大班數(shù)學(xué)活動教案《棋子跳跳跳》

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)活動教案《棋子跳跳跳》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解生活中許多物體呈格子狀，感知格子的特征。

　　2、發(fā)現(xiàn)并準(zhǔn)確說出棋子在格子中的位置，能看棋譜聽指令準(zhǔn)確找到位置。

　　3、促進(jìn)數(shù)學(xué)空間能力和快速反應(yīng)能力的.發(fā)展，樂意參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件、多媒體設(shè)備。

　　2、人手一張正反有8格和9格的格子圖譜，12格格子的大圖譜。

　　3、布置“尋找周圍象格子形狀的物體”之任務(wù)。

　　活動過程：

　　1、情境導(dǎo)題，了解日常生活中的許多物體呈格子形狀。

　　（1）看課件，猜一猜禮物（格子）。

　　師：今天老師帶來一個(gè)禮物，看看是什么？（放課件，至出現(xiàn)格子）

　　（2）尋找和回憶生活中的格子

　　（3）續(xù)看課件，了解生活周圍有許多東西呈格子狀。

　　2、游戲激趣，感知格子的特征。

　　（1）出示課件格子

　　師：那這個(gè)格子到底是什么樣的？相同的小格有幾個(gè)？橫線有幾條呢，豎線有幾條呢？（總結(jié)：有八個(gè)相同的小格，3條橫線，5條豎線）

　　（2）自由擺放棋子，感知點(diǎn)、線、間。

　　（3）看課件中的一個(gè)棋子，說出位子。（在第幾條橫線、第幾條豎線上）

　　師：看，有個(gè)棋子要跳出來了，看看它在什么位置，你能說出來嗎？

　　師：這顆棋子又動了，現(xiàn)在說說它在哪里？（四個(gè)位置）

　　3、追逐游戲，感知方位及空間

　　（1）8格格子游戲，棋子由1個(gè)、2個(gè)、4個(gè)、6個(gè)遞增。

　　師：它要召集很多朋友和它一起玩游戲，它跳到哪，你就追到哪，如果你放對了我們就逮到它們了。（播放課件）

　　（2）9格格子游戲，棋子由1個(gè)、2個(gè)、4個(gè)、6個(gè)遞增

　　方法同上，速度加快。（播放課件出示9格格子）

　　（3）捉迷藏游戲，—找一個(gè)的棋子位置。

　　①教師說出棋子的位置，讓幼兒用魔棒輕擊，課件回應(yīng)，對的會出現(xiàn)棋子，錯的會“哭”。

　　②同法，讓幼兒說出棋子的位置，另一幼兒用魔棒輕擊找出。

　　4、競賽合作游戲——12格格子游戲

　　幼兒分三組，每組6人，幼兒作為棋子，看課件在地上的大格子上站好相應(yīng)的位置。

　　師：我們小朋友分成兩隊(duì)紅隊(duì)，白隊(duì)，棋子們出絕招了，它們在哪我們就追到那。（播放課件，6次）

　　5、活動延伸：生活中的格子游戲。（在區(qū)域活動中進(jìn)行）

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