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    《七色花》教案

    時(shí)間:2021-07-26 18:55:14 教案 我要投稿

    《七色花》教案15篇

      作為一名教學(xué)工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編整理的《七色花》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    《七色花》教案15篇

    《七色花》教案1

      教學(xué)要求

      1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,教育學(xué)生做一個(gè)善良、助人為樂(lè)的人。

      2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,并能講述七色花這個(gè)故事。

      教學(xué)重點(diǎn) 讀懂課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)珍妮善良、純真的美好心靈。

      教學(xué)難點(diǎn) 理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義,體會(huì)小姑娘的美好心靈。

      教學(xué)課時(shí) 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

      一、導(dǎo)入新課,明確閱讀要求

      二、學(xué)生帶著問(wèn)題自己讀課文 要求:

      1、借助拼音,把課文讀通。多讀幾遍,把課文讀順。

      2、按閱讀提示的要求回答問(wèn)題。

      三、自學(xué)匯報(bào)

      1、指名分小節(jié)朗讀,匯報(bào)朗讀情況。

      2、匯報(bào)自學(xué)的詞句。

      3、說(shuō)一說(shuō)文章講了一個(gè)怎樣的故事?

      4、從這篇課文中都體會(huì)到了什么?

      5、學(xué)生根據(jù)自學(xué)情況質(zhì)疑。

      四、全班交流,精讀解疑

      1、練讀小姑娘使用七色花的經(jīng)過(guò),分析哪一片花瓣用得最有意義。

      2、分段朗讀課文,說(shuō)說(shuō)說(shuō)珍妮的每片花瓣都是如何使用的?體會(huì)小姑娘的心理變化。

      3、你認(rèn)為珍妮是個(gè)怎樣的人?注意讀一讀珍妮所想、所說(shuō)的話,仔細(xì)分析,認(rèn)真思考,要把你的觀點(diǎn)和看法講清楚。

      五、想象拓展

      1、要是你有一朵七色花,你會(huì)怎么用?

      2、把你的想象寫下來(lái),注意寫完后讀一讀,把語(yǔ)句寫通順。

    《七色花》教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)游戲練習(xí)發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆的能力。

      2、培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的品德。

      3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

      4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

      5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      動(dòng)物頭飾一人一只(小鹿、小老虎、小獅子)、錄音機(jī)一臺(tái)、音樂(lè)磁帶一盒、輪胎疊起來(lái)成小路狀、“七色花”人手一朵。

      七 色 花

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、做準(zhǔn)備活動(dòng):

      教師扮演黑貓警長(zhǎng)和矮個(gè)的小鹿、中個(gè)的小老虎以及高個(gè)的小獅子一起跳七色花的舞蹈,使身體各部位活動(dòng)開(kāi)來(lái)。

      師:小朋友,七色花是很神奇的,有了它,你可以幫助別人了。你們想不想去找七色花來(lái)幫助別人。

      二、講解練習(xí);

      (一)示范

      1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳小河,請(qǐng)幼兒觀察。

      總結(jié):兩腳并攏,膝蓋彎曲,入蹲下去,兩手?jǐn)[動(dòng),用力朝前一跳,前腳掌一起輕輕落地。

      2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范走山路(教師提醒,不能掉進(jìn)小洞里)。

      總結(jié):身體要保持平衡,不能搖晃。

      啟發(fā)幼兒:想一想,還有那種走法,也能使身體保持平衡?幼兒原地練習(xí)。

      3、前面有山洞,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范(教師提醒,身體不碰到洞口)。

      總結(jié):鉆的時(shí)候。低頭、彎腰、身體團(tuán)起,也可以側(cè)面鉆。

      (二)幼兒練習(xí)

      1、讓“小動(dòng)物”們分組進(jìn)行練習(xí),小鹿、小老虎、小獅子分別在自己的路口練本領(lǐng),先跳過(guò)小河,再走過(guò)山路,最后鉆山洞(教師巡回指導(dǎo),糾正)。

      集中:表?yè)P(yáng)走山路時(shí)動(dòng)腦筋的幼兒。

      2、讓“小動(dòng)物們”根據(jù)自己練的情況,分別選一條路練習(xí)(教師鼓勵(lì)幼兒向更難走的路口行進(jìn),有意識(shí)提高幼兒的各種能力)。

      三、游戲:尋找七色花

      現(xiàn)在,我們已經(jīng)練好了本領(lǐng),可以去找七色花了,讓幼兒排成三隊(duì),跳過(guò)小河,走過(guò)山路,鉆過(guò)山洞,找到七色花后,重新按原路返回,拍第二位幼兒手,第二位幼兒重新出發(fā)。

      四、放松運(yùn)動(dòng)

      讓幼兒講一講,你用七色花去幫助別人干什么?

      (放音樂(lè)回教室)

      活動(dòng)反思:

      整個(gè)活動(dòng)幼兒能完全的進(jìn)入情境,很好的配合進(jìn)行游戲。內(nèi)容由易到難,逐層深入,讓幼兒在“玩中學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)”,在“學(xué)習(xí)的過(guò)程中快樂(lè)的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。在游戲結(jié)束時(shí),幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情。考慮增加難度,開(kāi)展下次活動(dòng),使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我。

    《七色花》教案3

      一、教學(xué)目標(biāo):

      知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

      1、學(xué)會(huì)10個(gè)字,認(rèn)識(shí)8個(gè)字。

      2、能正確,流利,有感情的朗讀課文。默讀時(shí)要有一定的速度。

      3、理解課文內(nèi)容,感受到小女孩的天真可愛(ài),心地善良。體會(huì)到凡事都應(yīng)該為別人著想,懂得只有樂(lè)于助人才能得到真正的幸福和快樂(lè)。

      二、教學(xué)重難點(diǎn):

      1、學(xué)會(huì)10個(gè)字,認(rèn)識(shí)8個(gè)字。理解課文內(nèi)容

      2、體會(huì)到凡事都應(yīng)該為別人著想,懂得只有樂(lè)于助人才能得到真正的幸福和快樂(lè)。

      三、教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

      第一課時(shí)

      一、導(dǎo)入新課。

      傳說(shuō)中有一種花,它的花瓣有七種顏色,每一片花瓣都能滿足你的一個(gè)愿望,誰(shuí)能得到它就能得到自己想要的東西,這花的名字就叫七色花。

      在今天我們要學(xué)的課文中,有個(gè)小女孩得到了七色花,她都用它做了些什么呢?板書課題,齊讀。

      二、初讀課文。

      這篇課文篇幅很長(zhǎng),請(qǐng)你快速默讀,標(biāo)出生字和自然段。

      1、學(xué)生自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

      劃出生字詞,并聯(lián)系生活實(shí)際或上下文想想它的意思。

      2、檢查自學(xué)。(要求會(huì)讀的字中,“眨,吵,持,秩,剩”是翹舌音,“碎”是平舌音。“卷”是多音字,在本課中讀三聲,要求認(rèn)識(shí)的字中,“撕,殘”是平舌音,“瞬”是翹舌音,“零,僵,攏”是后鼻音。)

      三、學(xué)習(xí)1—10段。

      1、學(xué)生自讀1—10段,注意把句子讀通順。

      2、說(shuō)說(shuō)珍妮的七色花是怎么來(lái)的?(能說(shuō)清珍妮怎么弄丟了自己的面包圈,怎么碰到老婆婆的,以及七色花有什么特點(diǎn)即可。)

      四、書寫生字。

      (要求會(huì)寫的字中。“序”是半包圍結(jié)構(gòu)的字,中間的“予”要寫得飽滿。“卷,票”是上下結(jié)構(gòu)的字,其余的字都是左右結(jié)構(gòu)。在指導(dǎo)書寫的時(shí)候,要讓學(xué)生獨(dú)立觀察,注意漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。)

      1、看今天要寫的字有什么要注意的地方。

      2、學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視。

      板書設(shè)計(jì):

      20、七色花

      丟了面包圈得到七色花

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

      1、復(fù)習(xí)生字,指名認(rèn)讀。

      2、默讀1—10自然段,說(shuō)說(shuō)前面這段課文講了什么?

      師述:今天我們接著學(xué)習(xí)課文。

      二、學(xué)習(xí)課文。

      1、默讀課文,說(shuō)說(shuō)珍妮用七色花做了些什么?(前六片花瓣主要是用在珍妮為自己解決了一個(gè)又一個(gè)的困難上。在這六次使用七色花的過(guò)程中,珍妮有過(guò)快樂(lè),也有過(guò)煩惱。在使用第七片花瓣的時(shí)候,她慎重了,最后把花瓣用在了那個(gè)小男孩身上,使小男孩得到了健康,自己也得到了快樂(lè)。)

      2、學(xué)生自己讀課文,在文中勾畫,然后交流。

      3、學(xué)生討論:讓珍妮得到真正的幸福和快樂(lè)的是哪片花瓣?小組內(nèi)推選同學(xué)在全班發(fā)言。(理解句子“珍妮想:要讓小男孩能夠走路!于是,她小心翼翼的撕下最后一片青色的換班,扔出去,“飛吧,飛吧!讓這個(gè)小南海健康起來(lái)吧。”這段對(duì)珍妮的心理,動(dòng)作,神情,語(yǔ)言的鳥(niǎo)寫,表現(xiàn)了她的美好愿望和善良天性。“小心翼翼”一詞的運(yùn)用,使得珍妮虔誠(chéng),認(rèn)真,仔細(xì),慎重的心態(tài)和神情躍然紙上。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí),我們遇事應(yīng)該先為別人著想。)

      教師總結(jié):小珍妮的天真可愛(ài),心地善良深深的感動(dòng)了我們。學(xué)習(xí)了這篇文章,我們也體會(huì)到,凡事都應(yīng)該為別人著想,只有樂(lè)于助人才能得到真正的幸福和快樂(lè)。

      三、鞏固拓展。

      1、如果你有一朵七色花,你會(huì)怎樣用?

      2、我們周圍有什么人需要什么樣的幫助?你知道嗎?

      板書設(shè)計(jì)

      20、七色花六片花瓣

      滿足自己的愿望

      第七片花瓣幫助小男孩幫助他人最快樂(lè)

      教學(xué)反思:

      這是一篇故事情節(jié)很強(qiáng)的課文,通過(guò)畫一畫、讀一讀、想一想的多種情境創(chuàng)設(shè),使學(xué)生入情入境,促進(jìn)學(xué)生自悟自得。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,抓住許愿時(shí)說(shuō)得七句話誦讀感悟,并結(jié)合自身生活體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的多元閱讀,使學(xué)生能從中感受到語(yǔ)言文字所描繪的鮮活形象。

    《七色花》教案4

      活動(dòng)目的:

      1.理解故事內(nèi)容,嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語(yǔ)言。

      2.體驗(yàn)幫助別人的居心快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸),頭飾,掛圖。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 認(rèn)識(shí)七色花。

      1.出示珍妮的“七色花”,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣,各是什么顏色。

      2.如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望,那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望?

      二、 理解故事內(nèi)容。

      1.完整欣賞一遍故事。

      2.結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀,以提問(wèn)的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

      3.重點(diǎn)引發(fā)討論:珍妮哪一片花瓣用得最好,為什么?

      想象擁有七色花。

      1.再次完整欣賞一遍故事。

      2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱ǎ钕胱龅氖率鞘裁?

      3.請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲,飛喲,小花瓣,請(qǐng)你……”的句式,表達(dá)自己的美好愿望。

      教學(xué)反思:

      《七色花》是一篇童話故事,寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花,并用它實(shí)現(xiàn)了自己的七個(gè)愿望。這個(gè)故事內(nèi)容比較長(zhǎng),在一開(kāi)始我運(yùn)用多媒體課件讓孩子們完整欣賞故事,生動(dòng)形象的故事畫面一下子就吸引了幼兒的注意力,在接下來(lái)的提問(wèn)中讓我驚訝的是,雖然故事內(nèi)容很長(zhǎng),但幼兒對(duì)故事中的細(xì)節(jié)掌握很好,甚至是珍妮每一次飛出去是什么顏色的.花瓣都能完整的說(shuō)出來(lái),看來(lái)幼兒對(duì)這個(gè)故事很感興趣。

      活動(dòng)中,我通過(guò)引導(dǎo)、討論,幼兒都認(rèn)為珍妮用最后一個(gè)花瓣做了一件最有意義的事——幫助小男孩健康起來(lái),大家都喜歡這個(gè)可愛(ài)善良的小姑娘。在充分掌握故事內(nèi)容之后,我就讓孩子們來(lái)說(shuō)說(shuō):“如果你有一朵七色花,你想實(shí)現(xiàn)什么愿望?”活動(dòng)氣氛十分活躍,大家都爭(zhēng)著要把自己的想法告訴別人,與別人分享。

      有的說(shuō):“我想送給媽媽一件漂亮的衣服。”“我想讓世界上所有看不見(jiàn)東西的小朋友,讓他們眼睛都好起來(lái)。”“我想給地震的小朋友變出漂亮的新房子,這樣他們又有新家了。”......這一次對(duì)于我來(lái)說(shuō)又再是一次驚訝,但更多的還是一份感動(dòng),孩子們真的是長(zhǎng)大了,在許多時(shí)候只要教師的適當(dāng)啟發(fā),他們?yōu)閯e人著想的可能會(huì)比我們想到的更多。

    《七色花》教案5

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1.能讀準(zhǔn)注拼音的生字,理解詞語(yǔ)的意思。

      2.能正確地回答課后習(xí)題第1、2題,所提出的4個(gè)問(wèn)題。

      3.能正確有感情地朗讀課文,有感情地朗讀習(xí)題3的三個(gè)句子。

      【教學(xué)重難點(diǎn)】

      1.感受小女孩用最后一片花瓣幫助雙腿有病的小男孩而感到快樂(lè)的思想感情。

      2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心幫助有困難的人的思想品德。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      多媒體 歌曲

      【課時(shí)安排】

      2課時(shí)。

      【教學(xué)過(guò)程】

      第一課時(shí)

     一、聽(tīng)歌曲,談話揭題。

      板書課題:七色花

      二、初步感知課文,了解主要內(nèi)容。思考:

      1.這篇課文的主要人物是誰(shuí)?

      2.講了一件什么事?

      三、自學(xué)課文,要求:

      1.輕聲讀課文,讀準(zhǔn)生字讀音,聯(lián)系上下文理解詞意思,并給各自然段標(biāo)上序號(hào)。

      2.帶著課后1、2兩題的4個(gè)問(wèn)題讀課文,思考并試著劃出有關(guān)句子。

      3.找出不懂的地方,做上記號(hào)。

      四、檢查部分自學(xué)情況。

      1.指名分自然段朗讀課文,注意正音。

      2.討論沒(méi)弄懂的詞語(yǔ)意思。

      3.指名回答習(xí)題1的兩個(gè)問(wèn)題。

    五、學(xué)習(xí)1、2自然段。

      1.齊讀第1自然段。用一句話概括主要內(nèi)容。

      2.指名讀第二自然段。用一句話概括主要內(nèi)容。

      3.一、二兩個(gè)自然段主要寫了什么?

      六、指導(dǎo)有感情朗讀1、2自然段。

      七、作業(yè)。

      1.給下列帶點(diǎn)字注上拼音。

      (ní) (sī) (suì) (iāng)

      珍 妮 撕 下 打 碎 凍 僵

      2.用一句話寫出1、2自然段的主要內(nèi)容.

      第二課時(shí)

    一、談話引入新課。

      二、提問(wèn)找出重點(diǎn)段。

      1.珍妮用七色花的7片花瓣幫她做了7件事。

      2.你認(rèn)為哪片花瓣用得最有意義?為什么?

      三、學(xué)習(xí)10、11自然段。

      1.找出寫最后一片花瓣的有關(guān)段落。

      2.輕聲讀。思考并討論:這部分內(nèi)容按什么順序?qū)懀葘懯裁矗賹懯裁矗詈髮懯裁?/p>

      3.讀第10自然段。想象,當(dāng)時(shí)珍妮會(huì)怎么想。

      4.小男孩站起來(lái),高興地跑啊跳啊。這時(shí),為什么珍妮心里充滿快樂(lè)?

      5.用“珍妮碰到什么困難或想要什么時(shí),就撕下一片花瓣幫她做了什么事”的格式說(shuō)說(shuō)這部分主要內(nèi)容。

      6.朗讀。

    四、總結(jié)學(xué)法。分五步:

      1. 找(找相應(yīng)段落)

      2.讀(讀有關(guān)內(nèi)容)

      3. 思(思考幾個(gè)問(wèn)題)

      4.概括(概括主要內(nèi)容)

      5. 朗讀

      五、用同樣的方法自學(xué)3—9自然段。

      六、討論交流。

      七、3—7自然段主要寫什么?用兩個(gè)字概括。

      板書:用花

      看板書回答習(xí)題2的兩個(gè)問(wèn)題。

      八、總結(jié)全文。

      1.正確有感情地朗讀全文。

      2.談?wù)勛x后感。

      3.質(zhì)疑。

      4.如果你得到一朵神奇的七色花,你會(huì)用它幫你做哪些事?

      九、作業(yè),復(fù)述課文。

    《七色花》教案6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.在回憶故事“七色花”用途的基礎(chǔ)上,大膽想象,用語(yǔ)言清楚表達(dá)自己的愿望。

      2.運(yùn)用繪畫、分享、問(wèn)題情境等方法,提高解決問(wèn)題的能力。

      3.體驗(yàn)和同伴分享自己秘密的快樂(lè),以及共同制作一本大書的喜悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有制作圖書的經(jīng)驗(yàn)。

      2.物質(zhì)準(zhǔn)備:紙、筆,裝釘工具。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)教師和幼兒共同回憶《七色花》的主要情節(jié)。

      1.教師:珍妮的七片花瓣都是怎么用的?

      2.教師采用琢步退出的方法,引導(dǎo)幼兒自然地回憶故事中珍妮用七色花實(shí)現(xiàn)的七個(gè)愿望。

      (二)提出假設(shè),激發(fā)幼兒大膽想象、積極思考。

      1.教師:如果你有一朵七色花,你期望實(shí)現(xiàn)什么新的愿望呢?

      2.教師:這可是小秘密,先不要告訴別人,把你的小秘密記錄下來(lái),大家一起來(lái)分享。

      (三)幼兒自由想象,并記錄下自己的想法。

      (四)幼兒之間分享小秘密。

      1.教師:你們都有什么愿望?誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己的小秘密呢?

      2.幼兒在集體面前大膽地介紹。互相說(shuō)說(shuō)

      (五)教師帶領(lǐng)幼兒將各自的記錄裝釘起來(lái),形成一本漂亮的,內(nèi)容各異的大書。

      1.教師:這么多小秘密,怎么樣才能讓小朋友看得到,又能保存得很好呢?

      2.鼓勵(lì)幼兒想出各種各樣的方法。

      3.教師和幼兒共同選擇其中的一種方法。

    《七色花》教案7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、了解故事內(nèi)容,清理故事主人公珍妮使用七色花瓣的順序及用途。

      2、分析哪片花瓣的使用最有價(jià)值,感受幫助別人的同時(shí),自己也快樂(lè)。

      3、學(xué)習(xí)主人公的說(shuō)話,豐富相應(yīng)的詞語(yǔ)和短句。

      4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

      5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、掛圖7號(hào);《小朋友的書·我長(zhǎng)大了》

      2、教師事先自制一朵美麗的七色花。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、教師出示自制七色花,引出主題

      1、師:看,這是什么花?老師告訴你們,這是一朵神奇的七色花,它是由哪幾種顏色組成的呢?你們猜猜它有什么神奇的作用?

      2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,猜測(cè)發(fā)言。

      二、教師講述故事,幼兒傾聽(tīng)

      1、教師完整講述故事。

      師:現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)七色花到底有什么樣神奇的作用。

      提問(wèn):

      (1)、這個(gè)故事的名稱叫做什么?

      (2)、故事中有誰(shuí)?

      (3)、這個(gè)故事說(shuō)了些什么事情?

      2、出示掛圖,教師分段講述故事,重點(diǎn)聽(tīng)珍妮使用七色花的經(jīng)過(guò)。

      (1)、講述故事第一段,提問(wèn):珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?

      (2)、講述故事第二段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?

      (3)、講述故事第三段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?

      (4)、講述故事第四段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?

      (5)、講述故事第五段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?

      (6)、講述故事第六段至第七段,分析:珍妮使用了哪片花瓣?用它做了什么事?

      (7)、重點(diǎn)講述故事第八段:分析:珍妮這次使用了哪片花瓣?用它做了什么事?

      3、師:故事講完了,小朋友們仔細(xì)想想,故事里哪句話是反復(fù)出現(xiàn)的?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)珍妮說(shuō)的話。

      4、師:鼓勵(lì)幼兒提出不理解的詞句,大家一起分析。

      三、使用《小朋友的書我長(zhǎng)大了》

      讓幼兒觀察畫面,教師再次講述故事,讓幼兒再一次熟悉故事,加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。

      四、活動(dòng)延伸

      討論

      小朋友,珍妮用七色花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望?你覺(jué)得珍妮哪一片花瓣用得最有意義呢?為什么?(重點(diǎn)在引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的同時(shí),自己最快樂(lè))

      活動(dòng)反思

      七色花的故事已經(jīng)是小朋友非常耳熟能詳?shù)墓适铝耍栽诮處熌贸鲆欢淦呱〞r(shí),幼兒就可以猜到今天活動(dòng)的主要內(nèi)容,雖然不是比較新奇的內(nèi)容,但是是幼兒十分熟悉的教學(xué)活動(dòng)。一堂課下來(lái),從整體來(lái)說(shuō)有兩點(diǎn)反思:

      我認(rèn)為在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,故事情節(jié)太單一了,可以利用自己的想象,或是小朋友們自己的想象把原版的七色花故事變的更生動(dòng)形象一點(diǎn),也幼兒也有一定的新鮮感。

      整個(gè)活動(dòng)下來(lái),雖然故事情節(jié)交代的還算清楚,但我認(rèn)為還缺少一定的趣味性,可以增添一點(diǎn)情境表演這類的活動(dòng),讓幼兒自己當(dāng)當(dāng)珍妮,來(lái)使用一下花瓣,這樣即讓小朋友親身體驗(yàn)了故事情節(jié),也增添了整個(gè)活動(dòng)的趣味性。

    《七色花》教案8

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      《七色花》作為七彩世界主題里的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)是再合適不過(guò)了。活動(dòng)圍繞珍妮的這朵神氣的七色花展開(kāi),讓孩子在赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的七彩世界里,在理解故事內(nèi)容,會(huì)說(shuō)故事里典型的句子之后,再去體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。并嘗試著讓孩子們?nèi)セ孟胱约阂矒碛幸欢渖衿娴钠呱ǎ?shí)現(xiàn)自己的愿望。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.理解故事內(nèi)容,嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語(yǔ)言。

      2、體驗(yàn)幫助別人是件快樂(lè)的事情。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      能明白幫助別人是多么快樂(lè)的事情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸),頭飾,掛圖。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、 認(rèn)識(shí)七色花,并激發(fā)幼兒的興趣。

      1.提問(wèn):

      瞧!今天我給你們帶來(lái)什么了?( 出示出示珍妮的“七色花”),請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣,再來(lái)看看它分別是什么顏色的花瓣? 幼兒回答(它有7種顏色。它的顏色分別是:紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色。)

      2.如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望,那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望?

      二、理解故事內(nèi)容,初步感知這個(gè)小姑娘是如何利用七色花。

      1.完整欣賞一遍故事。

      提問(wèn):你從剛才的故事里聽(tīng)到了什么?

      小姑娘的名字叫什么?

      珍妮在樹(shù)林里迷路的時(shí)候遇到了誰(shuí)?

      老婆婆怎么樣來(lái)幫助珍妮的?

      珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的?又是怎么說(shuō)的?并學(xué)說(shuō)一下

      幼兒學(xué)說(shuō)“飛喲,飛喲,小花瓣,聽(tīng)我說(shuō)呀,照我做呀,請(qǐng)你快快把我送回家。”

      提問(wèn):珍妮是怎么利用其他花瓣的?又是怎么說(shuō)的?并學(xué)說(shuō)一下

      師:珍妮用到第七片橙色花瓣的時(shí)候心里是怎么想的?意識(shí)到了什么?并學(xué)說(shuō)一下 。

      提問(wèn):第7片花瓣珍妮用它做了什么事情?她是怎么說(shuō)的?并學(xué)說(shuō)一下 。

      真正讓珍妮快樂(lè)的是哪一朵花瓣?為什么會(huì)讓她快樂(lè)起來(lái)呢?

      教師小結(jié):真正讓珍妮快樂(lè)的是橙色的花瓣。因?yàn)樗龓椭藙e人。所以會(huì)快樂(lè)

      2.結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀,以提問(wèn)的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

      3.重點(diǎn)引發(fā)討論:珍妮哪一片花瓣用得最好,為什么?

      三、想象擁有七色花。

      1.再次完整欣賞一遍故事。

      2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱ǎ钕胱龅氖率鞘裁矗?/p>

      3.請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲,飛喲,小花瓣,請(qǐng)你……”的句式,表達(dá)自己的美好愿望。

      教學(xué)反思

      《七色花》是一篇童話故事,寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花,實(shí)現(xiàn)了自己的七個(gè)愿望,而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂(lè)。在活動(dòng)中,我牢牢地抓住故事的主心桿,珍妮是怎樣用這七片花瓣的?珍妮在實(shí)現(xiàn)愿望的過(guò)程中的心情又是怎樣的?孩子們?cè)趦A聽(tīng)故事時(shí)很是投入,對(duì)故事中的細(xì)節(jié)掌握的也很好,在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點(diǎn),讓孩子體驗(yàn)七色花的神奇,學(xué)會(huì)說(shuō)故事中的語(yǔ)句,從而為接下來(lái)的想象講述做好鋪墊。所以活動(dòng)下來(lái)孩子對(duì)于珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣及發(fā)生了什么事情都能完整的說(shuō)出來(lái),孩子們也都認(rèn)為珍妮用最后一片花瓣是最開(kāi)心,最有意義的,懂得幫助別人是件快樂(lè)的事情。

      在掌握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我又讓孩子們展開(kāi)想象的翅膀:如果你有一朵七色花,你想實(shí)現(xiàn)什么愿望?活動(dòng)氛圍十分活躍,孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人,我發(fā)現(xiàn)他們的愿望都是圍繞自己展開(kāi)的。雖然在孩子們說(shuō)的時(shí)候我有引導(dǎo)孩子們多與別人分享,但孩子的回答仍是圍繞自己展開(kāi)。我想這與我對(duì)孩子的引導(dǎo)以及啟發(fā)還不夠突出,在孩子理解故事內(nèi)容的同時(shí)珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開(kāi)心時(shí)。我可以追加著問(wèn)一問(wèn)你有幫助過(guò)別人嗎?幫助別人后你的心情怎么樣?我們可以怎么去幫助別人。這樣在下面的環(huán)節(jié)中就不會(huì)出現(xiàn)都以自己為中心展開(kāi)了!

    《七色花》教案9

      活動(dòng)的思考:

      每當(dāng)上語(yǔ)言活動(dòng)的時(shí)候小朋友傾聽(tīng)的能力很好就是表達(dá)不夠理想,有的孩子是知道也不愿意舉手回答。于是我們商量活動(dòng)中讓孩子有多講的機(jī)會(huì),老師只是輔助的。看圖說(shuō)話是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),而七色花中每種顏色都有一個(gè)故事,敘述的時(shí)間比較長(zhǎng)而且符合現(xiàn)在開(kāi)展的主題,于是我們目光就鎖定在這個(gè)活動(dòng)中。為的是讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)名稱:《七色花》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)觀察比較,初步理解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

      2、積極仿編故事,樂(lè)意與同伴共同講述,并嘗試用符號(hào)記錄下來(lái)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、自制的七色花一朵、故事情景圖片及故事磁帶。

      2、人手一份一片青色花瓣、記號(hào)筆。

      三、活動(dòng)預(yù)設(shè)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入

      今天,老師帶來(lái)了一朵?(花)看仔細(xì)哦,這是一朵?(彩色的花)

      (呈現(xiàn)字卡)它有七種像彩虹一樣的顏色的花瓣,它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“七色花”,它不但漂亮,還很神奇呢!神奇在哪里?那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事“七色花”。

      二、理解故事內(nèi)容

      1、傾聽(tīng)故事,幼兒討論

      觀察大范畫,提問(wèn):珍妮發(fā)生了什么事情呢?

      你從哪里看出來(lái)的啊?(頁(yè)碼標(biāo)識(shí)解讀,圖畫與故事一一對(duì)應(yīng))

      珍妮迷路了、面包圈也丟了,珍妮先用了一片黃花瓣說(shuō)了一個(gè)魔咒,你們猜她用黃花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望呢?

      ――老師講述故事,并強(qiáng)調(diào)那句好聽(tīng)的話。(們一起來(lái)學(xué)學(xué)里面好聽(tīng)的話,大家一起說(shuō)說(shuō)看,個(gè)別幼兒說(shuō),分組說(shuō))

      ――誰(shuí)來(lái)扮演老奶奶,誰(shuí)來(lái)扮演小姑娘學(xué)學(xué)她們好聽(tīng)的話。

      2、分組閱讀,理解故事

      珍妮回到家后又發(fā)生了很多事情,現(xiàn)在我請(qǐng)三個(gè)小朋友一組到后面的桌子上去仔細(xì)看看,說(shuō)說(shuō)你看到了什么?她用花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望?

      小朋友說(shuō)的時(shí)候要用剛才學(xué)過(guò)的好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō),等會(huì)我請(qǐng)你們組的代表來(lái)說(shuō)。

      3、分享交流(用小鈴或拍手讓他們知道回來(lái)也可以)

      好了的小朋友先回到座位上,我請(qǐng)他們組先來(lái)介紹。(注意頁(yè)碼)

      我們跟著他用好聽(tīng)的聲音也來(lái)說(shuō)說(shuō)。接下去誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的。

      除了這些事情,還剩下最后一片青花瓣也發(fā)生了一件事情,你們猜猜看發(fā)生了什么事情?

      為什么要幫助小男孩,她的心情怎么樣啊?——原來(lái)幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。

      4、完整欣賞、幼兒討論

      我們剛剛說(shuō)了珍妮用七色花做了哪些有意義的事情?現(xiàn)在邊看圖片,邊聽(tīng)聽(tīng)是不是這幾件有意義的事情。

      你們發(fā)現(xiàn)了嗎?圖畫合在一起就變成了?(書)是書嗎?

      書應(yīng)該有封底和封面現(xiàn)在有嗎?那我們請(qǐng)下次去美工區(qū)的小朋友幫我們?cè)O(shè)計(jì)一張美麗的封面和封底,這樣我們就可以把它放在語(yǔ)言角分享了。

      那在這本書中珍妮的這七個(gè)愿望中你最喜歡哪個(gè)愿望呢?為什么?

      第七片花瓣珍妮用來(lái)幫助了別人,別人得到了快樂(lè),我們也同樣得到了快樂(lè),這真是一件幸福的事情啊!

      老師也喜歡這朵,因?yàn)閹椭鷦e人很快樂(lè)。

      三、遷移想象

      故事里的珍妮用第七片花瓣做了一件有意義的事情,假如你有一片青花瓣,你想用它來(lái)做什么呢?

      上次我們大帶小活動(dòng),去幫弟弟妹妹你們心情怎么樣?可以在這張青花瓣上記錄下來(lái),我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試,弟弟矮點(diǎn),我們哥哥們個(gè)子高點(diǎn)。

      你認(rèn)為他這樣做,好嗎?展開(kāi)閱讀全文

      大家說(shuō)了這么多有意義的事情,和好朋友商量一下,還有哪些有意義的事情,請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)。

      四、制作表達(dá)

      現(xiàn)在我們把自己說(shuō)的有意義的事情記錄下來(lái),然后貼在這張紙上,也放在我們的圖書里,這樣就又可以講很多很多故事了。

    《七色花》教案10

      游戲適用范圍:

      這種游戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。適用的內(nèi)容為可以進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)的,并能通過(guò)口頭表述來(lái)檢測(cè)。如:對(duì)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行分類;從本冊(cè)所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字,還可以給字?jǐn)U詞、用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。這個(gè)游戲有易于學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、積累。游戲的競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),學(xué)生興致高。

      游戲準(zhǔn)備:

      教師用吹塑紙制作花芯,花芯上的內(nèi)容可以隨即更換,花芯能反復(fù)使用。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準(zhǔn)備若干片花瓣,也可以反復(fù)使用。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

      2、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

      3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      4、大膽說(shuō)出自己的理解。

      游戲操作過(guò)程:

      師:花園里,百花開(kāi),看看哪朵最漂亮。這個(gè)游戲可以全班進(jìn)行,也可以以大組為單位進(jìn)行。

      ①對(duì)于學(xué)生的答案需要老師來(lái)把握評(píng)判的內(nèi)容,可全班進(jìn)行,如:用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。 教師把寫有詞語(yǔ)的花芯貼在黑板上,請(qǐng)學(xué)生來(lái)造句。每組使用不同顏色的花瓣,學(xué)生說(shuō)對(duì)一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組顏色的花瓣;說(shuō)錯(cuò)了,要摘下一片同顏色的花瓣。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多,即為獲勝組。

      ②對(duì)于學(xué)生自己就能判斷答案正確與否的內(nèi)容可以以大組為單位進(jìn)行游戲。如:區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。 教師把寫有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交給組長(zhǎng),組員說(shuō)對(duì)一個(gè)就貼一片花瓣;錯(cuò)一個(gè)要摘下一片。最后比比哪組的花開(kāi)得最大、最漂亮。

      活動(dòng)反思:

      1,在教學(xué)時(shí),教師可以設(shè)計(jì)問(wèn)題,從哪些地方體會(huì)到氣色花是一朵神奇的花,并讓這個(gè)問(wèn)題貫穿教學(xué)全過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生在討論中,體會(huì)送花的老婆婆來(lái)得神奇,去得神秘(七色花的來(lái)歷神奇);撕下一片花瓣,唱個(gè)歌謠,你要它做什么他就能做什么,七色花的作用神奇,在珍妮浪費(fèi)了六片花瓣之后,才意識(shí)到要用最后一片花瓣做一些有意義的事,(七色花設(shè)計(jì)的神奇)。在這一問(wèn)題的統(tǒng)領(lǐng)下,著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)珍妮實(shí)現(xiàn)第七個(gè)愿望的過(guò)程,通過(guò)的珍妮語(yǔ)言、神態(tài)的學(xué)習(xí),感覺(jué)珍妮的善良。

      2,文章采用,回環(huán)反復(fù)的寫法,珍妮撕花瓣,唱歌謠,反復(fù)了七次,尤其是珍妮實(shí)現(xiàn)第二到第六個(gè)愿望,只是中間分別,插入實(shí)現(xiàn)不同愿望的內(nèi)容,在教學(xué)這一部分時(shí),教師應(yīng)放手讓學(xué)生合作學(xué)習(xí),在合作中交流,在交流中體會(huì),珍妮浪費(fèi)了六片花瓣,珍妮不知道珍惜,珍妮應(yīng)該因這個(gè)這朵神奇的七色花,做些有意義的事情,是教育達(dá)到潤(rùn)物無(wú)細(xì)無(wú)聲的效果。

      3,最后,讓學(xué)生開(kāi)展想象的翅膀,如果你有一朵七色花,你想實(shí)現(xiàn)什么愿望,給學(xué)生充分的想象空間和交流時(shí)間,然后與全班同學(xué)分享,學(xué)生爭(zhēng)先恐后,暢所欲言。如我要很多錢,送給所有貧窮的人,讓他們過(guò)上好日子,我要建很多學(xué)校,讓孩子們都去上學(xué),我希望所有的百姓病人都能健康起來(lái),我要見(jiàn)很多漂亮的房子,讓無(wú)家可歸的人,都有房子住,我要送給爸爸一輛摩托車,因?yàn)樗能囎訅牧耍處煈?yīng)該盡量讓每個(gè)同學(xué),都有發(fā)言的機(jī)會(huì),還要特別照顧那些平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生,課堂是學(xué)生舒展靈性的空間,只要留給學(xué)生思維和想象的時(shí)間和空間,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,讓學(xué)生暢所欲言,再加上老師的引導(dǎo),鼓勵(lì),學(xué)生的靈性就可以得到充分的展示。

    《七色花》教案11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解宣紙吸水性強(qiáng)的特點(diǎn),掌握染紙的基本方法并進(jìn)行染紙活動(dòng)。

      2、能根據(jù)不同的紙形和染紙方法染出"七色花。

      3、在染紙活動(dòng)中,感受染紙藝術(shù)的美妙。

      4、感受作品的美感。

      5、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、調(diào)色盤、各種水粉顏色、裁好的宣紙若干、抽紙一盒2、印染示范畫、花園背景圖一幅、磁性板一塊3、幼兒穿好繪畫服4、歌曲《春天在哪里》

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、結(jié)合課件與背景音樂(lè),創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng)。

      1、小朋友,你喜歡春天嗎?為什么?

      2、看課件問(wèn):這些花漂亮嗎?它們有什么特點(diǎn)?

      二、教師出示范畫,引導(dǎo)幼兒探索印染畫的制作過(guò)程。

      1、教師出示"七色花"花園范例,引導(dǎo)幼兒了解"七色花"用宣紙制作的,老師介紹宣紙?zhí)攸c(diǎn)。

      2、引導(dǎo)幼兒觀察,小組討論:"七色花"是怎么做出來(lái)的?

      3、請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作,探索制作"七色花"的方法。

      4、交流自己的制作過(guò)程及制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題,教師及時(shí)指導(dǎo)。

      三、教師演示印染的基本方法:(折疊-染色-打開(kāi)-晾干)1、先把花形紙對(duì)折,然后再對(duì)折,將折好的紙的各部分分別蘸在染料中,先泡尖角,時(shí)間不能太長(zhǎng),拿在手上倒立,等顏色稍滲透,再染其他地方。

      2、教師講解染紙時(shí)可能出現(xiàn)的問(wèn)題。

      四、幼兒動(dòng)手操作,共同裝扮一個(gè)大花園。

      1、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      2、請(qǐng)幼兒將印染好的"七色花"粘貼到花園里。

      五、分享交流:你最喜歡哪一朵花?為什么喜歡它?

      六、活動(dòng)延伸:我們把這個(gè)漂亮的大花園,貼到教師里,把我們的教室裝扮的更加美麗,好嗎?(在音樂(lè)"春天在哪里"伴奏下,離開(kāi)活動(dòng)室)。

      教學(xué)反思:

      藝術(shù)教肓是實(shí)施美肓的主要途徑,繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式,在幼兒園深受幼兒喜愛(ài)。幼兒借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣,表達(dá)著對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)和感受。作為引導(dǎo)者的教師,在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。

      小百科:花卉,具有觀賞價(jià)值的草本植物,是用來(lái)欣賞的植物的統(tǒng)稱,喜陽(yáng)且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類。典型的花,在一個(gè)有限生長(zhǎng)的短軸上,著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成,有各種各樣顏色,有的長(zhǎng)得很艷麗,有香味。

    《七色花》教案12

      第一課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2、認(rèn)識(shí)生字11個(gè)。

      3、理解課文內(nèi)容,讓學(xué)生懂得應(yīng)該做有意義的事。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

      2、正確理解課文內(nèi)容。

      教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板,生字、詞卡片。

      課型:課文

      教學(xué)方法:小組合作式

      教學(xué)步驟:

      一、提問(wèn)導(dǎo)入。

      1、以課文故事導(dǎo)入。同學(xué)們,珍妮走迷路了,這該怎么辦呢?

      2、指名說(shuō)說(shuō)。

      3、同學(xué)們,今天我們一起去看看珍妮,她是怎樣做的,好嗎?

      4、板書課題:《七色花》(學(xué)生齊讀兩遍)

      二、新授。

      1、質(zhì)疑

      (1)讀了課題,你想知道什么?

      (2)指名說(shuō)說(shuō)。

      2、初讀課文。

      (1)讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文,標(biāo)出自然段的段序。

      (2)出示生字,學(xué)生“開(kāi)火車”當(dāng)小老師接讀。

      妮、橙、撕、謠、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康

      (3)出示生詞,同桌讀、齊讀。

      珍妮、橙色、撕下、歌謠、摔碎、旋風(fēng)、哎喲、堵塞、板凳、跛子、健康、隨便、仔細(xì)、東張西望

      3、熟讀課文、理解課文。

      (1)默讀課文,說(shuō)說(shuō)你知道了什么?

      (2)珍妮是這樣得到“七色花”的?她實(shí)現(xiàn)了這樣的愿望?指名分段接讀1——5自然段,并指名評(píng)價(jià)。

      ①指名說(shuō)說(shuō)。

      ②齊讀1——5自然段。

      (3)在小組合作中學(xué)習(xí):

      ①選擇喜歡的方式讀6——10自然段,討論:珍妮用七色花實(shí)現(xiàn)了幾個(gè)愿望?分別是什么愿望?

      ②指明說(shuō)說(shuō)。

      ③喜歡6——10自然段的同學(xué)起來(lái)讀。

      (4)想知道珍妮最后一個(gè)愿望做了什么嗎?

      ①想知道的同學(xué)起立讀11——18自然段。

      ②指名說(shuō)說(shuō)。

      ③討論說(shuō)說(shuō):珍妮做的哪件事是有意義的?為什么?

      ④齊讀11——18自然段。

      4、朗讀課文。

      正確地朗讀課文;

      正確、流利地朗讀課文;

      正確、流利、有感情地朗讀課文。

      5、指名說(shuō)說(shuō):如果我有一朵七色花,你想實(shí)現(xiàn)什么愿望?

      三、布置作業(yè):

      正確、流利、有感情地朗讀課文。

      四、板書設(shè)計(jì):

      七色花 做有意義的事

      第二課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)正確書寫8個(gè)字,并掌握每個(gè)字的筆順規(guī)則。

      2、完成“語(yǔ)文天地”中“抄一抄”

      教學(xué)重難點(diǎn):

      1、書寫“謠、撕、架、碎、戲、便、健、康”8個(gè)字。

      2、抄寫詞語(yǔ)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:生字、詞卡片,田字格黑板。

      課型:寫字課

      教學(xué)方法:討論、小組合作式。

      教學(xué)步驟:

      一、導(dǎo)入新課:

      1、齊讀課文《七色花》。

      2、出示11個(gè)生字,學(xué)生認(rèn)讀。(開(kāi)火車)

      妮、橙、撕、謠、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康

      3、出示生詞,同桌讀、齊讀。

      珍妮、橙色、撕下、歌謠、摔碎、旋風(fēng)、哎喲、堵塞、板凳、跛子、健康、隨便、仔細(xì)、東張西望

      二、新課:

      1、出示要寫生字,學(xué)生認(rèn)讀。

      謠、撕、架、碎、戲、便、健、康

      2、學(xué)生分析字形,互相交流。

      3、書寫生字。

      (1)學(xué)生自由書寫生字。

      (2)指名上臺(tái)書寫,并指名評(píng)價(jià)。

      (3)書寫生字,每字3遍。

      (4)完成“語(yǔ)文天地”中“抄一抄”

      *出示詞語(yǔ),學(xué)生認(rèn)讀。

      歌謠、隨便、仔細(xì)、健康、東張西望、()

      *抄寫詞語(yǔ)。

      (5)合作學(xué)習(xí):

      *小組中,選出寫最快、最好的作業(yè),評(píng)選出來(lái)。

      *上臺(tái)展示,并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣書寫的。

      三、布置作業(yè):

      1、書寫生字,每字3遍。

      2、抄寫詞語(yǔ)。

      四、板書設(shè)計(jì):

      五、教學(xué)后記:

    《七色花》教案13

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事的內(nèi)容,并學(xué)說(shuō)故事中的短句。

      2、大膽的表達(dá)對(duì)文學(xué)作品的感受,體驗(yàn)接受幫助和幫助別人的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      一朵自制的七色花,課本。故事磁帶

      活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):讓幼兒知道幫助別人是多么快樂(lè)的事情。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、以魔術(shù)的形式展現(xiàn)七色花的神奇,激發(fā)幼兒的興趣。出示七色花引出主題,并激發(fā)幼兒的興趣。

      師:瞧!今天我給你們帶來(lái)什么了? (幼兒自由回答)

      師:我們一起來(lái)數(shù)數(shù)它有幾種顏色?再來(lái)看看它分別是什么顏色 的? (它有7種顏色。它的顏色分別是:紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色。)

      師:如果每片花瓣真能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望,那么這朵花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望呢? 如果每片花瓣真能實(shí)現(xiàn)愿望,那么它能實(shí)現(xiàn)7個(gè)愿望。

      師:我這里啊有個(gè)小姑娘她也有一朵七色花,我們看看她是怎么來(lái)實(shí)現(xiàn)愿望的。

      二、理解故事內(nèi)容,初步感知這個(gè)小姑娘是如何利用的

      1、幼兒傾聽(tīng)故事一遍。

      師:你從剛才的故事里聽(tīng)到了什么?(幼兒自由回答)

      師:小姑娘的名字叫什么? (小姑娘的名字叫珍妮。)

      2、幼兒出示自己的活動(dòng)材料第二冊(cè)并翻到第29頁(yè)。

      師:珍妮在樹(shù)林里迷路的時(shí)候遇到了誰(shuí)? (老婆婆。)

      師:老婆師怎么樣來(lái)幫助珍妮的? (老婆婆給了珍妮一朵七色花。)

      師:珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的?又是怎么說(shuō)的?并學(xué)說(shuō)一下 (讓花瓣送她回家。“飛喲,飛喲,小花瓣請(qǐng)你送我回家好嗎。” )

      師:珍妮是怎么利用第二片黃色花瓣的?又是怎么說(shuō)的?并學(xué)說(shuō)一下 (讓花瓶像原來(lái)一樣。“飛喲,飛喲,小花瓣請(qǐng)你讓花瓶像原來(lái)一樣。” )

      師:珍妮是怎么利用第三片藍(lán)色花瓣的?又是怎么說(shuō)的?并學(xué)說(shuō)一下 (讓她到最高的山上。“飛喲,飛喲,小花瓣請(qǐng)你讓我到最高的山上去。)”

      師:珍妮是怎么利用第四片綠色花瓣的?又是怎么說(shuō)的?并學(xué)說(shuō)一下 (讓她回到花園里。“飛喲,飛喲,小花瓣請(qǐng)你讓我回到花園里去。)”

      師:珍妮是怎么利用第五片青色花瓣的?又是怎么說(shuō)的?并學(xué)說(shuō)一下 (讓花瓣把所有的玩具都給她。“飛喲,飛喲,小花瓣請(qǐng)你把所有的玩具都給我。)”

      師:珍妮是怎么利用第六片紫色花瓣的?又是怎么說(shuō)的?并學(xué)說(shuō)一下 (讓玩具都回去 “飛喲,飛喲,小花瓣請(qǐng)你讓玩具都回去。” )

      師:珍妮用到第七片橙色花瓣的時(shí)候心里是怎么想的?意識(shí)到了什么?并學(xué)說(shuō)一下 (她想我用掉6片花瓣可是一點(diǎn)都不快樂(lè)。意識(shí)到了最后一片花瓣不能再浪費(fèi)了應(yīng)該做有意義的事情。)

      師:第7片花瓣珍妮用它做了什么事情?她是怎么說(shuō)的?并學(xué)說(shuō)一下(第7片花瓣珍妮用它來(lái)讓坐再輪椅上的小男孩站起來(lái).“飛喲,飛喲小花瓣,請(qǐng)你讓坐輪椅的小朋友健康起來(lái)。”)

      師:真正讓珍妮快樂(lè)的是哪一朵花瓣?為什么會(huì)讓她快樂(lè)起來(lái)呢? (真正讓珍妮快樂(lè)的是橙色的花瓣.因?yàn)樗龓椭藙e人.所以會(huì)快樂(lè) )

      三、想像擁有七色花

      1、“如果你有一朵七色花瓣,你的愿望是什么?”,鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)自己的愿望。 請(qǐng)幼兒學(xué)用珍妮的話語(yǔ):“飛喲,飛喲,小花瓣請(qǐng)你。”的句式表達(dá)自己的美好愿望。

    《七色花》教案14

      設(shè)計(jì)意圖:一次性紙杯手工制作,是手工制作中應(yīng)用很多的,而且紙杯手工制作出的小物品大都非常可愛(ài),因此設(shè)計(jì)了手工活動(dòng)《七色花》,

      生活

      中的精彩無(wú)處不在,讓我們一起細(xì)心觀察生活,發(fā)現(xiàn)更多的美麗。

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)使用剪、涂色的方法制作七色花。

      2、通過(guò)觀察范例、示范講解,練習(xí)使用剪刀剪直線,以及練習(xí)涂色的方法。

      3、能夠較為獨(dú)立地完成制作過(guò)程,鍛煉動(dòng)手操作能力。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      用過(guò)的一次性紙杯若干并在紙杯上均勻畫7條線、剪刀、不同顏色的蠟筆若干。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      1、老師出示范例,引起幼兒的興趣。

      你們看老師手里拿著一朵漂亮的七色花。你們知道它是用什么制作的嗎?仔細(xì)看一看。(紙杯)原來(lái)是用紙杯作的,你們想用紙杯做漂亮的七色花嗎?

      2、老師示范制作過(guò)程。

      (1)仔細(xì)看看紙杯上有什么?(線)我們用小剪刀沿畫好的黑線剪直線,一直剪到接近紙杯底部為止。

      (2)剪完7條直線后,將剪好的每個(gè)“花瓣”向外展開(kāi)。然后用蠟筆在花瓣上涂上不同的顏色。

      (3)紙杯的下面(底部)是七色花的花心,也可以涂上好看的顏色。

      3、孩子動(dòng)手制作,老師給與必要的指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒完成制作。

      4、講評(píng):

      (教師將幼兒制作的七色花貼在事先畫好的花園里)花園里有許多的七色花漂亮嗎?

      活動(dòng)反思

      《七色花》主要是練習(xí)剪和涂色的方法。的技能,這次手工制作比較難,我們的孩子在看完教師操作后,還得在剪中學(xué)習(xí)。活動(dòng)結(jié)束后,看到孩子的“七色花”作品,讓我發(fā)現(xiàn)孩子們的能干。原來(lái)孩子們不僅是好學(xué)樂(lè)學(xué)的,而且還是會(huì)學(xué)習(xí)的。在今后的活動(dòng)中,我將努力引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究、建構(gòu)的學(xué)習(xí),使他們感受手工制作的樂(lè)趣。

    《七色花》教案15

      適用范圍:

      這種游戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。內(nèi)容為可以進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)的,并能通過(guò)口頭表述來(lái)檢測(cè)的。如:對(duì)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行分類;從本冊(cè)所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字,還可以給字?jǐn)U詞、用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。這個(gè)游戲有易于學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、積累。游戲的競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),學(xué)生興致高。

      游戲準(zhǔn)備:

      用吹塑紙制作花芯,花芯上的內(nèi)容可以隨即更換,花芯能反復(fù)使用。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準(zhǔn)備若干片花瓣,也可以反復(fù)使用。

      操作過(guò)程:

      師:花園里,百花開(kāi),看看哪朵最漂亮。

      這個(gè)游戲可以全班進(jìn)行,也可以以大組為單位進(jìn)行。

      1.對(duì)于學(xué)生的答案需要來(lái)把握評(píng)判的內(nèi)容,可全班進(jìn)行,如:用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。

      把寫有詞語(yǔ)的花芯貼在黑板上,請(qǐng)學(xué)生來(lái)造句。每組使用不同顏色的花瓣,學(xué)生說(shuō)對(duì)一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組

      顏色的花瓣;說(shuō)錯(cuò)了,要摘下一片同顏色的花瓣。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多,即為獲勝組。

      2.對(duì)于學(xué)生自己就能判斷答案正確與否的內(nèi)容可以以大組為單位進(jìn)行游戲。如:區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。

      把寫有“前鼻音”“后鼻音”的花芯交給組長(zhǎng),組員說(shuō)對(duì)一個(gè)就貼一片花瓣;錯(cuò)一個(gè)要摘下一片。最后比比哪組的花開(kāi)得最大、最漂亮。

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