中班主題活動炎熱的夏天教案

時間：2022-03-23 14:52:52 教案我要投稿

中班主題活動炎熱的夏天教案（精選8篇）

　　作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的中班主題活動炎熱的夏天教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班主題活動炎熱的夏天教案（精選8篇）

　　中班主題活動炎熱的夏天教案篇1

　　活動目標：

　　1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

　　2、了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。

　　活動準備：

　　活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。

　　談話活動————欣賞圖片————布置墻面

　　（一）談話活動：

　　A、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？

　　B、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

　　（二）欣賞圖片

　　1、夏天來了。哪些小動物出現(xiàn)了

　　2、河里有什么花

　　3、看看我們的穿著，有什么變化嗎？——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。

　　4、與幼兒一起進行總結(jié)（可以用小朋友的語言來創(chuàng)編）

　　——夏天到了、天氣熱了

　　——蟬兒叫了了、荷花開了

　　——小朋友們換上了薄衣裳

　　（三）布置墻面

　　涂色，共同布置

　　延伸活動：

　　引導幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調(diào)）感受大自然的變化。

　　反思：

　　在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結(jié)束時再進行一次類似總結(jié)性的這樣活動，效果一定會更佳。

　　中班主題活動炎熱的夏天教案篇2

　　活動目標：

　　1、學習先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。

　　2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。

　　活動準備：

　　范畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。

　　圖片討論——模仿示范——幼兒作畫——作品展示

　　一、圖片討論

　　出示圖片1和2，

　　這個小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊！

　　咦，這個小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？

　　（因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么美！）

　　請小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

　　（就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！）

　　給她的白裙子上畫什么呢？

　　畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等

　　二、模仿示范：

　　先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。

　　再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

　　看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。

　　提問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的嗎？（小朋友、房子、機器人…）

　　三、幼兒作畫：

　　教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

　　四、作品展示：

　　對優(yōu)秀的作品進行評析，予以獎勵。

　　反思：

　　通過這次活動，我感覺幼兒的繪畫能力有了很明顯的進步，大多數(shù)幼兒都能夠涂滿顏色，用繪畫來表現(xiàn)自己的意思，有個別能力較強的幼兒，例如：趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構(gòu)圖飽滿，有動物、人物、植物，同時運用漸變涂色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡單地組合來表現(xiàn)事物的大致特征，并且色彩鮮艷，能夠畫滿整個畫面。

　　小班幼兒的想象力非常豐富，能夠說出在白裙子上畫上……有的甚至能說出畫面的情景。但幼兒在具體繪畫的過程中，對于自己講述的內(nèi)容卻不能畫出，這就造成了眼高手低，于是看別的小朋友畫什么，就跟著模仿什么，每個小組有每個小組的風格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的，而且涂色均勻。

　　中班主題活動炎熱的夏天教案篇3

　　活動目標：

　　1、通過活動，幼兒知道夏天天氣很熱，人們想出各種辦法使自己涼快起來。

　　2、在游戲活動中發(fā)展幼兒的語言能力，如：看圖說一句完整話。

　　活動準備：夏天使人涼快的小圖片若干。

　　流程：啟發(fā)提問——引導講述——游戲

　　一、啟發(fā)提問：

　　夏天天氣真熱啊，有什么辦法使自己涼快呢？

　　二、老師引導幼兒講述：

　　1、夏天我們要穿裙子，短褲，還要穿什么？

　　2、剛才有的小朋友說，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什么辦法使自己涼快？

　　3、晚上睡覺和冬天有什么不同？（睡席子）

　　4、天熱了，吃什么可以涼快？

　　5、天熱了每天還要干什么？

　　6、天熱了，你們最喜歡玩什么？

　　三、游戲：

　　幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一只電扇，便說：夏天開電扇很涼快。

　　反思：天氣熱了，幼兒有生活經(jīng)驗。活動中幼兒說的比較多。

　　發(fā)現(xiàn)問題：

　　幼兒提到可以游泳可以涼快。幼兒都說自己會游泳邊做動作，可是具我了解幼兒是不會游泳的。我覺得這是與幼兒的知識水平有關，他們的想象與現(xiàn)實混淆。現(xiàn)在正直夏天，馬上要放暑假，非常有必要對幼兒進行安全教育。

　　反思：

　　在以往的活動中，我們的目標是不變的，但是在二期課改理念的背景下，我們要舍得放棄，給孩子當前最需要的，作到隨時有教育，心中有孩子。

　　中班主題活動炎熱的夏天教案篇4

　　活動目標：

　　1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節(jié)特征。

　　2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

　　3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

　　4、體驗明顯的季節(jié)特征。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　1.趣味練習：夏天的物品

　　活動過程：

　　一、導入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

　　二、展開

　　1.認識夏天的基本特征小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節(jié)的事呀?(夏季)

　　(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)

　　(2)你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀?

　　夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

　　(自由討論)小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。

　　2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。

　　(1)如果我們現(xiàn)在出去跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀?誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時候不會這么熱?

　　(2)小結(jié)：在戶外時要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個時間外出。

　　3.引導幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快?

　　(1)小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好。”

　　(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

　　三.結(jié)束

　　1.引導幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。

　　2.趣味練習：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀!

　　附：故事《小狗不熱了》

　　小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦，今天的`天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了。可是沒走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。

　　教學反思：

　　夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認識。活動之前，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習，相互提高！

　　中班主題活動炎熱的夏天教案篇5

　　一、主題名稱：

　　炎熱的夏天

　　二、主題產(chǎn)生：

　　幼兒：“老師今天怎么這么熱，我出了好多汗，昨天也很熱！”，我說：“因為夏天到了，天氣就變得很熱很熱了”，孩子們紛紛將自己的外衣脫掉，穿上了小背心，說“夏天真熱啊”。隨著連續(xù)三天高溫天氣的出現(xiàn)，由溫暖的春季進入了炎熱的夏季。根據(jù)季節(jié)特征和幼兒的興趣點，我們自然而然地進入了《炎熱的夏天》的主題活動。

　　主題活動內(nèi)容我們預設了“理發(fā)店”“好玩的水”“夏天真熱啊”。

　　三、主題網(wǎng)絡：

　　線索一、理發(fā)店

　　美工：制作假發(fā)套

　　兒歌：小刺猬理發(fā)

　　游戲：我是小小理發(fā)師

　　線索二、夏天真熱啊

　　美工：制作小涼帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。

　　兒歌：乘涼、花露水、洗澡泡泡多；

　　故事：夏天好熱啊；

　　游戲：我會倒水；顏色變變

　　語常：夏天飲品。

　　線索三、好玩的水

　　線索1、好玩的水

　　嬉水游戲；吹泡泡；運水；幫水搬家；倒來倒去真好玩；灑水車；

　　浮浮沉沉；會變的顏色；給玩具洗個澡

　　線索2、水的用處多

　　日常生活少不了；萬物生長都需要水；水是我們的好朋友；花兒口渴了

　　線索3、我在哪里找到水

　　談話：你在哪里找到水？

　　線索4、我喜歡水

　　兒歌：洗一洗；多喝白開水；我愛洗澡；洗頭我不怕；節(jié)約用水；

　　故事《小河生病了》；意愿畫；魚寶寶學本領

　　四、環(huán)境創(chuàng)設：

　　1、資料庫：夏天的圖片。

　　2、環(huán)境布置：森林里的小動物——誰來了。

　　3、幼兒收集的各類冷飲的

　　4、區(qū)域活動夏天的美工材料——制作小涼帽、扇子等。

　　五、家園共育：

　　1、幼兒園：環(huán)境布置（森林里的動物——誰來了）；“我和春天有個約會”親子活動；資料庫的增添。

　　2、家園共育：引導幼兒觀察夏天的季節(jié)特征；知道找陰涼的地方玩，及時擦汗。

　　3、家長配合：家長幫助收集夏天的資料；收集配料中有水的“水產(chǎn)品”；帶一些能在水中玩的玩具；利用廢舊物品進行親子制作生活在水中的動物或水中活動的物品；爸爸媽媽和孩子共同探討“水有什么用？”并將答案以圖片或文字的形式記錄下來。并和幼兒講解有關水的知識；在家督促幼兒節(jié)約用水。

　　中班主題活動炎熱的夏天教案篇6

　　一、活動目標

　　1.引導幼兒懂得夏天是炎熱的。可以用各種不同的方法使自己涼快一點以適應夏天的生活。

　　2.引導幼兒和培養(yǎng)幼兒主動去解決在夏天會遇到問題的，發(fā)展幼兒對于夏天的認知能力和多思考的習慣。

　　3.幼兒理解父母和其他成人在夏天仍辛勤勞動，為大家服務，培養(yǎng)幼兒尊敬和關心他們的情感。

　　二、活動準備

　　1.準備幼兒防降溫的一些方法掛圖

　　2.幼兒關心父母的掛圖

　　3.炎熱的夏天季節(jié)掛圖

　　三、活動過程

　　1、教師組織幼兒討論夏天天氣熱如何使自己涼快。

　　“現(xiàn)在天氣熱，大家感覺怎樣？”我們想辦法使自己涼快一點。

　　2.教師引導幼兒積極參與討論，使每個幼兒充分發(fā)表自己的意見。

　　（1）我們看看圖上的小朋友想了什么辦法使自己涼快。

　　（2）教師出示掛圖：

　　a多喝開水身體好。夏天熱了，多喝開水，喝水后身體就冒汗，熱量就從汗里帶走了，人就涼快。

　　b吃冷飲。夏天吃冷飲也能使人涼快，但多吃冷飲不好，會影響消化。

　　c自己抹汗。這個小朋友自己在抹汗，你們也會自己抹汗嗎？

　　d洗澡。洗澡可以使自己涼快。

　　e玩水。小朋友喜歡玩水嗎？玩水會很涼快。

　　3.教師組織幼兒安靜地看書作畫。

　　（1）師生共同小結(jié)各種使自己涼快的方法。

　　（2）如游泳，乘涼，洗澡，吹電風扇等方法，都能涼快。

　　4、教師組織幼兒討論夏天很熱，但叔叔阿姨都在勞動，我們小朋友應該怎么做？

　　（1）幼兒自由發(fā)言：教師出示炎熱的夏天，父母以及他人辛苦勞動和工作的掛圖；

　　（2）爸爸媽媽吃點冷飲吧。這幅畫上畫的是什么？為什么小朋友要給爸爸媽媽吃冷飲？

　　（3）爸爸媽媽擦擦汗吧。這幅畫上畫了什么？你們在家會幫爸爸媽媽擦汗嗎？

　　四、活動總結(jié)

　　夏天天很熱，但叔叔阿姨，爸爸媽媽都要完成自己的任務，我們小朋友要關心他們，為他們做些事，做一個好孩子。

　　中班主題活動炎熱的夏天教案篇7

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。

　　2、體會散文優(yōu)美的語句和意境。

　　活動準備：

　　1、彩筆、圖畫紙若干。

　　2、教學掛圖《炎熱的夏天》

　　3、《語言》下P.27活動重點：培養(yǎng)幼兒的閱讀能力活動難點：體會散文優(yōu)美的語句和意境。

　　活動過程：

　　開始部分：

　　談話：

　　1、小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？你是從什么地方看出來的？

　　2、夏天天氣怎樣？人們都穿什么樣的衣服？有哪些動物？植物長得怎么樣？太陽怎樣？

　　基本部分：

　　一、欣賞散文

　　1、師：有一散文，是描寫夏天的，寫得很美，讓我們一起來聽聽吧！小朋友要認真聽，一會老師還有問題要問你們。

　　2、放錄音

　　3、散文聽完了，下面老師要考考你們，誰能說一說自己從散文中聽到了什么？

　　（幼兒自由回答）

　　4、小朋友說得非常對，說明你們聽得都非常仔細，下面請你看著畫冊，自己試著讀一讀好嗎？

　　5、哪位小朋友愿意到前面來大聲讀一讀。

　　6、小朋友，你喜歡這散文嗎？

　　誰能說一說，你喜歡散文中的什么？為什么？

　　教師引導幼兒體驗散文中的優(yōu)美語句和意境。

　　二、畫夏天

　　1、師：夏天是一個炎熱的季節(jié)，也是一個美麗的季節(jié)，讓我們拿起手中的筆，根據(jù)自己對夏天的理解，畫出你眼中的夏天，好嗎？

　　2、幼兒自己想象著畫，教師巡視指導。

　　三、作品展示教師把畫得好的作品張貼在黑板上，閱讀和欣賞。

　　四、律動；柳樹姑娘老師發(fā)現(xiàn)，小朋友畫得非常好，有的小朋友還加上了自己的想象，畫出了多姿多彩的夏天，小朋友累了吧！讓我們聽一首歌，放松一下好嗎？放歌曲"柳樹姑娘"

　　結(jié)束部分：

　　小朋友，這節(jié)課我們小朋友的表現(xiàn)都非常好，既學習了散文，還畫出了自己眼中的夏天，讓我們一起到外面，去體驗夏天還有那些變化吧。

　　活動反思

　　在活動開始部分幼兒能夠說出夏天的天氣特點，炎熱，人們都穿什么樣的衣服：半袖、短裙等；大樹變得翠綠，莊稼吐穗，太陽很毒，很烤人；幼兒都能具體的說出夏天有什么動物，比如夏天有小鳥，蝴蝶，小青蛙等等。

　　在聽完散文后，多數(shù)幼兒能夠參照掛圖，嘗試閱讀。幼兒能夠說出散文中有什么，在本次活動中，要求幼兒能夠體會散文優(yōu)美的語句和意境。我問幼兒，散文美不美啊，幼兒說："美"。那美在哪里，幼兒不能說出，還需要教師引導，才能細細體會。如，"太陽像個大火球，高高的掛在天上。""大火球，"這個詞寫出了夏天里太陽的炙熱，再如，"碧綠的荷葉上，寫出了荷葉的顏色，"托著一朵朵粉紅色的荷花，""托"和"粉紅色"寫出了荷葉和荷花的美麗，小青蛙"咕呱咕呱"的唱著歌，把它當成人來寫……多處地方詞句的優(yōu)美，需要教師的講解幼兒才能體會。

　　幼兒在畫夏天時，能夠發(fā)揮自己的想象來畫，有些幼兒畫的非常好看。總之，這節(jié)課，教學任務完成得較好。