小班教案 | 小班語言：小動物過橋
作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的小班教案 | 小班語言：小動物過橋，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、認識幾種常見的動物，分辨它們的名稱和明顯特征，并初步學念兒歌。
2、體驗?zāi)７滦游锏目鞓贰?/p>
活動準備：
1、場地布置：二座獨木橋（高低寬窄不同），小熊的家
2、小兔、小鴨、小烏龜、小貓等動物頭飾各五個。
3、動物課件、音樂《走路》
活動過程：
一、看課件，猜動物
價值取向：在猜一猜的過程中，分辨幾種常見動物的明顯的特征。
今天是森林里小熊的生日，小動物們都想去為小熊慶祝生日，瞧瞧誰來了？
1、（觀察藏在樹后的長耳朵）猜一猜這是誰？（小兔）。根據(jù)生活經(jīng)驗說出小兔的特征—長耳朵。
2、（觀察藏在屋后的扁嘴巴）又有誰來拉？（小鴨）。根據(jù)生活經(jīng)驗說出小鴨的特征—扁嘴巴。
3、又有一位動物朋友來了，它呀背著一個硬硬殼，哪些小動物背著硬硬殼的`？（觀察藏在屋后的硬硬殼）
4、（觀察藏在屋后的長胡子和尖耳朵）猜猜我是誰？為什么？根據(jù)生活經(jīng)驗說出小花貓的特征—長胡子和尖耳朵。
5、學學小動物走路的樣子。
小結(jié)：原來小動物們長得都不一樣，小兔的耳朵長長的，小鴨的嘴巴扁扁的，小烏龜背著硬硬殼，小花貓長著長胡子和尖耳朵。
二、學習并理解兒歌
價值取向：學習兒歌，感知動物的本領(lǐng)都是不一樣的。
1、（觀察場景）動物朋友都來了，可是要去小熊家必須要經(jīng)過一座小橋，看看小動物都是怎么過橋的呢？
2、看木偶表演
3、學說兒歌
先來了誰？它是怎么過橋的？
第二個是誰，怎么過橋的？
有一個小動物剛才慢慢爬的是誰？
最后一個是誰？怎么樣的？
4、師幼邊演示邊念兒歌
小結(jié)：原來小動物過橋的本領(lǐng)都是不一樣的。
三、游戲《小動物過橋》
價值取向：在游戲中體驗?zāi)７滦游镞^橋的快樂。
我們也來學小動物過橋，你想扮成什么動物就選這個動物的頭飾。
為小熊過生日。
四、延伸：
1、在圖書角中放置小動物過橋的大圖書，嘗試用兒歌的句式說一說還有誰也會來過橋。
2、在音樂區(qū)中投放走路的音樂，讓幼兒繼續(xù)模仿小動物過橋。
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