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中班英語優(yōu)秀教案《To market》
作為一名教學(xué)工作者，編寫教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班英語優(yōu)秀教案《To market》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班英語優(yōu)秀教案《To market》 1
中班英語活動(dòng)：
To Market
目標(biāo)：
1、通過游戲理解“To market”歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
2、在博弈游戲中，感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。
準(zhǔn)備：
轉(zhuǎn)盤1個(gè)、紙折大小豬若干、市場(chǎng)情景、錢幣和各種蔬菜，歌曲圖片（教師用一套，幼兒操作用6套，插片袋5~6條
一、歌曲：To Market，音樂導(dǎo)入
T：Boys and girls，today we will go to a very interesting place. Look，what do you see？（show the market situation）
C：Market.
T：Yes，here is a market. We will go to the market. To market，to market. What’s in the market？
C：Carrot/ cabbage/ mushroom/ orange/ watermelon/ banana/Pigs.
T：Good，there are many pigs in the market. What’s the difference？（拿起兩只豬示意）
C：Big pigs. Small pigs.
T：Good，to market，to market，to buy a big pig.（2 times）
二、游戲：spinner game——轉(zhuǎn)盤買豬
T：Do you want the big pigs or the small pigs？Let’s play a spinner game. The turnplate has two sides. One side is a big pig. The other side is small pig. I will spin this turnplate and use the plate to cover it. Then you can make a choice to guess which pig will be on the upside.
第一遍在座位上集體玩，熟悉游戲規(guī)則。
（蓋好后問）Now big pig or small pig？The big pig？Are you sure？
（揭曉答案）Yes，it’s a big/small pig.
The big pigs/small pigs are the winner！Yeah，yeah，yeah！
第二遍，離開座位排隊(duì)選擇。
This time，the children who choose big pigs please stand in this area！Who choose small pigs please stand in this area！（邊說邊指明位置）This time，the winner will get the money to buy pigs.（出示錢幣）
① Boys，please stand up. I want to invite you to play first.
② Girls，please come to the center.
③ All the boys and girls，let’s play the game together.
三、游戲：Match game——句式排列
1、Song listening（once）
Today，I brought a very nice song “To Market”. Let’s listen to it. We can sing together with it.（在座位上進(jìn)行動(dòng)作示范）
2、Picture explaining
I have four pictures here. What do you see on the picture？
A Boy/ Market/What did he buy？Big pig/Where did he go？Home/ How is he looking？He is happy.
These fours cards tells the story，but their order is not correct.
3、Match Game
Now we will play a match game. On the tables behind your chair，there are six series of cards. Four children will be one group to play this game. Now，let’s listen to the song again and after listening， please put these cards into right order. You should decide which one is the first one，…The star here means you should put the first here. Please place these cards from the star to the end.
Four children will play the game on the blackboard.（選四個(gè)小朋友）
① Now other boys and girls，please choose a group you like.
②邊聽音樂，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，用英語對(duì)幼兒做一些提示。
③將幼兒插好的圖片貼在黑板上
Now，let’s have a look at the work on the blackboard.
邊指圖片，邊復(fù)述歌詞內(nèi)容。
The order is correct or not？Yes or no？Are you the same with them？
四、買豬
Does everyone has the money？Please take your money. Let’s go to the market to buy pigs.集體邊唱邊做動(dòng)作，邊唱邊圍著椅子走一圈。
五、結(jié)束
T（老師扮演賣豬者）：Can I help you？C：Big pig，please.
Do you have a big pig now？Are you happy？Let’s go home！
中班英語優(yōu)秀教案《To market》 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、讓幼兒通過游戲理解“To market”歌曲內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲。
2、在博弈游戲中，使幼兒感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、轉(zhuǎn)盤1個(gè)、紙折大小豬若干、市場(chǎng)情景、錢幣和各種蔬菜。
2、歌曲圖片，教師用1套，幼兒操作用6套，插片袋5-6條。
三、教學(xué)過程
歌曲導(dǎo)入
1、教師向幼兒展示市場(chǎng)情景，提問：“What do you see?”引導(dǎo)幼兒回答“Market.”
2、教師說：“Yes, here is a market. We will go to the market. To market, to market.”并引導(dǎo)幼兒重復(fù)。
3、教師繼續(xù)提問：“What’s in the market?”引導(dǎo)幼兒說出市場(chǎng)中的'物品，如“carrot/cabbage/mushroom/orange/watermelon/banana/pigs.”等單詞。
4、教師拿起兩只豬，問：“What’s the difference?”引導(dǎo)幼兒回答“Big pigs. Small pigs.”然后教師說：“To market, to market, to buy a big pig.”并重復(fù)2次，讓幼兒熟悉。
轉(zhuǎn)盤買豬游戲
教師介紹轉(zhuǎn)盤游戲規(guī)則：轉(zhuǎn)盤有兩面，一面是大豬，一面是小豬。教師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤并用盤子蓋住，讓幼兒猜測(cè)上面是大豬還是小豬。
第一遍幼兒在座位上集體玩，熟悉游戲規(guī)則。教師揭曉答案后，說：“The big pigs/small pigs are the winner! Yeah, yeah, yeah!”
第二遍，幼兒離開座位排隊(duì)選擇。教師指定選擇大豬的幼兒站在一個(gè)區(qū)域，選擇小豬的幼兒站在另一個(gè)區(qū)域，這次獲勝者將得到錢幣去買豬。教師可分別邀請(qǐng)男孩、女孩及全體幼兒參與游戲。
句式排列游戲
1、教師播放歌曲“To market”，讓幼兒聽一遍，并跟著一起唱。
2、教師展示4張圖片，分別是男孩、市場(chǎng)、大豬、家，并解釋圖片內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒理解其講述的故事。
3、教師將幼兒分組，每組4人，讓幼兒在自己椅子后面的桌子上找到6套卡片，根據(jù)歌曲再次播放的內(nèi)容，將卡片按正確順序排列。
中班英語優(yōu)秀教案《To market》 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒能夠聽懂、會(huì)說與市場(chǎng)購(gòu)物相關(guān)的英語單詞：apple（蘋果）、banana（香蕉）、orange（橙子）、grape（葡萄）、pear（梨）、shopping cart（購(gòu)物車）。
2. 幫助幼兒理解并能運(yùn)用簡(jiǎn)單的購(gòu)物句型：“I want...”（我想要……），“How much is it?”（這個(gè)多少錢？），“Here you are.”（給你。）
3. 通過角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒用英語進(jìn)行交流的興趣和能力，提高幼兒的英語口語表達(dá)能力和自信心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
掌握重點(diǎn)單詞的發(fā)音和拼寫。
學(xué)會(huì)運(yùn)用購(gòu)物句型進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。
2. 難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒在實(shí)際情境中自然、流暢地運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流。
三、教學(xué)方法
游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法、直觀演示法、互動(dòng)教學(xué)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 水果（蘋果、香蕉、橙子、葡萄、梨）的實(shí)物或逼真模型。
2. 小型購(gòu)物車若干。
3. 單詞卡片（apple、banana、orange、grape、pear、shopping cart）。
4. 模擬錢幣若干。
5. 多媒體課件，包含市場(chǎng)購(gòu)物的動(dòng)畫視頻、單詞發(fā)音音頻等。
五、教學(xué)過程
（一）Warming up（熱身）
1. 播放一首歡快的英語兒歌《Fruit Song》，教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂搖擺身體，唱念歌詞，歌曲中包含各種水果名稱，幫助幼兒初步熟悉本節(jié)課要學(xué)習(xí)的水果單詞。
2. 歌曲結(jié)束后，教師與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單互動(dòng)，提問：“Boys and girls, do you like fruits? What fruits do you know?”引導(dǎo)幼兒用中文說出自己知道的水果名稱，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
（二）Presentation（新課呈現(xiàn)）
1. 教師拿出一個(gè)空的購(gòu)物車，向幼兒展示并問：“Whats this?”引導(dǎo)幼兒回答，然后教授單詞“shopping cart”，教師反復(fù)讀單詞，讓幼兒跟讀，同時(shí)用夸張的動(dòng)作模仿推購(gòu)物車，幫助幼兒記憶單詞的發(fā)音和含義。
2. 教師將準(zhǔn)備好的水果實(shí)物或模型逐個(gè)展示給幼兒，教授對(duì)應(yīng)的英語單詞。例如，拿起一個(gè)蘋果，問：“Whats this in English?”然后清晰地說出“apple”，讓幼兒跟讀。用同樣的方法教授“banana”“orange”“grape”“pear”，每個(gè)單詞教授過程中，教師可以通過讓幼兒觸摸水果、聞水果等方式，加強(qiáng)幼兒對(duì)單詞的記憶和理解。同時(shí)，利用單詞卡片，鞏固幼兒對(duì)單詞的認(rèn)讀。
3. 利用多媒體課件，播放每個(gè)單詞的發(fā)音音頻，讓幼兒進(jìn)一步準(zhǔn)確掌握單詞的發(fā)音。教師還可以通過課件展示不同水果的圖片和單詞，進(jìn)行快速閃現(xiàn)練習(xí)，讓幼兒快速說出看到的水果單詞，提高幼兒的反應(yīng)速度和單詞認(rèn)讀能力。
（三）Practice（練習(xí)）
1. “閃卡游戲”
教師快速展示水果單詞卡片，讓幼兒看到卡片后迅速大聲說出對(duì)應(yīng)的單詞。每次說出單詞后，教師可以隨機(jī)提問幼兒：“What color is it?”引導(dǎo)幼兒用英語回答水果的顏色，如“red”（紅色，用于描述蘋果）、“yellow”（黃色，用于描述香蕉）等，復(fù)習(xí)之前學(xué)過的顏色單詞，增加詞匯量的運(yùn)用。
2. “我說你做”
教師說出水果單詞，讓幼兒快速?gòu)谋姸嗨Ｐ椭姓页鰧?duì)應(yīng)的水果，并放進(jìn)購(gòu)物車。比一比哪位幼兒找得又快又準(zhǔn)，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
3. “模仿秀”
教師說出一個(gè)水果單詞，邀請(qǐng)幼兒模仿該水果的`樣子，其他幼兒猜測(cè)是哪種水果。例如，幼兒模仿彎彎的樣子，大家猜是“banana”。這個(gè)游戲可以增加課堂的趣味性，同時(shí)加深幼兒對(duì)單詞的印象。
（四）Production（產(chǎn)出）
1. 創(chuàng)設(shè)“小小市場(chǎng)”情境
教師在教室的一角布置一個(gè)簡(jiǎn)單的市場(chǎng)場(chǎng)景，擺放各種水果和購(gòu)物車，每個(gè)水果旁邊貼上價(jià)格標(biāo)簽（用簡(jiǎn)單的數(shù)字表示）。給每個(gè)幼兒分發(fā)一些模擬錢幣。
2. 角色扮演游戲
將幼兒分成若干小組，每組幼兒分別扮演顧客和收銀員。顧客推著購(gòu)物車，用英語說出自己想要的水果，如“I want an apple.”然后問收銀員“How much is it?”收銀員回答價(jià)格后，顧客付款，收銀員找零，并說“Here you are.”在游戲過程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒盡量用英語交流，及時(shí)糾正幼兒的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。
3. 小組輪換
游戲進(jìn)行一段時(shí)間后，小組內(nèi)成員互換角色，繼續(xù)游戲，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)不同的角色，充分練習(xí)所學(xué)的英語單詞和購(gòu)物句型。
（五）Summary（總結(jié)）
1. 與幼兒一起回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的水果單詞和購(gòu)物句型，通過提問、搶答等方式，檢查幼兒的掌握情況。
2. 表?yè)P(yáng)幼兒在課堂上的積極表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也嘗試用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如在超市購(gòu)物時(shí)，可以用英語說出自己想要的物品。
（六）Homework（作業(yè)）
1. 讓幼兒回家后，向爸爸媽媽展示今天學(xué)到的水果單詞和購(gòu)物句型，并和家長(zhǎng)一起用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物對(duì)話。
2. 請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒用所學(xué)水果單詞制作一張水果單詞卡片，可以在卡片上畫上對(duì)應(yīng)的水果圖片，涂上顏色，增加趣味性，下節(jié)課帶到幼兒園與小伙伴們分享。
六、教學(xué)反思
在本次教學(xué)活動(dòng)中，通過多種有趣的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，大部分幼兒能夠較好地掌握所學(xué)的水果單詞和購(gòu)物句型，并在角色扮演游戲中積極運(yùn)用英語進(jìn)行交流。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分幼兒在單詞發(fā)音和句型運(yùn)用的熟練度上還有待提高，在今后的教學(xué)中，可以增加更多的練習(xí)環(huán)節(jié)和互動(dòng)游戲，幫助幼兒鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語口語表達(dá)能力。同時(shí)，要更加關(guān)注個(gè)別學(xué)習(xí)能力較弱的幼兒，給予他們更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保每個(gè)幼兒都能在英語學(xué)習(xí)中有所收獲。
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