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    大班社會優(yōu)秀教案《做個遵守規(guī)則的好寶寶》

    時間:2021-08-20 19:21:38 教案 我要投稿

    大班社會優(yōu)秀教案《做個遵守規(guī)則的好寶寶》

      作為一位無私奉獻的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的大班社會優(yōu)秀教案《做個遵守規(guī)則的好寶寶》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    大班社會優(yōu)秀教案《做個遵守規(guī)則的好寶寶》

      設(shè)計意圖:

      規(guī)則是人們在日生活、工作、學(xué)習(xí)中必須遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。規(guī)則意識及執(zhí)行規(guī)則的能力是社會性適應(yīng)的重要內(nèi)容,它是兒童成長為社會人必將面臨的眾多規(guī)則適應(yīng)中最初的適應(yīng)。

      規(guī)則意識及執(zhí)行規(guī)則意識能力不僅影響幼小銜接的社會性,也將影響一個人終身適應(yīng)社會的程度。所以規(guī)則意識及規(guī)則執(zhí)行能力的培養(yǎng)是社會性的重要組成部分,不僅可以緩解幼小銜接的坡度,還將使孩子終身受益。

      新綱要中提出,理解并遵守日常生活中的基本的社會行為規(guī)則,并要求教師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律和尊重他人。可見,規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習(xí)的前提,對大班幼兒進行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng),具有非常重要的.意義。

      活動目標(biāo):

      1、了解生活中的規(guī)則,知道遵守規(guī)則的重要性;

      2、懂得人人都要遵守規(guī)則,并嘗試自己來設(shè)計一些簡單的規(guī)則標(biāo)記。

      3、激發(fā)幼兒爭做遵守規(guī)則的好寶寶的良好情感。

      活動準(zhǔn)備:

      1.觀察生活中哪里有規(guī)則

      2.錄象(踢足球犯規(guī)被罰下場的片段)

      3.FLASH課件(世界沒有了規(guī)則的混亂畫面),F(xiàn)LASH課件(遵守規(guī)則的有次序畫面)

      活動過程:

      一.生問好,請幼兒看錄象(踢足球犯規(guī)被罰下場的片段)師:小朋友好!

      幼:老師好!

      師:看,這些叔叔在干什么?

      幼:踢足球。

      師:看看發(fā)生了什么事?

      幼:有一位穿紅衣服叔叔的肚子被踢疼了,在地上打滾。

      師:被誰踢的?

      幼:是那位穿藍(lán)衣服的叔叔。

      師:這位裁判拿出了什么?

      幼:紅色卡片幼:是紅牌師:穿藍(lán)色衣服的隊員被罰下場了,誰知道這是為什么?

      幼:因為他踢了人,做了壞事,就不能再玩球了。

      幼:因為他故意踢別人,大家不喜歡他,不跟他玩了。

      幼:因為他犯規(guī)了,被罰下場了。

      師:對,說得太好了!他沒有遵守足球規(guī)則,就要受到懲罰。

      幼:踢球要遵守規(guī)則的。

      [點評:教學(xué)伊始,由生活中經(jīng)常從電視上看到的球賽犯規(guī)引入到本節(jié)課的主題,自然地拉近了課堂與生活的距離,喚起了幼兒的生活經(jīng)驗,貼近幼兒的生活實際。]

      二.幼兒談?wù)勆钪羞有哪里有規(guī)則。

      師:除了踢足球要遵守規(guī)則,還有干什么也要遵守規(guī)則?

      幼:打籃球要遵守規(guī)則;幼:走迷宮要遵守規(guī)則;幼:玩游戲也要遵守規(guī)則;幼:走在馬路上要遵守交通規(guī)則;幼:看電影也要遵守規(guī)則;幼:到超市買東西也要遵守規(guī)則;……[點評:教學(xué)資源是無處不在的。通過讓幼兒觀察生活中的規(guī)則,然后討論、介紹自己知道的規(guī)則,能充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性,讓幼兒真正成為活動的主人。]

      三.讓幼兒猜想世界上如果沒有了規(guī)則,那會怎樣。

      師:如果這些地方都沒有規(guī)則,那樣行嗎?

      幼:不行!

      師:為什么?

      幼:如果走迷宮沒有規(guī)則,就不知道怎么走,就亂走,沒意思的。

      幼:如果打球沒有規(guī)則,隊員就會打架,不知道是誰贏誰輸。

      幼:如果馬路上沒有交通規(guī)則,汽車就會亂開,都搶著走,就會撞車。

      幼;還會撞死人,大汽車撞了小汽車,小汽車撞了摩托車,摩托車撞了自行車,全撞壞了。

      幼:超市里沒有規(guī)則,東西都會掉在地上,大家亂搶好的東西。

      幼:銀行里沒有規(guī)則,錢都被搶光了。

      師:我把大家剛才講的糟糕的事情拍成了電視,請小朋友們來看看,(用FLASH制作的世界沒有了規(guī)則的混亂畫面)感覺怎樣?(小朋友有時大笑,有時驚呼,有時張大嘴大喊,有時捂住了嘴巴)隊員幼:我覺得簡直是亂七八糟。

      幼:我一天也不能過了。

      幼:我快嚇?biāo)懒耍叶疾桓页鋈チ恕?/p>

      幼:趕快制定規(guī)則!

      [點評:將幼兒的想象變成形象的畫面呈現(xiàn)在幼兒面前,當(dāng)世界沒有了規(guī)則,一切變得混亂不堪,快速、驚險、恐怖、刺激的畫面給幼兒形成了強烈的視覺沖擊,幼兒無法接受這樣的現(xiàn)象,一定會渴望安全、平靜、有次序的世界。]

      四.對比兩種完全不同的畫面,感覺到遵守規(guī)則重要性。

      師:想不想看看有了規(guī)則的世界是什么樣的?

      幼齊說:想!

      (讓幼兒欣賞遵守規(guī)則有次序的世界錄象畫面)師:現(xiàn)在感覺怎樣?你喜歡哪一個世界?

      幼:我喜歡遵守規(guī)則的,感覺太好了!

      幼:我也喜歡遵守規(guī)則的,感覺很美!

      幼:有規(guī)則的世界感覺很安全。

      師:看來規(guī)則能不能少?

      幼齊呼:不能!

      [點評:通過讓幼兒對比觀看兩種不同的畫面,大大激發(fā)了幼兒向往有次序的社會的情感。潛移默化地滲透了要自覺遵守各項規(guī)則的教育,激發(fā)了幼兒道德情感,促進其道德行為的形成。]

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