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    幼兒園中班下學(xué)期科學(xué)教案《好玩的桔子》含反思

    時間:2021-08-12 18:50:27 教案 我要投稿

    幼兒園中班下學(xué)期科學(xué)教案《好玩的桔子》含反思

      作為一名人民教師,時常需要用到教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的幼兒園中班下學(xué)期科學(xué)教案《好玩的桔子》含反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

    幼兒園中班下學(xué)期科學(xué)教案《好玩的桔子》含反思

      活動目標(biāo):

      1、喜歡參與科學(xué)探究活動,體驗動手操作的樂趣。

      2、對沉浮現(xiàn)象感興趣,能遷移已有的沉浮經(jīng)驗,積極嘗試讓沉下去的東西浮起來。

      3、能在集體面前大膽地表達出自己的猜測。

      4、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

      5、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

      活動準備:

      根據(jù)《綱要》中指出的“提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。我做了如下準備:

      1、人手一份水果(桔子和冬棗),鹽。

      2、每組擦手毛巾若干,抹布若干。

      教室周圍擺放玻璃水池若干,攪拌棒若干。

      關(guān)于沉浮定理的課件。

      活動重點與難點:

      對沉浮現(xiàn)象感興趣,能遷移已有的沉浮經(jīng)驗,積極嘗試讓沉下去的東西浮起來。

      活動教學(xué)法:

      《綱要》中指出,教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,關(guān)注幼兒在活動中的'表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地察覺他們的需要,及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究式的師生互動。要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。因此,我選擇了這些教學(xué)法:

      操作法:讓幼兒通過動手操作,在與實物的相互作用過程中進行探索學(xué)習(xí)。

      探索法:為了更好地達到以幼兒為主體這一目標(biāo),我在這一活動中還通過讓幼兒看一看,說一說等多種形式,讓幼兒自己在實際操作中去發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的辦法。

      演示法:是指教師通過講解談話,把實物或教具陳示給孩子看,幫助他們獲得一定的理解。

      此外,在各個不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運用探索法、示范法、操作法、講解法等教學(xué)方法。使整個教學(xué)過程動靜結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),做到寓教于樂。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入活動,請幼兒想一想,猜一猜。

      教師出示桔子和冬棗,引導(dǎo)幼兒辨認。

      師:你們猜,要是把這些水果放到水里,會怎樣呢?

      幼兒大膽猜測:

      幼1:我覺得桔子和冬棗都會在水的下面。

      幼2:我覺得桔子會在水的下面,冬棗會在水的上面。

      幼3:冬棗那么小,肯定在水的上面,桔子那么大,肯定在水的下面。

      ………………師:老師要告訴你們,在水的上面叫做浮起來,在水的下面叫做沉下去,那現(xiàn)在我們就一起來試一試,看看到底哪個小朋友猜的是對的,好不好?

      幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      二、出示浮起的桔子,請幼兒猜測原因。

      師:小朋友看看,孫老師這里有個神奇的桔子,它和冬棗一樣能浮在水面上,你們知道為什么嗎?

      幼兒猜測大膽,并說說原因:

      幼1:這個桔子里面什么都沒有了,老師把桔子肉都吃掉了。

      幼2:我也覺得這個桔子只有皮,沒有肉。

      幼3:這個肯定是玩具桔子,很輕很輕,所以浮起來了。

      ………………師:哈哈,你們都沒猜對,這個可是一個真的、很重的桔子哦。老師來告訴你們,秘密呀就藏在老師的手里(手掌攤開,讓幼兒觀察這個神奇的東西),其實呢,老師在水里放了很多這個神奇的東西,我們一起來看看這個神奇的東西是怎么讓桔子浮起來的,好嗎?

      教師操作,幼兒觀察:

      在清水中不斷加鹽攪拌,直至桔子浮起來。

      師:你們想不想知道老師在水里加了什么神奇的東西啊!現(xiàn)在請一個小朋友來嘗嘗這個水是什么味道的。(咸)是呀,老師在水里加了很多很多的鹽,所以桔子才會浮起來。那你們想不想知道為什么水里加了鹽桔子就會浮起來了呢?

      觀看課件,學(xué)習(xí)簡單的科學(xué)知識。

      教師播放課件,使幼兒了解知識點:在水中加鹽,使水的濃度變大,浮力就變大,桔子就會浮起來。并為幼兒簡單介紹“浮力”的概念,知道浮力就是指能把物體托起來的力量。

      三、幼兒進行實驗,教師巡回指導(dǎo)。

      師:我們兩個小朋友一起合作,一個在水里加鹽,一個用攪拌棒把水?dāng)嚢枰幌拢^察什么時候桔子才會浮起來。

      四、延伸

      師:小朋友,我們今天學(xué)會了一個新的本領(lǐng),把本來沉下去的桔子寶寶變得浮起來了,那么我們能不能把浮著冬棗寶寶變得沉在水里面呢?我們回去和爸爸媽媽一起試一試,明天來和好朋友一起分享,怎么樣?

      教學(xué)反思:

      在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

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