大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《聽(tīng)雨》

時(shí)間：2022-05-17 15:26:48 教案我要投稿

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《聽(tīng)雨》（通用9篇）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《聽(tīng)雨》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《聽(tīng)雨》（通用9篇）

　　大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《聽(tīng)雨》篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　雨是孩子最熟悉的自然現(xiàn)象，尤其是在夏天雷雨天氣就特別多，又是一個(gè)雨天孩子們?cè)谧呃冗M(jìn)行活動(dòng)，我聽(tīng)見(jiàn)孩子們?cè)谟懻摚骸拔也幌矚g下雨，好煩呀，不能出去玩”、“我喜歡下雨，可以安靜的休息一下”等等的語(yǔ)言，好像一場(chǎng)辯論大賽，因此

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．理解散文詩(shī)，感受詩(shī)歌中的優(yōu)美意境。

　　2．嘗試用詩(shī)歌的句式仿編詩(shī)歌。

　　3．激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　理解散文詩(shī)，感受詩(shī)歌中的優(yōu)美意境。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　嘗試用詩(shī)歌的句式創(chuàng)編詩(shī)歌

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　下雨圖片、雨聲、“聽(tīng)雨”字卡、詩(shī)歌圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、放雨聲導(dǎo)入活動(dòng)。（出示“雨”字卡及雨聲）

　　你喜歡下雨嗎？為什么？（幼兒自由談話）

　　二、理解散文詩(shī)感受詩(shī)的意境。

　　1、師：有個(gè)小朋友叫小豆豆他也不喜歡下雨，可是媽媽教了他一個(gè)好辦法，她再也不喜歡下雨了，什么好辦法，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。（下雨啦、下雨了，小豆豆不能出去玩了，在屋子里走來(lái)走去說(shuō)，真沒(méi)意思，媽媽很慈愛(ài)的把他帶到窗前說(shuō)：“豆豆你聽(tīng)雨點(diǎn)在唱歌呢！”“媽媽你說(shuō)什么呢？雨點(diǎn)怎么會(huì)唱歌呢？”，媽媽說(shuō)：“你閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)。”于是小豆豆閉上眼睛側(cè)著耳朵仔細(xì)聽(tīng)。啊.....聽(tīng)到了、聽(tīng)到了。沙沙沙、雨點(diǎn)落在樹(shù)葉上，它在和樹(shù)葉玩耍呢！

　　叮叮叮，雨點(diǎn)落在窗戶上，它在屋頂上翻跟斗呢！吱吱吱，雨點(diǎn)落在花朵上，它輕輕地鉆進(jìn)花蕊里。塔塔塔，雨點(diǎn)落在窗戶上，它在和我打招呼呢！小豆豆高興地說(shuō)雨點(diǎn)唱了一首多么有趣、多么動(dòng)聽(tīng)的歌呀！窗外的與輕輕地下，小豆豆在屋里靜靜地聽(tīng)。）

　　2、小豆豆不喜歡下雨的原因是什么？媽媽教了他一個(gè)什么辦法？（出示字卡“聽(tīng)雨”）怎么來(lái)聽(tīng)雨呢？閉上眼睛側(cè)著耳朵仔細(xì)的聽(tīng)，怎么做的？（幼兒演示）

　　3、理解詩(shī)歌內(nèi)容。（小豆豆圖片）

　　師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍全文詩(shī)歌。（教師再次講）豆豆聽(tīng)到什么？（幼兒回答）理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　4、出示圖譜帶領(lǐng)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。提問(wèn)：這四句話那里一樣的？都是先說(shuō)雨的什么？（聲音字卡）落在哪里？（哪里字卡）再說(shuō)干什么？（干什么字卡）完整朗讀詩(shī)歌。

　　三、創(chuàng)編詩(shī)歌。

　　師：同樣是雨點(diǎn)，但聲音為什不同呢？（幼兒討論）

　　幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　1、師：除了聽(tīng)雨雨讓人心情好起來(lái)，在雨天還有什么辦法讓人心情好起來(lái)？

　　2、放ppt理解雨給人帶來(lái)的好心情。

　　小結(jié)：希望小朋友無(wú)論晴天還是雨天都與好心情，心情好我們身體才會(huì)更健康。

　　大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《聽(tīng)雨》篇2

　　實(shí)踐活動(dòng)

　　大班語(yǔ)言詩(shī)歌《聽(tīng)雨》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞詩(shī)歌《聽(tīng)雨》，交流表達(dá)對(duì)雨（聲）的經(jīng)驗(yàn)與想象。

　　2、感受下雨天的情趣，學(xué)著讓自己擁有好心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒的繪畫(huà)作品、PPT課件、與詩(shī)歌相應(yīng)的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)雨一，感受雨與我們心情的關(guān)系。

　　老師出示幼兒的記錄，幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡下雨或不喜歡下雨的理由。

　　二、聽(tīng)雨一賞詩(shī)歌，交流表達(dá)對(duì)雨（聲）的經(jīng)驗(yàn)與想象。

　　1、從“豆豆”的角色引入，引出詩(shī)歌。

　　2、老師完整朗誦詩(shī)歌《聽(tīng)雨》。

　　3、分段欣賞。

　　（1）第一段重點(diǎn)提問(wèn)：媽媽教小豆豆的是什么好辦法。

　　（2）第二段重點(diǎn)提問(wèn)：小豆豆聽(tīng)到的雨聲是怎么樣的。

　　（3）老師朗誦詩(shī)歌的重點(diǎn)部分，以層層展開(kāi)圖片的方式，輔助幼兒感受詩(shī)歌的句式特點(diǎn)與情趣。

　　（4）幼兒相互交流理解。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：四句話里有什么共同地方？你最喜歡詩(shī)歌中哪一句？等。（老師可以與幼兒一起念念或追問(wèn)“有趣在哪里”“雨點(diǎn)是怎么玩耍的”等）

　　4、再次完整配樂(lè)朗誦詩(shī)歌《聽(tīng)雨》。

　　5、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)雨（聲）的經(jīng)驗(yàn)與想象。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：雨還會(huì)落在哪里呢？它在干什么呢？

　　三、雨趣一、感知雨天所帶來(lái)的快樂(lè)。

　　1、（看PPT）在雨天，還能做些什么事讓自己快樂(lè)呢？（推薦一些雨天的游戲）。

　　2、小結(jié)：無(wú)論晴天還是雨天，希望大家都能擁有好心情。

　　附詩(shī)歌：

　　下雨了，下雨了，小豆豆不能出去玩了，他在屋子里走來(lái)走去，嘟噥著，下雨真沒(méi)勁，下雨真沒(méi)意思，媽媽很慈愛(ài)的看著他，把他帶到窗前，對(duì)他說(shuō)，豆豆你來(lái)聽(tīng)，雨點(diǎn)在唱歌呢，媽媽你說(shuō)什么呀，雨點(diǎn)怎么會(huì)唱歌呢？媽媽說(shuō)，你閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)，小豆豆就閉上眼睛，側(cè)著耳朵，靜靜地聽(tīng)，啊，聽(tīng)到了，聽(tīng)到了，沙沙沙，雨點(diǎn)落到樹(shù)葉上，他在和樹(shù)葉玩耍呢，叮叮叮，雨點(diǎn)落在屋頂上，他在屋頂上翻跟頭呢，吱吱吱，雨點(diǎn)落在花朵上，輕輕地鉆進(jìn)花蕊里，嗒嗒嗒，雨點(diǎn)落在窗戶上，拍著窗玻璃在和自己打招呼呢，小豆豆高興的說(shuō)，雨點(diǎn)唱了一首多么動(dòng)聽(tīng)、多么有趣的歌呀，窗外，雨在輕輕地下，小豆豆呢，在屋子里靜靜地聽(tīng)。

　　大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《聽(tīng)雨》篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞、理解散文詩(shī)，感受詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言和意境。學(xué)習(xí)象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。

　　2、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想像、創(chuàng)編。

　　3、培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt課件、詩(shī)歌圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜猜想想，引出主題“雨”

　　1、師：今天我來(lái)給你們猜一個(gè)謎語(yǔ)“千條線、萬(wàn)條線，掉在地上看不見(jiàn)”，是什么？（雨）

　　2、師：那你們喜歡雨嗎？為什么？

　　我喜歡雨，因?yàn)橄掠昕梢宰虧?rùn)大地，我不喜歡下雨，因?yàn)橄掠炅司筒荒苋ネ饷嫱媪恕Ｏ掠炅送饷鏉襦模荒茏霾倭恕?/p>

　　3、師：大家的感受都不一樣，有些小朋友喜歡下雨，有些小朋友不喜歡下雨。有一個(gè)豆豆，他也不喜歡下雨，但是媽媽教了他一個(gè)好辦法，他用了這個(gè)好辦法以后就不這么討厭下雨了，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，是什么好辦法呢？

　　二、欣賞散文詩(shī)，教師配樂(lè)朗誦散文詩(shī)。

　　1、幼兒欣賞散文詩(shī)，并提問(wèn)：

　　①師：你們聽(tīng)出來(lái)了嗎，豆豆不喜歡下雨的原因是什么呢？（不能出去玩了）

　　②師：媽媽教了他一個(gè)號(hào)辦法，是什么好辦法呢，你們聽(tīng)出來(lái)了嗎？（聽(tīng)雨聲）

　　③師：用什么辦法聽(tīng)雨聲呢？（閉上眼，側(cè)著耳朵靜靜地聽(tīng)）

　　④師：媽媽是這么說(shuō)的，小豆豆問(wèn)：“媽媽你說(shuō)什么呀，雨點(diǎn)怎么會(huì)唱歌呢？”

　　媽媽說(shuō)：“你閉上眼睛，側(cè)著耳朵，靜靜地聽(tīng)。”

　　⑤師：我們也來(lái)試試看，側(cè)著耳朵是怎么樣的呢？

　　2、幼兒再次欣賞散文詩(shī)（第一段），出示圖片引出第二段

　　①師：那現(xiàn)在我們?cè)趤?lái)聽(tīng)一聽(tīng)第一段。（教師配樂(lè)朗誦第一段）

　　②師：還記得豆豆聽(tīng)到了什么嗎？

　　③根據(jù)幼兒的回答教師分句朗誦散文詩(shī)

　　——師：你聽(tīng)到了沙沙沙，那雨點(diǎn)是落在什么地方呢？它在干什么？（雨點(diǎn)落在樹(shù)葉上，在和樹(shù)葉玩耍呢。）

　　——滴滴答滴滴答，雨點(diǎn)是落在哪里呢，它在干什么？（雨點(diǎn)落在傘頂上，在傘頂翻跟斗呢。）

　　——吱吱吱，吱吱吱，雨點(diǎn)落在哪里呢，它在干什么？（雨點(diǎn)落在花朵上，輕輕地鉆進(jìn)花蕊里。）

　　——叮叮叮，叮叮叮，雨點(diǎn)落在哪里呢，它在干什么？（雨點(diǎn)落在窗戶上，在和窗戶打招呼呢。）

　　④師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這四句話有什么地方是一樣的？（教師小結(jié)：這四句話都是先說(shuō)雨點(diǎn)的聲音，再說(shuō)它落在哪里，然后豆豆想：落在那里以后它會(huì)干什么呢？）

　　⑤師：好奇怪哦，同樣是雨點(diǎn)，為什么會(huì)發(fā)出不同的聲音呢？（雨點(diǎn)有大有小、落到的地方不一樣，不一樣的東西會(huì)發(fā)出不一樣的聲音）

　　⑥你們聽(tīng)的真仔細(xì)，都知道雨點(diǎn)為什么會(huì)發(fā)出不同的聲音，我們給自己鼓鼓掌。

　　3、根據(jù)幼兒的喜歡鞏固幼兒的記憶

　　①師：你最喜歡哪一句？我們一起來(lái)念一下。（吱吱吱，吱吱吱，雨點(diǎn)落在花朵上，輕輕地鉆進(jìn)花蕊里。）

　　②師：他為什么要輕輕地鉆進(jìn)花蕊里，而不是重重地呢？（雨點(diǎn)很有禮貌，如果重重地，就會(huì)把花弄痛的。）

　　③師：雨點(diǎn)落在窗戶上，在和窗戶打招呼呢，那它是怎么打招呼的呢？（用叮叮叮來(lái)打招呼）

　　4、教師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌三遍

　　師：我們子啊來(lái)把這周優(yōu)美的詩(shī)歌聽(tīng)一遍好嗎？（好）

　　①師：小朋友，這首散文詩(shī)美美？現(xiàn)在讓我們用最美的聲音一起來(lái)朗誦一遍。

　　②朗誦比賽

　　師：現(xiàn)在我們要來(lái)進(jìn)行朗誦比賽，比比看是女孩子棒還是男孩子棒。

　　大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《聽(tīng)雨》篇4

　　目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒感受散文的意境美、韻律美。

　　2、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想像、仿編。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、關(guān)注周圍事物的情感。

　　準(zhǔn)備：

　　1、圖譜一幅。

　　2、小花蝴蝶、蝴蝶媽媽、小雨點(diǎn)等指偶。

　　3、音樂(lè)磁帶。

　　過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)

　　你們喜歡下雨嗎？為什么？

　　2、欣賞散文

　　①教師邊操作蝴蝶指偶，邊有感情地朗誦散文。

　　②提問(wèn)：小花蝴蝶喜歡下雨嗎？為什么？小雨是怎么唱歌的？

　　③你認(rèn)為小雨發(fā)出“沙沙沙”“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的聲音時(shí)，小雨在干什么呢？

　　④結(jié)合圖譜理解散文內(nèi)容。提問(wèn)：為什么小花蝴蝶聽(tīng)到沙沙沙，就猜是小雨在跟森林的樹(shù)葉兒玩耍呢？“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”，那會(huì)兒小雨又在干什么呢？

　　⑤教師手持小雨點(diǎn)指偶，模仿不同的雨聲，要求幼兒根據(jù)散文內(nèi)容分別說(shuō)出小雨在干什么。

　　3、學(xué)習(xí)仿編

　　①窗外，小雨還在輕輕地唱，屋里，小花蝴蝶還在靜靜地聽(tīng)。小花蝴蝶還會(huì)聽(tīng)到什么呢？那時(shí)小雨在干什么？

　　②與幼兒一起到窗前聽(tīng)雨。

　　③與幼兒仿編。如：“咚，咚，咚，那時(shí)小雨在馬路上打鼓”“嘻，嘻，嘻，那是小雨在舔小朋友的腳丫”等。

　　④教師完整朗誦散文，并加入幼兒仿編的內(nèi)容。

　　4、游戲：小雨和××

　　在音樂(lè)聲中，幼兒可以把自己想像成小花、小草、石頭、房屋等自己喜歡的物體，按節(jié)奏用身體動(dòng)作表現(xiàn)它們與小雨的關(guān)系。

　　大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《聽(tīng)雨》篇5

　　活動(dòng)目的：

　　1、觀賞詩(shī)歌《聽(tīng)雨》，交換表達(dá)對(duì)雨（聲）的履歷與想象。

　　2、感覺(jué)下雨天的情趣，學(xué)著讓本身?yè)碛泻眯木场?/p>

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)雨—感覺(jué)雨與我們心境的干系

　　先生出示幼兒的記載，幼兒說(shuō)說(shuō)本身喜好下雨或不喜好下雨的來(lái)由。

　　二、聽(tīng)雨—觀賞詩(shī)歌，交換表達(dá)對(duì)雨（聲）的履歷與想象

　　1、從“豆豆”的腳色引入，引出詩(shī)歌。

　　2、先生完備朗誦詩(shī)歌《聽(tīng)雨》。

　　3、分段觀賞

　　（1）第一段重點(diǎn)提問(wèn)：媽媽教小豆豆的是什么好要領(lǐng)。

　　（2）第二段重點(diǎn)提問(wèn)：小豆豆聽(tīng)到的雨聲是怎么樣的。

　　（3）先生朗誦詩(shī)歌重點(diǎn)部門，以層層睜開(kāi)圖片方法，幫助幼兒感覺(jué)詩(shī)歌的句式特色與情趣。

　　（4）幼兒互相交換明白幼兒手工制作

　　重點(diǎn)提問(wèn)：四句話里有什么配合處所？你最喜好詩(shī)歌中哪一句？等。

　　（先生可以與幼兒一路念念或追問(wèn)“風(fēng)趣在那里”“雨點(diǎn)是怎么玩耍的”等）

　　4、再次完備配樂(lè)朗誦詩(shī)歌《聽(tīng)雨》。

　　5、勉勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)本身對(duì)雨（聲）的履歷與想象。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：雨還會(huì)落在那里呢，它在干什么呢。

　　三、雨趣—感知雨天所帶來(lái)的快活

　　1、（看PPT）在雨天，還能做些什么事讓本身快活呢（保舉一些雨天的游戲）。

　　2、小結(jié)：無(wú)任好天照舊雨天，盼望各人都能擁有好心境。

　　大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《聽(tīng)雨》篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞、理解散文詩(shī)，感受詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言和意境。

　　2、能大膽想像、創(chuàng)編詩(shī)歌。

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　4、能仔細(xì)傾聽(tīng)詩(shī)歌，理解主要的內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：背景音樂(lè)、四幅情景圖（小雨落在樹(shù)葉上、小雨落在傘頂上、小雨鉆進(jìn)花蕊、小雨落在窗玻璃上）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎語(yǔ)，引出“雨”

　　師：千條線、萬(wàn)條線，掉在地上看不見(jiàn)

　　師：你喜歡雨嗎？為什么喜歡？

　　二、欣賞詩(shī)歌，理解內(nèi)容。

　　1、幼兒欣賞詩(shī)歌

　　（1）師：今天，老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的散文詩(shī)《聽(tīng)雨》，師配樂(lè)有感情地朗誦。

　　（2）提問(wèn)：散文詩(shī)的題目是什么？小雨剛才都發(fā)出怎樣的聲音？

　　2、幼兒再次欣賞詩(shī)歌

　　師：當(dāng)小雨發(fā)出這些好聽(tīng)聲音的時(shí)候，它都落在哪些地方呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)

　　3、幼兒觀看課件，理解內(nèi)容

　　師：剛才小雨落在哪里？發(fā)出怎樣的聲音？它在干什么？（根據(jù)幼兒的回答逐一出示情景圖，幫助幼兒理解散文。）

　　4、幼兒完整欣賞，感受詩(shī)歌優(yōu)美意境

　　師：小雨的聲音多好聽(tīng)！現(xiàn)在讓我們閉上眼睛，再來(lái)靜靜地“聽(tīng)雨”吧！

　　5、幼兒朗誦

　　師：這首散文詩(shī)美嗎？你覺(jué)得它哪里美？現(xiàn)在我們用最美的聲音一起來(lái)朗誦一遍。

　　三、創(chuàng)編詩(shī)歌，大膽表達(dá)

　　1、提問(wèn)：調(diào)皮的小雨除了落在樹(shù)葉、傘頂、窗玻璃上，它還會(huì)落到哪里，發(fā)出怎樣的聲音。

　　2、幼兒大膽創(chuàng)編，并在集體面前表達(dá)。

　　3、一起朗讀幼兒創(chuàng)編的詩(shī)歌。

　　反思：

　　《聽(tīng)雨》是一首優(yōu)美而又童趣的散文，語(yǔ)言凝練、韻律和諧，想象豐富，它把雨點(diǎn)擬人化，將雨點(diǎn)落在樹(shù)葉、傘頂、花蕊、窗戶上的動(dòng)態(tài)都描繪的有聲有色。其中“沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮”等象聲詞的運(yùn)用增加了散文的動(dòng)感。不僅能讓幼兒感受散文的意境美、語(yǔ)言美。同時(shí)又易于幼兒模仿、仿編。

　　我認(rèn)為這篇散文的教學(xué)重點(diǎn)是欣賞散文，理解散文內(nèi)容；難點(diǎn)是運(yùn)用恰當(dāng)?shù)南舐曉~，按散文中的句式仿編

　　在活動(dòng)中，幼兒基本能夠認(rèn)真傾聽(tīng)教師朗誦散文，感受了散文的意境美。但我覺(jué)得對(duì)散文的理解還不夠。如雨點(diǎn)落到不同的地方發(fā)出不同的聲音，雨點(diǎn)為什么會(huì)發(fā)出這些聲音。為什么落到樹(shù)葉上是“玩耍”，而落到傘頂上是“翻跟頭”。在仿編這一環(huán)節(jié)難度大，而臥的指導(dǎo)也不到位。如一個(gè)幼兒是這樣編的：嘶嘶嘶，嘶嘶嘶，小雨在和河水打招呼呢。可以看出這個(gè)幼兒的創(chuàng)編中出現(xiàn)了問(wèn)題：雨點(diǎn)落在水面的聲音不符實(shí)際，幼兒基本是憑空想象，雨點(diǎn)落在水面所做的事也不合理。仿編既要要求幼兒了解雨聲的象聲詞，又要與雨點(diǎn)落在的地方相對(duì)應(yīng)，還要編一句雨點(diǎn)在相應(yīng)的地方干什么。這樣難度很大，尤其是之前缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)。我應(yīng)該課前應(yīng)帶幼兒親自去觀察一場(chǎng)雨，聆聽(tīng)一場(chǎng)雨，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，這樣活動(dòng)的效果可能會(huì)更好些。

　　大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《聽(tīng)雨》篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞詩(shī)歌《聽(tīng)雨》，交流表達(dá)對(duì)雨（聲）的經(jīng)驗(yàn)與想象。

　　2、感受下雨天的情趣，學(xué)著讓自己擁有好心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　雨天的游戲（PPT）；幼兒對(duì)雨天感受的記錄；優(yōu)美的樂(lè)曲等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)雨——感受雨與我們心情的關(guān)系

　　說(shuō)說(shuō)自己喜歡下雨或不喜歡下雨的理由。

　　二、聽(tīng)雨——欣賞詩(shī)歌，交流表達(dá)對(duì)雨的經(jīng)驗(yàn)與想象

　　1、從“豆豆”角色引入，引出詩(shī)歌。

　　2、老師完整配樂(lè)朗誦詩(shī)歌《聽(tīng)雨》

　　3、老師配樂(lè)朗誦詩(shī)歌《聽(tīng)雨》

　　重點(diǎn)提問(wèn)：媽媽教小豆豆的是什么好方法。

　　小豆豆聽(tīng)到的雨聲是怎么樣的。

　　4、朗誦詩(shī)歌的重點(diǎn)部分，感受詩(shī)歌的句式特點(diǎn)與情趣。（以卡片輔助）

　　重點(diǎn)提問(wèn)：你最喜歡詩(shī)歌中哪一句。

　　（一起念念或追問(wèn)“有趣在哪里”等）

　　5、老師再次配樂(lè)朗誦詩(shī)歌《聽(tīng)雨》。

　　6、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)雨的經(jīng)驗(yàn)與想象。（個(gè)別、小組）

　　重點(diǎn)提問(wèn)：雨還會(huì)落在哪里呢，它在干什么呢。

　　三、雨趣——感知雨天所帶來(lái)的快樂(lè)

　　1、看PPT：在雨天，還能做些什么事讓自己快樂(lè)呢。（推薦一些雨天的游戲）

　　2、小結(jié)：無(wú)任晴天還是雨天，希望大家都能擁有好心情。

　　簡(jiǎn)要評(píng)析：

　　《聽(tīng)雨》是一首充滿童趣的詩(shī)歌，內(nèi)容形象有趣，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。教案設(shè)計(jì)合理，其中加入了PPT動(dòng)漫制作，

　　更加會(huì)引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。再加上老師在朗誦詩(shī)歌的時(shí)候加入了音樂(lè)，使詩(shī)歌更加充滿了生趣，使幼兒在欣賞和學(xué)

　　習(xí)詩(shī)歌的同時(shí)，充滿了對(duì)雨天的向往。如果這個(gè)活動(dòng)在下雨天完成，效果應(yīng)該會(huì)更好！

　　大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《聽(tīng)雨》篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞散文詩(shī)中的雨聲，并能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象、創(chuàng)編散文詩(shī)。

　　2、感受詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言和意境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)雨（價(jià)值分析：聽(tīng)雨聲，了解雨落在不同地方的聲音。感受詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言和意境）

　　1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：“千條線萬(wàn)條線，落在水里看不見(jiàn)”。（雨）

　　2、ppt：聽(tīng)，小雨發(fā)出了什么樣的.聲音？

　　（引導(dǎo)：小雨還會(huì)落在哪里發(fā)出沙沙沙的聲音？）

　　小結(jié)：小雨落在大樹(shù)上，發(fā)出了沙沙沙的聲音，；小雨落在草叢里，發(fā)出了沙沙沙的聲音……（根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)）

　　3、雨聲1：春天到了，調(diào)皮的小雨出去玩了。聽(tīng)，小雨落在哪里？它發(fā)出了什么樣的聲音？

　　小結(jié)：根據(jù)幼兒表述內(nèi)容小結(jié)。

　　4、雨聲2：聽(tīng)小雨落在哪里？它發(fā)出了什么樣的聲音？

　　小結(jié)：根據(jù)幼兒表述內(nèi)容小結(jié)。

　　5、小結(jié)：原來(lái)小雨落在不同的地方會(huì)發(fā)出不同的聲音。

　　二、欣賞散文（價(jià)值分析：欣賞散文詩(shī)中的雨聲，感受詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)境意境）

　　1、聽(tīng)散文，聽(tīng)聽(tīng)它落在了哪里？發(fā)出了什么樣的聲音？在干什么？

　　2、教師朗誦散文，出示圖片

　　3、幼兒用散文中優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)（引導(dǎo)幼兒結(jié)合動(dòng)作進(jìn)行師生活動(dòng)，生生互動(dòng)）

　　小雨落在大樹(shù)上，發(fā)出了沙沙沙的聲音，那是小雨在和大樹(shù)一起玩耍。

　　小雨落在小熊的鐵皮屋上，發(fā)出了咚咚咚的聲音，那是小雨在鐵皮屋上翻跟斗。

　　小雨落在粉色荷花的花蕊上，發(fā)出了吱吱吱的聲音，那是小雨在和荷花姐姐說(shuō)悄悄話。

　　小雨落在自家的窗玻璃上，發(fā)出了嗒嗒嗒的聲音，那是小雨在和自己打招呼。

　　三、創(chuàng)編散文（價(jià)值分析：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，創(chuàng)編散文體。感受詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)境和意境。）

　　1、過(guò)渡語(yǔ)：小雨除了去這些地方，它還會(huì)去哪里，發(fā)出什么樣的聲音，干什么呢？（提醒幼兒用優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行表述。）

　　2、4人一組創(chuàng)編散文

　　3、散文朗誦

　　大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《聽(tīng)雨》篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解散文優(yōu)美的意境，感受春雨帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　2、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，并用散文中的語(yǔ)句進(jìn)行表達(dá)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、感受、理解散文的意境美。

　　2、在理解散文的基礎(chǔ)上結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、配樂(lè)——聽(tīng)雨

　　2、背景圖四副

　　活動(dòng)流程：回憶經(jīng)驗(yàn)——感受、理解散文——?jiǎng)?chuàng)編散文

　　設(shè)計(jì)思路：

　　春回大地，萬(wàn)物蘇醒，結(jié)合季節(jié)我們開(kāi)展了“大自然的語(yǔ)言”的主題活動(dòng)。下春雨是最平常、最常見(jiàn)的。有時(shí)在來(lái)園的路上下起了小雨，有一天小朋友在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)突然也下起了小雨，雨點(diǎn)落在小朋友的頭上、臉上、水泥地上、玻璃窗上，“嘀嗒，嘀嗒”的響聲，引起了孩子們的濃厚興趣。關(guān)于春雨的觀察、探索我們展開(kāi)了一些活動(dòng)如：“頑皮的小雨點(diǎn)”、“小雨點(diǎn)的新家”、“小雨點(diǎn)旅行”、“春雨沙沙”。本次活動(dòng)選擇了《聽(tīng)雨》這篇充滿趣味性、童真性、并且用擬人化來(lái)表達(dá)小雨點(diǎn)和周圍事物優(yōu)美散文作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒感受、體驗(yàn)詩(shī)歌優(yōu)美的意境，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然的美好情感。

　　活動(dòng)過(guò)程；

　　一、回憶經(jīng)驗(yàn)

　　1、出示小雨點(diǎn)，你們喜歡下雨嗎？為什么？

　　2、下雨真美啊！聲音很好聽(tīng)，你聽(tīng)見(jiàn)小雨點(diǎn)有哪些聲音呢？

　　3、老師今天給小朋友帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的散文，題目叫“聽(tīng)雨”。

　　二、感受、理解散文

　　1、第一遍欣賞：放錄音——聽(tīng)雨

　　聽(tīng)了這散文后，你感覺(jué)怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出美、好聽(tīng)、好象在下雨等）

　　2、第二遍欣賞：師邊講邊出示圖片，幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

　　下小雨啦，小雨在快樂(lè)地唱歌與玩耍，小雨點(diǎn)是怎么唱歌的？跟誰(shuí)一起玩耍？（教師引導(dǎo)幼兒用散文中的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)）

　　3、第三遍欣賞：

　　小雨真調(diào)皮，小雨調(diào)皮的玩耍被誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？小蝴蝶為什么一開(kāi)始不喜歡小雨，后來(lái)又喜歡了呢？（好，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍）