《邊寨飛歌》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的《邊寨飛歌》教案，歡迎大家分享。
《邊寨飛歌》教案1
教學(xué)準(zhǔn)備
1.鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、CD機(jī)(盤)。
2.三角鐵、碰鈴等打擊樂器。
3.琵琶、阮、月琴等民族樂器的圖片等。
教學(xué)目標(biāo)
1.通過欣賞《趕擺路上》《母女夜話》《苗嶺的早晨》，將少數(shù)民族迷人的風(fēng)情展現(xiàn)在學(xué)生面前。
2.學(xué)會(huì)用豎笛演奏《瑤族舞曲》，體會(huì)它與管弦樂《瑤族舞曲》的不同之處。
3.通過音樂活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受少數(shù)民族能歌善舞、熱情好客的豪爽性格。同時(shí)也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂。
教學(xué)過程
1.欣賞《趕擺路上》
(1)播放錄音，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯枨枥L了什么場(chǎng)景。
(2)再聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生聆聽三個(gè)聲部的不同旋律，感受其和諧的'效果。
(3)請(qǐng)學(xué)生說一說歌曲的情緒、風(fēng)格特點(diǎn)。
2.欣賞《母女夜話》
(1)教師簡(jiǎn)介作者生平及其代表作品。
(2)播放錄音，請(qǐng)學(xué)生談?wù)剺非枥L了什么場(chǎng)景。教師補(bǔ)充。
(3)教師介紹《母女夜話》的來源以及作者的創(chuàng)作意圖。
(4)再聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生分辨主奏樂器是哪兩種?這兩種樂器分別代表哪兩種形象?
3.欣賞《苗嶺的早晨》
(1)聆聽錄音，請(qǐng)學(xué)生說出主奏樂器是什么和樂曲的主題思想。
(2)再聽錄音，試著分析樂曲的調(diào)式、結(jié)構(gòu)、情緒、風(fēng)格。
4.學(xué)吹豎笛《瑤族舞曲》
(1)播放管弦樂《瑤族舞曲》，使學(xué)生感受這首樂曲的基本情緒和主題旋律，熟悉曲調(diào)。
(2)請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@首樂曲描繪的場(chǎng)景。
(3)教師講解這首樂曲的創(chuàng)作意圖、曲式結(jié)構(gòu)。
(4)學(xué)生練習(xí)吹奏主題旋律，注意旋律的流暢，老師可幫助克服技術(shù)難關(guān)。
(5)請(qǐng)學(xué)生談?wù)勜Q笛吹奏的《瑤族舞曲》和管弦樂《瑤族舞曲》有何不同?你更喜歡哪種?
(6)讓學(xué)生練習(xí)用三角鐵、碰鈴按節(jié)奏型為樂曲伴奏，以此感受樂曲歡快而鮮明的節(jié)奏。
(7)將學(xué)生分成兩組，一組用豎笛吹奏，一組用打擊樂伴奏，然后互換。
5.音樂活動(dòng)《快樂的羅梭》
(1)播放錄音，感受樂曲情緒和主題內(nèi)容。
(2)再聽錄音，聽辨樂曲的主旋律以及主旋律出現(xiàn)的次數(shù)。
(3)請(qǐng)學(xué)生說說樂曲中有哪些樂器演奏，教師補(bǔ)充并介紹月琴、阮、琵琶等民族彈撥樂器的形狀、音色等。
(4)請(qǐng)學(xué)生隨錄音哼唱主旋律并記熟。
(5)將全班同學(xué)分成男、女兩組，轉(zhuǎn)成兩個(gè)圈，男外圈女內(nèi)圈，拍掌扭腰起舞，內(nèi)圈順時(shí)針、外圈逆時(shí)針，男女相對(duì)邊唱邊舞邊換對(duì)。
《邊寨飛歌》教案2
教學(xué)內(nèi)容
欣賞《你見過雷公山的山頂嗎》《蒼山歌聲永不落》《月光下的鳳尾竹》《邊寨之歌》《放馬山歌》。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、CD機(jī)(盤)。
2.民族樂器葫蘆絲、巴烏，圖片也可。
教學(xué)目標(biāo)
通過欣賞《你見過雷公山的山頂嗎》《蒼山歌聲永不落》《月光下的鳳尾竹》《邊寨之歌》《放馬山歌》，向?qū)W生介紹苗族、白族、傣族、彝族等少數(shù)民族的風(fēng)土人情、音樂風(fēng)格。
教學(xué)過程
1.欣賞《你見過雷公山的山頂嗎》《蒼山歌聲永不落》
(1)播放錄音，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@兩首歌曲在風(fēng)格上有何不同。
(2)老師介紹苗族和白族的風(fēng)俗習(xí)慣、民歌特色。
(3)再聽音樂，注意歌曲中的民歌色彩，如倚音、長腔、襯詞等。
2.欣賞《月光下的鳳尾竹》《邊寨之歌》
(1)播放錄音，感受樂曲勾畫的情景。
(2)教師提問：是否有人可以聽出《月光下的鳳尾竹》的伴奏樂器是什么?它的音色有什么特點(diǎn)?
(3)教師介紹民族特色樂器葫蘆絲和巴烏。
(4)再聽錄音，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@兩首樂曲的主題思想、音樂風(fēng)格，并作比較。
3.欣賞《放馬山歌》
(1)播放錄音，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯枨捏w裁和主題內(nèi)容。
(2)請(qǐng)學(xué)生分析歌曲的調(diào)式、結(jié)構(gòu)。
(3)再聽錄音，注意旋律進(jìn)行的特點(diǎn)。
(4)請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮想象，談?wù)勔r詞“呦哦”在歌曲中的作用?怎樣唱才能體現(xiàn)出歌曲的情緒?
(5)請(qǐng)學(xué)生跟著錄音或鋼琴伴奏哼唱這首歌曲，要唱出韻味。
《邊寨飛歌》教案3
教學(xué)內(nèi)容
唱歌《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》。
教學(xué)準(zhǔn)備
鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、CD機(jī)(盤)等。
教學(xué)目標(biāo)
通過學(xué)唱《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》，使學(xué)生初步掌握撒尼人音樂在旋律、和聲上的特點(diǎn)，并在演唱過程中增加學(xué)生對(duì)多聲部音樂的了解。
教學(xué)過程
唱歌《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》
(1)播放錄音，使學(xué)生對(duì)歌曲有一個(gè)整體的概念，并請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯枨娘L(fēng)格以及它所體現(xiàn)的主題內(nèi)容。
(2)再聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生注意兩個(gè)聲部旋律的不同。
(3)老師教唱曲譜，可先將兩個(gè)聲部分開學(xué)，直至兩個(gè)聲部的曲譜都唱熟。唱譜時(shí)，注意唱出倚音和襯詞的特點(diǎn)。并請(qǐng)學(xué)生談?wù)勔幸艉鸵r詞的作用。
(4)請(qǐng)學(xué)生唱高聲部(或低聲部)，老師彈低聲部(或高聲部)，進(jìn)一步加深學(xué)生的印象。
(5)將學(xué)生分成兩組，一組唱高聲部，一組唱低聲部，在演唱時(shí)注意音準(zhǔn)和相互之間的配合。
(6)填詞演唱，注意咬字時(shí)應(yīng)將倚音的感覺帶出，唱出撒尼音樂的風(fēng)味。
(7)再將學(xué)生分組演唱，直至唱熟歌曲。