中班科學：春天的樹

　　活動目標：

　　1、尋找春天發(fā)芽的樹，并將其用繪畫的形式記錄下來。

　　2、認識落葉樹，知道落葉樹的特點。

　　活動過程：

　　一、談話導入：

　　師：春天到了，冬天脫落光樹葉的樹又開始發(fā)芽了？

　　1、提問：你看到過我們幼兒園哪些樹冬天落完葉子了？現(xiàn)在它長出新葉子了嗎？

　　2、為什么春天到了樹葉開始發(fā)芽了？

　　二、尋找春天長新葉的落葉樹。

　　1、幼兒兩兩結(jié)伴尋找春天新長芽的落葉樹。

　　2、將找到的樹畫下來。

　　三、交流討論

　　1、你發(fā)現(xiàn)了哪些樹？它叫什么名字？它的`葉子是什么形狀的？

　　2、為什么有些樹只開花，還沒長葉子呢？這種樹叫什么樹？

　　四、分享與回顧

　　制作樹的介紹名片。

　　在這次活動中，由問題激發(fā)孩子們探究的欲望，春天有哪些光禿禿的樹開始長新葉子了？由問題導入，孩子們興趣被激發(fā)，有的孩子開始回憶先前經(jīng)驗，說：“幼兒園的彎彎的樹開始長新葉子了”有的說：“沙池旁的花開了……”基于孩子的經(jīng)驗，于是開展了這次尋找春天發(fā)芽的樹之旅。

　　我們將地點定在戚家山，戚家山上樹種豐富，孩子們能感受到樹梢上春天的氣息，一路上孩子們發(fā)現(xiàn)了白玉蘭樹，對于這顆只開花不長葉的樹孩子們充滿了好奇，拿出紙筆立馬記錄了下來。到了小河邊孩子們又發(fā)現(xiàn)了臘梅樹，只有一朵朵絢麗美艷的花瓣，也沒有一片嫩芽……在孩子們的慧眼下，他們又發(fā)現(xiàn)了柳樹，剛剛長出嫩芽，水杉樹、槐樹開始新長芽了，綠意盎然、充滿生機的春天在孩子們的眼中被描繪成一幅幅美麗的圖畫。

　　回去以后孩子們一起討論交流了自己找到的發(fā)芽的樹，認識了他們的名字，知道了有一種樹叫落葉樹，它們在冬天落完了自己的葉子，到了春天他們開始慢慢穿回自己的綠衣服。

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