中班科學(xué)：神奇的綠葉

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在實(shí)驗(yàn)操作中發(fā)現(xiàn)葉子含有葉綠素，體驗(yàn)葉綠素帶來(lái)的神奇感受。

　　2、初步學(xué)習(xí)用記錄卡記錄自己的猜測(cè)和探索結(jié)果。

　　3、喜歡參與操作活動(dòng)，樂(lè)意與同伴交流操作結(jié)果。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：在實(shí)驗(yàn)操作中發(fā)現(xiàn)葉子含有葉綠素

　　活動(dòng)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)用記錄卡進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙巾人手兩張，落葉、新鮮樹(shù)葉各一張；幼兒操作貼紙2張，教師大的統(tǒng)計(jì)表格一張；

　　幼兒實(shí)驗(yàn)操作畫(huà)紙人手一張，教師示范畫(huà)一張，綠色樹(shù)葉若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、玩一玩，感知樹(shù)葉的不同

　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用摸一摸、聞一聞、看一看、比一比發(fā)現(xiàn)兩片樹(shù)葉的不同，觀察比較時(shí)引導(dǎo)幼兒間互相交流

　　2、交流觀察結(jié)果，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)是用什么方法觀察到的。然后小結(jié)。

　　二、做一做：“樹(shù)葉和紙巾”的游戲

　　1、激發(fā)幼兒探索的興趣：黃、綠葉子要和紙巾做游戲，你們看他們是怎么玩的？（教師示范）請(qǐng)你猜一猜，白白的紙巾它能染上黃色和綠色嗎？

　　2、通過(guò)大膽的猜想，出示相應(yīng)的記錄表；請(qǐng)幼兒猜測(cè)后記錄

　　3、幼兒操作活動(dòng)：先實(shí)驗(yàn)操作在投票記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果

　　4、對(duì)比猜測(cè)和試驗(yàn)后的操作結(jié)果

　　小結(jié)：綠色葉子里面含有很多的水分，剛才在紙上留下的綠綠的顏色就是綠葉得知他就是葉子里面的葉綠素，樹(shù)葉如果沒(méi)有了葉綠素就不能吸收水分，樹(shù)葉就會(huì)離開(kāi)樹(shù)媽媽。

　　三、畫(huà)一畫(huà)：葉綠素繪畫(huà)

　　1、示范繪畫(huà)，引發(fā)好奇心

　　2、幼兒繪畫(huà)操作，感受也綠茶酥帶來(lái)的神奇的體驗(yàn)

　　3、組織交流、討論：你找到了什么，是誰(shuí)幫你找到的`？（葉綠素）

　　四、延伸活動(dòng)：找一找植物的色彩并小結(jié)。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒要在做中學(xué)、玩中學(xué)，今天的活動(dòng)我遵循了這一理念，讓孩子在動(dòng)手操作中進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，引導(dǎo)孩子在實(shí)驗(yàn)操作中發(fā)現(xiàn)葉子含有葉綠素的秘密，通過(guò)與白紙的游戲、白紙上找秘密的游戲，讓幼兒體驗(yàn)了葉綠素帶來(lái)的神奇感受，并通過(guò)與同伴的操作交流，培養(yǎng)了幼兒的探究精神。孩子非常好奇，激起來(lái)探究的熱情，同時(shí)在才猜測(cè)和檢驗(yàn)中學(xué)會(huì)了記錄的基本方法有積極活躍，注意力非常集中。雖然活動(dòng)中有了一個(gè)小小的插曲但因?yàn)槔蠋煖?zhǔn)備的充分，解決了難題，使孩子有更多的書(shū)也選擇探究，活動(dòng)非常成功。

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