禮儀優(yōu)秀教案

時間：2021-09-06 15:07:41 教案我要投稿

禮儀優(yōu)秀教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的禮儀優(yōu)秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

禮儀優(yōu)秀教案

禮儀優(yōu)秀教案1

　　教學目的：

　　1、讓學生了解文明禮儀知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：（1）語言上講文明；（2）行為上講規(guī)范；（3）生活中講衛(wèi)生；（4）活動中講參與；（5）集體中講團結；（6）待人講禮貌；（7）處事講謙讓。

　　2、引導學生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成一個合格小學生的文明習慣，以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。

　　教學準備：

　　①把學生搜集的文明禮儀知識、圖片制成幻燈片。

　　②排練小品、文明禮貌歌、歌曲等節(jié)目。

　　教學過程：

　　一、班長講話：

　　同學們，中國自古就是講究禮儀的國度。首先，衣冠端正，舉止文明，遵守紀律，生活儉樸，是對同學們的起碼要求。同學們應該保持天生的自然美和質樸美。其次，同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學們在和老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，因為這些能夠體現(xiàn)出你的素養(yǎng)，體現(xiàn)出你對別人的尊重。禮儀強調的是“尊重人本”，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，所以我希望每一個同學都能養(yǎng)成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。

　　二、介紹文明禮儀知識：

　　坐姿禮儀：優(yōu)雅的坐姿傳遞自信、友好、熱情等信息，同時也顯出高雅莊重的良好風范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示范，一位講解，其他同學可以跟著做。

　　站姿禮儀：優(yōu)美的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、舒展、線條優(yōu)美、精神煥發(fā)。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示范，一位講解。

　　走姿禮儀：無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現(xiàn)一個人的風度和活力。請一位同學示范，一位講解。

　　三、交往禮儀：

　　一人講解，幾個人表演

　　1、不要言而無信；

　　2、不要惡語傷人；

　　3、及時溝通，消除彼此矛盾；

　　4、不要隨便發(fā)怒；

　　5、不要叫人外號。

　　教師總結：剛才同學說的真熱鬧，我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，我們從小要“學禮儀，用禮儀，要重言，更重行”，讓文明之花處處開放。

　　四、展示學生們自己創(chuàng)編的文明禮儀兒歌：

　　同學們，都知道，

　　禮貌用語記得牢。

　　對待長輩要用“您”，

　　早晨見面說聲“早”，

　　平時互相問問“好”。

　　分別“再見”別忘了，

　　若求人，“請”字先，

　　最后別忘說謝謝，

　　影響別人，“對不起”，

　　回答請說“沒關系”。

　　文明做個好孩子，

　　人人夸獎數(shù)第一。

　　五、現(xiàn)場采訪

　　小記者：我是中國少年報的小記者，我姓？，聽說你們在這里開展文明禮儀的活動，我特地來采訪一下。

　　大家：好，歡迎歡迎！

　　小記者：

　　（場景一）如果課間你不小心碰掉了同學的書，你該怎么辦？小記者提問：你應該怎樣向同學道歉？

　　（場景二）當你想向同學借筆時，你該怎么說，怎樣做呢？小記者評價：這位同學說話真有禮貌，我有筆也愿意借給你。

　　（場景三）來到圖書館，你想借書，應該怎樣跟圖書管理員說呢？小記者評價：嗯，你真是個有禮貌的好孩子。

　　（場景四）當家里來了客人，你怎樣招待他？

　　（場景五）當你沒有記清家庭作業(yè)，你怎樣向老師打電話詢問呢？

　　師：通過小記者的采訪，你都知道了哪些文明用語。

　　六、交流感受和想法。

　　七、展示學生們自己創(chuàng)編的`文明禮儀童謠。

　　八、齊唱歌曲

　　師：同學們，你對他人有禮貌，尊重他人，待人真誠，就會得到同樣的回報。只要你有良好的文明禮儀，就會具備良好的氣質，就會得到別人對你的尊重。我真心希望你們這朵文明之花能永遠綻放。

　　合：同學們，就讓我們在《我們人人講禮貌》這首樂曲中結束我們的主題班會。

　　晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進學校。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您好，同學您早，團結友愛心一條，團結友愛心一條。

　　好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，小朋友呀咱們一定要記牢。不罵人來不打架，果皮紙屑不亂拋。紀律要遵守，衛(wèi)生要做到，咱們從小講文明，咱們從小講禮貌。

禮儀優(yōu)秀教案2

　　活動目標

　　1、愿意和大家一起玩玩具，體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。

　　2、初步學會與同伴交流玩的方法。

　　活動準備

　　1、圖片：一起玩玩具

　　2、好玩的玩具活動過程

　　一、出示新玩具，導入活動。

　　1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。

　　2、引導幼兒討論，大家一起玩玩具帶來的愉快。

　　二、鼓勵幼兒探索一起玩的方法。

　　1、啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩?

　　(1)輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩

　　(2)交換玩

　　(3)進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。

　　2大家都開心。

　　三、引導幼兒觀察圖片

　　1、和朋友一起玩玩具

　　大家說說，畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?

　　2、爭搶玩具的孩子

　　畫面上的兩個小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎?

　　你喜歡誰?為什么?

　　四、幼兒玩玩具

　　鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。

　　反思：通過教學，讓幼兒知道玩具要大家一起玩，不能一個人玩，要學會謙讓，在活動中，發(fā)現(xiàn)原來矮墻玩具的宋浩澤也不搶了，把自己當玩具讓給大家玩，效果很好。

禮儀優(yōu)秀教案3

　　站姿禮儀

　　1、理論知識：從正面看，全身筆直，精神飽滿，兩眼正視(而不是斜視)。兩肩平齊，兩臂自然下垂，兩腳跟并攏，兩腳尖張開45度，身體中心落于兩腿正中;從側面看，兩眼平視，下頜微收，挺胸收腹，腰背挺直，手中指貼褲縫，整個身體莊重挺拔。

　　2、訓練方法：(配樂)教師示范站姿種類及標準，將兩個同性別學生分成一組，按男士或女士站姿的標準背對背站立。將兩人的后腦、雙肩、臀部、小腿肚、腳后跟緊靠在一起。教師逐個糾正錯誤，直到大家都能熟練做到標準站姿。最后將全班同學分若干小組上講臺做站姿表演，大家通過討論共同評選出男女各若干名最優(yōu)雅站姿學生。

　　坐姿禮儀

　　1、理論知識：入座時走到座位前，轉身后把右腳向后撤半步，輕穩(wěn)坐下，然后把右腳與左腳并齊。坐在椅上，上身自然挺直，頭正，表情自然親切，目光柔和平視，嘴微閉，兩肩平正放松，兩臂自然彎曲放在膝上，掌心向下，兩腳平放地面。起立時右腳先后收半步然后站起。如果穿的是裙裝，落座時用手指指腹或手背捋裙子。

　　2、訓練方法：(配樂)教師示范站姿種類及標準，每個學生都站在椅子的左前方，老師統(tǒng)一喊口令，按標準步驟入座和起立并依次進行各種坐姿訓練，每進行一種坐姿，教師逐個糾正錯誤，直到大家都坐的標準，再進行下一種坐姿的訓練。最后將全班同學分若干小組上講臺做坐姿表演，大家通過討論共同評出男女各若干名最規(guī)范坐姿學生。

　　走姿禮儀

　　1、理論知識：上身基本保持站立的標準姿勢，挺胸收腹，腰背筆直;兩臂以身體為中心，前后自然擺動，手掌朝向體內;起步時身子稍向前傾，重心落于前腳掌，膝蓋伸直;腳尖向正前方伸出，行走時雙腳踩在一條線上。

　　2、訓練方法：(配樂)第一步，由教師喊口令，同學一起做行走輔助訓練(擺臂、屈膝、平衡);然后逐步分解動作練習;最后行走連續(xù)動作練習，老師糾正錯誤。第二步，兩人一組自由訓練(一個走、一個看)，分別糾正錯誤。第三步，將全班同學分若干小組做走姿表演。最后大家通過討論共同評選出若干名最優(yōu)雅走姿學生。

　　蹲姿禮儀

　　1、理論知識：應采用高低式蹲姿，它的基本特征是雙膝一高一低，下蹲時雙腳一前一后，左腳腳掌完全著地，右腳前腳掌著地，腳跟提起，雙手輕握放在左腿上。女士雙腿應盡量靠緊，男式雙腿可以微分。

　　2、訓練方法：首先，由教師邊示范邊講解動作。然后，每個學生自由練習撿東西的標準動作。最后，將全班同學分若干小組做蹲姿表演。(第一個同學走過去蹲下放下東西，第二個同學走過去蹲下?lián)炱饢|西，交給第三個同學，依次進行。)教師點評并評選出若干名最得體蹲姿學生。

禮儀優(yōu)秀教案4

　　活動目標：

　　1.通過觀看視頻，了解并學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學習禮儀兒歌。

　　2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。

　　活動準備：

　　視頻三段，動作圖片若干。

　　活動過程：

　　1.觀看第一段視頻

　　(1)今天吾老師帶來了一段視頻，請你仔細地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。

　　(2)結束提問：你看到了誰?發(fā)生在什么時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?(你早)在說你早的時候，他們不僅會停下小腳說，而且還做了一個什么動作?哪個仔細觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范彎腰動作)仔細看看我的頭有沒有低下呀?

　　(3)原來要做個禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早，我們跟著哥哥姐姐來學一學。(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動作)學說兒歌：你早你早彎彎腰

　　2.觀看第二段視頻(1)小朋友走進了幼兒園，這時她見到了好朋友，會說什么?說的時候可以做什么動作與人有禮貌的打招呼?(幼兒先說后觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎么說怎么做的?

　　(2)觀看結束提問朋友見面了，說了什么?邊說邊做什么?

　　教師總結：

　　你好你好點點頭。

　　(3)哪兩個小朋友來學一學

　　3.看圖模仿動作學兒歌

　　(1)做個禮儀好寶寶，除了會你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，平常，在教室里老師還聽到小朋友說謝謝，我們什么時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什么動作?引出兒歌：謝謝謝謝拱拱手一起學一學。

　　(2)那請你看看老師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個動作?(幼兒先說后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個動作?引出兒歌：請進請進伸伸手。

　　(3)做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學一學圖片上的動作，想一想，什么時候做這個動作?(幼兒看圖并模仿動作)

　　(4)結束：你看到學了什么動作?誰和她學了一樣的動作，誰來說說什么時候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來學一學。

　　(5)誰和她學了不一樣的動作，請你來表演一下(拍手、揮手動作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手。

　　4.完整兒歌表演學著做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。

　　5.遷移經(jīng)驗討論：

　　剛才老師說生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學禮儀?幼兒自由表達(如喝水要排隊，滑滑梯要排隊，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走……6.延伸活動：

　　在以后的娃娃家游戲時創(chuàng)設做客的情景，到客人家做客先要按門鈴，見到主人要說什么?(你好)，娃娃家的主人要說什么?(歡迎光臨)請進動作……附兒歌：我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，謝謝謝謝拱拱手，請進請進伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶

禮儀優(yōu)秀教案5

　　教學目標：

　　1、讓幼兒在生活、學習中學會使用禮貌用語，逐漸養(yǎng)成習慣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的合作、交往能力。

　　3、通過活動，讓孩子體會到在講禮貌用語時要真誠。

　　課前準備：

　　1、學生學會唱《“對不起”、“沒關系”》這首歌。

　　2、請五位大班孩子排練小品。

　　3、制作好課題和表演項目的卡片。

　　4、教師根據(jù)《“對不起”“沒關系”》這首歌重新填寫歌詞，并學會演唱。教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境

　　1、師：同學們，聽說前不久你們剛學了一首歌，歌名叫《對不起，沒關系》，你們愿意來唱一唱嗎?

　　2、師生齊唱《對不起，沒關系》。

　　3、師：歌中的兩位小朋友到底發(fā)生了什么事呢?下面我請幾位同學來表演一下。

　　4、第一組學生表演：

　　生甲：同學們，大家好!我扮演的是小明。

　　生乙：大家好，我扮演的是小剛。

　　生丙(旁白)：同學們，這天中午，小明和小剛做完了作業(yè)，兩人就玩起了彈力球。瞧!他倆玩得多開心啊!你彈過來，我彈過去，我接一個，你接一個。啊呀，不好，小明急著去接球，一不小心把小剛給摔倒了。小剛這下可摔得夠重的。

　　生乙：哎喲，痛死我了!喂，小明，你怎么回事，哇，痛死我了!生甲：我是不小心嗎，又不是故意的。(小聲)一點點小事情。

　　生乙：哼，把我拌倒了還不道歉，走開!(把蹲在身旁的小明推開)生甲：我又不是故意的，我向你道歉還不行嗎?對不起!(語氣短促)

　　兩人各自散開了。

　　生丙;本來玩得好好的，你看??

　　5、第二組學生表演：

　　生甲：同學們，大家好!我扮演的是小明。

　　生乙：大家好，我扮演的是小剛。

　　生乙：哎喲，痛死我了!喂，小明，你怎么回事，哇，痛死我了!

　　生甲：急忙上前把小剛扶起來，邊扶邊說，對不起，小剛，都怪我不好，把你給弄疼了，對不起啊，一定很疼吧，起來走走看，怎么樣?(一邊幫小剛拍掉身上的灰塵)。

　　生乙：攙著小明的手，一邊走一邊笑著說，沒關系，你又不是故意的，我現(xiàn)在好多了，不疼了。我們繼續(xù)玩吧。

　　生甲：好吧。

　　生丙：同學們，看，他們又高興地玩起來了。

　　(注意：在學生表演的過程中，要引導學生文明有序地觀看，節(jié)目表演前后給予熱烈的掌聲。)

　　6、采訪：

　　(1)師：演得真不錯!同學們，兩位小明都說了對不起，為什么結果會不同呢?讓我們一起來采訪一下這兩位小剛同學吧。

　　(2)師：小剛，小明不是已經(jīng)向你道歉了嗎?為什么??

　　(3)師：小剛，小明拌倒了你，為什么你們還是玩得這么開心?

　　7、討論：

　　(1)師：同學們，兩位小明都說了“對不起”，雖然說的是同樣的一句話，但是他們是用不同的態(tài)度、不同的語氣說的，所以給人的感覺也不一樣，效果當然也就不一樣了，盡管他說的也是一句禮貌用語。

　　(2)討論：那么，對別人說話，怎樣才算是真正做到了有禮貌呢?

　　眼睛看著對方;面帶微笑;態(tài)度友善;語氣柔和;這樣才能把自己的真心誠意表達出來，別人也才樂于接受。

　　8、導入揭題：

　　師：今天我們就來討論“從小講禮貌”這個話題。

　　二、個體體驗

　　1、出示表演任務：

　　師：在我們的學習、生活中，經(jīng)常要用到禮貌用語。例如：怎樣接電話、打電話(出示[接電話、打電話]);不小心碰翻了同學的書本(出示[碰翻書本]);路上遇到了同學和他的爸爸或媽媽(出示[遇到同學和他的父母]);還有其他如

　　[借東西]、[問路]、[向老師或父母請教]、[爸爸(媽媽)下班了]、[接受禮物]等等，我們該怎樣和他人交往呢?(教師把表演任務的卡片一一貼在黑板上)

　　2、明確要求：

　　師：接下來我們就分小組來表演。在表演之前先要編一個簡短的故事，再分配角色，編臺詞，編動作，有一位同學做旁白講故事，其他同學分角色進行表演，如有需要，還可邀請我們的家長、老師參與表演，還可以向老師借道具。

　　3、領取表演任務：

　　師：請你們派一位代表來領取表演任務(讓學生自己來選擇表演任務和內容)。

　　4、學生分小組進行排練，教師巡視了解學生排練的情況。

　　三、多方交流

　　1、各小組進行表演比賽。

　　師：接下來我們要來進行一個表演大賽，請我們同學和家長以及各位老師給你們認為出色的節(jié)目以熱烈的掌聲，讓我們比一比，誰獲得的掌聲最熱烈。

　　2、師：你們想聽聽爸爸媽媽的想法嗎?去吧，去聽聽爸爸媽媽是怎么說的?(這一環(huán)節(jié)是根據(jù)家長會的特殊情況而增添的)

　　四、自我激勵

　　1、師：同學們，剛才我們表演了日常生活中的一些片斷，大家還進行了討論和交流，華老師也很有啟發(fā)。在我們的生活中，如果我們善于使用禮貌用語，就能更好地與大家友好相處，使我們的生活變得更美好。

　　2、師：華老師有一個想法，我們可以把剛才表演的情境，或者你在生活中發(fā)生的事情，也編成一首歌，來向大家宣傳“從小講禮貌”。華老師也編了一首歌，你們想聽嗎?

　　3、老師唱自己編的歌《“老師早”、“你們早”》

　　歌詞：每天早晨同學們上學校，每當我一走進教室里，同學們笑著對我說“老師早”，我笑著回答說“你們早!”

　　4、師：你們想不想來試試呢?你們還可以來說一說、夸一夸講禮貌的好人好事，還可以編幾句順口溜。

　　5、學生自己編歌詞。

　　6、學生表演活動。

　　禮貌用語真不少，

　　對不起、沒關系，

　　麻煩你、謝謝你，

　　您早您好加再見，

　　一個請字少不了。

　　打擾別人對不起，

　　要人幫助先說請，

　　接受幫助謝謝你。

　　禮貌用語真奇妙，

　　日常生活少不了!

禮儀優(yōu)秀教案6

　　活動目的：

　　1、在游戲情景中愉快地練習進餐的正確姿勢，養(yǎng)成文明進餐的良好習慣。

　　2、繼續(xù)學習使用禮貌用語：“好!”“謝謝”、“再見”“請”等。

　　活動準備：

　　炒米1斤，碗勺各30個，雞婆婆和雞頭飾各1，圍裙各1個，餐巾30條，小兔、小狗、小豬頭飾各10個，桌子3張，椅子10張，小房1座。

　　活動過程：

　　1、老師富有情趣地說：“今天我和小朋友玩?zhèn)€游戲叫“到雞婆婆家做客”，我扮演雞婆婆，╳╳老師扮演雞寶寶，你們吶，扮演小動物。雞婆婆請小動物到我家做客，你們高興不高興?好!看我扮演雞婆婆了，先戴上頭飾，再系上圍裙，像雞婆婆嗎?請小朋友也來扮演小動物，請1組2組小朋友扮演小豬，3組4組小朋友扮演小兔，5組6組小朋友扮演小狗，來吧，自己戴頭飾(戴好坐在座位上)。

　　2、雞婆婆慈愛地撫摸著雞寶寶說：“我家雞寶寶可能干呢?她自己的事自己做，自己吃飯，不要媽媽、老師喂，吃得可好吶!你們看雞寶寶是怎樣吃飯的呢?看，她先坐在椅子上，兩腳放在桌子下面，

　　身子靠著桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓飯菜”并伴隨提問：兩只小腳放在哪里?身子靠哪里，有沒有用手抓飯菜?吃好了提問：“雞寶寶用什么擦嘴巴的?”，“誰替她擦嘴巴的?”“看看碗底怎么樣?”“雞寶寶把碗和勺放在哪里了呢?”老師，雞寶寶吃得真干凈，你們到我家來做客，我請你們吃又香又甜的炒米，你們要像雞寶寶一樣認真吃飯噢!”

　　3、雞婆婆分別請小動物來做客(分3批)

　　小動物做客時“雞婆婆”和“小動物”要注意禮貌，雞婆婆態(tài)度親切地檢查幼兒進餐的姿勢，對規(guī)則遵守好的，吃得干凈的要予以表揚。(強化規(guī)則教育)

　　4、雞婆婆作結束講話：“今天雞婆婆和雞寶寶心里真高興，小動物來做客又懂禮貌，又會吃飯吃得真干凈，你們在家，在幼兒園是不是也是這樣自己吃飯的?你們都是好寶寶，歡迎你們下次再來做客，下次請你們吃水餃好嗎?(好!)好，小動物再見!”(雞婆婆再見)

　　教育活動始終讓幼兒在游戲情景中進行禮貌情感交流，使進餐規(guī)則得以自然傳遞和操作練習，幼兒做做，學學，學學，做做，在做中學在做中教，在學中做，做中求進步。

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