《人之初》教案5
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的《人之初》教案5，希望對大家有所幫助。
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識目標(biāo)：
1、認(rèn)識“之、初”等13個生字。
2、會寫“相、近”等7個字。
（二）能力目標(biāo)
正確流利地朗讀課文，背誦課文。
（三）情感目標(biāo)：感受傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，增強(qiáng)民族自豪感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和寫字，練習(xí)朗讀。
三、教學(xué)難點(diǎn)：分辨漢字，認(rèn)識偏旁，了解課文。
四、教學(xué)方法：講授法演示法練習(xí)法讀書指導(dǎo)法游戲法問答法
五、教學(xué)媒體：教學(xué)掛圖，生字卡片，課件
六、教學(xué)時間：三課時
教學(xué)過程
第一課時
一、導(dǎo)入談話
同學(xué)們，我們中國古代有一本蒙學(xué)讀物《三字經(jīng)》。《三字經(jīng)》，是中國的傳統(tǒng)啟蒙教材。在中國古代經(jīng)典當(dāng)中，《三字經(jīng)》是最淺顯易懂的讀本之一。《三字經(jīng)》取材典范，包括中國傳統(tǒng)文化的文學(xué)、歷史、哲學(xué)、天文地理、人倫義理、忠孝節(jié)義等等，而核心思想又包括了“仁，義，誠，敬，孝。”背誦《三字經(jīng)》的同時，就了解了常識、傳統(tǒng)國學(xué)及歷史故事，以及故事內(nèi)涵中的做人做事道理。
是我國流傳范圍最廣的一種蒙學(xué)讀物，與《百家姓》，《千字文》并稱“三千白”。今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文《人之初》就是《三字經(jīng)》里的一部分。
二、課件出示或者圖片出示本課的插圖
老師板書課題《人之初》看圖，我們讀一讀課文吧。
三、學(xué)習(xí)生字
（一）初讀課文
1、聽老師讀。
2、你自己讀讀看。請學(xué)生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。
3、一邊讀一邊圈出本課的生字。
（二）學(xué)習(xí)生字
1、哪一位同學(xué)可以試著看拼音讀一下本課的生字。
zhīchūxìnɡshànxíjiàoqiānɡuìzhuānyòuyùqìyìxiānɡjìnyuǎn
之初性善習(xí)教遷貴專幼玉器義相近遠(yuǎn)
2、分析生字：一個一個生字分析：看生字看生字拼音是幾拼音節(jié)，什么偏旁部首，什么結(jié)構(gòu)，怎樣組詞，是否多音字，反義詞等。例如
學(xué)習(xí)生字教：音節(jié)：三拼音節(jié)，偏旁：反文旁，結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，請同學(xué)組詞，最少說三個詞，可以一起說，也可以找學(xué)生說。
3、就這樣一個一個學(xué)完本課生字。
反義詞：善——惡遠(yuǎn)——近幼——老是——非
近義詞：幼——小
多音字：jiāo教書ě惡心
教惡wù可惡
jiào教師è惡人
（三）我書中的組詞
請學(xué)生圈出本課中的生字組詞
如果本課有現(xiàn)成的組詞，就直接圈出來，如果本課的生字沒有現(xiàn)成的`組詞，可以寫一個，以備以后忘了組詞可以隨時翻看。
四、朗讀生字
（一）帶拼音朗讀生字
1、學(xué)生齊讀：說出音節(jié)，偏旁部首，結(jié)構(gòu)，每一個字組三個詞語，每一個字組三個詞語。
2、學(xué)生領(lǐng)讀（一課一領(lǐng)讀）
（二）去掉拼音朗讀生字
我會讀：齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——自讀——開火車讀。
五、我會讀(課后朗讀)
1、學(xué)生一起朗讀。
2、開會車?yán)首x。
六、考一考你
漢字魔術(shù)
加一筆王——（玉）
寫偏旁初——（）教——（）
遷——（）貴——（）
加偏旁目——（）斤——（）元——（）
反義詞惡——（）遠(yuǎn)——（）幼——（）是——（）
七、升華學(xué)習(xí)
游戲：摘果子游戲
老師叫學(xué)生閉上眼，老師去太空種蘋果，老師把生字卡片掛在一棵樹上。種完后全請學(xué)生睜開眼，學(xué)生認(rèn)識哪一個，就把哪一個摘下來。并且用這個字組詞語，再用所組詞語說一句話。
八、小結(jié)
1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？
2、學(xué)生說。
3、老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了本課的生字。
4、初讀了課文。
九、下節(jié)課我們做什么？
1、下節(jié)課我們將進(jìn)行朗讀課文，分析課文，背誦課文。
2、請同學(xué)們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。
第二課時
一、復(fù)習(xí)檢查。
找一找游戲：我在那里？
規(guī)則1、老師叫學(xué)生閉上眼。2、老師把本課生字圖片貼在黑板上。3、老師說漢字，叫學(xué)生睜開眼去找。
二、朗讀課文，初悟課文
（一）老師示范朗讀課文
（二）學(xué)生自己朗讀課文。一邊讀，一邊找出課文有幾個小節(jié)。
三、分析課文，深悟課文
1、讓學(xué)生說一說課文有幾個小節(jié)？（2個小節(jié)）
2、你是怎樣確定的？（這篇課文有2個段落結(jié)尾空一行處）
3、同學(xué)們齊讀第一小節(jié)
（1）第一小節(jié)有幾句話？（2句話）
（2）人之初，性本善
初：出生，性：本性，本：本來，善：善良
譯文：人剛生下來的時候都是善良的
（3）性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。
相近：差不多，習(xí)：學(xué)習(xí)，相遠(yuǎn)：差別大
譯文：本性都是差不多的，只是由于成長過程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，本性也就有很大差別。
（4）茍不教，性乃遷。
茍：如果，教：教育，乃：就，遷：變壞
譯文：如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞。
（5）教之道，貴以專。
教：教育，之：的，道：方法，貴：珍貴，以：是。專：專心一致
譯文：為了使人不變壞，最珍貴的方法就是要專心一致地去教育孩子。
4、同學(xué)們齊讀第二小節(jié)
（1）第二小節(jié)有幾句話？（2句話）
（2）你是怎樣確定的？（有1個問號，1個句號）
（3）子不學(xué)，非所宜。
子：小孩子，學(xué)：學(xué)習(xí)，非：不是，宜：應(yīng)該
譯文：小孩子不肯好好學(xué)習(xí)，是很不應(yīng)該的。
（4）幼不學(xué)，老何為。
幼：小時候，老：老了，何：什么，為：作為
譯文;一個人倘若小時候不好好學(xué)習(xí)，到老的時候既不懂做人的道理，又無知識，能有什么用呢？
（5）玉不琢，不成器。
琢：打磨雕刻，成：成為，器：精美的玉器
譯文：玉不打磨雕刻，不會成為精美的器物。
（6）人不學(xué)，不知義。
學(xué)：學(xué)習(xí)知：懂得，義：禮儀
譯文：人若是不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀，不能成才。
5、老師總結(jié)。
《三字經(jīng)》有教育意義的還有很多，這些只是一點(diǎn)點(diǎn)。
四、朗讀課文，感悟課文
學(xué)生齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——學(xué)生自讀
五、靈活朗讀
四個人一小組，進(jìn)行接力朗誦。
六、考一考你
根據(jù)意思寫句子
1、人若是不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀，不能成才。
________________________
2、人剛生下來的時候都是善良的
________________________
3、如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞。
________________________
4、玉不打磨雕刻，不會成為精美的器物。
________________________
5、小孩子不肯好好學(xué)習(xí)，是很不應(yīng)該的。
________________________
七、課文升華
欣賞《三字經(jīng)》其它內(nèi)容
為人子，方少時，親師友，習(xí)禮儀。
頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦。
彼雖幼，身已仕，爾幼學(xué)，勉而致。有為者，亦若是。
八、小結(jié)
1、今天我們一起學(xué)習(xí)了什么？
2、學(xué)生說。
3、學(xué)習(xí)了朗讀和分析課文。
九、下節(jié)課我們做什么？
1、下節(jié)課我們將進(jìn)行寫字教學(xué)。
2、同學(xué)們回家可以把課文背下來，背給爸爸媽媽聽。
第三課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
玩捉人游戲：老師把生字卡片帖在黑板上，然后老師叫一個學(xué)生說一個生字，這個學(xué)生叫一個學(xué)生去找，找對了，這個學(xué)生給他鼓鼓掌，找不對，這個學(xué)生告訴他怎么念。
二、指導(dǎo)寫字
（一）指導(dǎo)書寫漢字之
1、筆順
（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“之”共3筆。
（2）老師邊寫邊示范。
（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。
2、帶拼音書寫漢字
（1）描紅
（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。
（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。
3、組詞
（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。
（2)老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維。
（3）學(xué)生自己選擇一個組詞寫在書上。
（4）老師在田字格里書寫組詞。
（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。
（二）指導(dǎo)書寫漢字相
1、筆順
（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“相”共9筆。
（2）老師邊寫邊示范。
（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。
2、帶拼音書寫漢字
（1）描紅
（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。
（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。
3、組詞
（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。
（2)老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維。
（3）學(xué)生自己選擇一個組詞寫在書上。
（4）老師在田字格里書寫組詞。
（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。
（三）指導(dǎo)書寫漢字近
1、筆順
（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“近”共7筆。
（2）老師邊寫邊示范。
（3）學(xué)生書寫練習(xí)筆順：在田字格本上書寫筆順。
2、帶拼音書寫漢字
（1）描紅
（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。
（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。
3、組詞
（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。
（2）老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維。
（3）學(xué)生自己選擇一個組詞寫在書上。
（4）老師在田字格里書寫組詞。
（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。
（四）指導(dǎo)書寫漢字習(xí)
1、筆順
（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“習(xí)”共3筆。
（2）老師邊寫邊示范。
（3）學(xué)生在田字格本上書寫筆順。
2、帶拼音書寫漢字
（1）描紅
（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。
（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。
3、組詞
（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。
（2）老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維。
（3）學(xué)生自己選擇一個組詞寫在書上。
（4）老師在田字格里書寫組詞。
（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。
（五）指導(dǎo)書寫漢字遠(yuǎn)
1、筆順
（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“遠(yuǎn)”共7筆。
（2）老師邊寫邊示范。
（3）學(xué)生在田字格本上書寫筆順。
2、帶拼音書寫漢字
（1）描紅
（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。
（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。
3、組詞
（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。
（2）老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維。
（3）學(xué)生自己選擇一個組詞寫在書上。
（4）老師在田字格里書寫組詞。
（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。
（六）指導(dǎo)書寫漢字玉
1、筆順
（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“玉”共5筆。
（2）老師邊寫邊示范。
（3）學(xué)生在田字格本上書寫筆順。
2、帶拼音書寫漢字
（1）描紅
（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。
（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。
3、組詞
（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。
（2）老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維。
（3）學(xué)生自己選擇一個組詞寫在書上。
（4）老師在田字格里書寫組詞。
（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。
（七）指導(dǎo)書寫漢字義
1、筆順
（1）首先，學(xué)生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。“義”共3筆。
（2）老師邊寫邊示范。
（3）學(xué)生在田字格本上書寫筆順。
2、帶拼音書寫漢字
（1）描紅
（2）老師在生字格里書寫帶拼音的漢字：拼音寫在四線格里，要對準(zhǔn)下邊的田字格，漢字寫在田字格里。
（3）學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。
3、組詞
（1）讓學(xué)生說一說怎樣組詞。
（2）老師寫三個組詞在黑板上。老師也可以只寫一個組詞，寫三個是為了不束縛學(xué)生的思維。
（3）學(xué)生自己選擇一個組詞寫在書上。
（4）老師在田字格里書寫組詞。
（5）學(xué)生在田字格里練習(xí)書寫組詞。
三、看看誰最棒
老師讓學(xué)生去黑板上書寫，講評，比一比誰最棒。
四、小結(jié)
這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容
1、正確書寫七個漢字。
2、正確書寫漢字筆順，帶拼音書寫漢字，組詞。
【《人之初》教案5】相關(guān)文章：
《人之初》教學(xué)反思08-26
《人之初》原文及譯文05-08
《離騷》教案5篇02-28
《白楊》教案（通用5篇）07-30
小班兒歌教案5篇01-06
《勸學(xué)》教案范文5篇07-27
勸學(xué)教案匯編5篇07-27