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    繪畫教案

    時間:2021-08-26 09:28:41 教案 我要投稿

    2021年繪畫教案

      作為一名教職工,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的2021年繪畫教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    2021年繪畫教案

      繪畫教案1

      設(shè)計思路

      中國水墨畫,是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族間美術(shù),在幼兒園開展水墨畫教學(xué)也是素質(zhì)教育的一個重要組成部分。中國畫具有簡練、概括的特色,用毛筆蘸墨畫畫。可大可小,可粗可細(xì),可干可溫,揮灑自如,變化無窮,痛快淋漓,中班幼兒的思維以具體形象思維為主,他們觀察事物的能力也有明顯的提高。小雞是小朋友喜歡,又熟悉的小動物,教他們畫小雞,比較容易,幼兒學(xué)得快、學(xué)得牢,也學(xué)得輕松。很適合幼兒作畫大膽,構(gòu)思夸張的特點。

      活動目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)水墨畫的握筆和用筆方法。用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓、中鋒勾線和畫圓點,表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。

      2、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣。

      3、培養(yǎng)幼兒喜愛民間美術(shù)的情感。

      活動準(zhǔn)備

      1、教學(xué)掛圖“群雞”,帶領(lǐng)幼兒觀察小雞的外形特征及動態(tài)。

      2、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡單的水墨畫若干幅。

      3、操作材料“小雞”,活動貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。

      活動過程

      一、引導(dǎo)幼兒觀察小雞,激起幼兒興趣。

      1、教師從盒子時拿出三只小雞,讓小朋友觀察,并講述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞,請小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個部分組成?長得怎么樣。

      幼兒回答后教師總結(jié):小雞長得很可愛、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴,肚子底下長著兩條細(xì)細(xì)的腿。

      2、引導(dǎo)幼兒欣賞“群雞”圖。

      出示圖畫“群雞”:提問:你們看這幅畫家爺爺畫的一群雞是什么樣子的?它們在做什么?

      教師鼓勵幼兒結(jié)合自已平時對小雞的了解,理解國畫中各小雞的動態(tài),充分發(fā)揮幼兒的想像力。

      3、出示動貼絨小雞,變化小雞的各種不同姿態(tài),引導(dǎo)幼兒進行觀察,提醒幼兒可畫出各種神態(tài)的小雞。

      二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫筆鋒的基本用法

      1、今天老師要教小朋友用水墨畫方法來畫小雞。它是用毛筆和墨汁來畫的。

      2、教師示范:先用毛筆蘸上水墨,讓毛筆躺下來,稍稍用力畫出小雞的頭和翅膀,翅膀比頭畫得大一點,再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴,胸,肚子和爪子,最后用筆尖(像跳一樣)點出雞的眼睛。

      三、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)

      雞媽媽現(xiàn)在要請小朋友給小雞畫像,它還想問問小朋友畫的小雞在什么地方?在干什么?

      幼兒先觀察操作材料,后在其空白處作畫,教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒掌握用筆方法

      四、總結(jié)評價

      教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像。游戲:“小雞小雞在哪里”。

      繪畫教案2

      活動目標(biāo)

      1、理解繪本內(nèi)容,知道亞瑟生氣的原因。

      2、知道生氣是一種正常的情緒,以及一些調(diào)節(jié)情緒的方法。

      活動準(zhǔn)備

      ppt課件

      活動過程

      一、開始部分

      談話導(dǎo)入:

      師:如果你得到一個新玩具,心情會如何?你想看動畫片,可是媽媽爸爸不同意的時候心情又會如何呢?有個小朋友叫亞瑟,(出示封面)看,就是他,你們覺得亞瑟這時的.心情是怎樣的?你怎么看出來的?

      二、基本部分

      1、幼兒初步了解故事內(nèi)容

      (1)幼兒自由欣賞故事

      師:今天我們就來一起分享《生氣的亞瑟》這個故事。

      (2)幼兒說說故事的大概內(nèi)容

      師:剛才故事里講了什么內(nèi)容,誰來說說?

      2、師幼再次共讀故事

      (1)閱讀第一部分,通過提問引發(fā)幼兒思考

      師:你覺得亞瑟生氣時的做法對不對?哪里做的不對呢?

      如果你是亞瑟,想看電視時媽媽不同意,你會怎么辦?

      如果你是爸爸媽媽,會如何處理這件事情呢?

      (2)閱讀故事第二部分

      師:你覺得亞瑟生氣停止了嗎?從哪里看出來的?

      接下來發(fā)生了什么事情?

      亞瑟為什么要用宇宙震把家震成碎片?

      (3)閱讀故事結(jié)尾

      師:最后亞瑟的生氣停止了嗎?

      他坐在火星碎片上想“我為什么這么生氣?”他自己都想不起來了,你們呢?

      3、通過討論,加深幼兒對故事的理解

      (1)師:亞瑟為什么生氣呢?

      你想對生氣的亞瑟說些什么?

      (2)師:你們有過生氣的情緒嗎?生氣是不是不對的?

      三、結(jié)束部分

      教師小結(jié):生氣是一種正常的情緒,每個人都會有生氣的時候,但是我們要學(xué)會盡快的讓生氣的情緒離開我們,你們有沒有試過讓不開心的自己快樂起來,都有些什么方法?今后我們也不妨試一試。

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