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    中班美術(shù)活動教案:《我的奶奶》

    時間:2022-10-25 13:46:05 教案 我要投稿

    中班美術(shù)活動教案:《我的奶奶》(精選13篇)

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的法中班美術(shù)活動教案:《我的奶奶》,希望能夠幫助到大家。

    中班美術(shù)活動教案:《我的奶奶》(精選13篇)

      中班美術(shù)活動教案:《我的奶奶》 篇1

      教學目標

      1、了解老人的造型特點與美感特征,初步掌握單色粉印版畫的基本技法。

      2、通過其他作品的觀察、欣賞、實踐活動等感受老人的臉部造型和美感特

      征,體驗版畫的獨特韻味,并嘗試用單色粉印版畫的形式刻畫自己的奶奶。

      3、領(lǐng)會版畫的獨特魅力,激發(fā)學生對老人長輩的敬愛之情。

      課前準備

      老人不同動態(tài)的圖片,老人版畫作品等。

      學生:吹塑紙鉛筆,顏料等。

      教學過程

      一、導(dǎo)入

      1、出示學生自帶的爺爺奶奶照片,說說爺爺奶奶的趣事、難忘的事,描述

      老人的長相和特征。

      2、出示書本攝影作品與自己爺爺奶奶的臉部特點進行對比,談?wù)劜煌母?/p>

      受。

      3、教師小結(jié),導(dǎo)入新課《爺爺奶奶》

      二、深入感知,學習新知識

      1、對比感知不同線的特點與質(zhì)感。

      紙張(光滑與褶皺)

      樹皮(細膩與粗糙)

      肌膚(細膩與粗糙)

      小結(jié):

      人的肌膚也如同樹皮、

      紙張一樣呈現(xiàn)不同的紋理與質(zhì)感、

      可與用不同

      的點線面來表現(xiàn)。

      2、探討感知的老人臉部的線條特點與質(zhì)感,觀察同一人在年輕和年老時的

      肖像照片,對比變化特點,如嘴角的形狀變化,皮膚皺紋,粗糙等感受。

      3、教師討論歸納,

      可以從局部到整體,

      同時示范刻印老人的臉部造型特征,

      并展示分析黑、白、灰的藝術(shù)效果。

      三、深入學習版畫造型表現(xiàn)方法

      根據(jù)角度與重點,歸類欣賞畫家與學生的作品。

      1作品欣賞一:觀察人物不同角度的生動性。

      《老人》哪里表現(xiàn)最生動?人

      物造型表現(xiàn)語言的特點是什么?(線描,黑白灰)

      也可從人物的正面、側(cè)面不同的角度來欣

      2、作品欣賞二:觀察人手的不同姿態(tài),使人物表現(xiàn)更加具有生動性。

      3、復(fù)習上節(jié)課刻印基礎(chǔ)《我們愛勞動》講解印制重點。

      四、學生作業(yè)

      學生進行自由創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。

      中班美術(shù)活動教案:《我的奶奶》 篇2

      【活動目標】

      1、幼兒在互相的交流中,了解老人們年紀大了,做很多事情存在著種種不便。

      2、激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。

      【活動準備】

      經(jīng)驗準備:讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動。

      物質(zhì)準備:收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細節(jié)的信息(圖畫、文字記錄)。

      【活動過程】

      一、出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。

      師:說說自己的爺爺奶奶長得什么樣子,和自己哪些地方不一樣。(幼兒自由講述。)

      師:我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來幫忙。

      二、我?guī)蜖敔斈棠痰拿Γń巧缪荩?/strong>

      師:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什么,兩人結(jié)伴試做一下。(幼兒自由結(jié)伴扮演)。

      師:我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情,爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢?

      師:爺爺奶奶年紀大了,我們小朋友要主動去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個尊敬老人的好寶寶。鼓勵幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。

      【活動延伸】

      畫畫自己的爺爺和奶奶,表現(xiàn)他們的特征和活動。畫完后和伙伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在干什么。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)

      中班美術(shù)活動教案:《我的奶奶》 篇3

      活動目標:

      1、指導(dǎo)幼兒運用捏出、貼壓、銜接、插入的技能,使用簡單的輔助材料,塑造出爺爺奶奶(外公外婆)的形象,進一步對老人的的敬愛之情。

      2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

      5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

      活動準備:

      1、設(shè)置背景圖“我和我的爺爺奶奶(外公外婆)”,老人范例。

      2、準備橡皮泥、墊板、小豆、牙簽等。

      活動過程:

      1、從昨天的話題談話引題。

      2、將范例擺放在桌面上,讓幼兒仔細觀察后說出制作方法。

      3、教師演示老人的制作方法,重點強調(diào)分泥和老人頭部的塑造法。

      分泥:將泥對半分,其中一團塑頭部,另一團再對半分塑頭身和四肢。

      4、幼兒塑造活動,教師巡回指導(dǎo)。

      幼兒塑造出老人后,教師要求幼兒再塑造出一個我自己,最后,將我和我的爺爺奶奶(外公外婆)擺放在背景圖上,幼兒相互欣賞結(jié)束活動。

      活動反思:

      本次活動主要是通過欣賞泥工作品,讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù),并練習泥工的基本技能:團和捏,發(fā)展幼兒的動手能力,想象能力及創(chuàng)造力。在活動開始時,先讓幼兒掌握了怎樣去和泥,由于小班孩子初次接觸泥工活動,我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與,以引起他們的強烈興趣,并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙,但很可愛,有的還較有創(chuàng)意,雖然他們玩的手指黑黑的,但都很開心,而我陪著孩子們玩泥巴,也像回到了兒時快樂的感覺。

      中班美術(shù)活動教案:《我的奶奶》 篇4

      活動目標

      1.初步了解長輩的工作、生活情況,知道孝敬老人的做法。

      2.感受老人行動不便,懂得應(yīng)尊重老人,關(guān)愛老人。

      活動準備

      1.請家里的一位老人到園(最好是經(jīng)常帶孩子的老人),每人自帶一條紗巾,小糕點、紙、筆等與幼兒人數(shù)相等,網(wǎng)上下載公益廣告片《family》。

      2.室內(nèi)場地準備:老人在外圍,幼兒在內(nèi),一對一前后坐。

      室外場地準備:較寬的25米直跑道,根據(jù)幼兒園場地實際設(shè)計從外場地回班級的路線,最好有臺階、窄路、拐彎等路況。

      3.事先與有才藝的老人聯(lián)系,請他們準備廣場舞、抖空竹、打太極拳等可現(xiàn)場表演的節(jié)目。

      4.事先與老人溝通,孩子與自己分享食物時,不要拒絕或只做做樣子。

      5.學習資源③第14~15頁。

      活動過程

      1.認識爺爺奶奶。

      (1)幼兒與老人共同進入班級,老師為他們現(xiàn)場拍照。在幼兒與老人就座時將照片傳人電腦。

      (2)請幼兒用熱烈的掌聲歡迎爺爺奶奶們的到來,教師播放部分合影照片,請幼兒介紹自己的家人,讓大家說一說他們哪里長得比較像,為什么。

      小結(jié):因為有了爺爺奶奶才有了爸爸;因為有了姥姥姥爺才有了媽媽;因為有了爸爸媽媽,才會有了小朋友。所以,小朋友要感謝長輩。

      2.采訪爺爺奶奶,幫助幼兒較為深入地了解自己的長輩。

      (1)建議提問:誰知道爺爺奶奶以前是做什么工作的,請幼兒說一說。

      (2)請幼兒當小記者采訪自己的爺爺奶奶,如:年前時做什么工作、興趣愛好,喜歡吃什么等,邊采訪邊用符號、繪畫等方式記錄在畫紙上。

      (3)教師請2~3名小朋友介紹自己的家人。

      3.美食家人共享。

      4.相依相偎家人親。

      (1)請老人表演才藝,幼兒可在旁邊學一學他們的動作。

      (2)游戲:我扶老人過馬路。

      (3)觀看公益廣告《family》。

      小結(jié):每個人都是在父母長輩的照顧下長大的,但是長輩卻會慢慢變老。

      我們不要惹他們生氣,要想辦法實現(xiàn)他們的愿意。

      5.請爺爺奶奶說出愿望,讓幼兒了解長輩的想法。

      請幼兒說一說自己怎樣幫助爺爺奶奶實現(xiàn)愿望。

      小結(jié):九月九日是重陽節(jié),又叫老人節(jié)。家人要想辦法讓老人開心、高興,因為這是老人的節(jié)日。

      活動延伸:

      1.老人離園后,教師與幼兒討論,回家后如何給老人一個驚喜。

      2.幼兒把送給老人的驚喜通過繪畫的方式表達出來,并將全班小朋友的畫裝訂成冊,投放到閱讀區(qū)。

      中班美術(shù)活動教案:《我的奶奶》 篇5

      【教學目標】

      1、能在語言環(huán)境中正確認讀“外、編、芬、嘰、喳、沐、浴、裙、叨、慰”10個生字;能運用形聲字的構(gòu)字特點識記字形,了解 “開遍、芬芳撲鼻、沐浴、念叨、安慰”等詞語的意思。

      2、正確朗讀課文,重點讀好第3節(jié)及人物語言的句子。

      3、聯(lián)系課文內(nèi)容,理解“陽光都跑到你心里去了”這句話的意思,感受鹿兒關(guān)心、孝敬長輩的美好心靈。

      【教學過程】

      一、談話導(dǎo)入,激發(fā)情感

      1、出示一幅與課文第三小節(jié)內(nèi)容有關(guān)的圖畫,看圖說話,初步感受陽光的美好。

      2、出示課文第三節(jié),學習生字新詞,朗讀積累。

      紫花開遍大地,芬芳撲鼻;小鳥在空中飛,嘰嘰喳喳。整個大地沐浴著燦爛的陽光。

      (1) 指名讀,隨機正音。(“遍”,聲母是“b” “沐浴”的“浴”是整體認讀音節(jié)。)

      (2)根據(jù)形聲字的特點,識記字形,理解詞意。

      (2) 指導(dǎo)朗讀。

      3、積累語言,訓練表達

      師:現(xiàn)在,你能用上這幾個詞語來說說這幅圖的意思嗎?

      出示:開遍 芬芳撲鼻 嘰嘰喳喳 沐浴

      4、小結(jié):多可愛的陽光啊,給大地帶來了生機,給生命帶來了活力。

      板書:陽光

      5、揭示課題

      師:看到這么可愛的陽光,有個小朋友心里油然升起了一個美好的想法:“啊!多好的陽光啊,我要把它帶回去,作為禮物送給我的奶奶。”

      今天,我們一起來學習和陽光有關(guān)的故事。

      板課題:我給奶奶送陽光

      二、反饋預(yù)習,整體感知

      1、讀懂課題

      師:預(yù)習了課文應(yīng)該知道:“我”是指——鹿兒。

      板書:鹿兒 奶奶

      師:課題的意思就是——出示(“鹿兒給奶奶送陽光。”)

      2、根據(jù)板書提示說一句話。

      三、讀課文,了解故事內(nèi)容,學習生字、新詞

      1、自由讀文

      2、讀文劃句,了解鹿兒是怎么送陽光的,體會她迫切的心情

      出示:鹿兒把陽光緊緊包在自己的圍裙里回家了。

      鹿兒一邊說著,一邊打開了包得嚴嚴實實的圍裙。

      (1)正確朗讀句子。

      (2)學習生字“裙” 。

      (3) 引讀句子。

      (4)用一句話說清鹿兒是怎樣給奶奶送陽光的。

      出示:鹿兒把陽光 送給了奶奶。

      指導(dǎo):用上“緊緊”或“嚴嚴實實”

      從“緊緊”與“嚴嚴實實”兩個詞中,你感受到了什么?

      3、讀文劃句,了解鹿兒把陽光作為禮物送給奶奶的原因

      (1)奶奶需要陽光

      出示:鹿兒的奶奶腿壞了,不能出屋,嘴里總是念叨:“多想見到陽光啊!”

      學習生字:叨

      指導(dǎo)朗讀

      (2)陽光很美好

      師引背:是呀,陽光是那么可愛,那么美好,媒體出示畫面:瞧,紫花——開遍大地,芬芳撲鼻;小鳥——在空中飛,嘰嘰喳喳。整個大地——沐浴著燦爛的陽光。鹿兒高興得——跳了起來。

      朗讀句子,感受鹿兒的高興

      出示:鹿兒跳啊蹦啊,烏黑的頭發(fā)在陽光下閃閃發(fā)亮。她索性伸出雙腳坐在了草地上。

      出示:看到了可愛的陽光,鹿兒心里油然升起了一個美好的想法:“啊!多好的陽光啊,我要把它帶回去,作為禮物送給我的奶奶。”

      4、朗讀句子,再次體會鹿兒送陽光時的迫切心情

      師:于是,鹿兒把陽光緊緊包在自己的圍裙里回家了。(引讀)一進門就——(鹿兒是那么的迫不及待,多想讓奶奶早點見到她盼望的陽光啊!她大叫——(看,鹿兒可是連叫了兩聲奶奶,因為她——很興奮,想把陽光快點送給奶奶),鹿兒一邊說著,一邊打開——。

      5、創(chuàng)設(shè)情境,體會鹿兒難過的心情

      (1)自由朗讀11、12節(jié)

      (2)指名朗讀,隨機創(chuàng)設(shè)情境,體會鹿兒的心情

      (3)齊讀11、12節(jié)

      四、想象說話,升華主題

      1、聯(lián)系奶奶的表現(xiàn),引導(dǎo)質(zhì)疑。

      (引讀)可是……

      出示:奶奶看著鹿兒的表情,高興極了。

      師:讀到這兒你有問題嗎?

      (鹿兒難過得要哭出來了,奶奶為什么卻高興極了?)

      2、同桌兩人讀讀13-15小節(jié),討論釋疑。

      師:奶奶最喜歡鹿兒了(喜歡鹿兒的什么——關(guān)心奶奶),奶奶已經(jīng)懂得鹿兒的心意了(什么心意——愛奶奶)

      3、想象說話,理解“安慰”。

      (1)引讀奶奶安慰鹿兒的話。

      (2)理解“安慰”。

      (3)指導(dǎo)朗讀。

      (3)創(chuàng)設(shè)情境,練習說話,理解奶奶的話。

      板書:愛心

      7、引讀最后一節(jié),圍繞“緊緊”體會奶奶內(nèi)心的感動

      五、總結(jié)

      1、根據(jù)板書提示說一句話,表達自己的感悟。

      2、總結(jié)。

      中班美術(shù)活動教案:《我的奶奶》 篇6

      活動目標:

      1、講述爺爺奶奶、外公外婆為自己做了什么,用感恩的心情去體會、感受他們對自己的愛。

      2、了解重陽節(jié)是老年人的節(jié)日。

      3、會用多種方式表達對爺爺奶奶的感謝和愛。

      4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

      5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

      活動準備:

      1、自編小故事:奶奶和小孫女。|

      2、畫筆、紙。

      3、歌曲《感恩的心》。

      活動過程:

      1、導(dǎo)入:我們班的小朋友最喜歡聽故事,今天老師給你們帶來了一個好聽的故事,故事的名字叫“奶奶和小孫女”

      2、講故事:“有一位老奶奶,她有一個漂亮又聰明的小孫女,名字叫嬌嬌,嬌嬌的爸爸媽媽都在很遠的地方上班,很少回來,她就和奶奶生活在一起,每天,奶奶都會給嬌嬌扎上漂亮的辮子,穿上干凈又好看的衣服,然后送她去幼兒園,嬌嬌已經(jīng)上中班了,可是她不想自己走路,總是讓奶奶抱著,奶奶說:“我老了,抱不動你了”,嬌嬌不聽,又哭又鬧不去幼兒園,奶奶只好抱她去。

      送下嬌嬌,奶奶趕快回家,因為她還有很多事情要做——給嬌嬌洗衣服;打掃房間的衛(wèi)生,收拾被嬌嬌扔的到處都是的玩具;去市場買嬌嬌最愛吃的菜;天冷了,給嬌嬌縫一床暖和的小被子… 有一天,嬌嬌在幼兒園等奶奶來接她,可是等了好長時間,小朋友都接走了,奶奶還沒來,后來,鄰居的阿姨來接嬌嬌,告訴她奶奶病了。嬌嬌回到家,看見奶奶躺在床上,不能陪她玩了,也不能給她做好吃的了,嬌嬌很傷心、她特別希望奶奶快點好起來。后來,奶奶病好了,嬌嬌也被爸爸媽媽接回去了,爸爸媽媽告訴她,奶奶太累了,年齡大了,不能再照顧嬌嬌了。可是嬌嬌非常想奶奶,她經(jīng)常哭著要找奶奶,她說:我聽話,我再也不讓奶奶抱了。

      3、引導(dǎo)幼兒討論:嬌嬌的奶奶是怎樣疼愛小孫女的?

      嬌嬌做得對嗎?

      4、談話:請幼兒說一說自己的爺爺奶奶(外公外婆)是怎么愛自己的,都為自己做了什么?(重點說一說生日、節(jié)日,老人是怎樣幫自己慶祝的)

      你是怎么愛自己的爺爺奶奶(外公外婆)的呢?你為他們做了什么事?

      他們非常疼愛我們,為我們做了很多事,我們應(yīng)該怎么感謝他們呢?

      5、簡單介紹重陽節(jié),也叫老人節(jié),啟發(fā)幼兒:爺爺奶奶(外公外婆)的節(jié)日到了,你們想怎樣幫他們慶祝,讓他們過一個開心的節(jié)日呢?

      6、討論并啟發(fā):送禮物、唱歌、跳舞、陪他們玩、買好吃的、說一句感恩的話等等

      7、引導(dǎo):老師有一個主意,我們現(xiàn)在來畫一幅畫,把你想送的禮物畫下來,回家送給爺爺奶奶(外公外婆)

      8、指導(dǎo)幼兒繪畫(背景音樂——《感恩的心》)

      9、展示作品,讓幼兒互相欣賞作品。

      活動延伸:

      請幼兒回家后用自己喜歡的方式幫爺爺奶奶(外公外婆)慶祝節(jié)日,利用接孩子的時間,和家長溝通,要求家長配合,適當提醒孩子。

      活動反思:

      以重陽節(jié)為主線,(即平時由老人接送孩子人數(shù)居多,老人比較溺愛孩子,孩子在老人面前任性,不知道體諒和關(guān)心老人等),設(shè)計了這個活動。本活動旨在通過聽故事、講述、繪畫、唱歌跳舞等多種形式,讓幼兒體會和感受老人對自己的愛和付出,知道感恩,知道怎樣關(guān)心和愛他們,并用自己喜歡的方式表達對他們的感謝。活動中,利用了幼兒非常喜歡聽故事的特點,結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗自編小故事,幼兒聽得非常入神,因為故事里講的好像就是他自己。聽完故事后,孩子們你一言我一語地講述著自己的爺爺奶奶是怎么愛自己的,為自己做了什么事情。

      在老師引導(dǎo)下,能夠知道爺爺奶奶年齡大了,他們也需要照顧,需要我們?yōu)樗麄冏鳇c事情,應(yīng)該心疼他們,不要象嬌嬌一樣,把奶奶累病了。最后,孩子們用畫筆畫下了最想送給爺爺奶奶的禮物,有花、水果、玩具、漂亮的衣服、汽車等等。晚上,在家長的配合下,孩子們陪爺爺奶奶度過了一個愉快的節(jié)日。活動后,與家長進行了交流,家長紛紛反映,通過這次活動,孩子懂事了很多,有的改掉了一些任性、嬌氣的習慣,知道心疼人了,這對孩子今后發(fā)展也將是一個很好的影響。

      中班美術(shù)活動教案:《我的奶奶》 篇7

      活動目標:

      1、激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣,體驗幫助老人的快樂。

      2、培養(yǎng)幼兒合作演奏能力,發(fā)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。

      3、學習演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲的詼諧、風趣。

      活動重、難點:

      1、重點讓幼兒懂得關(guān)心幫助老人的道理。

      2、難點是要求幼兒合作演奏。

      活動準備:

      1、老奶奶頭飾一個,帶有字寶寶的雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型,蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個。

      2、節(jié)奏樂譜:

      3、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器若干。

      4、歌曲磁帶:《我?guī)湍棠倘ベI菜》

      教材分析:本活動對中班孩子來說,一課時難以完成。針對中班孩子的年齡特點和智力發(fā)展水平,我把此活動分為2次活動來進行。

      活動一活動目標:

      1、激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣,體驗幫助老人的快樂。

      2、學習演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲的詼諧、風趣。

      活動重點:重點讓幼兒懂得關(guān)心幫助老人的道理。

      活動難點:詼諧、風趣的演唱歌曲。

      活動準備:

      1、老奶奶頭飾一個,雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型,

      蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個。

      2、節(jié)奏樂譜:

      3、超市一角區(qū)角布置。

      活動過程:

      (一、)組織教學:歌曲《好娃娃》

      (二、)游戲?qū)牖顒樱航處熀陀變和嬗螒颉墩l來幫幫我》,教師帶老奶奶頭飾,說出自己的困難,讓幼兒大膽的說出自己的做法,激發(fā)幼兒幫助別人的愿望。

      師:剛才歌曲里唱的好娃娃,又給奶奶端茶,又給爺爺搬搬凳,他們真是個好娃娃。

      師帶老奶奶頭飾后對幼兒說:今天的天氣真好,我想到超市里去買些菜,可是我拿不了,應(yīng)該怎么辦呢,誰來幫幫我呢?(教師鼓勵幼兒大膽的說出自己的做法)

      幼兒大膽回答出自己的做法:()教師帶幼兒做游戲:《我?guī)湍棠倘ベI菜》(此環(huán)節(jié)幫幼兒熟悉了歌詞內(nèi)容)

      (三、)新授:

      1、出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏

      2、教師有節(jié)奏的教讀歌詞。

      3、提問:(引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答)

      (1、)今天的天氣好不好?

      (2、)誰和奶奶去買菜?

      (3、)你幫奶奶都賣了什么菜?讓我們一起看一看。(教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片或?qū)嵨锬P秃托斡暗淖謱殞殹#?/p>

      (4、)雞蛋怎么樣?

      (5、)青菜怎么樣??

      (6、)母雞怎么樣

      (7、)魚兒怎么樣?

      (8、)還賣了什么菜?(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的說出)

      4、教師示范演唱歌曲:(教師扮老奶奶高興的樣子自然的唱出歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》)。

      5、教師清唱逐句教唱歌曲。(教師注意強調(diào)反復(fù)記號的唱法。)

      6、教師彈琴逐句教唱。

      7、教師和幼兒共同表演唱。

      8、科學滲透教育:教育幼兒多吃新鮮蔬菜、豆類、肉類、蛋類等食物,對身體有好處。

      鞏固練習:放音樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》,讓幼兒玩逛超市的游戲。找一幼兒扮老奶奶。找?guī)酌變寒敯衾夏棠藤I菜的小朋友。

      延伸活動:繪畫:《我喜歡的菜》。

      活動二

      活動目標:

      1、激發(fā)幼兒參與音樂打擊樂活動的興趣。

      2、培養(yǎng)幼兒合作演奏能力,發(fā)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。

      3、引導(dǎo)幼兒學看樂譜打節(jié)奏。

      活動重點:培養(yǎng)幼兒合作演奏能力,發(fā)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。

      活動難點:幼兒合作演奏、學看樂譜打節(jié)奏。

      活動準備:

      1、節(jié)奏樂譜:

      2、鈴鼓、沙錘、 大鼓、鈸打擊樂器若干。

      3、歌曲磁帶:《我?guī)湍棠倘ベI菜》

      活動過程:

      (一、)組織教學:唱歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》

      (二、)欣賞打擊樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》激發(fā)幼兒參與打擊樂活動的興趣。(教師播放歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》教師隨音樂進行一種樂器打擊。)注意:教師極力表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒。

      (三、)出示打擊樂圖譜,師幼共同分析節(jié)奏特點,嘗試正確的打擊節(jié)奏。

      (四、)請幼兒自由選擇樂器,分組學習用樂器打擊節(jié)奏,逐漸到四種樂器合奏演奏。

      鞏固練習:師幼輪流做指揮者,以增加演奏者的趣味性,以便更好的感受樂曲的情緒。

      活動延伸:把樂器投放在表演區(qū),讓幼兒自由演奏。 <

      中班美術(shù)活動教案:《我的奶奶》 篇8

      活動目標

      1、感受歌曲的節(jié)奏,體驗說唱歌曲的樂趣。

      2、學習用說唱的風格有節(jié)奏地說出菜名。

      3、學習用圖幫助記憶歌詞。

      活動準備

      歌曲《我和奶奶去買菜》,雞蛋、青菜、母雞、魚、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、豌豆圖片。

      活動過程

      一、入室活動。

      ——教師播放音樂《兔子舞》,請幼兒隨音樂進入活動室。

      二、練聲游戲(教師彈琴練聲)。

      教師:1234565/你最喜歡吃什么?

      幼兒:54321XX/我最喜歡吃XX(最后的菜名用說的)。

      三、學習新歌。

      ——感受音樂。

      ——師:請幼兒聽一聽這首歌和平時聽到的有什么不同?(提醒幼兒歌曲中有說唱部分)

      四、感受音樂內(nèi)容。

      (1)通過提問,幫助幼兒記歌詞。

      ——師:歌曲中唱了什么?(教師清唱,鼓勵幼兒回答)

      ——師:雞蛋什么樣的?(雞蛋圓溜溜呀)

      ——師:青菜什么顏色的?(青菜綠油油呀)

      ——師:母雞怎么叫的?(母雞咯咯叫呀)

      ——師:魚兒做了什么動作?(魚兒蹦蹦跳呀)

      ——師:除了這些還買了什么呀?(蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆)

      ——師:籃子里裝這么多菜,會發(fā)生什么事情?(拿也拿不了)

      (2)教師出示各種食物圖片,感受說唱的樂趣。

      ——師:剛才我們是用問答的方法學習了歌詞,接下來我要用說唱的方法來報菜名。請你們仔細聽一聽,歌曲中哪些菜名我是用唱的,哪些菜名我是用說的,它們的速度一樣嗎?

      ——唱:雞蛋圓溜溜呀,青菜綠油油呀,母雞咯咯叫呀,魚兒蹦蹦跳呀。(慢)

      ——說:蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆。(快)

      (3)教師演唱歌曲中間部分,提示幼兒用圖幫助記憶說唱部分的歌詞。

      (4)教師和幼兒合作,分別用說和唱的方法報菜名。

      3、學唱歌曲。

      ——出示電子大書,教師帶著幼兒一起有節(jié)奏地朗讀歌詞。

      ——教師彈琴,請幼兒輕聲跟唱。

      ——教師帶領(lǐng)幼兒唱歌。

      ——教師播放音樂,請幼兒一起拍手跟唱。

      五、趣味演唱。

      1、接唱。

      ——師:你們唱得這么好,接下來我們先玩接唱游戲吧!老師先唱,你們后唱,我唱完一句會突然停下來,當我的手指向你們,你要馬上接下去唱第二句,我唱一句你唱一句,最后一句大家一起唱,看誰接得好。

      2、角色表演唱。

      ——教師當奶奶,幼兒當菜寶寶,合作表演。幼兒分別扮演雞蛋、青菜、母雞、魚,其余老師唱歌(可用動作來表現(xiàn)歌曲節(jié)奏)。

      活動應(yīng)變

      說唱的形式是中班小朋友不經(jīng)常接觸到的歌唱形式,因此,本次活動的重難點放在說唱形式的練習上,讓幼兒感受說唱的樂趣。

      活動延伸

      美術(shù)活動:請幼兒畫出自己最喜歡吃的蔬菜。或者繪畫和奶奶去買菜的場景。

      區(qū)角活動

      表演區(qū):投放音樂材料,鼓勵幼兒用不同的形式唱歌。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      張貼幼兒繪畫的蔬菜或和家人去買菜的場景。

      家園互動

      1、請幼兒利用幼兒用書,和家長一起演唱歌曲,感受說唱的樂趣。

      2、請家長和幼兒一起改編歌詞,并把改編好的歌曲帶回幼兒園分享。

      隨機教育

      在餐前活動中或者過渡環(huán)節(jié),和幼兒一起演唱歌曲或者進行歌曲仿編活動。

      中班美術(shù)活動教案:《我的奶奶》 篇9

      活動目標:

      在活動中,激發(fā)幼兒愛爺爺奶奶的情感,樂意表達對爺爺奶奶的愛。

      能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

      使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

      活動準備:

      重陽糕等、音樂等

      活動過程:

      一、親親我,情感激發(fā)

      1、今天是爺爺奶奶的節(jié)日,老師請來了爺爺奶奶到幼兒園里過節(jié),大家歡迎

      2、放音樂(親親我)

      老師親親寶寶,老師為什么要親親寶寶?(喜歡寶寶)還有誰也會親親寶寶?(爸爸媽媽、奶奶、爺爺)

      爺爺奶奶也愛寶寶,所以要親親寶寶。寶愛爺爺奶奶嗎?(愛)那寶寶也來親親爺爺奶奶好嗎?

      二、爺爺奶奶吃糕,學習分享

      1、今天是過重陽節(jié),老師準備了重陽糕,我們請爺爺奶奶一起吃重陽糕好嗎?

      2、幼兒拿起重陽糕,請爺爺奶奶吃,邊送邊說:“節(jié)日快樂!”爺爺奶奶先吃,寶寶一起分享

      3、重陽糕什么味道的?(香香的,甜甜的、軟軟的)

      老師小結(jié):爺爺奶奶真辛苦,我們有了好吃的東西都要分給爺爺奶奶一起吃,這樣爺爺奶奶會感到很開心的。寶寶也就能變成一個懂事的好孩子。

      三、捶捶背,表達關(guān)愛

      1、我們吃了重陽糕,心里真高興!爺爺奶奶也很高興!我們給爺爺奶奶捶捶背好嗎?

      2、幼兒學習怎樣捶背

      3、幼兒給爺爺奶奶捶背,一邊捶一邊跟爺爺奶奶說說話。

      老師小結(jié):以后爺爺奶奶干活辛苦的時候,身體不舒服的時候,我們都要給奶奶捶捶背。

      活動反思:

      整個活動中,我們注重孩子的體驗與感悟,在活動中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習俗,體驗節(jié)日的氛圍。更重要的是弘揚了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。整個活動的過程感受著濃濃的祖孫親情。應(yīng)該說達到了較好的引導(dǎo)與教育作用。

      整個活動分為了三個環(huán)節(jié),整個活動以情感為主線,激發(fā)孩子與爺爺奶奶濃濃的感情。在活動中老師注重孩子情感的轉(zhuǎn)換,從接受燁燁奶奶的關(guān)愛到對爺爺奶奶的關(guān)愛與尊敬,這其中在這三個環(huán)節(jié)應(yīng)該說很好的幫助了孩子進行轉(zhuǎn)換,但是至于在今后的生活中,孩子們能否將這種行為繼續(xù),那還是需要家庭與老師不斷地進行教育引導(dǎo)的。

      中班美術(shù)活動教案:《我的奶奶》 篇10

      活動目標:

      1、了解、感受爺爺奶奶對自己的愛。

      2、學習在生活中關(guān)心,照顧爺爺奶奶。

      3、懂得關(guān)心、尊重老人。

      活動準備:

      調(diào)查爺爺奶奶的工作和愛好。

      活動重點:

      了解、感受爺爺奶奶對自己的愛。

      活動難點:

      在生活中關(guān)心,照顧爺爺奶奶。

      審美元素:尊老愛幼是我們中華民族傳統(tǒng)的美德。在這個活動中,讓孩子們感受到爺爺奶奶對自己的關(guān)心和愛護。教育幼兒在日常生活中要學會主動去關(guān)心爺爺奶奶,做一個關(guān)心老人的好孩子。

      活動過程:

      1、向班上的幼兒介紹自己的爺爺奶奶。

      師:你的'爺爺奶奶是什么樣的,他們做過什么工作?大家可以相互介紹一下。幼兒自由向同伴介紹自己的爺爺奶奶。

      2、幼兒用自己的語言介紹爺爺奶奶的愛好等。

      師:前幾天我們都在家里做了一個調(diào)查,現(xiàn)在你來告訴大家,爺爺奶奶有什么愛好?

      師:誰來說一說爺爺奶奶關(guān)心自己的事情。

      3、引導(dǎo)幼兒自己應(yīng)該怎樣關(guān)心和幫助爺爺奶奶,同時也請爺爺奶奶說說孫子孫女是如何愛爺爺奶奶的?(可以讓家長在家里記錄下來)。

      師:你在家里會關(guān)心爺爺奶奶嗎?家里有好吃的東西,你會先給誰吃呢?看見爺爺奶奶上樓梯應(yīng)該怎么做?爺爺奶奶生病了,你會怎樣做?

      師:我們都是爺爺奶奶的好孩子,我們來聽爺爺奶奶會對我們說什么?(教師讀調(diào)查表)

      4、給爺爺奶奶表演節(jié)目。

      師:我們也要愛爺爺奶奶。我們回家后給爺爺奶奶表演節(jié)目,好嗎?

      5、教師評價:

      師總結(jié)幼兒講述的情況,鼓勵幼兒在日常生活中也要主動去關(guān)心照顧爺爺奶奶。

      中班美術(shù)活動教案:《我的奶奶》 篇11

      活動目標

      1.能在圖譜的提示下推理出相應(yīng)的歌詞,演唱歌曲。

      2.借助圖譜理解歌詞,當圖片被逐步抽去時,能憑記憶唱準歌詞。

      3.體驗音樂活動帶來的樂趣。

      活動準備

      圖譜。

      活動過程

      1.談話導(dǎo)入。

      (1)師:你們和爸爸媽媽去過市場買菜嗎?市場有什么菜賣?

      (2)師:有位小朋友也跟奶奶去市場買菜,你們聽聽她去的市場有什么菜賣。

      2.學習歌曲。

      (1)播放歌曲。

      (2)師:菜市場有什么菜賣?

      (3)教師根據(jù)幼兒的講述依次出現(xiàn)歌詞圖卡:

      雞蛋--圓溜溜呀;青菜---綠油油呀;母雞---咯咯叫;魚兒---水里游

      (4)教師朗讀圖片歌詞部分,幼兒跟讀。

      (5)教師演唱圖片部分歌曲,幼兒跟唱

      (6)教師完整演唱歌曲,幼兒跟唱。

      (7)幼兒分組演唱,一組唱歌詞、一組唱過門、一組念白。

      (8)扮演角色進行歌曲演唱活動。

      活動拓展

      幼兒進行歌曲創(chuàng)編活動。

      附歌曲:買菜

      中班美術(shù)活動教案:《我的奶奶》 篇12

      學習目標

      ★能在語言環(huán)境中正確認讀“外、編、芬、嘰、喳、沐、浴、裙、叨、慰”10個生字;能運用形聲字的構(gòu)字特點識記字形,了解“開遍、芬芳撲鼻、沐浴、念叨、安慰”等詞語的意思。

      ★正確朗讀課文,理解課文重點詞句的意思。

      ★聯(lián)系課文內(nèi)容,理解“陽光都跑到你心里去了”這句話的意思,感受鹿兒關(guān)心、孝敬長輩的美好心靈。

      學習重點

      通過感情朗讀,劃出課文中關(guān)鍵詞句等方法,理解“陽光就在你心里”這句句子的深刻的含義。

      通過學習課文,使學生懂得要做一個尊敬長輩的好孩子。

      教學過程

      一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

      1、同學們,你們喜歡陽光嗎?為什么呢?(隨機板書:陽光溫暖光明燦爛等等)

      2、是啊,陽光多么美好,有一個名叫鹿兒的小女孩,她要把陽光當作禮物送給奶奶呢!

      出示課題:今天我們就來學習13課我給奶奶送陽光(齊讀課題)這里的我指的就是(鹿兒)板書:鹿兒二、學習課文,體會情感

      3、鹿兒眼里的陽光是怎么樣的呢?請小朋友打開書,開火車讀課文,做到讀準字音,不加字,不漏字,不讀錯字。并用直線劃出描寫陽光的句子。

      4、開火車讀詞語。裙:衣字旁。沐浴:三點水,洗澡。齊讀

      5、交流句子,朝:多音字,組詞。理解沐浴、芬芳撲鼻。指導(dǎo)朗讀,理解陽光的美好。

      過渡:屋內(nèi)的陽光亮堂堂,屋外的陽光是那么溫暖,那么光明,所以整個大地沐浴著燦爛的陽光。

      6、引讀:鹿兒見到陽光高興得(跳了起來)。鹿兒跳哇蹦啊,烏黑的頭發(fā)在陽光下(閃閃發(fā)亮)她索性(伸出雙腳坐在了草地上)小小的圍裙里(充滿了陽光。)

      看到了可愛的陽光,鹿兒心里油然升起了一個(美好的想法)

      7、這美好的想法是什么呢?誰來說說:交流句子:“啊!多好的陽光啊,我要把它帶回去,作為禮物送給我的奶奶。”抽生朗讀,讀出感情。

      8、鹿兒怎么會有這個想法的呢?讀讀課文5-9小節(jié)找找句子。

      出示句子:鹿兒的奶奶腿壞了,不能出屋,口里總是念叨:“多想見到陽光啊!” 1)注意“念叨”的叨是輕聲。叨念的次數(shù)多不多?

      9、奶奶是怎么念叨的呢? “多想見到陽光啊!”指導(dǎo)朗讀(渴望)

      10、只有4歲的鹿兒看到了這一切,牢牢地記在了心里,她一見到陽光就想到了奶奶,所以心里(油然升起了一個美好的想法:“啊!多好的陽光啊,我要把它帶回去,作為禮物送給我的奶奶。”)

      11、鹿兒是怎么給奶奶送陽光的呢?輕聲讀讀6—10節(jié)。

      12、(1)5-9小節(jié)是說鹿兒給奶奶送陽光的過程,在送的過程中鹿兒是怎么說,怎們做的呢?找出有關(guān)句子。

      (2)把這個過程演出來,哪些語句在表演中要表演出來的,說說你的理由。

      (3)抓住句子中的緊緊、直奔、嚴嚴實實

      (4)讀讀這些句話,體會鹿兒的心情,更快,更急。

      (5)抽生演一演,隨后評一評。

      13、可是,不知為什么,圍裙里的陽光都(沒有了),包得嚴嚴實實的,怎么都沒有了呢?跑到哪兒去了呢?交流:

      14、鹿兒只有四歲,她不知道圍裙是包不住陽光的,她只知道奶奶腿壞了很想見到陽光,所以她一心想吧陽光送給奶奶,此時她簡直要(哭出聲來了)。她心里很難過。

      15、可是奶奶卻(高興極了)還安慰她說:“(我的好寶寶,不要擔心,陽光都到你心里去了。)

      16、學生質(zhì)疑。讀一讀,奶奶說的話。讀出奶奶高興地語氣。奶奶為什么這么高興?板:孝順懂事

      17、奶奶真高興,她為自己有這樣一個孝順、懂事的孫女而感到高興。隨意把它抱在自己的(膝蓋上),緊緊地(抱著,抱著),奶奶想。

      18、奶奶已經(jīng)收到了這份鹿兒送的特殊的禮物。這真是一份(愛的禮物呀!)

      板書:愛的禮物

      三、總結(jié)

      1、陽光是(溫暖的),陽光是(光明的),陽光是(燦爛的),讓我們一起來欣賞一首“愛的禮物”這首小詩,再來感受一下這份特殊的禮物吧!

      2、在你們身邊有哪些孝敬長輩的事,能和大家交流一下嗎?

      3、讀詞語。

      中班美術(shù)活動教案:《我的奶奶》 篇13

      活動目標

      愿意幫助長輩做一些力所能及的事。

      嘗試大膽表達對爺爺奶奶的愛。

      活動準備

      經(jīng)驗準備:幼兒提前了解爺爺奶奶的喜好。

      課件準備:《我愛爺爺奶奶》情景插圖三張。

      活動過程

      與幼兒談?wù)摖敔斈棠蹋钴S課堂氛圍。

      ——你的爺爺(奶奶)平時最喜歡做什么事呢?

      ——他(她)是怎么關(guān)心、照顧你的?

      出示情景圖片,引導(dǎo)幼兒理解關(guān)心老人是一種好品德。

      ——奶奶要抱小朋友時,他是怎么做的,他做得對嗎?

      ——小朋友為什么要幫爺爺端水?

      ——小朋友把書包給奶奶背是對的嗎?為什么呢?

      小結(jié):爺爺奶奶非常愛我們,照顧我們的生活。但是他們年齡漸漸大了,行動會越來越不方便。我們要尊重爺爺奶奶,幫助他們做一些力所能及的事。

      組織幼兒討論自己在生活中是怎樣關(guān)心爺爺奶奶的,互相學習更多關(guān)愛老人的行為。

      ——哪位小朋友能來說說你有什么關(guān)心爺爺奶奶的事呀?

      ——你有好吃的東西,愿意跟爺爺奶奶分享嗎?

      ——如果爺爺奶奶生病了,你可以怎樣關(guān)心他們?

      活動延伸

      家園共育

      鼓勵幼兒擁抱爺爺奶奶,說一句爺爺奶奶愛聽的話,或幫助爺爺奶奶做一件事,并回來和老師同學們分享。

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