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    大班歌唱活動(dòng):勇敢的鄂倫春

    時(shí)間:2021-08-27 18:44:32 教案 我要投稿

    大班歌唱活動(dòng):勇敢的鄂倫春

      一、設(shè)計(jì)思路來源

    大班歌唱活動(dòng):勇敢的鄂倫春

      這首歌曲旋律活潑歡快,音域保持在六度以內(nèi)。歌詞也寥寥數(shù)語(yǔ),朗朗上口,易于學(xué)唱。雖然簡(jiǎn)單,但內(nèi)涵豐富,傳神和全面地描寫出鄂倫春民族的居住地區(qū)、習(xí)慣風(fēng)俗等。值得細(xì)細(xì)品味和解讀,適合同時(shí)也值得帶給大班孩子學(xué)習(xí)和欣賞,增進(jìn)孩子對(duì)我國(guó)少數(shù)民族文化的了解和認(rèn)同。但由于是一首少數(shù)民族歌曲,遠(yuǎn)離幼兒的生活及經(jīng)驗(yàn)。那么,如何引導(dǎo)孩子理解和感受鄂倫春人的民族文化和習(xí)慣,理解并表達(dá)出歌曲中傳達(dá)出來的鄂倫春人的英勇和自豪感是本次活動(dòng)要重點(diǎn)解決的內(nèi)容。那么,如何引導(dǎo)孩子感受這首歌曲的內(nèi)在意蘊(yùn)和情感并能夠較好的'表達(dá)呢?我認(rèn)為僅僅是歌詞的教唱是不夠的,我要從民族的音樂特色、生活習(xí)慣、風(fēng)土民情的角度來綜合考慮進(jìn)行挖掘、構(gòu)思和設(shè)計(jì)。引導(dǎo)孩子了解鄂倫春民族特點(diǎn),萌發(fā)對(duì)鄂倫春民族的欣賞、喜愛和向往之情,從而能夠豐富有感情的歌唱和表達(dá)。

      本次活動(dòng)我將從猜民族——談民族——學(xué)歌曲——玩游戲這幾個(gè)環(huán)節(jié)層層推進(jìn),引導(dǎo)孩子唱歌曲,玩歌曲,表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受和理解鄂倫春族音樂的特點(diǎn),能夠歡快、自豪、富有感情地演唱歌曲。

      2、簡(jiǎn)單了解鄂倫春族生活習(xí)慣,產(chǎn)生對(duì)鄂倫春族的喜愛之情。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):通過歌唱了解、理解和感受鄂倫春人的民族文化和習(xí)慣;

      難點(diǎn):理解并表達(dá)出歌曲中傳達(dá)出來的鄂倫春人的英勇和自豪感。

      三、教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、剪輯的音樂(伴奏加上鄂倫春民族音樂中常見的馬蹄和呼喊聲);

      2、小木棒和小搓衣板人手一份;

      3、小椅子圍坐成半圓形;

      4、音樂播放器

      四、活動(dòng)過程:

      (一)以提問引發(fā)孩子思考導(dǎo)入課題。

      1、聽一聽引子部分,猜一猜是什么民族的音樂?(馬蹄聲和吶喊聲會(huì)引起孩子聯(lián)想和猜測(cè),從而引起孩子傾聽的興趣)

      2、提問:為什么是xx族?

      3、模仿馬蹄聲和呼喊聲并請(qǐng)孩子談一談為什么要呼喊。(引發(fā)孩子對(duì)騎馬奔騰熱鬧景象的想象,激發(fā)內(nèi)心的熱情和歌唱的愿望。)

      (二)學(xué)習(xí)歌曲

      1、模仿馬蹄聲和呼喊聲并請(qǐng)孩子談一談為什么要呼喊。(引發(fā)孩子對(duì)騎馬奔騰熱鬧景象的想象,激發(fā)內(nèi)心的熱情和歌唱的愿望。)

      2、師清唱歌詞,引導(dǎo)幼兒理解歌詞中描寫的鄂倫春族的生活習(xí)俗。

      (1)歌曲中聽到的是你們猜測(cè)的民族嗎?那是什么民族?(鄂倫春)

      (2)請(qǐng)孩子講述歌曲的內(nèi)容,教師出示相應(yīng)的圖片,引導(dǎo)孩子了解相關(guān)民族特點(diǎn)并且唱一唱。

      3、完整演唱歌曲,引導(dǎo)孩子大膽表現(xiàn)鄂倫春人的勇敢、豪放和自豪的情感。

      (三)游戲《勇敢的鄂倫春》(用道具來參與)

      1、教師用當(dāng)一名鄂倫春人去體驗(yàn)騎馬配槍巡山的情境來引發(fā)幼兒游戲的愿望。2、教師示范第一種游戲玩法,請(qǐng)孩子觀察玩法并且談一談對(duì)玩法的發(fā)現(xiàn);

      (玩法說明:引子處左手拿搓衣板當(dāng)馬頭,右手拿柜子當(dāng)馬鞭和槍隨節(jié)奏敲擊和刮奏搓衣板,刮奏的同時(shí)呼喊。歌唱的時(shí)候隨樂敲擊,唱到一呀一匹馬一呀一桿槍的時(shí)候,把木棍當(dāng)馬鞭和槍。)

      1、孩子們共同游戲。

      4、教師引導(dǎo)孩子共同思考第二種玩法——“翻山越嶺”去巡山。

      預(yù)設(shè)玩法:搓衣板靠在椅子上變成山,或者有其他的變化方法。

      5、嘗試玩一玩。

      (四)結(jié)束部分:

      邊唱邊玩出活動(dòng)室。

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