《我有一雙明亮的眼睛》教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的《我有一雙明亮的眼睛》教案，希望能夠幫助到大家。
《我有一雙明亮的眼睛》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
１、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對(duì)盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。
２、學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)，了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
１、體會(huì)眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。
２、了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。
德育目標(biāo)：教育學(xué)生愛護(hù)眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。
教學(xué)用具：
課件、ＶＣＤ光盤、圖片、４０－５０塊蒙眼用的圍巾，４０－５０張臉形圖片（沒有五官），小紅花３０朵，眼保健操磁帶。
課前準(zhǔn)備：
請(qǐng)同學(xué)們課前向周圍的人了解眼睛在他們生活中的重要作用。若家中有近視的人，觀察近視給他們的生活帶來(lái)的不便。教師課前準(zhǔn)備社會(huì)為盲人提供的有關(guān)設(shè)施，如盲道、殘疾人專用廁所等圖片資料。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、引入：
１、屏幕出示謎語(yǔ)：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報(bào)，有它可以看世界。
師念生猜。謎底（葡萄）
２、教師提問(wèn)：眼睛在人們的生活中有什么作用？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的體會(huì)以及在家中的小調(diào)查在班內(nèi)分組交流。各組選出代表匯報(bào)本組意見。
３、體驗(yàn)活動(dòng)：每個(gè)學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的圍巾蒙住眼睛。在老師發(fā)的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。然后打開圍巾看看畫的結(jié)果如何？找１０位同學(xué)，兩兩一組，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教師里走一走，看看有何感受？其他同學(xué)蒙上眼睛在書包里找出一張紙寫上自己的名字，看看結(jié)果如何？體驗(yàn)一下沒有眼睛有什么不方便。全班舉手交流一下自己的感受。
４、教師小結(jié)：眼睛在我們每個(gè)人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會(huì)給我們的生活帶來(lái)極大的不便。
二、新授：
１、師：同學(xué)們剛才已經(jīng)體驗(yàn)到?jīng)]有眼睛的不方便了。不過(guò)你們才體會(huì)了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗(yàn)眼睛看不見東西的痛苦。你們能猜出來(lái)他們是誰(shuí)嗎？（猜：盲人）
２、師：猜猜盲人沒有眼睛是什么心情？你們能幫助他們嗎？出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。（讓學(xué)生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。）
３、出示課件動(dòng)畫：“眼睛的哭訴”學(xué)生觀看動(dòng)畫后談?wù)勎覀冊(cè)撛鯓颖Ｗo(hù)眼睛？
４、出示課件：“這樣做對(duì)嗎？”以小組為單位，邊看課件，邊試著研討，什么光線、什么距離下看書，眼睛最舒服。（教師可作一些錯(cuò)誤的看書舉動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生判斷）
5、教師在學(xué)生充分研討的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納，說(shuō)明看書的正確方法。
教兒歌：一尺一寸一拳遠(yuǎn)，不得駝背近視眼。
６、出示課件：“眼睛對(duì)我說(shuō)”請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課件所出圖片，聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，以眼睛為主人公，對(duì)眼睛的主人說(shuō)幾句話，并演示如何改正壞毛病。
７、教師示范：（播放眼保健操音樂）全體學(xué)生做眼保健操。談感受。
８、請(qǐng)學(xué)生看Ｐ63圖片，討論這樣做，對(duì)眼睛會(huì)造成那些傷害？應(yīng)該怎樣做？
９、教師補(bǔ)充有關(guān)造成兒童意外傷害的案例。讓兒童進(jìn)一步提高眼睛自我保護(hù)的意識(shí)。
三、拓展活動(dòng)：
1、出示課件：“美麗的風(fēng)景”意在讓學(xué)生感受眼睛可以看到如此美麗的風(fēng)景，也可以看到危險(xiǎn)而躲開，從而保護(hù)自己。
2、屏幕出示護(hù)眼歌：
人體眼睛是件寶，
生活學(xué)習(xí)離不了，
保護(hù)視力我牢記，
眼鏡不會(huì)把我找，
手不揉眼講衛(wèi)生，
紅眼沙眼得不了。
3、宣傳愛護(hù)眼睛及用眼衛(wèi)生。
四、結(jié)束語(yǔ)：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣，讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛。
五、作業(yè)：發(fā)給每個(gè)人一張卡片，你能看明白上面的內(nèi)容嗎？請(qǐng)你把它貼在寫字臺(tái)前，每天做到哪項(xiàng)，就在哪個(gè)格中獎(jiǎng)勵(lì)自己一只漂亮的眼睛。下個(gè)星期請(qǐng)你自己畫一個(gè)表格（見表一）提醒自己，一直堅(jiān)持到期末，看看誰(shuí)的成果多了。
《我有一雙明亮的眼睛》教案2
教材分析
《我有一雙明亮的眼睛》是人教版《品德與生活》一年級(jí)下冊(cè)第三單元《健康生活每一天》中的一個(gè)主題。教材通過(guò)圖片和話題提示學(xué)生了解眼睛的重要作用以及應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，旨在促使兒童具有初步的保護(hù)眼睛的自我意識(shí)與能力。
學(xué)情分析
生活是兒童學(xué)習(xí)技能、成艮發(fā)展的基礎(chǔ)。毫無(wú)疑問(wèn)，孩子們?cè)谏睢⒊砷L(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)自然地習(xí)得一些基本的生活常識(shí)和技能，但自然的、自發(fā)的生活教育常常顯得過(guò)于零散和隨機(jī)，甚至有些方面可能給他們帶來(lái)一些負(fù)面的影響。本課教學(xué)對(duì)象是農(nóng)村城鎮(zhèn)的學(xué)生，農(nóng)村孩子的父母視力一般比較正常，對(duì)孩子保護(hù)眼睛的教育容易忽視。因此，我所面對(duì)的學(xué)生自我保護(hù)眼睛的意識(shí)、習(xí)慣、方法等相對(duì)比較薄弱，即使有一，那也可能是片面的、不科學(xué)的。需要教師對(duì)他們進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)與訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的用眼常識(shí)，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。
設(shè)計(jì)理念
1．從農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，嘗試對(duì)教材進(jìn)行了一定的重組，簡(jiǎn)便、合理地開發(fā)和利用學(xué)生身邊的課程資源，盡可能具有可操作性。堅(jiān)持“還課堂于學(xué)生”的教學(xué)理念，走符合農(nóng)村學(xué)校實(shí)際的教學(xué)道路。
2．力求結(jié)合品德與生活課程特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)活動(dòng)情境，營(yíng)造開放、寬松、和諧、平等的教學(xué)氛圍，達(dá)到寓教于樂、潤(rùn)物無(wú)聲的教育效果。
3．尊重兒童的權(quán)利，充分關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，尊重學(xué)生在開放的課堂活動(dòng)中的感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，努力創(chuàng)建自主、互動(dòng)、和諧的品德與生活課堂。
預(yù)設(shè)目標(biāo)
1．體會(huì)眼睛在學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，能感受到視力不好帶來(lái)的不便。
2．學(xué)習(xí)利用《國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)視力表》和體檢健康卡，正確地判斷自己的視力，了解自己的視力，關(guān)注自己的健康成長(zhǎng)。
3．學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)，了解不良的用眼行為對(duì)眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
每個(gè)學(xué)生一張畫紙；國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)視力表；學(xué)生的體檢健康卡片；眼睛圖片；護(hù)眼良方。
課堂實(shí)錄
活動(dòng)一“用”眼睛──體驗(yàn)眼睛的用處
師：小朋友，我們平時(shí)一般用言語(yǔ)和別人進(jìn)行交流，今天我們要進(jìn)行一項(xiàng)特殊的活動(dòng)，用我們的眼神和別人進(jìn)行交流，大家會(huì)嗎？
生：（驚訝，自主地進(jìn)行了小組合作準(zhǔn)備。）
師：準(zhǔn)備好的請(qǐng)舉手。
（指名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行示范。）
生：（嘗試用眼神與大家進(jìn)行交流。）
師：從剛才這位同學(xué)的.眼神當(dāng)中，同學(xué)們能領(lǐng)悟到什么？
生1：他的眼睛眨來(lái)眨去，好像在找東西。
生2：他的眼睛不停地眨來(lái)眨去，好像在跟我們打招呼。
生3：他的眼睛一下子睜，一下子閉，好像在逗人。
師：剛才我們用眼神進(jìn)行了交流，接下來(lái)老師教給大家一個(gè)小時(shí)候常玩的游戲。
（學(xué)生靜靜地等待……）
師（邊唱兒歌邊板畫）：從前有個(gè)丁老頭，欠我兩個(gè)蛋，他說(shuō)三天還，過(guò)了四天還不還，就被警察圈起來(lái)，加上兩把鎖，貼上三根毛。
（學(xué)生不由自主地跟著老師唱了起來(lái)，因?yàn)樗麄兇蟛糠侄紒?lái)自農(nóng)村，這樣的游戲?qū)λ麄儊?lái)說(shuō)是熟悉的。）
師：剛才老師畫了什么呀？想不想也來(lái)畫一畫？
生（迫不及待地回答）：想！
師：好的。那請(qǐng)同學(xué)們拿出畫紙，先畫在紙的左邊。
（學(xué)生準(zhǔn)備好筆和紙，師生一起邊唱邊畫，一些學(xué)生不由得發(fā)出陣陣笑聲。）
師：好玩嗎？想不想再來(lái)一次呢？
生：想！
師：好的。不過(guò)這次老師有個(gè)小小的要求，請(qǐng)同學(xué)們都閉上眼睛，然后畫在紙的右邊。
（師生再次一起邊唱邊畫。）
（還沒等兒歌唱完，學(xué)生已興奮不已，發(fā)出了陣陣尖叫聲，有些同學(xué)不由得站了起來(lái)，課堂頓時(shí)議論開了……）
（老師沒有給予制止，而是巡回觀察，捕捉學(xué)生的典型作品。）
師（稍停片刻，然后追問(wèn)）：剛才，同學(xué)們?yōu)槭裁唇醒健⑿ρ剑?/p>
生1：閉上眼睛畫，畫得難看極了。
生2：我把耳朵畫在了鼻子上。
生3：我把眼睛畫在了鼻子上。
生4：我把眼睛畫在了頭發(fā)上。
生5：我把頭發(fā)畫在了嘴巴上，把嘴巴畫在了鼻子上……
師：能不能拿上來(lái)展示一下？
（學(xué)生馬上拿了上來(lái)，并展示給大家看。所有學(xué)生都笑了，笑得那么的真實(shí)，那么的開心。）
生6：左邊畫得好看，右邊畫得難看。
（課堂活躍開了，一種真實(shí)的感受從學(xué)生的話里流露了出來(lái)。）
師：那為什么左邊畫得好看，右邊畫得難看呢？
生：因?yàn)榈谝淮问潜犻_眼睛畫，第二次是閉著眼睛畫。
師：對(duì)，看來(lái)我們畫畫要用到眼睛，不然我們就畫不好。
師：想不想看看老師給大家畫畫。
生：（興奮地回答）想！
師：（在黑板上畫了一只眼睛。）
生：（沒等老師畫完，學(xué)生已叫了出來(lái)──一只眼睛。）
師：真聰明！同學(xué)們，剛才我們和別入進(jìn)行交流，可以用眼睛；畫畫，也要用到眼睛，那么再想想，平時(shí)做哪些事還要用到眼睛？
生1：走路的時(shí)候，要用到眼睛。
生2：干活的時(shí)候，也要用到眼睛。
生3：炒菜的時(shí)候，也要用到眼睛。
（一學(xué)生補(bǔ)充說(shuō)，不然會(huì)燙著手。）
師：（向他點(diǎn)點(diǎn)頭）對(duì)！
生4：上課的時(shí)候，也要用到眼睛。
生5：過(guò)馬路的時(shí)候，也要用到眼睛。
師：剛才，同學(xué)們講了做很多的事情要用到眼睛，看來(lái)我們眼睛的用處可大了。
（板書：用處大）
師：剛才同學(xué)們發(fā)言很積極，接下來(lái)老師獎(jiǎng)給大家一個(gè)游戲。
生：（立即安靜下來(lái)，并靜靜地等待著……）。
師（布置游戲，即課中操規(guī)則）：口令l的時(shí)候，同學(xué)們閉上左眼，睜開右眼；口令2的時(shí)候，閉上右眼，睜開左眼。
生：（聽口令做游戲。）
師：（口令先慢漸快。）
（學(xué)生很興奮。有的開口大笑，有的抿著嘴笑，有的趴在桌子上笑……）
（老師稍停片刻后，開始組織課堂紀(jì)律，為開展下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。）
活動(dòng)二“測(cè)”眼睛──關(guān)注自己的視力
師：下面，先請(qǐng)大家來(lái)看一張圖表。（老師出示《國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)視力袁》）這是什么？你們?cè)谑裁吹胤揭娺^(guò)呀？
生1：我知道，這是視力表。
生2：醫(yī)生給我們體檢時(shí)看到過(guò)。
師：準(zhǔn)確地說(shuō)，這是“國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)視力表”。
（學(xué)生學(xué)著說(shuō)了一次。）
師（稍等片刻）：請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆^察一下這張表，看看發(fā)現(xiàn)了什么？
生l：上面的大，下面的小。
生2：越來(lái)越小。
師：是符號(hào)越來(lái)越小。
生3：符號(hào)左邊有一些數(shù)字。
師：我們也來(lái)讀一讀這些數(shù)字。
（學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀。）
師：還有什么發(fā)現(xiàn)？
生：從下面往上看，這些符號(hào)越來(lái)越大。
師：你真會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
生：在數(shù)字的中間有一條紅線。
師：知道什么用嗎？
生：不知道。
師：這條紅線告訴我們：如果你的視力在紅線的上方，說(shuō)明你目前的視力是不正常的，需要引起注意，并及時(shí)到醫(yī)院就診，得到醫(yī)生的幫助。如果你的視力在紅線的下方，說(shuō)明你的視力是良好的、正常的。
師：請(qǐng)同學(xué)們判斷一下，正常的視力有哪些？
生1：5．0。
生2：5．1。
生3：5．0以后都正常。
師：（出示學(xué)生體檢健康卡）體檢的時(shí)候醫(yī)生給我們做了記錄，上面就有我們的視力方面的內(nèi)容，為了讓大家看得更加清楚，老師專門在視力欄目的左上角打上了紅旗，大家拿回去后只要找到紅旗，就能找到視力欄目。然后對(duì)照黑板上的《國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)視力表》，判斷一下自己的視力。
（老師給學(xué)生發(fā)放體檢健康卡。）
（學(xué)生觀察體檢健康卡。開始很認(rèn)真，片刻后，就不由自主地和別人交流了起來(lái)。）
師：同學(xué)們都找到了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？
生1：我的視力都是5．0，正常的。
生2：我也是5．0。
生3：我也是。
《我有一雙明亮的眼睛》教案3
《我有一雙明亮的眼睛》是九年義務(wù)教育小學(xué)品德與生活教材第一冊(cè)中第三單元《健康生活每一天》中的第二課。根據(jù)大綱的安排，這一課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生體會(huì)眼睛在生活中的重要作用；了解正確的用眼常識(shí)，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生年齡小，好奇心強(qiáng)，思維特點(diǎn)介于感知和具體形象之間。
根據(jù)以上分析，我是這樣確定這一課的教學(xué)目標(biāo)的：
1、體會(huì)眼睛在生活中的重要作用，對(duì)盲人以及其他患有眼疾的人表現(xiàn)出初步的同情心。
2、了解正確的用眼常識(shí)，知道不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的損害，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。
根據(jù)教材的編寫意圖，本課的教學(xué)重點(diǎn)是體會(huì)眼睛在生活中的重要作用，
了解正確的用眼常識(shí)和不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損害。教學(xué)難點(diǎn)是養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。怎樣讓學(xué)生輕輕松松獲得知識(shí)，在快樂中突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)呢？我認(rèn)為關(guān)鍵在于感知體驗(yàn)，寓教于樂。
在教學(xué)過(guò)程中我采取感知體驗(yàn)為主，設(shè)計(jì)大量學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)，不斷讓學(xué)生感受眼睛的重要性，及時(shí)調(diào)控課堂氣氛，從而喚起學(xué)生對(duì)眼睛的重視，誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，能積極主動(dòng)地去思考、理解教師講授的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我還結(jié)合愉快、對(duì)比等多種教學(xué)方法，去發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，真正做到樂教于學(xué)。同時(shí)，我重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生掌握和運(yùn)用歸納、對(duì)比的學(xué)習(xí)方法，鍛煉學(xué)生的觀察、說(shuō)話和思維能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。
根據(jù)本班學(xué)生的心理年齡特點(diǎn)，我精心設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)活動(dòng)：
活動(dòng)一
1、師出示謎語(yǔ)：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報(bào)，有它可以看世界。
生猜謎底（眼睛）
2、教師：眼睛在人們的生活中有什么作用？學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)眼睛的作用。
3、體驗(yàn)活動(dòng)
①找一名學(xué)生上臺(tái)蒙著眼睛畫一張笑臉，說(shuō)說(shuō)畫時(shí)的感受。
②另找一名學(xué)生在蒙著眼睛在教室里走一圈，說(shuō)說(shuō)走時(shí)的感受。（師輔助）
③全體學(xué)生在紙上寫出自己的姓名，要求寫得端正、規(guī)范。再閉上眼睛寫一次，對(duì)比兩次的不同，體驗(yàn)沒有眼睛的不方便，全班舉手交流一下自己的感受。
[如何引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？課的開頭我設(shè)計(jì)了“猜謎語(yǔ)”這個(gè)低年級(jí)學(xué)生喜聞樂見的游戲，讓學(xué)生猜想，這樣一來(lái)，就像磁鐵似的把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來(lái)，使他們對(duì)這堂課充滿了好奇心。接著我讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)，真正感知體會(huì)到眼睛的重要性，沒有了眼睛做什么事都不方便。]
活動(dòng)二
1、師：同學(xué)們剛才已經(jīng)體會(huì)到?jīng)]有眼睛的不方便了，不過(guò)，你們才體會(huì)了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗(yàn)眼睛看不見東西的痛苦，你們能猜出來(lái)他們是誰(shuí)嗎？（猜：盲人）
2、師：你們能幫助他們嗎？課件出示盲道、殘疾人專用廁所等圖片資料。
[設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，其主要目的是讓學(xué)生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。培養(yǎng)學(xué)生的同情心，鼓勵(lì)學(xué)生去幫助那些有困難的人。]
活動(dòng)三
1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)在生活中如何愛護(hù)眼睛呢？
2、課件出示：小朋友們這樣做對(duì)嗎？為什么？長(zhǎng)期這樣下去眼睛會(huì)怎么樣？（學(xué)生以小組為單位，討論，交流）
3、在平時(shí)生活中還應(yīng)該注意些什么？
4、課件出示判決題：這幾個(gè)小朋友在平時(shí)做到了愛護(hù)眼睛了嗎？假如你是眼睛，你想對(duì)你的小主人說(shuō)些什么呢？并演示如何改正壞毛病。
5、眼睛很容易受到傷害，這幾個(gè)小朋友這樣做會(huì)造成什么后果？（小組里討論，然后在全班交流。）
[這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生了解正確的用眼常識(shí)，知道不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的損壞，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。]
活動(dòng)四
1、課件出示護(hù)眼歌，宣傳用眼衛(wèi)生，預(yù)防近視。
護(hù)眼歌
人體眼睛是件寶，
生活學(xué)習(xí)離不了，
保護(hù)視力我牢記，
眼鏡不會(huì)把我找，
手不揉眼講衛(wèi)生，
紅眼沙眼得不了。
2、提議：上了一堂課了，眼睛也有些累了，讓眼睛休息片刻，我們一起來(lái)做眼保健操吧！
3小結(jié):眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的好習(xí)慣，讓每一個(gè)人都有一雙明亮的眼睛。
[本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)使學(xué)生知道了眼睛很重要，要保護(hù)眼睛就得注意用眼衛(wèi)生，每個(gè)人都要養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。]
發(fā)給每個(gè)人一張卡片，你能看明白上面的內(nèi)容嗎？請(qǐng)你把它貼在寫字臺(tái)前，每天做到哪項(xiàng)，就在哪一格里獎(jiǎng)勵(lì)自己一只漂亮的眼睛，下個(gè)星期請(qǐng)你自己畫一個(gè)表格，提醒自己，一直堅(jiān)持到期末，看看誰(shuí)的成果多。
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