培養(yǎng)幼兒思維靈活性和可逆性的優(yōu)秀教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的培養(yǎng)幼兒思維靈活性和可逆性的優(yōu)秀教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、活動目標(biāo)

　　1．認(rèn)識大于號和小于號。

　　2．懂得運(yùn)用大于號和小于號。

　　3．培養(yǎng)思維的靈活性和可逆性。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　畫有“〈”“〉”符號卡片兩張、1—10數(shù)字卡一套、蘋果卡片三張、桃子卡片兩張、粉筆三支、鉛筆一支、練習(xí)題每人三張。

　　三、活動過程

　　（一）引出主題，認(rèn)識大于號“”和小于號“”。

　　1．教師邊出示“”和“”的'卡片，邊說：“今天老師帶來兩個好伙伴給你們認(rèn)識，你們認(rèn)識他們嗎？”

　　2．教師出示大于號“”

　　（1）教師：它叫大于號，開口向左，跟著老師念：大于號，開口向著大數(shù)笑。

　　（2）教師舉例，在黑板上寫出3 1,讀作三大于一，跟著老師再念一遍，大于號，開口向著大數(shù)笑。

　　3．教師出示小于號“”

　　（1）教師：它叫小于號，開口向右，跟著老師念：小于號，尾巴對著小數(shù)翹。

　　（2）教師舉例：在黑板上寫出24，讀作二小于四，跟著老師再念一遍，小于號，尾巴對著小數(shù)翹。

　　（二）學(xué)習(xí)“”和“”的實(shí)際運(yùn)用并進(jìn)行可逆聯(lián)想.

　　1．出示圖片，教師引導(dǎo)幼兒說出比較結(jié)果。

　　蘋果是三個，桃子是兩個，3比2大，所以32

　　桃子是兩個，蘋果是三個，2比3小，所以23

　　2．出示3支粉筆，一支鉛筆進(jìn)行比較。

　　粉筆是三支，鉛筆是一支，3比1大，所以31

　　鉛筆是一支，粉筆是三支，1比3小，所以13

　　（三）練習(xí)題每人三張，一張?zhí)钗矬w的數(shù)量，兩張?zhí)钌蠑?shù)量并填“”和“”，鞏固對“”、“”的認(rèn)識和運(yùn)用。

　　（四）教師在黑板上出示數(shù)字卡片，請幼兒填“”和“”。（從實(shí)物之間的比較過渡到數(shù)目之間的比較，幼兒逐步理解大于和小于的實(shí)際意義并學(xué)會正確使用）