獻(xiàn)愛(ài)心主題班會(huì)教案（通用11篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的獻(xiàn)愛(ài)心主題班會(huì)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
獻(xiàn)愛(ài)心主題班會(huì)教案 篇1
一、班會(huì)目的：
使大家認(rèn)識(shí)到幫助他人的重要性，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心、真正的做到真心身邊的人和事。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”主題班會(huì)，班里的班級(jí)干部以及班里的同學(xué)都積極的發(fā)表了自己心中的看法。
主持人：xxx
參加人數(shù)： 26人
地點(diǎn)：教室四年級(jí)（二）班
二、班會(huì)流程：
1.主持人開(kāi)場(chǎng)白：“在這個(gè)世界上人和人需要互相溝通，互相交流，互相幫助。這樣才能夠構(gòu)成一個(gè)和諧的社會(huì)。相反的，社會(huì)的秩序就會(huì)混亂。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)具有愛(ài)心，本次的主題班會(huì)就是圍繞愛(ài)心展開(kāi)的。”
2.看一段關(guān)于人與環(huán)境的圖片資料，大家發(fā)表自己的看法。
3.看一段關(guān)于人與人和諧共處的故事，
大家發(fā)表自己的看法：
① 人與人應(yīng)當(dāng)互相謙讓?zhuān)ハ嘧鹬兀?/p>
②人與人也應(yīng)當(dāng)求同存異；
③ 他人遇到困難時(shí)我們要給以援助之手；
④ 在幫助他人時(shí)也要注意保護(hù)自我；
4.六人小組對(duì)于愛(ài)心的理解及范圍進(jìn)行討論。
5.六人小組派代表發(fā)言：
①愛(ài)心不止是對(duì)于人，而是對(duì)植物、動(dòng)物、環(huán)境等等世界上所有生命、物質(zhì)而言的;
②愛(ài)心是人潛意識(shí)里的'一種思想；
③愛(ài)心表現(xiàn)在各個(gè)方面。
6.對(duì)于如何獻(xiàn)愛(ài)心同學(xué)發(fā)言：
① 組織大家一起進(jìn)行公益勞動(dòng);
② 利用一些小時(shí)間朗讀一些關(guān)于這方面的文章;
3幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，形成“一幫一” ……
7.將獻(xiàn)愛(ài)心與“八榮八恥”相結(jié)合，牢記在心。
8. 朗讀詩(shī)歌《奉獻(xiàn)》。
9.主持人總結(jié)。
班主任總結(jié)：希望在以后的時(shí)間，我們要多開(kāi)展一些愛(ài)心活動(dòng)，大家也要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心，做一個(gè)能夠幫助他人的人。
三、班會(huì)效果：
在班里的“一幫一”活動(dòng)開(kāi)展的越來(lái)越好，獻(xiàn)愛(ài)心的風(fēng)氣也愈來(lái)愈濃厚。希望能將愛(ài)心進(jìn)行到底！
獻(xiàn)愛(ài)心主題班會(huì)教案 篇2
一、主題班會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備
1、3月6日，布置全體同學(xué)本周回家為媽媽準(zhǔn)備一件“三八”節(jié)的禮物，于3月8日送給媽媽。
2、要求通過(guò)各種方式記錄送禮物的真實(shí)瞬間，形式靈活多樣，不拘一格。
3、3月9日召開(kāi)《我為母親獻(xiàn)愛(ài)心》主題班會(huì)活動(dòng)，全班分享。
二、主題班會(huì)活動(dòng)過(guò)程
1、主持人致開(kāi)場(chǎng)白。
2、同學(xué)們一一走上講臺(tái)讓大家分享自己對(duì)母親的愛(ài)，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹過(guò)程，談感受。
（1）送媽媽長(zhǎng)青樹(shù)——愿媽媽永遠(yuǎn)年輕
（2）把開(kāi)學(xué)剛發(fā)得到的獎(jiǎng)狀獻(xiàn)給媽媽?zhuān)c媽媽合影——分享快樂(lè)
（3）送媽媽一件毛衣，大清早上班不冷——愿媽媽的.身體和心里一樣溫暖！
（4）送媽媽一束康乃馨——象征母愛(ài)的無(wú)私！
（5）送媽媽暖手寶——在寒冷的冬天溫暖媽媽的手！
（6）自制一張賀卡，并寫(xiě)上祝福性的話(huà)語(yǔ)——媽媽?zhuān)?jié)日快樂(lè)，我永遠(yuǎn)愛(ài)你！
（7）給媽媽送上一個(gè)親切的吻——永遠(yuǎn)愛(ài)媽媽?zhuān)拖裥r(shí)候媽媽愛(ài)我一樣！
（8）此外，還有電話(huà)錄音，短信祝福，為媽媽洗腳，為媽媽做飯等等。
3、我也為全班同學(xué)記下了這分享幸福的一刻，把同學(xué)們的照片傳到班級(jí)相冊(cè)中，作為永恒的紀(jì)念。
4、教師小結(jié)。
三、主題班會(huì)收獲
常言：“百行孝為先”，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。通過(guò)這次“三八”活動(dòng)，同學(xué)們都親身體驗(yàn)到一次回報(bào)母愛(ài)后的幸福和快樂(lè)，并表示今后一定要多為父母分擔(dān)，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)父母養(yǎng)育之恩。
這次主題班會(huì)雖然準(zhǔn)備不是很充分，但是我覺(jué)得達(dá)到了用實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生的目的，收到了意想不到的效果，很有意義。
獻(xiàn)愛(ài)心主題班會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒初步知道重陽(yáng)節(jié)的基本習(xí)俗，愿意和爺爺奶奶一起歡度節(jié)日。激發(fā)幼兒尊老愛(ài)老的情感，增進(jìn)親子關(guān)系。
2、通過(guò)此次義賣(mài)活動(dòng)，讓幼兒知道錢(qián)使用的意義，豐富幼兒角色體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒交往能力提高。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的品質(zhì)，體驗(yàn)奉獻(xiàn)帶來(lái)的快樂(lè)。激發(fā)他們從自我做起、從身邊的每一個(gè)小事做起，把自己無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給身邊需要幫助、需要關(guān)愛(ài)的人。
4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的'來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
5、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
活動(dòng)對(duì)象：
幼兒園全體師生、幼兒家長(zhǎng)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大班、中班幼兒每人捐贈(zèng)玩具 2-3 件學(xué)習(xí)用品或玩具或小擺件 。
2、 小、 中、大班幼兒每人自帶 20 元錢(qián)幣，自主參加義賣(mài)活動(dòng)（家長(zhǎng)從旁協(xié)助）。
3、 活動(dòng)前召開(kāi)家長(zhǎng)短會(huì)，介紹活動(dòng)思路和目的， 發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備 2-3 件捐贈(zèng)物品 。
4、活動(dòng)前兩天中、大班收集準(zhǔn)備義賣(mài)物品。
5、班主任老師檢驗(yàn)物品質(zhì)量把好消毒關(guān)，統(tǒng)計(jì)物品名稱(chēng)， 規(guī)定合理價(jià)格，并貼好標(biāo)簽。
活動(dòng)時(shí)間：
20XX年10月23日下午3:00活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園正門(mén)活動(dòng)場(chǎng)活動(dòng)規(guī)定：
1、每班設(shè)立一個(gè)展臺(tái)，并給自己的展臺(tái)起個(gè)名稱(chēng)：如"愛(ài)心超市"等2、每班的展臺(tái)部署 5-9 位服務(wù)員（可佩帶自己統(tǒng)一的標(biāo)記、帽子、頭飾或 服裝等）義賣(mài)物品規(guī)定：
1、所有物品規(guī)定品質(zhì)完好，必須保持七、八成新。
2、可以是學(xué)習(xí)用品，用過(guò)的玩具及多余的小擺設(shè)等。
3、義賣(mài)物品規(guī)定健康、衛(wèi)生、安全，班主任對(duì)義賣(mài)物品開(kāi)展驗(yàn)收后才能進(jìn)入義賣(mài)市場(chǎng)。
4、每位幼兒準(zhǔn)備 2-3 件義賣(mài)物品，義賣(mài)物品需經(jīng)家長(zhǎng)同意。
活動(dòng)過(guò)程：
1、2015年 10月23 日，周五下午 14：00，各班布置好義賣(mài)展臺(tái)，玩具分類(lèi)擺放， 按統(tǒng)一時(shí)間開(kāi)始活動(dòng)。
2、購(gòu)買(mǎi)的幼兒按價(jià)購(gòu)買(mǎi)，以公道的價(jià)格將物品賣(mài)出。
3、活動(dòng)中所有服務(wù)人員規(guī)定對(duì)顧客做到微笑服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓顧客買(mǎi)得稱(chēng)心。
4、剩余商品整理回收。
5、結(jié)帳，點(diǎn)鈔，裝袋，寫(xiě)明班級(jí)及所捐款額，向家長(zhǎng)公布本次義賣(mài)活動(dòng)的總金額。
6、全部義賣(mài)活動(dòng)捐款由園領(lǐng)導(dǎo)捐贈(zèng)給南大港產(chǎn)業(yè)園區(qū)敬老院。
7、各級(jí)組整理自己場(chǎng)地。
活動(dòng)提示：
1、教師對(duì)售賣(mài)商品價(jià)格作適當(dāng)指導(dǎo)2、班主任要注意和處理好交易過(guò)程中出現(xiàn)的意外問(wèn)題。
3、在活動(dòng)中還需要保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟紙屑，各展臺(tái)活動(dòng)后搞好場(chǎng)地衛(wèi)生。
教學(xué)反思：
九月九日是重陽(yáng)節(jié)，這次活動(dòng)我們本著弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，激發(fā)幼兒從小尊敬老人，熱愛(ài)老人，關(guān)心老人的思想。
獻(xiàn)愛(ài)心主題班會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道每年5月第三個(gè)星期日是助殘日。
2.了解殘疾人也希望得到別人的尊重和幫助。
3.學(xué)習(xí)關(guān)心弱者和有困難的人，具有同情心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解、收集有關(guān)殘疾人頑強(qiáng)拼搏的事跡。
2.準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《獻(xiàn)愛(ài)心》
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入：
向幼兒介紹助殘日。提問(wèn)：你們知道哪天是助殘日？哪些人是殘疾人？
通過(guò)觀看圖片，請(qǐng)幼兒思考：這些人與我們有什么不一樣？（失明、聾啞、肢殘等）
2.體驗(yàn)身體殘疾所帶來(lái)的`不便。
（1）蒙住雙眼。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，得出結(jié)論：盲人的世界一片黑暗，極不方便。
（2）堵住耳朵。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，得出結(jié)論：聾啞人生活在無(wú)聲的世界，非常痛苦。
（3）嘗試用一只手做事，一條腿踢球、跳遠(yuǎn)等，得出結(jié)論：無(wú)論身體哪個(gè)地方殘廢，都是很痛苦的事。
3.交流活動(dòng)。
（1）你了解到哪些關(guān)于殘疾人克服困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作的事？
（2）你與家人曾經(jīng)幫助過(guò)殘疾人嗎？是怎樣幫助的？
（3）小組制定幫助計(jì)劃，遇到殘疾人，你想怎樣幫助他？我們可以為他做什么？
4.全班交流幫助計(jì)劃。
獻(xiàn)愛(ài)心主題班會(huì)教案 篇5
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力，能基本流暢地表現(xiàn)自己的想法。
2、使幼兒認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。
準(zhǔn)備：
與故事相符的環(huán)境圖，動(dòng)物頭飾等。
過(guò)程：
一.在故事的敘述中，可以邊講故事，邊讓孩子想象接下去的故事情節(jié)。
二.問(wèn)一問(wèn)：故事結(jié)束，可問(wèn)幼兒是誰(shuí)獻(xiàn)愛(ài)心？向誰(shuí)獻(xiàn)愛(ài)心？怎樣獻(xiàn)愛(ài)心？結(jié)果又如何？
三.演一演：分組討論，讓孩子扮演喜歡的角色，可以新添角色，一個(gè)旁白。
活動(dòng)延伸：
通過(guò)故事，可讓幼兒明白環(huán)保的重要性，在生活中注意自己的品行，可融入"七不規(guī)范"等教育。
故事梗概：
小河水清清的，映出了一張張活潑可愛(ài)的笑臉。河岸邊，草兒綠，花兒紅，蟲(chóng)兒挖洞，鳥(niǎo)兒筑巢。嘰嘰嘰，喳喳喳……天天都開(kāi)音樂(lè)會(huì)。
嘎嘎嘎！一群小灰鴨在小河里快活地叫著、游著。小猴捧起照相機(jī)，一按快門(mén)，拍下了這歡樂(lè)的場(chǎng)面。小狐貍和小花鹿來(lái)到河岸邊，支起畫(huà)架，一筆又一筆，描繪著小河美麗的景色。
忽然有一天，小胖豬端來(lái)一盆西瓜皮，倒在河岸邊。小熊提來(lái)一桶臟水，倒進(jìn)河里…沒(méi)幾天，瓜皮、果殼、爛菜葉、塑料袋全漂浮在水面上。
漸漸地，小河邊黑了，發(fā)臭了。小河兩岸，草枯了，花謝了，蟲(chóng)兒不叫了，鳥(niǎo)兒飛走了，蒼蠅蚊子到處飛，嗡嗡叫。唉，小河生病了！
小花貓急急忙忙跑到環(huán)保所，找到熊貓站長(zhǎng)，懇求道："站長(zhǎng)伯伯，快救救小河吧！"熊貓站長(zhǎng)來(lái)到小河邊，看了看，嗅了嗅，皺起眉頭說(shuō)："小河病得可厲害呢！"小花貓說(shuō)："站長(zhǎng)伯伯，快想想辦法吧！"熊貓站長(zhǎng)對(duì)著小花貓的'耳朵說(shuō)了幾句悄悄話(huà)。小花貓點(diǎn)點(diǎn)頭，走了。
第二天，河岸邊出現(xiàn)了一個(gè)大木牌，上面寫(xiě)著一行醒目的大字："請(qǐng)向小河獻(xiàn)愛(ài)心吧！"消息很快傳開(kāi)了。
小熊力氣大，用手推車(chē)裝滿(mǎn)垃圾，運(yùn)了一趟又一趟。大白鵝劃著船，和小灰鴨、大烏龜一起撈凈了漂浮在水面上的臟東西。河馬大伯和鱷魚(yú)大叔潛到河底，挖出了烏黑的淤泥。小動(dòng)物們又一起動(dòng)手，運(yùn)來(lái)磚頭、水泥和石灰，砌了一個(gè)又一個(gè)花壇，種上花，植了草。
一天天過(guò)去了，小河又變了模樣。小河兩岸，草綠了，花紅了，蟲(chóng)兒叫了，鳥(niǎo)兒唱了。小動(dòng)物們坐在石凳上說(shuō)話(huà)、看書(shū)，在樹(shù)叢里捉迷藏、逮蟋蟀，玩得可快活哩！
獻(xiàn)愛(ài)心主題班會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解中國(guó)兒童慈善日的意義。
2、通過(guò)交流調(diào)查情況，了解社會(huì)上需要幫助的人和事。
3、培養(yǎng)幼兒的同情心并樂(lè)意助人，做一個(gè)有愛(ài)心的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒完成需要幫助的人調(diào)查;
物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈：部分需要幫助的人的圖片資料;幼兒捐獻(xiàn)物品的統(tǒng)計(jì)表 ，背景音樂(lè)：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，
1、看圖片了解生活困難的小朋友的生活，激起幼兒援助的愛(ài)好和熱情。
2、討論：我們應(yīng)該怎樣幫助這些小朋友們呢？
二、初步了解中國(guó)兒童慈善日
教師講解：為了幫助這些有困難的小朋友，中國(guó)兒童少年基金會(huì)創(chuàng)造性地推出了“中國(guó)兒童慈善活動(dòng)日”大型社會(huì)公益活動(dòng)，旨在整合社會(huì)資源，凝聚愛(ài)心力量，幫助需要幫助的小朋友。于是，將每年的6月22日定為“中國(guó)兒童慈善日”
三、介紹交流調(diào)查情況，了解社會(huì)上需要幫助的小朋友。
1、請(qǐng)你們介紹一下，他們碰到了什么困難?
2、老師也來(lái)介紹一下，我所了解到的需要幫助的人。
3、小結(jié)：人們都會(huì)碰到各種各樣的.困難，需要大家互相幫助。
四、討論幫助的方法，知道人與人之間應(yīng)互相幫助
1、我們能用什么辦法來(lái)幫助他們解決。(讓幼兒先討論，再來(lái)說(shuō))
2、老師用幻燈介紹人們幫助別人的辦法。
3、小結(jié)：當(dāng)人們碰到困難時(shí)我們采取各種方法去幫助他們，獻(xiàn)愛(ài)心是一種最常用的方法。
五、獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與公益活動(dòng)
1、請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備一份獻(xiàn)愛(ài)心的物品（自己的玩具、圖書(shū)、學(xué)習(xí)用品，零用錢(qián)）
2、放背景音樂(lè)(愛(ài)的奉獻(xiàn))：幼兒依次捐獻(xiàn)
3、請(qǐng)家長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)并將物品捐獻(xiàn)給福利院的小朋友。
獻(xiàn)愛(ài)心主題班會(huì)教案 篇7
根據(jù)區(qū)團(tuán)工委的活動(dòng)要求，我校少先隊(duì)大隊(duì)部與校團(tuán)支部聯(lián)合開(kāi)展“與災(zāi)區(qū)師生愛(ài)心手拉手活動(dòng)”，并由校團(tuán)支部具體操作，安排如下：
一、活動(dòng)時(shí)間
1、宣傳發(fā)動(dòng)：5月13日發(fā)倡議書(shū)(大隊(duì)部)
2、活動(dòng)實(shí)施：5月13日—6月初
二、活動(dòng)內(nèi)容
(一)捐助活動(dòng)(5月14日—5月19日)
1、參加對(duì)象：一至三年級(jí)學(xué)生自愿參加
2、要求：捐助物品為“優(yōu)秀少兒讀物、學(xué)習(xí)用品和玩具”，捐助的物品要強(qiáng)調(diào)是學(xué)生用余有多的或是已有未使用的，不需要去新購(gòu)買(mǎi)。物品的量不要太多，每個(gè)學(xué)生最多一件。
3、各班主任將學(xué)生捐贈(zèng)物品列出清單后(如書(shū)籍幾本，筆幾支等)，通過(guò)校園辦公平臺(tái)上報(bào)團(tuán)支部委員陳慧娟，并將物品分類(lèi)上交團(tuán)支部委員陳佳薇。
4、校團(tuán)支部將捐贈(zèng)物品列出清單后，通過(guò)內(nèi)部辦公平臺(tái)上報(bào)至區(qū)教育局團(tuán)工委。教育局聯(lián)系科室：組人科、團(tuán)工委。并將捐助的.物品集中后送至荷花莊小學(xué)，聯(lián)系人：顧老師，聯(lián)系電話(huà)：661104。
(二)書(shū)信活動(dòng)(5月—6月初)
1、參加對(duì)象：一至六年級(jí)學(xué)生自愿參加
2、要求：向?yàn)?zāi)區(qū)的孩子們寫(xiě)一封信，主題是兩地孩子“心連心、手拉手”，幫助青川孩子走出陰影，小學(xué)低段可以圖文并茂。請(qǐng)班主任和語(yǔ)文老師進(jìn)行必要的指導(dǎo)。
3、區(qū)教育局將會(huì)在近期落實(shí)好寫(xiě)信單位，屆時(shí)由各班學(xué)生在班主任地指導(dǎo)下自行郵寄，班主任將參加郵寄書(shū)信活動(dòng)學(xué)生名單上傳大隊(duì)部蔣敏。
三、活動(dòng)組織
1、方案制訂：政教處
2、具體實(shí)施：校團(tuán)支部
組長(zhǎng)：陳佳薇(負(fù)責(zé))、陳慧娟
組員：蔣敏、夏燕、崔琛、徐燕虹
活動(dòng)過(guò)程攝影記錄：周園
3、周宿渡校區(qū)具體由唐健娜老師安排。
獻(xiàn)愛(ài)心主題班會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)制愛(ài)心卡，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，感受節(jié)日的感恩之情。
2、教育幼兒關(guān)心媽媽?zhuān)囵B(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、心形的各色卡紙(數(shù)量與幼兒數(shù)量相等)
2、蠟筆每人一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題
1、小朋友，今天是個(gè)特殊的日子，你們知道嗎？
2、今天是感恩節(jié)，我們要感謝幫助我們的人。特別是我們的媽媽和奶奶，媽媽平時(shí)照顧我們可辛苦了。每天要做飯給我們吃，還要幫我們洗衣服，陪我們玩游戲，講故事給我們聽(tīng)。讓我們健健康康，快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。對(duì)嗎？
3、那小朋友愛(ài)你們的媽媽嗎？
二、出示賀卡
1、我要感恩我的媽媽?zhuān)医o我的媽媽準(zhǔn)備了一份禮物，你們想看看嗎？
2、你們想感恩誰(shuí)，你們想送一份禮物給你們的媽媽嗎？
3、那小朋友要看仔細(xì)哦，老師是怎么制作禮物的哦！
三、老師教幼兒制作禮物
1、一邊制作一邊講解。我們可以用很多方法來(lái)制作禮物。將愛(ài)心卡對(duì)折，在愛(ài)心里畫(huà)上自己要感恩的人喜歡的各種物品以及食物。
2、幼兒制作，教師巡視。根據(jù)幼兒的制作情況進(jìn)行指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)幼兒作品
你覺(jué)得誰(shuí)的漂亮？
活動(dòng)反思：
“感恩”這兩個(gè)字對(duì)于小班孩子來(lái)講，是陌生的。可以說(shuō)，是在他們的記憶中從來(lái)沒(méi)有過(guò)的詞匯，當(dāng)然也完全不知道那是什么意思，所以在開(kāi)展本次活動(dòng)初期，本班的孩子一臉茫然。于是我們首先組織的活動(dòng)是向幼兒介紹感恩節(jié)的來(lái)歷，讓幼兒知道“感恩”的意思。讓幼兒的心里萌發(fā)“感恩的心”，學(xué)著感知父母的`艱辛，體會(huì)父母的厚愛(ài)，嘗試著關(guān)愛(ài)和尊敬長(zhǎng)輩。在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行中，我們和孩子一起制作了感恩卡，通過(guò)畫(huà)爸爸媽媽喜歡的東西，讓孩子切身參與到感恩活動(dòng)中。在感恩節(jié)當(dāng)天，把準(zhǔn)備的感恩卡送給爸爸媽媽?zhuān)尯⒆又涝瓉?lái)感恩是這樣的，感謝是這樣的！
通過(guò)這次活動(dòng)，我覺(jué)得利用好一些節(jié)日來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)能起到事半功倍的作用。現(xiàn)在大部分都是獨(dú)生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良習(xí)性，只靠日常的教學(xué)活動(dòng)，或者老師的言語(yǔ)教導(dǎo)來(lái)實(shí)施教育是不夠的，教育效益也不一定高，所以結(jié)合好的節(jié)日來(lái)進(jìn)行，教育效益就大大提高了。而作為教師本身，要充分考慮利用的方式方法，以達(dá)到最佳效果，同時(shí)通過(guò)每一次的活動(dòng)，進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平！
獻(xiàn)愛(ài)心主題班會(huì)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo):
1.了解“希望工程”培養(yǎng)樂(lè)于助人、珍惜現(xiàn)有的良好學(xué)習(xí)環(huán)境和熱愛(ài)中華傳統(tǒng)美德
的思想感情。人美版第九冊(cè)教案 第18課 獻(xiàn)出你的愛(ài)心
2.感受各種材料特性，探索巧妙運(yùn)用各種材料、各種方法制作，表達(dá)自己的一片愛(ài)
心。人美版第九冊(cè)教案 第18課 獻(xiàn)出你的愛(ài)心
3.培養(yǎng)思維的擴(kuò)散性，想象能力、動(dòng)手能力及審美經(jīng)驗(yàn)的提升。
教學(xué)重點(diǎn)
人美版第九冊(cè)教案 第18課 獻(xiàn)出你的`愛(ài)心
根據(jù)了解到的有關(guān)邊遠(yuǎn)地區(qū)小朋友學(xué)習(xí)情況，展開(kāi)豐富想象再創(chuàng)作表達(dá)愛(ài)心。
教學(xué)難點(diǎn)
運(yùn)用自己所掌握的美術(shù)知識(shí)、技能把自己的創(chuàng)作意圖表現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:
學(xué)生:帶好各種廢舊材料、各種紙（彩色紙）、剪刀、雙面膠、水彩筆等
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
二、引出課題
１、出示“希望工程”攝影作品，先請(qǐng)學(xué)生欣賞，再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己有何發(fā)現(xiàn)？
師生交流
２、出示課題《獻(xiàn)出你的愛(ài)心》
三、進(jìn)入角色、思考探索
１、出示學(xué)生愛(ài)心作品，
請(qǐng)學(xué)生感受、思考。師生交流
２、學(xué)生小組活動(dòng)
（１）學(xué)生以小組形式進(jìn)行多方面聯(lián)想、討論
（２）自主評(píng)價(jià)交流(小組間完成評(píng)價(jià)，并推選一名代表向全班交流)
四、交流合作
各小組展開(kāi)活動(dòng)，制作出各組的“愛(ài)心物品”獻(xiàn)出你的愛(ài)心
五、展示作品、自評(píng)互評(píng)
在小組評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班的展評(píng)
六、師生小結(jié)，課外延伸
獻(xiàn)愛(ài)心主題班會(huì)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)沿著色紙上的心形輪廓撕出心形，并將小的心形貼在大的心形底圖上。
2.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和小肌肉靈活性
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒有撕紙的經(jīng)驗(yàn)。
2.大的心形底圖兩張。
3.小簍子，畫(huà)有心形圖案的色紙（用縫紉機(jī)給圖案打上細(xì)密的'洞眼）、糨糊、抹布等人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀察制作材料，討論制作方法。
（1）出示大的心形底圖，這是什么？像什么？這是一個(gè)什么樣的愛(ài)心？（大大的、紅紅的。）
（2）尋找小愛(ài)心圖。
1.這個(gè)大的愛(ài)心就像媽媽一樣，寶寶的愛(ài)心在哪里？
2.藏在桌上的小蔞子里，大家找一找，找到了嗎？
3.在哪里？（一張方方的紙里面。）
（3）是什么樣子的？（小小的、紅紅的。）
2.討論撕紙的方法并進(jìn)行嘗試。
（1）出示幼兒操作用紙。
1.怎么把這個(gè)愛(ài)心從方方的紙上取下來(lái)？
2.仔細(xì)看看愛(ài)心旁邊有什么？（輪廓線(xiàn)。）
3.要沿著這個(gè)線(xiàn)撕，你們會(huì)嗎？怎么撕？（小手捏著線(xiàn)的兩邊，一前一后慢慢撕。）
4.幼兒說(shuō)，教師演示。
（2）幼兒嘗試自己撕。（多提供一操作用紙，給幼兒多次練習(xí)的機(jī)會(huì)。
3.經(jīng)驗(yàn)分享。
（1）哪個(gè)小朋友的愛(ài)心撕成功了？你撕了幾個(gè)？告訴大家你是怎么撕的？
（2）再次嘗試，滿(mǎn)足部分沒(méi)有成功的幼兒需要。
4.愛(ài)心送給誰(shuí)
（1）愛(ài)心送給誰(shuí)？你想把愛(ài)心送給誰(shuí)？（媽媽。）想對(duì)媽媽說(shuō)些什么？（媽媽?zhuān)野褠?ài)心送給你。）
（2）操作。這是愛(ài)心媽媽?zhuān)趺窗研?ài)心貼到媽媽的愛(ài)心上？（每個(gè)幼兒選擇一個(gè)愛(ài)心，抹上糨糊，將小愛(ài)心貼到大愛(ài)心上。）還要對(duì)媽媽說(shuō)些什么？（媽媽?zhuān)野褠?ài)心送給你。）
（3）拓展。愛(ài)心還可以送給誰(shuí)呢？（把剩余的愛(ài)心收起來(lái)，送給你心愛(ài)的人。）
獻(xiàn)愛(ài)心主題班會(huì)教案 篇11
教學(xué)目標(biāo)：
1、引領(lǐng)學(xué)生置身繪本情境，展開(kāi)豐富想象，激活言語(yǔ)思維，強(qiáng)化言語(yǔ)表達(dá)，豐厚繪本內(nèi)容。
2、培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思的閱讀習(xí)慣。（這條怎么修改？）
3、在閱讀中，理解“給予”的崇高含義，感受愛(ài)與被愛(ài)，懂得感恩。
教學(xué)過(guò)程：
一、整體感知，了解故事主人公
1、今天的這節(jié)課，穆老師要和給大家一起來(lái)讀一本圖畫(huà)書(shū)，它的名字叫——《愛(ài)心樹(shù)》，指名讀課題。看到這個(gè)題目，你想知道什么？我們就一起來(lái)看看這個(gè)故事吧。
讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事，去看看里面的人和事吧！
（播放整本故事）
2、老師看同學(xué)們看得可認(rèn)真了，那誰(shuí)能告訴大家故事的主人公有幾個(gè)？分別是誰(shuí)？
生：大樹(shù)和小男孩
二、感受故事
（一）感受快樂(lè)
1、師：從前有一棵大樹(shù)，他喜歡上一個(gè)小男孩。看，小男孩來(lái)了。他同大樹(shù)玩些什么游戲呢？快打開(kāi)你的圖畫(huà)書(shū)，在書(shū)中找一找，記得要邊看圖，邊讀文字。誰(shuí)找到了，來(lái)說(shuō)說(shuō)、
生：采集樹(shù)葉，做成皇冠，爬上樹(shù)干，在樹(shù)枝上蕩秋千，吃樹(shù)上結(jié)的蘋(píng)果，同大樹(shù)捉迷藏？
師：如果你現(xiàn)在就是這棵大樹(shù)，你現(xiàn)在覺(jué)得怎么樣？（快樂(lè)）
師：你知道大樹(shù)為什么會(huì)這么快樂(lè)嗎？
生：因?yàn)樗矚g小男孩，小男孩也愛(ài)他，還天天陪它玩耍，所以它很快樂(lè)。
2、師：我們仔細(xì)看看圖，你一定能體會(huì)到大樹(shù)此時(shí)此刻心情的快樂(lè)。（出示大樹(shù)的形態(tài)圖）
孩子跑到了樹(shù)下，大樹(shù)那柔嫩的枝條，就像？
小男孩采集樹(shù)葉做成王冠，大樹(shù)的枝條？
小男孩爬上了樹(shù)干，大樹(shù)的枝條？
小男孩和大樹(shù)玩起了捉迷藏，大樹(shù)的枝條？
小男孩累了在樹(shù)下睡覺(jué)，大樹(shù)的枝條？
小結(jié)：透過(guò)這一幅幅畫(huà)面，我們走進(jìn)了大樹(shù)的內(nèi)心，感受著在它心底流淌著的`快樂(lè)。（板書(shū)：快樂(lè)）
（二）品味“給予”
師：但是，時(shí)光流逝，孩子逐漸長(zhǎng)大，大樹(shù)常常感到孤寂。畫(huà)面上只有這孤零零的大樹(shù)了，大樹(shù)的樹(shù)枝交叉著下垂，那么落寞，枝條底下的樹(shù)干上，分明是男孩小時(shí)候與大樹(shù)最親密時(shí)刻畫(huà)的愛(ài)心，然而愛(ài)心仍在，卻惟獨(dú)不見(jiàn)男孩的蹤影。
1、有一天，男孩來(lái)看大樹(shù)，他沒(méi)有再和大樹(shù)一起玩耍，他來(lái)干什么了呢？（從故事中找一找畫(huà)下來(lái)讀一讀）
生：孩子爬上大樹(shù)，摘下了樹(shù)上的蘋(píng)果，把它們拿走了，（板書(shū)蘋(píng)果）
生：男孩就把大樹(shù)的樹(shù)枝砍下來(lái)，把他們拿走，蓋了一棟房子了（板書(shū)樹(shù)枝）生：孩子把樹(shù)干砍斷，做了一條船，駛走了。（板書(shū)樹(shù)干）
2、師：那么強(qiáng)壯的大樹(shù)，把所有的東西都給了小男孩，自己卻變成了一截樹(shù)樁，多可憐呀，可大樹(shù)還是很快樂(lè)，這又是為什么？你知道原因嗎？
生：大樹(shù)覺(jué)得能幫助小男孩就很快樂(lè)。
生：大樹(shù)覺(jué)得能給小男孩這么多東西，所以很快樂(lè)。
師：可此時(shí)，大樹(shù)的快樂(lè)和以前一樣嗎？這份快樂(lè)中還有些什么呢？
生：傷心，心酸，難過(guò)？
師：為什么？（孩子每說(shuō)完一種感情，馬上追問(wèn)他為什么，然后再問(wèn)其他人你們又覺(jué)得大樹(shù)現(xiàn)在的心情怎樣？）
生：因?yàn)樾∧泻⒚看位貋?lái)只是跟他要東西，不再跟它玩耍。
生：因?yàn)樾∧泻⒛米吡怂敲炊鄸|西，也不感激，也不說(shuō)謝謝。
師：但大樹(shù)卻那么無(wú)私地寬容了男孩，盡自己所能去幫助男孩，他是那么愛(ài)男孩，所以看到男孩快樂(lè)，大樹(shù)的心中也充滿(mǎn)了快樂(lè)。
3、又過(guò)了很久，孩子又來(lái)了，在他與大樹(shù)的對(duì)話(huà)中，有了這樣一句話(huà)：“非常抱歉。”這句話(huà)是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的，從故事里找一找。
師：大樹(shù)為男孩做了那么多的事情，為什么還要說(shuō)抱歉？
生：因?yàn)樗裁炊紱](méi)有了，無(wú)法再給小男孩任何東西。
師：小男孩這時(shí)候也老了，不能吃蘋(píng)果，不能蕩秋千，不能爬樹(shù)玩，只是想找個(gè)安靜的地方休息，大樹(shù)用他僅有的矮矮的身軀盡量的挺高給孩子提供了一個(gè)休息的地方。這時(shí)的大樹(shù)，依舊很快樂(lè)。為什么？
生：他覺(jué)得能讓小男孩坐在他身上休息。
師：大樹(shù)能為男孩做的唯一的一件事，就是讓男孩坐在他的身上休息，他已經(jīng)為了他深?lèi)?ài)的男孩付出了一切，但他依然快樂(lè)著。
4、師：孩子們，讀了這個(gè)故事，你覺(jué)得這是一棵怎樣的大樹(shù)？
生：很好，無(wú)私奉獻(xiàn)的，很愛(ài)小男孩，給了小男孩那么多，也不圖回報(bào)，它覺(jué)得給予就是一種快樂(lè)。
5、師：大樹(shù)和小男孩比較你更喜歡誰(shuí)？
生：大樹(shù)
師：為什么不是小男孩？
生：因?yàn)樗恢栏髽?shù)要東西，卻從來(lái)不關(guān)心大樹(shù)
6、現(xiàn)在，男孩已經(jīng)是白發(fā)蒼蒼，一身疲憊；他就坐在這棵原本挺拔的老樹(shù)墩上。此時(shí)，你們想男孩會(huì)想些什么呢？
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