四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)教案

時(shí)間：2021-08-25 11:30:29 教案我要投稿

北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)教案

北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用較快的速度默讀課文，了解主要內(nèi)容。

　　2、感受娃麗關(guān)愛(ài)他人的美好心靈。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解課文大意，體會(huì)娃麗有責(zé)任心、能為他人著想的高尚品質(zhì)。

　　教學(xué)方法：

　　三疑三探

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、設(shè)疑自探

　　談話導(dǎo)入，審題質(zhì)疑

　　同學(xué)們，你們知道信箱是用來(lái)干什么的嗎?(學(xué)生自由說(shuō))今天我們就一起走進(jìn)課文第25課(學(xué)生齊讀課題)——《信箱》，看看這個(gè)信箱又給我們引出了一個(gè)怎樣的故事。

　　初讀課文，整體感知

　　1、自由、輕聲地讀課文，把課文讀正確，讀通順。

　　2、同桌合作讀詞語(yǔ)，檢查讀書(shū)情況。

　　錘子鑰匙摔跤郵票門(mén)牌潘諾夫滑稽地址

　　3、默讀課文，概括出課文主要寫(xiě)了哪些人物，他們之間發(fā)生了什么事?

　　提示引路，自主探究

　　1、學(xué)生再讀課文，提出不理解的問(wèn)題，教師進(jìn)行歸納。

　　(1)哥哥、娃麗各是怎樣對(duì)待這封送錯(cuò)的信?

　　(2)娃麗為什么能管信箱了?

　　(3)對(duì)于哥什提亞、娃麗的做法，你認(rèn)為誰(shuí)更值得學(xué)習(xí)?

　　2、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考剛才提出的問(wèn)題，用筆畫(huà)出相關(guān)句子，并把自己的體會(huì)批注在旁邊的空白處。

　　3、教師巡視，點(diǎn)撥。

　　二、解疑合探

　　哥哥、娃麗各是怎樣對(duì)待這封信的?

　　1、指名回答哥哥：將這封信放在臺(tái)階上等著郵遞員拿走。娃麗：不顧大風(fēng)雪在黑暗里找門(mén)牌號(hào)，將信準(zhǔn)確的送到主人家里。

　　2、結(jié)論：哥什提亞——事不關(guān)己，高高掛起;娃麗——急他人之所急。過(guò)渡：娃麗在送信的過(guò)程中遇到了很多困難，請(qǐng)同學(xué)們默讀“娃麗送信”的段落，說(shuō)一說(shuō)她送信有哪些堅(jiān)難?

　　3、指名回答

　　4、用“﹏”畫(huà)出描寫(xiě)風(fēng)大雪急的句子和對(duì)陌生叔叔衣著描寫(xiě)的句子，認(rèn)真讀一讀這些句子，你體會(huì)到了什么?

　　5、討論

　　a、此時(shí)此刻，你想用什么樣的話來(lái)贊美娃麗?

　　b、你身邊有像娃麗這樣的人嗎?他們都做了哪些好事?你將怎樣向娃麗學(xué)習(xí)呢?

　　6、學(xué)生代表展示。

　　7、小結(jié)。

　　娃麗為什么能管信箱了?

　　生：因?yàn)橥摞惖淖龇ㄗ尠职窒嘈潘梢怨芎眠@個(gè)信箱，所以就讓她管信箱了。

　　生：娃麗的做法贏得了爸爸的信任，所以讓她和哥哥一起管理信箱。

　　三、質(zhì)疑再探

　　1、想一想，課前提出的兩個(gè)問(wèn)題弄明白了嗎?

　　2、快速閱讀課文，看還有沒(méi)有其它的疑問(wèn)?預(yù)設(shè)：爸爸才讓娃麗和哥哥輪流管信箱，爸爸的用意何在?(學(xué)生自由發(fā)言：鼓勵(lì)娃麗繼續(xù)做一個(gè)有責(zé)任感的人，暗示哥哥要像娃麗一樣做個(gè)有責(zé)任感的人等。)

　　四、拓展學(xué)習(xí)

　　1、根據(jù)本節(jié)課所學(xué)為同桌設(shè)計(jì)一道測(cè)試題。

　　2、展示。

　　3、教師補(bǔ)充題：你喜歡娃麗嗎，為什么?

　　4、小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了天真可愛(ài)的娃麗，她有責(zé)任心，能為別人著想的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

　　5、把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。

北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)教案2

　　教材分析：

　　文章寫(xiě)了一封被郵遞員投錯(cuò)的信，哥哥和妹妹不同的態(tài)度，表現(xiàn)了妹妹娃麗為別人著想的美好心靈。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)朗讀課文，能用自己的話簡(jiǎn)潔地復(fù)述文章內(nèi)容。

　　2、感受娃麗關(guān)愛(ài)他人的美好心靈，做一個(gè)有優(yōu)良品質(zhì)的小公民。

　　3、仔細(xì)朗讀課文，理清思路，培養(yǎng)自己讀與復(fù)述的能力。

　　4、掌握新生字的音、形，最后能有感情的朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會(huì)娃麗有責(zé)任心、能為他人著想的高尚品質(zhì)。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、課前導(dǎo)入：同學(xué)現(xiàn)在是怎樣和你的朋友、親戚聯(lián)系的?(打電話、發(fā)短訊、發(fā)郵件、寫(xiě)信)在以前人們又是用哪些方式進(jìn)行聯(lián)系?(最多的是寫(xiě)信)寫(xiě)信就得用到信箱，信箱的作用是什么?

　　那么，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《信箱》，看看這個(gè)信箱又引出了怎樣的一個(gè)故事?

　　2、板書(shū)：、信箱

　　二、通讀全文，概括大意

　　1、出示問(wèn)題：?jiǎn)栕x課文，然后說(shuō)出課文主要寫(xiě)了哪些人物?他們之間發(fā)生了什么事?

　　2、在閱讀中，遇到不懂的字或句子，先作記號(hào)，然后小組討論，說(shuō)出結(jié)果。

　　3、檢查閱讀結(jié)果(回答得好的及時(shí)給予表?yè)P(yáng))

　　三、再仔細(xì)朗讀，解決問(wèn)題

　　1、朗讀閱讀提示，之后解決提示中的`三個(gè)問(wèn)題：

　　a、哥哥、娃麗各是怎樣對(duì)待這封信的?

　　b、娃麗為什么拿到了和哥哥一模一樣的鑰匙?

　　c、你想對(duì)哥什提亞說(shuō)些什么?

　　2、請(qǐng)同學(xué)一一回答，找出相關(guān)段落，分角色朗讀(師做適合的指導(dǎo)朗讀)

　　從中分析并體會(huì)人物的性格特征及思想品格。

　　四、總結(jié)全文，談感受

　　1、根據(jù)板書(shū)復(fù)述課文。

　　2、學(xué)習(xí)了本課你有什么感受?

　　3、結(jié)合實(shí)際：假如是你遇到了類似的事，你會(huì)怎么做?

　　五、課后作業(yè)

　　把這個(gè)故事講給你的爺爺、奶奶聽(tīng)。

北師大版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用較快的速度默讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　2、感受娃麗為他人著想的美好心靈，做一個(gè)有優(yōu)良品質(zhì)的小公民。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會(huì)娃麗有責(zé)任心、能為他人著想的高尚品質(zhì)

　　教學(xué)方法：

　　閱讀法、引導(dǎo)法

　　學(xué)習(xí)方法：

　　自主合作探究

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們，現(xiàn)在是怎樣和你的朋友、親戚聯(lián)系的?(打電話、發(fā)短訊、發(fā)郵件、寫(xiě)信)在以前人們又是用哪些方式進(jìn)行聯(lián)系?(最多的是寫(xiě)信)寫(xiě)信就得用到信箱，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第16課《信箱》。看看這篇課文向我們講述了怎樣一個(gè)故事?

　　2、板書(shū)課題，出示目標(biāo)，齊讀。

　　二、通讀全文，概括大意

　　1、出示自學(xué)指導(dǎo)

　　2、先快速默讀課文，然后說(shuō)出課文主要寫(xiě)了哪些人物?他們之間發(fā)生了什么事?

　　3、檢查自學(xué)效果，師及時(shí)板書(shū)

　　三、抓重點(diǎn)段，體會(huì)人物特點(diǎn)

　　指名讀二、三、四部分，其余小組合作完成以下問(wèn)題：出示自學(xué)提示2;

　　1、哥哥、娃麗各是怎樣對(duì)待這封信的?

　　2、爸爸為什么讓哥哥把信箱鑰匙交給娃麗?

　　3、你想對(duì)哥什提亞說(shuō)些什么?

　　4、反饋

　　5、分角色朗讀。