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大班安全活動教案《這樣玩危險》（通用6篇）
作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的大班安全活動教案《這樣玩危險》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班安全活動教案《這樣玩危險》 1
活動目標(biāo)：
1、初步了解一些基本的自我保護常識和相應(yīng)的策略。
2、通過觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險性。
3、積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的'快樂。
活動準(zhǔn)備：
相關(guān)圖片
過程
1、觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情教師出示圖片，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？
鼓勵幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗說出自己的想法。
教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎么樣呢？
讓幼兒按照自己的想法推測，并說出后果和危險。
2、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說其他比較危險的行為。
教師：你們知道還有哪些玩的方法比較危險呢？這樣玩為什么有危險呢？
通過討論幫助幼兒了解集中不安全的玩法，認(rèn)識到它們的危險。
教師講事例讓幼兒說一說，這樣玩好嗎？
一天放學(xué)后，小明和小剛在馬路邊上踢足球。玩了一會兒，球骨碌碌地滾到馬路中間去了。這時候剛剛有一輛車開過來，司機看見一個小孩子過來撿球，馬上剎車，但還是把小明撞倒了。小明嚇得臉色煞白，哇哇大哭。警察叔叔連忙過來抱起他說："以后不要再在馬路上踢球了，這樣一來太危險了。"小明不好意思地低下了頭。
提問：小明和小剛這樣玩好不好？為什么？那應(yīng)該怎樣玩才不會有危險？
3、組織幼兒討論：怎么玩才可以使自己比較安全？
教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那么，我們應(yīng)該怎么玩呢？應(yīng)該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？
鼓勵幼兒大膽發(fā)言講述自己的看法。
4、學(xué)習(xí)了解自我保護的策略教師帶領(lǐng)幼兒到教師外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自己，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。
大班安全活動教案《這樣玩危險》 2
目的：
1、認(rèn)識幾種危險動作，知道其危害；
2、教育幼兒在日常生活中不做危險動作；
3、與同伴友好相處。
準(zhǔn)備：
幼兒頭、臂、腿受傷的圖片，危險動作圖片。
活動過程：
1、出示幼兒受傷的`圖片
（1）討論：是什么原因使他們受傷
（2）教師總結(jié)：他們受傷可能是由于不注意安全造成的
2、出示危險動作圖片，請幼兒觀察后回答這樣做的結(jié)果會怎樣？
（1）爬墻（挫傷、跌傷）
（2）趴在窗戶、陽臺玩（掉下跌傷）
（3）玩大型玩具時爭搶（撞倒、摔下）
（4）上下樓梯打鬧（滾下）
（5）坐在椅子上翹腿、亂伸腿等（摔著、絆倒人）
（6）游戲時揚沙土（迷眼）
（7）扔石子（打著人、玻璃碎）
（8）嘴里含著東西笑（吸入氣管發(fā)生危險）
（9）對著別人的耳朵突然大叫（損傷聽力、嚇壞別人）
（10）用鐵釘、鐵絲捅電插座孔（觸電）
3、結(jié)合本班實際談?wù)勥�有沒有其它危險動作，教育幼兒不做危險動作，有危險動作出現(xiàn)大家及時提醒并告訴老師。
大班安全活動教案《這樣玩危險》 3
一、活動目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒了解生活中一些危險的游戲玩法及其可能產(chǎn)生的后果，增強安全意識。
技能目標(biāo)
幫助幼兒學(xué)會辨別危險行為，掌握正確、安全的游戲方式，提高自我保護能力。
情感目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒對安全問題的重視，養(yǎng)成自覺遠離危險、遵守安全規(guī)則的好習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備
多媒體課件
收集一些幼兒因危險玩法導(dǎo)致受傷的視頻片段（如在樓梯上推擠、把尖銳物品當(dāng)玩具等）、正確安全游戲的圖片。
游戲道具
準(zhǔn)備一些常見的玩具（如積木、皮球、跳繩等），模擬危險場景用的小道具（如窄木板、尖銳的塑料片等）。
三、活動過程
導(dǎo)入部分（3 分鐘）
通過談話的方式引出主題，問幼兒：“小朋友們，你們平時最喜歡玩什么游戲呀？那你們知道有些游戲如果玩法不對，可是很危險的哦，今天我們就來一起看看哪些玩法危險吧。”
觀看視頻，引發(fā)思考（7 分鐘）
播放收集好的幼兒危險游戲玩法的視頻片段，播放完后提問幼兒：“視頻里的小朋友在做什么呀？這樣玩會發(fā)生什么不好的事情呢？” 引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言，說出自己看到的和想到的，老師對幼兒的.回答進行總結(jié)和補充，讓幼兒明白這些行為的危險性。
圖片展示，辨別危險（10 分鐘）
展示一系列包含危險玩法和正確玩法對比的圖片（比如一張是在馬路上追逐打鬧，一張是在公園里安全玩耍的圖片），讓幼兒分組討論，指出哪些是危險的玩法，為什么危險，然后每組派代表發(fā)言，老師進行點評和講解，加深幼兒對危險行為的認(rèn)識。
情景模擬，實踐體驗（15 分鐘）
利用準(zhǔn)備好的游戲道具，創(chuàng)設(shè)幾個危險游戲的場景，如在很窄的木板上行走（模擬走在高處沒有防護的情況）、拿著尖銳塑料片互相打鬧（模擬使用危險物品玩耍）等，請幼兒上來嘗試，然后說說自己的感受，引導(dǎo)幼兒明白這些看似好玩但實際危險的行為不能做，再讓幼兒用正確的方式使用道具進行游戲，如用積木搭建城堡、跳繩等安全玩法，感受安全游戲的樂趣。
討論總結(jié)，強化安全意識（5 分鐘）
組織幼兒一起討論今天學(xué)到了什么，引導(dǎo)幼兒說說以后玩游戲要注意什么，老師進行總結(jié)，強調(diào)一定要遠離危險玩法，選擇安全的游戲方式，保護好自己。
四、活動延伸
請幼兒回家后和爸爸媽媽一起分享今天學(xué)到的安全知識，并且互相監(jiān)督，看看家里有沒有存在危險的游戲玩法，一起改正，做個安全小衛(wèi)士。
大班安全活動教案《這樣玩危險》 4
一、活動目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
（1）幼兒能夠識別至少 5 種生活中常見的危險游戲行為，并清楚說出其危險所在。
（2）掌握避免危險游戲的具體方法，能在實際生活中做出正確的游戲選擇。
過程與方法目標(biāo)
通過觀察、討論、游戲體驗等多種活動形式，提高幼兒分析問題、解決問題以及自我保護的能力。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
激發(fā)幼兒對自身安全的關(guān)注，養(yǎng)成主動規(guī)避危險、文明游戲的良好行為習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備
安全知識卡片
制作若干張卡片，一面寫著危險游戲的行為描述（如從高處往下跳、把筷子往嘴里塞等），另一面寫著相應(yīng)行為可能導(dǎo)致的危險后果（如骨折、戳傷喉嚨等）。
故事繪本《調(diào)皮的皮皮》
內(nèi)容圍繞一個愛做危險游戲的小動物展開，講述它因危險玩法遭遇意外以及最后改正的故事。
安全游戲道具和危險道具示例
如安全的軟球、小沙包等，以及危險的玻璃珠、帶尖頭的小木棍等，用于展示對比。
三、活動過程
故事導(dǎo)入（5 分鐘）
拿出故事繪本《調(diào)皮的皮皮》，給幼兒們講述故事，在講述過程中適時提問，比如：“皮皮這樣玩好不好呀，為什么呢？” 引導(dǎo)幼兒帶著思考聽故事，故事講完后，讓幼兒說說皮皮做了哪些危險的事，有什么后果，從而引出本次活動主題 —— 這樣玩危險。
認(rèn)識危險游戲行為（10 分鐘）
（1）展示安全知識卡片，先亮出寫有危險游戲行為描述的那一面，讓幼兒逐一認(rèn)讀，然后猜猜這樣玩會有什么危險，再展示另一面的危險后果，讓幼兒對照驗證自己的猜測。
（2）請幼兒回憶生活中自己看到或經(jīng)歷過的類似危險游戲行為，鼓勵他們大膽分享，老師進行記錄并補充講解，拓寬幼兒對危險行為的認(rèn)知范圍。
危險與安全道具展示（5 分鐘）
拿出準(zhǔn)備好的安全游戲道具和危險道具示例，擺在桌上，讓幼兒上前觀察，引導(dǎo)幼兒說說哪些是可以拿來玩的，哪些不能玩，為什么不能玩，通過直觀對比，讓幼兒更清楚地認(rèn)識危險物品以及使用它們游戲的.危險性。
小組討論與分享（10 分鐘）
將幼兒分成小組，每組發(fā)放一張紙和一支筆，讓他們討論并畫出自己認(rèn)為危險的游戲場景，然后每組推選一名代表，拿著畫好的圖向全班幼兒介紹，解釋為什么這個場景危險，其他組的幼兒可以進行補充或提問，通過這種互動，進一步加深幼兒對危險行為的理解。
安全游戲?qū)嵺`（10 分鐘）
組織幼兒來到戶外或?qū)挸ǖ氖覂?nèi)場地，拿出準(zhǔn)備好的安全游戲道具，讓幼兒自由選擇進行安全游戲，如扔沙包、拍皮球等，老師在旁邊觀察指導(dǎo)，提醒幼兒注意游戲安全，在游戲結(jié)束后，請幼兒說說安全游戲的感受，與之前了解的危險游戲做對比，強化幼兒對安全游戲的認(rèn)知。
四、活動延伸
在班級的圖書角投放更多有關(guān)安全游戲的繪本和圖書，供幼兒在自由活動時間閱讀，持續(xù)鞏固安全知識，同時鼓勵幼兒在日常生活中互相提醒，避免危險游戲行為，共同營造安全的游戲環(huán)境。
大班安全活動教案《這樣玩危險》 5
一、活動目標(biāo)
情感與態(tài)度目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒樹立正確的游戲安全意識，感受危險行為可能帶來的嚴(yán)重后果，愿意自覺規(guī)避危險玩法。
認(rèn)知與技能目標(biāo)
讓幼兒了解生活中常見的危險游戲玩法，知道哪些行為是危險的以及如何避免，能夠準(zhǔn)確辨別并說出至少 5 種危險玩法及其危害，同時掌握基本的自我保護方法。
行為與表現(xiàn)目標(biāo)
鼓勵幼兒在日常生活中互相提醒，養(yǎng)成安全游戲的好習(xí)慣，在遇到他人進行危險游戲時能主動勸阻。
二、活動準(zhǔn)備
收集各種因危險玩法導(dǎo)致受傷的圖片、視頻資料，制作成多媒體課件。
準(zhǔn)備一些常見的游戲道具，如跳繩、皮球、滑梯模型等，用于現(xiàn)場演示。
繪制若干危險玩法和安全玩法的'對比卡片。
三、活動過程
導(dǎo)入部分
（1）教師拿出一個皮球，邀請一名幼兒到前面來玩拋接球游戲，在游戲過程中，教師故意將球拋得很高，讓幼兒跳起來接，幼兒差點摔倒，引起其他幼兒的關(guān)注，從而引出話題 “這樣玩危險”。
（2）提問幼兒：剛才我們玩球的過程中，出現(xiàn)了什么情況呀？你們覺得這樣玩好不好呢？為什么？引導(dǎo)幼兒積極思考并發(fā)言，開啟本次活動的討論。
基本部分
（1）播放多媒體課件，展示圖片和視頻，內(nèi)容涵蓋在馬路上追逐打鬧、從高處往下跳、在樓梯上推搡、把尖銳物品當(dāng)玩具、在河邊玩水等危險玩法，每展示一個案例，就暫停下來，引導(dǎo)幼兒觀察并討論：畫面里的小朋友在做什么呀？這樣做可能會有什么樣的后果呢？鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
（2）教師拿出準(zhǔn)備好的游戲道具，現(xiàn)場演示一些危險玩法，如在滑梯上逆行、用跳繩勒住同伴的脖子等，邊演示邊提問：老師現(xiàn)在這樣玩，你們覺得危險嗎？危險在哪里呢？讓幼兒更直觀地認(rèn)識危險玩法。
（3）展示危險玩法和安全玩法的對比卡片，例如一張是小朋友在馬路上亂跑的圖片，另一張是在操場上有序跑步的圖片，引導(dǎo)幼兒對比說出哪種玩法是正確的，正確的玩法應(yīng)該怎么做，進一步強化幼兒對安全玩法的認(rèn)知。
討論與總結(jié)部分
（1）組織幼兒分組討論，說一說自己還見過哪些危險玩法，互相分享自己知道的危險游戲場景，并推選一名代表來發(fā)言。
（2）教師對幼兒的發(fā)言進行總結(jié)歸納，再次強調(diào)危險玩法的危害，梳理出常見的危險玩法以及對應(yīng)的正確、安全的玩法，比如：不能在沒有大人陪同下靠近河邊，要去正規(guī)的游泳池游泳；不能在教室里追逐打鬧，應(yīng)該在戶外空曠場地文明游戲等，幫助幼兒加深記憶。
實踐與鞏固部分
（1）教師創(chuàng)設(shè)幾個游戲場景，如戶外操場、室內(nèi)活動室等，讓幼兒分組去判斷場景中的玩法是否危險，如果危險該怎么改正，然后請小組代表匯報討論結(jié)果，教師進行點評和指導(dǎo)。
（2）鼓勵幼兒互相承諾，在今后的游戲中要選擇安全的玩法，并且要提醒身邊的小伙伴，做安全游戲的小衛(wèi)士，教師可以引導(dǎo)幼兒拉勾勾等方式進行約定。
活動延伸
（1）在班級的游戲區(qū)張貼安全游戲規(guī)則和危險玩法警示圖，時刻提醒幼兒注意游戲安全。
（2）請幼兒回家后和爸爸媽媽一起討論安全游戲的話題，讓家長在日常生活中也加強對幼兒安全游戲的引導(dǎo)和監(jiān)督。
四、活動反思
在活動結(jié)束后，教師要回顧整個活動過程，思考幼兒的參與度、對危險玩法的理解和掌握程度等情況。觀察后續(xù)在日常游戲中幼兒是否能自覺遵守安全規(guī)則，若發(fā)現(xiàn)部分幼兒依然存在危險行為，要進一步分析原因，針對性地加強安全教育，不斷完善教學(xué)方法，確保幼兒真正將安全游戲的理念牢記心中并落實到行動中。
大班安全活動教案《這樣玩危險》 6
一、活動目標(biāo)
讓幼兒能清楚認(rèn)識到生活中一些常見的危險游戲行為，并理解這些行為可能會給自己和他人帶來身體傷害，增強幼兒的安全防范意識。
通過觀察、討論、實踐等活動形式，幫助幼兒掌握避免危險玩法的方法，提高幼兒自我保護的能力，使幼兒能夠準(zhǔn)確判斷并拒絕至少 4 種危險的游戲方式。
培養(yǎng)幼兒在集體生活中關(guān)心他人安全的責(zé)任感，引導(dǎo)幼兒主動向同伴宣傳安全游戲的知識，形成互相監(jiān)督、共同維護安全的良好氛圍。
二、活動準(zhǔn)備
制作關(guān)于危險游戲場景的 PPT，包括小朋友在滑梯頂端推擠、拿著筷子互相打鬧、在建筑工地附近玩耍等畫面，每個場景配有相應(yīng)的文字解說，介紹可能產(chǎn)生的危險后果。
準(zhǔn)備不同顏色的紙和筆，用于幼兒制作安全提示標(biāo)語。
邀請一位醫(yī)護人員錄制一段講解因危險玩法導(dǎo)致受傷后如何急救處理的小視頻。
三、活動過程
故事導(dǎo)入
（1）教師繪聲繪色地講述故事：“有一天，明明和小伙伴們在小區(qū)里玩耍，明明看到了一個高高的圍墻，覺得爬上去一定很好玩，就開始往上爬，結(jié)果一不小心摔了下來，腿都流血了，疼得大哭起來，小伙伴們都嚇壞了，趕緊去叫大人幫忙……” 講完故事后，提問幼兒：“明明這樣玩對不對呀？為什么會發(fā)生這樣的事呢？” 引導(dǎo)幼兒從故事中思考危險玩法帶來的后果，引起幼兒對活動主題的關(guān)注。
（2）接著，教師引導(dǎo)幼兒分享自己聽過或者見過的類似因為危險玩法而受傷的故事，進一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
了解危險玩法及后果
（1）播放 PPT，逐一展示各種危險游戲場景，每展示一個，教師就引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，提問幼兒：“圖片里的小朋友在做什么呀？你們覺得這樣玩會有什么危險呢？” 讓幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容充分發(fā)表自己的看法，教師適時進行補充和總結(jié)，詳細講解每種危險玩法可能導(dǎo)致的具體傷害，比如從高處跳下可能會骨折、拿著尖銳物品打鬧容易劃傷身體等。
（2）組織幼兒進行小組討論，讓幼兒回憶生活中還有哪些類似的危險玩法，鼓勵幼兒大膽說出來，并互相交流這些玩法可能引發(fā)的后果，然后每組推選一名代表向全班匯報討論結(jié)果，教師對幼兒的發(fā)言進行梳理和強化記憶，加深幼兒對危險玩法及其危害的認(rèn)識。
學(xué)習(xí)避免危險的方法
（1）教師結(jié)合之前展示的危險玩法，引導(dǎo)幼兒一起討論怎樣做才能避免這些危險，例如針對在滑梯上推擠的情況，幼兒可以說出要排隊、一個一個慢慢滑下來等正確做法；對于拿著筷子打鬧的行為，幼兒能提出要把筷子用來吃飯，不能當(dāng)成玩具等建議。教師對幼兒提出的正確方法進行肯定和歸納總結(jié)，形成簡單易記的安全游戲規(guī)則。
（2）再次播放 PPT，回顧那些危險游戲場景，讓幼兒對照剛才總結(jié)的安全規(guī)則，說出每個場景中正確的做法是什么，進一步鞏固幼兒對避免危險玩法方法的掌握。
制作安全提示標(biāo)語
（1）教師向幼兒說明制作安全提示標(biāo)語的目的，是為了提醒大家不要進行危險游戲，保護好自己和小伙伴。然后為幼兒分發(fā)紙和筆，讓幼兒分組討論并制作標(biāo)語，標(biāo)語內(nèi)容可以是 “危險游戲不能做”“滑梯不推也不擠” 等簡單明了的話語。
（2）每組制作好標(biāo)語后，教師邀請小組代表上臺展示并講解自己組制作的標(biāo)語，教師給予鼓勵和評價，之后將這些標(biāo)語張貼在班級的游戲區(qū)域、走廊等顯眼位置，時刻提醒幼兒注意游戲安全。
觀看急救視頻
（1）教師告訴幼兒，雖然我們要盡量避免危險玩法，但有時候萬一不小心受傷了，也要知道一些急救的方法。然后播放邀請醫(yī)護人員錄制的急救小視頻，視頻中介紹了如擦傷、流血、骨折等常見受傷情況的簡單處理辦法，如擦傷要用碘伏消毒、流血要按壓止血等。
（2）播放完視頻后，教師可以拿出一些模擬受傷的道具，讓幼兒進行簡單的'急救操作練習(xí)，如用紗布模擬按壓止血等，幫助幼兒初步掌握一些基本的急救技能。
活動總結(jié)與延伸
（1）教師對本次活動進行總結(jié)，強調(diào)安全游戲的重要性，鼓勵幼兒在今后的生活中不僅自己要做到安全游戲，還要提醒身邊的人。然后讓幼兒互相擁抱，承諾一起做安全游戲的小天使。
（2）活動延伸方面，教師可以請家長配合，在家庭生活中引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注安全游戲問題，讓幼兒觀察家里有沒有存在危險的玩法，如在沙發(fā)上跳來跳去等，并一起討論如何避免，同時也鼓勵家長帶幼兒一起學(xué)習(xí)更多的急救知識，提高幼兒的安全綜合素養(yǎng)。
四、活動反思
活動結(jié)束后，教師要對活動效果進行評估，觀察幼兒在日常游戲中是否能主動規(guī)避危險玩法，是否會運用所學(xué)的知識去提醒他人。根據(jù)幼兒的實際表現(xiàn)，分析活動中存在的優(yōu)點和不足，比如是否某個危險玩法講解得不夠透徹，導(dǎo)致部分幼兒理解不深等，以便在今后的安全教育活動中進行改進和完善，不斷提升幼兒的安全意識和自我保護能力。
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