幼兒園小班科學優(yōu)質課教案《美麗的顏色》含反思

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園小班科學優(yōu)質課教案《美麗的顏色》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，充分展示幼兒對色彩的感受。

　　2、培養(yǎng)幼兒對色彩的觀察能力。

　　活動準備

　　1、環(huán)境布置：用色彩鮮艷的氣球將活動室裝扮起來，在活動室中間用彩紙懸掛許多幼兒能接觸到的各色氣球。

　　2、在活動室的空地上鋪上大白紙，周圍擺放色彩豐富的水彩顏料和各種繪畫工具（噴壺、毛筆、紙團、刷子等）。

　　活動過程

　　一、開始部分：玩氣球，引起幼兒的興趣。

　　教師：“現(xiàn)在，我們一起去小一班玩一玩，咱們看看小一班的活動室和我們的是不是一樣？這么多的氣球你們喜不喜歡？你們去玩玩吧。”（幼兒自由、興奮的玩氣球，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。）

　　二、基本部分：

　　1、幼兒找喜歡的氣球，引起幼兒對色彩的注意。

　　教師：“這么多大大小小、花花綠綠的氣球，你們喜不喜歡？現(xiàn)在你們找一個自己喜歡的氣球給小伙伴說一說，給老師說一說。”，（幼兒自由找氣球，自由講述，其間教師個別提問：“你找的是什么氣球？為什么喜歡這個氣球？）

　　2、集體游戲“氣球跳跳跳”，引發(fā)幼兒感受色彩的美。

　　教師：“咱們一起玩游戲《氣球跳跳跳》我們邊念兒歌邊圍繞氣球跑，當念完兒歌后拍你喜歡的氣球，看誰的`氣球跳的高。”

　　幼兒念兒歌：“大氣球，真正好，拍一拍，跳一跳，我的氣球跳得高”。念完后幼兒去拍氣球。教師提問：“剛才，你拍的是哪個氣球？”幼兒反復玩2―3遍。

　　教師提問：“這么多花花綠綠的氣球飛起來你看著像什么？”

　　3、玩顏色，讓幼兒充分展示對色彩的感受。

　　教師：“花花綠綠的氣球這么美，誰能想辦法把它們畫在這張白紙上？幼兒自由選擇繪畫工具和自己喜愛的顏色在白紙上玩色。教師對個別幼兒提供幫助。

　　三、結束部分：幼兒互相欣賞作品。

　　活動反思

　　幼兒的科學教育是指幼兒在教師指導下，通過自身的活動，對周圍物質世界進行感知、探索、發(fā)現(xiàn)問題、尋求答案的探索過程。科學教育對于發(fā)展幼兒的認知能力、提高他們的思維水平有特別重要的意義。一個人在幼兒期形成的對周圍世界的探究興趣及解決問題的能力會使他們終生受益。

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