幼兒大班數(shù)學(xué)集合教案:認(rèn)識(shí)時(shí)鐘四
作為一位不辭辛勞的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的幼兒大班數(shù)學(xué)集合教案:認(rèn)識(shí)時(shí)鐘四,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,能叫出名稱,基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)。
2、使幼兒知道時(shí)針、分針、以及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,能正確辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和操作能力,使幼兒建立初步的時(shí)間概念。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
小兔木偶,動(dòng)物鐘若干只(小老鼠、小豬、小猴、小牛、小狗等),圖片若干張,紅、黃、綠鐘各兩只,幼兒人手一只鐘,實(shí)物鐘一只。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,知道鐘的名稱及用途
“小兔家開(kāi)了家鐘表店,里面有許多鐘,有大掛鐘、動(dòng)物鐘可熱鬧了。”(教師出示鐘)“鐘有什么用途?”(使幼兒知道鐘能告訴我們時(shí)間,人們學(xué)習(xí)、工作、生活離不開(kāi)時(shí)鐘)。
2、觀察認(rèn)識(shí)鐘面
(教師手指鐘面)“看,鐘面上有什么?”(有1"12個(gè)數(shù)字,有長(zhǎng)針和短針)“鐘面上有多少數(shù)字呢?”“這12個(gè)數(shù)字是怎么排的?”(有順序的從小到大,排著隊(duì)伍)。“這兩根針一樣長(zhǎng)嗎?”這兩根針也有自己的名字,長(zhǎng)一點(diǎn)的叫分針,短一點(diǎn)的叫時(shí)針。
3、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn),了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
⑴、認(rèn)識(shí)整點(diǎn),
(出示紅、黃、綠三只鐘)“三只鐘分針、時(shí)針?lè)謩e指向哪里?”“你發(fā)現(xiàn)這三只鐘有什么秘密?有沒(méi)有相同的.地方?”(分針指向12),分針指向12,時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)種。
下面,老師要考考小朋友(1)出示小老鼠鐘,問(wèn)幾點(diǎn)?為什么?(2)出示小狗,問(wèn)幾點(diǎn)?為什么?(3)出示小牛鐘,問(wèn)幾點(diǎn)?為什么?
(出示實(shí)物鐘)“請(qǐng)小朋友看老師手里的鐘,是幾點(diǎn)鐘呢?”(12點(diǎn)種)(教師操作)“從12點(diǎn)走到1點(diǎn)分針和時(shí)針是怎么變化的?”(一起轉(zhuǎn)的,朝一個(gè)方向走的,分針走一圈,時(shí)針走一格),“從1點(diǎn)到2點(diǎn)是怎么變化的?”(教師不操作)“從2點(diǎn)到3點(diǎn)是怎么變化的?”
⑵、認(rèn)識(shí)半點(diǎn)方法同上
4、看圖撥時(shí)間
“小兔看小朋友這么認(rèn)真,請(qǐng)小朋友看幾張照片。”(出示圖片一):“早上6:30明明起床了,請(qǐng)小朋友撥明明起床的時(shí)間。”(個(gè)別幼兒)(出示圖片二):“明明上課了,幾點(diǎn)種在上課呢?”請(qǐng)幼兒撥,撥好后把鐘面舉起來(lái),給大家看。(出示圖片三):“明明吃午飯了,明明幾點(diǎn)吃午飯呢?”請(qǐng)幼兒撥好后相互檢查。(出示圖片四):明明睡覺(jué)了,撥好后一起說(shuō)說(shuō)明明是幾點(diǎn)睡覺(jué)的。“小兔有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家,明明每天7:30睡覺(jué),那我們小朋友幾點(diǎn)睡覺(jué)呢?”分別請(qǐng)幼兒說(shuō),并撥一下。(教師總結(jié))“小朋友睡覺(jué)要有規(guī)律,養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。”
5、評(píng)聰明娃娃
每組評(píng)出一個(gè)聰明娃娃,給聰明娃娃發(fā)小紅花,然后一起到室外跳舞祝賀他們。
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