仙人掌和駱駝

　　課題

　　仙人掌和駱駝

　　教學目的

　　（1）、過程與方法

　　1、能提出與沙漠有關的問題

　　2、能查閱資料了解駱駝、仙人掌適應沙漠環(huán)境的本領。

　　3、能設計活動，驗證沙狐大耳朵、仙人掌耐寒的作用。

　　（2）、知識與技能

　　1、知道駱駝、仙人掌生活在沙漠里。

　　2、認識到沙漠中還有很多動植物。

　　3、知道仙人掌、駱駝適宜生活在沙漠里，是有其特殊本領。

　　（3）、情感態(tài)度與價值觀

　　體會到沙漠的豐富多彩，用一定方式贊美他。

　　教材分析

　　重點：了解沙漠中的動植物以及他們生存本領。

　　難點：道駱駝、仙人掌在沙漠中的生活本領。

　　教具：各種有關駱駝、仙人掌的圖片及影片資料。

　　教學過程：

　　教師活動、學生活動

　　一、激趣導入

　　老師提問：“同學們，你們見過沙漠嗎？”出示沙漠的圖片，有關沙漠的課件。提問：“你們覺得沙漠是一個怎樣的環(huán)境，關于沙漠你們知道些什么？你們想了解些什么？”讓學生充分進行思考、回答。沙漠：年平均降雨量不到25毫米，由沙子、巖石、礫石等東西覆蓋，白天氣溫高，晚上氣溫較低。

　　二、駱駝

　　前面有同學提出了想了解沙漠的動植物，提問：“你知道沙漠有哪些動物嗎？”

　　出示駱駝的圖片，提問：“關于駱駝，你們知道些什么？你們想了解些什么？學生談談自己關于沙漠的認識。

　　說說自己所看到的駱駝，教學過程教師活動學生活動根據(jù)學生的回答，讓學生自己進行回答，提問：“駱駝為什么能在惡劣的沙漠環(huán)境中生存，并且被稱為“沙漠之舟”呢？讓學生思考回答

　　出示課件，有關駱駝的情況駱駝：睫毛濃密，可擋風沙；蹄子寬大柔軟不易陷進沙子，腳底長著厚厚的腳質墊，不怕燙；巨大口鼻可保持水分，鼻子還可從呼出氣體回收水分，極少出汗和撒尿，保持水分；胃如同水囊可儲水；駝峰儲存脂肪還可產生水分，是“水庫和食品倉庫”。

　　三、沙漠中的其他動物

　　提問：“沙漠中，除了駱駝還有哪些動物呢？”觀看課本插圖，簡單介紹其他動物，讓學生找一找沙狐和北極狐的區(qū)別，回答為什么。沙狐耳朵大，可以聽覺靈敏，同時散熱多。

　　四、小結

　　提問：“學習了駱駝和沙狐后，你們覺得沙漠中的動物都具備哪些本領呢？”讓學生進行小結：毛皮大多是黃的，毛皮很濃、很密可擋風沙；聽覺、嗅覺往往很靈敏；體內往往可儲存水、食物；可耐饑渴，對水源往往很靈敏。

　　五、仙人掌

　　老師講述：“前面我們學習了駱駝、沙狐以及其他的沙漠動物，那么沙漠中的植物又怎樣呢？沙漠里有沒有植物呀？都有些什么植物呀？”鼓勵學生進行回答，：“你們見過仙人掌嗎？”出示仙人掌的圖片，：“關于仙人掌你知道些什么？你們想知道些什么？”出示仙人掌實物，讓學生仔細觀察，找出仙人掌的特點，：“你能說說為什么仙人掌能小組討論有關駱駝的認識觀看駱駝的'影片，參考課本插圖，找一找其他的沙漠動物。

　　學生小結沙漠動物的生存本領。

　　說說家中的仙人掌，談談自己對仙人掌的了解。

　　惡劣的沙漠環(huán)境中生存呢？”讓學生從觀察仙人掌入手，找出其獨特的本領。 仙人掌：生命力頑強，壽命長，生長緩慢，可連續(xù)幾年不澆水，葉子退化成針形，莖變成粗壯圓筒形或球形，根系淺而廣，能以極高的速度吸水。

　　六、課后拓展

　　提問：“沙漠中，除了仙人掌還有哪些植物？這些植物都具備什么本領呢？”讓學生課后搜集資料，尋找沙漠動植物的資料。