小學(xué)生三年級上冊的語文教案

時間：2021-08-02 10:36:41 教案我要投稿

小學(xué)生三年級上冊的語文教案

　　作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生三年級上冊的語文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生三年級上冊的語文教案

小學(xué)生三年級上冊的語文教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識10個生字，會寫“目、耳、頭、米”4個字。認(rèn)識新偏旁點橫頭、反文旁。

　　2、朗讀古詩，背誦古詩。在誦讀過程中體會古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。

　　3、培養(yǎng)觀察大自然的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察夜空，閱讀有關(guān)課外書籍。

　　教學(xué)重點：

　　1、認(rèn)讀生字，寫生字。

　　2、朗讀、背誦古詩。

　　教學(xué)難點：

　　1、在誦讀古詩過程中體會古詩意思，感受詩人思念故鄉(xiāng)的心情。

　　2、培養(yǎng)觀察大自然的興趣，落實觀察夜空、閱讀有關(guān)課外讀物的實踐活動。

　　教學(xué)時間：1課時

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、每位學(xué)生留心看夜空，看看有些什么。

　　2、收集并閱讀了解有關(guān)李白的事跡、其它詩作等。

　　教學(xué)過程：

　　一、觀圖導(dǎo)入。

　　說說自己看到的。

　　二、揭題、釋題。

　　1、“思”：思念，想念。

　　2、誰在什么地方，思念什么?

　　3、課前準(zhǔn)備情況(有關(guān)李白的)交流。

　　三、初讀古詩。

　　1、借助拼音自由讀，要求把每個字音都讀準(zhǔn)。

　　2、把詩中的生字單獨拿出讀兩遍，認(rèn)一認(rèn)。

　　3、檢查讀的情況。(主要是字音)

　　4、讀后交流：你知道了什么，想知道什么。

　　四、細(xì)讀古詩。

　　1、朗讀古詩。你喜歡怎樣讀?(讓學(xué)生按照自己的理解去讀，多肯定，多鼓勵)

　　2、配樂朗誦。

　　3、當(dāng)堂背誦。

　　五、認(rèn)記生字。

　　1、說說你認(rèn)記生字的方法。

　　2、生字卡片認(rèn)讀。

　　3、“摘蘋果”游戲：把認(rèn)到的生字摘下，組成詞大聲說出來。

　　六、練習(xí)寫字。

　　七、課外作業(yè)

　　1、再看夜晚的'天空，把新的發(fā)現(xiàn)說給同學(xué)聽。

　　2、課外繼續(xù)收集和閱讀：有關(guān)李白及他寫的其他詩，還有描寫夜空或介紹有關(guān)星體的科學(xué)知識的一些課外讀物。把收集到的和讀過的帶到班里，向同學(xué)介紹或互相借閱。

小學(xué)生三年級上冊的語文教案2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、讀課文，了解灰雀失而復(fù)回的故事，學(xué)習(xí)小男孩用送回灰雀的實際行動改正錯誤的誠實品質(zhì)，感受列寧對孩子、對鳥類的愛。

　　2、能結(jié)合課文內(nèi)容展開想象。

　　【教學(xué)重點】

　　理解“列寧為什么認(rèn)為那個男孩是誠實的?”

　　【教學(xué)難點】

　　小男孩第一天離開列寧后是怎樣想的?

　　【課前準(zhǔn)備】

　　電腦課件，演示文稿。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：

　　教師一邊演示課件一邊講：同學(xué)們，你們看正向我們走來的這位老人就是列寧，他不但善良，和藹可親，而且他還非常喜愛小動物，今天我們就學(xué)習(xí)《灰雀》(板書課題)。

　　2、開門見山：

　　今天我們學(xué)《灰雀》，看到這個課題你有什么想法?

　　教學(xué)意圖：導(dǎo)入激趣。老師們可根據(jù)實際情況來定，看看用哪種方法更好。

　　二、預(yù)習(xí)課文

　　1、出示學(xué)習(xí)方法：

　　⑴初讀課文，標(biāo)出自然段，邊讀邊看哪些詞不會。

　　⑵帶著問題讀，想一想公園里丟失的一只灰雀又回來了，這是怎么回事?

　　教學(xué)意圖：讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、學(xué)生按照學(xué)習(xí)方法自學(xué)課文：

　　⑴自己學(xué)。

　　⑵分小組學(xué)。

　　教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

　　3、檢查學(xué)習(xí)情況：

　　⑴同學(xué)們，你想找?guī)讉€人來讀這篇課文呀?為什么?

　　學(xué)生如果答出三個人分角色朗讀就達(dá)到學(xué)生明白這篇課文的人物是列寧和小男孩。

　　教學(xué)意圖：通過自主學(xué)習(xí)使學(xué)生了解課文內(nèi)容。

　　⑵通過讀課文，你有那些詞不會可以提出來，同學(xué)之間相互解答。

　　自言自語

　　可惜

　　堅定

　　果然

　　誠實

　　歡蹦亂跳

　　仰望

　　微笑

　　如果有一些詞答不出來，教師可結(jié)合課文中的句子或生活實際引導(dǎo)學(xué)生理解。

　　⑶公園里丟失的一只灰雀又飛回來了，這是怎么回事?學(xué)生暢所欲言，各抒己見。

　　學(xué)生可能回答：

　　①小男孩特別喜歡這只灰雀，所以把它抓走了，想自己養(yǎng)著。當(dāng)他看到列寧是那么喜愛關(guān)心這只灰雀，為再也看不到它傷感時，小男孩被感動了，所以又悄悄地把灰雀拿回來了。

　　②小男孩被列寧說的話深深打動了，他為自己想獨自養(yǎng)灰雀的事感到不安，于是沒跟列寧說出事情真相，但他已經(jīng)覺得自己這樣做太自私了，于是第二天他又把灰雀放回來了。

　　如果學(xué)生回答不出來，播放電腦課件，幫助學(xué)生理解。

　　三、學(xué)習(xí)課文

　　1、請同學(xué)們默讀課文3～10自然段，把列寧和小男孩對話的句子畫下來，想一想你應(yīng)該怎樣讀列寧與小男孩的對話。

　　2、要求：

　　兩人為一組，讀一讀列寧和小男孩的對話。(出示表格)

　　⑴你是怎樣讀列寧和小男孩的。對話的?給大家讀一讀，為什么要這樣讀?

　　⑵找2個同學(xué)用不同語氣來讀，通過對比讀、抓重點詞，體會出列寧和小男孩此時此刻的心情。

　　老師們可根據(jù)班內(nèi)實際情況選擇一種方法。

　　3、請同學(xué)們分角色朗讀課文3～10自然段。大家邊聽邊體會此時此刻列寧和小男孩是什么心情。

　　教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的語感，讓學(xué)生在讀中感悟理解，同時體現(xiàn)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的過程。

　　4、那么，第一天小男孩離開列寧后會怎么想，怎么說，怎么做呢?

　　學(xué)生可能回答：

　　①都怪我一時糊涂，把小灰雀抓回家來。

　　②由于我的過錯，讓時刻惦記灰雀的人們擔(dān)憂。

　　③我太喜歡灰雀了，真不想把它送回去，可是我已經(jīng)答應(yīng)人家了，男子漢說到做到。

　　學(xué)生可能說出很多種情況，至于小男孩怎么說的，又是怎么做的，同樣也不限定答案，只要合理即可。

　　教學(xué)意圖：鼓勵學(xué)生，積極思維，大膽感想，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

　　5、那結(jié)果怎樣呢?請同學(xué)們自由讀11～13自然段。

　　提問：

　　⑴想一想列寧為什么認(rèn)為那個小男孩是誠實的?

　　⑵同學(xué)們學(xué)完課文，你認(rèn)為那個小男孩是誠實的孩子嗎?為什么?

　　老師們可根據(jù)班內(nèi)實際情況選擇一種方法。

　　學(xué)生可能回答：

　　①小男孩把灰雀送回來了，所以列寧認(rèn)為他是一個誠實的孩子。

　　②小男孩一開始沒說真話不誠實，可是后來他被列寧說的話感動了，用實際行動改正錯誤，所以列寧仍然認(rèn)為他是一個誠實的孩子。

　　③小男孩一開始不誠實，后來他又把灰雀送回來了，我認(rèn)為他還是個誠實的孩子。

　　④那個男孩是一個誠實的孩子，因為他最終把灰雀送回來了。

　　教學(xué)意圖：讓學(xué)生自己動腦筋思考問題，解答問題。

　　6、回讀課文：

　　方法：

　　⑴小組同學(xué)用你們小組喜歡的方式有語氣朗讀課文。

　　⑵把課文分為三部分，第一部分：第一自然段;第二部分：對話;第三部分：結(jié)果。你喜歡那部分，起立讀。

　　教學(xué)意圖：給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境，回讀全文，整合內(nèi)容。

　　老師們可根據(jù)班內(nèi)實際情況選擇一種方法。

　　四、說話、寫話訓(xùn)練

　　方法：

　　1、用上“列寧”“灰雀”“小男孩”這三個詞說一句話。

　　學(xué)生可能會說出：

　　①列寧愛灰雀。

　　②列寧和小男孩都愛灰雀。

　　③列寧愛小男孩。

　　2、你想對列寧、灰雀、小男孩說出什么?寫下來。

　　學(xué)生可能寫出：

　　①列寧是一個非常有愛心的善良老人。

　　②多可愛的灰雀呀!我喜歡你。

　　③我希望小男孩也像列寧那樣做一個愛護鳥類，愛護小動物的人。

　　教學(xué)意圖：發(fā)散思維，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)和寫話能力。

　　老師們可根據(jù)班內(nèi)實際情況選擇一種方法。

　　五、布置作業(yè)

　　1、自己給自己留作業(yè)。

　　2、回家后有語氣的'朗讀課文，把你喜歡的好詞好句摘抄下來。

　　老師可根據(jù)班內(nèi)實際情況選擇一種方法。

　　六、教師小結(jié)

小學(xué)生三年級上冊的語文教案3

　　教學(xué)目的：

　　1、感受自己創(chuàng)設(shè)的游戲樂趣，關(guān)用畫表現(xiàn)出來。

　　2、綜合練習(xí)表現(xiàn)不同角度的人物形象。

　　3、通過趣味性繪畫，培養(yǎng)繪畫興趣。

　　教學(xué)重點：

　　感受、記憶、表現(xiàn)創(chuàng)作不同角度的人物形象。

　　教學(xué)難點：

　　創(chuàng)作出歡樂的場面，畫出美的、有情趣的畫面。

　　作業(yè)要求：

　　畫出孩子們吹泡泡的場面，畫面要富有情趣、色彩鮮艷明快。

　　教具準(zhǔn)備：

　　幻燈機錄音機磁性黑板動物人體模型范畫圖紙肥皂液或洗滌劑吹管油畫棒。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　鉛筆橡皮彩筆油畫棒肥皂液或洗滌劑吹管(草桿筆桿塑料管)

　　教學(xué)步驟：

　　一、組織教學(xué)：(1分鐘)

　　師生問好，安穩(wěn)紀(jì)律，有秩序地擺放用具。

　　二、導(dǎo)入新課程：(游戲?qū)?分鐘)

　　教師向空中吹出皂液泡，引起同學(xué)極大興趣，然后組織同學(xué)做“吹泡泡”游戲(配歡快音樂)，同學(xué)隔行輪流吹泡泡，一行吹，相對一行扇動泡泡。然后全班同學(xué)相對吹泡泡，看誰吹的泡泡大，吹得多。錢班同學(xué)在盡情游戲中，體會到肥皂液(洗滌劑)吹扇等人的動態(tài)，看到了大小不同的泡泡在空中呈現(xiàn)出來的如彩虹般園長七色光。

　　出示課題吹泡泡

　　三、講授新課：(10分鐘)

　　1、體現(xiàn)與觀察

　　引導(dǎo)學(xué)生的回憶剛才吹泡泡的形態(tài)，色彩以及同學(xué)們的不同動態(tài)。然后看書20頁圖：(剛才我們有些同學(xué)在吹泡泡時，就是這樣的表情，億們多高興，炊泡泡時多努力。)

　　2、擺動態(tài)

　　根據(jù)學(xué)生的回憶，老師用活動人體模型先在磁性黑板上擺，其余同學(xué)在下面擺。

　　3、幻燈燈出示范畫

　　教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞范畫，并分析畫面的構(gòu)圖，色彩及人物動態(tài)。

　　4、構(gòu)思

　　引導(dǎo)學(xué)生思考要畫幾個小朋友在吹泡泡?這幾個小朋友動態(tài)怎么樣?

　　5、作畫步驟(邊講邊示范)

　　(1)定位構(gòu)思：