長(zhǎng)春版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教案

時(shí)間：2021-08-30 15:56:46 教案我要投稿

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帋痛蠹艺淼拈L(zhǎng)春版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

長(zhǎng)春版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)教案

　　教材分析

　　文章選自沈從文先生早年的小說《臘八粥》的前半部分，全文圍繞“八兒”等著吃媽媽熬煮的`臘八粥的情態(tài)、心情，展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦、溫馨的圖景。

　　學(xué)習(xí)者特征分析

　　大部分學(xué)生比較容易接受本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，具有較強(qiáng)的求知欲望，學(xué)習(xí)比較積極，參與學(xué)習(xí)的面兒比較廣。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。

　　2有感情地朗讀課文。

　　3學(xué)習(xí)文章中人物的對(duì)話描寫。

　　教學(xué)方法

　　看圖法、合作法、小組活動(dòng)。

　　教學(xué)過程

　　一、看圖導(dǎo)入：

　　1.請(qǐng)學(xué)生說一說對(duì)“臘八”或臘八粥的了解。

　　2.教師導(dǎo)語(yǔ)：今天我們就來學(xué)習(xí)《臘八粥》這一課，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

　　二、初讀課文：

　　1.學(xué)生指名讀課文，邊讀邊標(biāo)記自然段記號(hào)，劃出讀不準(zhǔn)音的詞語(yǔ)。

　　2.正音，并反復(fù)讀關(guān)鍵詞語(yǔ)。

　　3.同桌一起讀重點(diǎn)段落。

　　三、再讀課文：

　　1.學(xué)生圍繞課后題默讀思考。

　　2.學(xué)生自讀，教師巡視。

　　3.學(xué)生匯報(bào)：

　　第1小題：練習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。也可以先適當(dāng)提出文中的主要人物，圍繞“媽媽”和“八兒”結(jié)合課題來概括，這樣先降低了難度，概括效果會(huì)更好。

　　第2小題：這一題旨在訓(xùn)練學(xué)生對(duì)“八兒”這一人物是否理解。是在梳理文章大意后關(guān)注作者的表達(dá)。聚焦到主人公“八兒”身上，因?yàn)樗男睦砘顒?dòng)變化構(gòu)成了本課的線索，可以此為突破口。從“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“親見時(shí)的驚訝”，文章隨處可見“八兒”急切想吃臘八粥的情形。

　　第3小題：全文圍繞“八兒”全家吃媽媽熬煮臘八粥的經(jīng)過，展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦的圖景。表達(dá)了一家的其樂融融。

　　4.教師相機(jī)總結(jié)。

　　四、分析人物特點(diǎn)：

　　1.“八兒”是個(gè)怎樣的孩子?結(jié)合文中語(yǔ)句加以說明。

　　2.師生交流。

　　3.文中的母親呢?用剛才的方法。

　　4.師生交流。

　　五、指導(dǎo)朗讀：

　　1.本篇課文人物對(duì)話描寫較多，組織學(xué)生分角色朗讀。

　　2.通過揣摩人物心理，聯(lián)系提示語(yǔ)來指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

　　3.組織朗讀比賽，互相點(diǎn)評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　六、作業(yè)：