大班科學活動：彩色陀螺

　　一、目標

　　1、觀察陀螺旋轉時色彩的變化，引導幼兒探索陀螺的制作方法。

　　2、通過制作其它形狀的陀螺，讓幼兒從中體會力與平衡之間的關系。

　　二、準備

　　1、彩色陀螺或幼兒自帶各式陀螺。

　　2、豐富的操作材料：牙簽、各種形狀的紙片、鉛筆、剪刀、水彩筆若干。

　　三、過程

　　（一）玩彩色陀螺

　　1、幼兒自由玩陀螺，觀察陀螺轉動時色彩的變化。

　　2、引導幼兒觀察陀螺是怎樣轉的？轉動時色彩的變化？

　　3、集中交流，請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　（二）探索制作方法

　　1、師生共同討論陀螺的做法，鼓勵幼兒不怕失敗。

　　2、討論；你會準備做一個什么形狀的陀螺？怎么做？

　　3、幼兒第一次動手制作，教師巡回指導。

　　4、在幼兒制作過程中，教師不要給予幫助，引導幼兒試著玩一玩自己做好的陀螺。

　　5、共同解決留下來的問題。討論：為什么有的幼兒制作的陀螺不會轉動？說說你遇到了什么困難，我們大家一起來解決。

　　6、通過討論幫助幼兒解決制作過程中的.重、難點。

　　（三）再次設計制作彩色陀螺

　　1、幼兒第二次動手制作，教師巡回指導。

　　2、啟發(fā)幼兒運用七種顏色大膽裝飾，畫出不同圖案。

　　3、要求涂色均勻、鮮艷。

　　4、再次玩一玩自己做好的玩具。

　　（四）陀螺旋轉比賽

　　1、幼兒操作自己的陀螺進行比賽。

　　2、啟發(fā)幼兒思考：怎么有的陀螺轉的時間長，有的時間短呢？還有的陀螺不是圓的為什么也能轉動呢？為什么靜止時能看到七色，轉動時看不見？

　　3、交流自己的發(fā)現(xiàn)，探索陀螺力與平衡的關系。

　　四、活動延伸

　　1、鼓勵幼兒有機會到科學區(qū)繼續(xù)探索。

　　2、幼兒已經做好的陀螺放在區(qū)角中，進一步引導幼兒探索發(fā)現(xiàn)力與平衡之間的關系。

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