大班美術(shù)活動(dòng)：對(duì)稱
目標(biāo)：
１．初步理解對(duì)稱的概念，知道對(duì)稱一般分為點(diǎn)對(duì)稱和軸對(duì)稱兩種形式。
２．初步感受蘊(yùn)含在大自然以及工藝美術(shù)作品中的對(duì)稱美。
準(zhǔn)備：
１．教師示范用的2對(duì)紙制蝴蝶翅膀（其紋樣相似，色彩、大小有所不同）；
２．收集具有對(duì)稱圖案的物品，如壁掛、瓷器、工藝地毯、京劇臉譜、民間剪紙、布老虎等圖片。
一、初步感受對(duì)稱美。
１．教師把紙制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。多么美麗的蝴蝶翅膀！哪兩只是一對(duì)的呢？請(qǐng)你們幫忙找一找。
２．請(qǐng)個(gè)別幼兒為黑板上的蝴蝶翅膀配對(duì)，并說明理由。
3．小結(jié)：蝴蝶翅膀的左右兩邊的花紋和顏色完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫作對(duì)稱。（學(xué)說“對(duì)稱”一詞）
二、學(xué)習(xí)區(qū)分點(diǎn)對(duì)稱和軸對(duì)稱的圖案。
１．讓幼兒自由說說生活中的對(duì)稱，說說哪些東西的圖案是對(duì)稱的，為什么。
２．學(xué)習(xí)區(qū)分點(diǎn)對(duì)稱和軸對(duì)稱的圖案。
①引導(dǎo)幼兒觀察各種物品的對(duì)稱圖案有什么不同。
②當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)絲巾、工藝地毯等有三個(gè)、四個(gè)，甚至多個(gè)相同圖案時(shí)，教師拿出京劇臉譜和工藝掛盤，讓幼兒分析、觀察其不同點(diǎn)。
③臉譜和蝴蝶、一樣是左右對(duì)稱的圖案，掛盤的圖案也是對(duì)稱的.，但它與左右對(duì)稱的圖案有什么不同呢？（掛盤上有三條大小、開頭色彩都一樣的金魚，它們都對(duì)著中間）
④小結(jié)：像掛盤、地毯這樣依據(jù)一個(gè)中心點(diǎn)在它周圍安排幾個(gè)相同圖案的形式叫點(diǎn)對(duì)稱。像臉譜這樣依據(jù)一條中心線在它的左右或者上下安排相同圖案的形式叫軸對(duì)稱。
３．引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表達(dá)自己所見的點(diǎn)對(duì)稱和軸對(duì)稱圖案。
幼兒把屬于點(diǎn)對(duì)稱圖案的物品歸放在一起，把屬天軸對(duì)稱圖案的物品歸放在一起
三、欣賞對(duì)稱美。
你喜歡哪一件工藝品，為什么？（引導(dǎo)幼兒從造型、色彩等方面來表述，從而初步領(lǐng)略對(duì)稱圖案給人以穩(wěn)得、整齊、莊嚴(yán)的感覺。）
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