、寫字教學(xué)，溫故知新

　　學(xué)習(xí)生字的時候，我讓學(xué)生復(fù)習(xí)了即將要學(xué)習(xí)的生字“涼”和“喊”的偏旁，這兩個偏旁的意義，也回憶了其他學(xué)過的帶有這兩個偏旁的字。在寫“喊”字的時候，還復(fù)習(xí)了臥勾的寫法和要點，要寫得長一些斜一些。這些復(fù)習(xí)的內(nèi)容都是讓學(xué)生來說出來的，溫故知新，新知識通過與舊知識相聯(lián)系，也才能掌握得更牢固，舊的知識也再一次得到了鞏固。

　　總的說來，這節(jié)課還是挺順利的。學(xué)生進入二年級以來，也有了不小的進步，無論是朗讀，還是語言表達，抑或是課堂紀律。這一節(jié)課的效果可以說基本達到了。學(xué)生最后的齊讀讀得很流利，也富于感情，說話訓(xùn)練也能夠說出來，寫字的時候，在自己的本子上以及習(xí)字冊上也都寫了出來。但是對于學(xué)生的個別朗讀，我還需要給更多的學(xué)生一些機會。