小班教案 | 小班結(jié)構(gòu)活動(dòng)：遮陽(yáng)傘
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的小班教案 | 小班結(jié)構(gòu)活動(dòng)：遮陽(yáng)傘，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用斜插、圍合的方法建構(gòu)三角形，添加傘把，表現(xiàn)小傘的外形特征。
2、樂(lè)意向同伴介紹自己的作品，體驗(yàn)建構(gòu)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)：幼兒有打傘的經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì)：場(chǎng)景：展臺(tái)、小動(dòng)物玩具若干；各色雪花片；音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣：
師：“天氣這么熱，我們出門(mén)的時(shí)候可以帶一把什么來(lái)保護(hù)自己？”（幼兒自由討論）
教師小結(jié)：我們可以用遮陽(yáng)傘來(lái)保護(hù)自己不被曬。
2、觀察小傘的外形特征，討論建構(gòu)的方法：
師：小傘是什么樣的？上面是什么，像什么形狀？下面是什么？
教師小結(jié)：小傘是由傘面和傘把組成的。上面的傘面有點(diǎn)像三角形，下面的傘把像一根棍子。
師：“怎樣用雪花片插一把小傘呢？三角形的傘面怎么插？”
教師小結(jié)：可以用斜插、圍合的方法建構(gòu)三角形，再加上直直的傘把就成功了。
師：“瞧，小動(dòng)物在沙灘邊玩熱了，請(qǐng)你用雪花片插一些小傘送給小動(dòng)物遮太陽(yáng)好嗎？”
3、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)：
提醒幼兒將雪花片接插緊。
幫助能力弱的幼兒插出三角形的傘面完成作品。
鼓勵(lì)幼兒注意顏色搭配。
4、交流、欣賞作品，評(píng)價(jià)作品：
鼓勵(lì)幼兒展示自己的作品，和小動(dòng)物有禮貌地交流。
師：哪一把傘是你送給小動(dòng)物的？是什么顏色的？你是怎么插的`？
延伸活動(dòng)：
師：三角形除了可以變成小傘，還可以變成什么呢？
鼓勵(lì)幼兒在區(qū)角中用形狀變出生活中的各種物品。
活動(dòng)反思：
在這次小班年級(jí)組教研活動(dòng)中，我能積極承擔(dān)教研任務(wù)，與年級(jí)組老師集體備課，思考課題。在備課討論中，讓我感到課題的選材必須結(jié)合幼兒實(shí)際，教師首先要去嘗試、式孩子，才能定出適當(dāng)?shù)恼n題。最終把課題范圍定在：建構(gòu)三角形方面，嘗試添加表現(xiàn)遮陽(yáng)傘。
我們結(jié)合幼兒園十二五課題的研究，將幼兒自主性發(fā)展性合理的定在目標(biāo)里，分別從知識(shí)、技能、情感態(tài)度上提出了三點(diǎn)目標(biāo)。在教學(xué)具的創(chuàng)新性上，我選擇運(yùn)用PPT變化的形式引導(dǎo)幼兒觀察比較傘的形狀、樣子，發(fā)揮想象，從而建構(gòu)出各種各樣的變化出的魔術(shù)棒的物品。幼兒參與的積極性很高，建構(gòu)出后能積極向老師、同伴交流。
當(dāng)然，在活動(dòng)過(guò)程中還存在一些不足。
第一，三角形的建構(gòu)方法還有待討論和研究，即孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)插三角形時(shí)，大多數(shù)是用圍合的方法建構(gòu)，而不是用斜插。其次，在表現(xiàn)傘面上，還可以給幼兒欣賞更多種類(lèi)的傘，如半圓形、動(dòng)物頭型，提高幼兒的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。
在今后的活動(dòng)中，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，以幼兒的創(chuàng)新發(fā)展為著眼點(diǎn)，注重在平日的建構(gòu)活動(dòng)中幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
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