《南瓜湯》優(yōu)秀教案
作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的《南瓜湯》優(yōu)秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《南瓜湯》優(yōu)秀教案1
活動目標：
1、引導幼兒通過畫面理解兒歌內容，并有節(jié)奏地念唱兒歌。
2、引導幼兒了解井岡山革命傳統(tǒng)的由來，鼓勵幼兒了解家鄉(xiāng)歷史，激發(fā)愛國情感
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
活動準備：
1、圖片：紅米飯、南瓜粥、炒茄子、炒野菜。
2、教學掛圖。
3、 幼兒用書、磁帶。
活動過程：
1、出示紅米飯、南瓜燙、炒茄子、炒野菜的圖片，請幼兒欣賞、辨認。
（1）逐一出示圖片，請幼兒說說菜名。
教師：圖片上的是什么菜呀？用什么做的？你吃過嗎？
（2）由四樣菜引出兒歌。
教師：娃娃特別喜歡吃這四樣菜，每次都吃得精光，這是為什么呢？下面我們就來聽一聽。
2、引導幼兒欣賞兒歌。
（1）教師朗誦兒歌，幼兒傾聽。
（2）請幼兒自由講述自己聽到的兒歌中的內容。
教師：你聽到了什么？
（3）教師邊朗誦邊指出相應的圖片，幫助幼兒加深對兒歌的理解。
請幼兒跟著教師邊看圖片邊朗誦兒歌。
教師：我們再來聽聽兒歌，看看你記住了什么。
3、理解兒歌、學習兒歌。
（1）請幼兒討論井岡山革命傳統(tǒng)的由來。
①、教師：你吃過兒歌中說的東西嗎？味道怎么樣？你知道他們是怎么來的.嗎？
②、引導幼兒展開討論，幫助幼兒了解井岡山革命傳統(tǒng)飯的由來，培養(yǎng)愛國情感。
（2）根據(jù)圖片學習、記憶兒歌。
①、教師：現(xiàn)在老師做大喇叭，小朋友們做小喇叭，看著圖片一塊來學這首兒歌。
②、引導幼兒邊看兒歌邊看圖片邊小聲跟著老師學習兒歌。
③、引導幼兒大聲朗誦兒歌。
教師：現(xiàn)在老師做小喇叭，你們做大喇叭，我們一起來朗誦這首兒歌。
（3）教師將已經記住的兒歌內容圖片藏起來，幼兒朗誦兒歌，檢驗學習效果。
教師：你哪句兒歌不用看圖片就會說了？我把圖片藏起來，看看大家會不會說兒歌了。逐步將圖片收起，直到圖片全收起來幼兒也能獨立朗誦兒歌。
《南瓜湯》優(yōu)秀教案2
活動目標：
1、通過故事內容，理解"合作"的意義，知道生活中處處有合作。
2、在游戲中積極參與協(xié)商、分工，提高與同伴合作的能力，體驗合作的快樂。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒已經聽過《南瓜湯》這個故事。
2、物質準備：故事《南瓜湯》圖片、視頻、紙杯、雪花片。
活動過程：
一、故事導入，理解合作的意義
1、出示圖片1，引導幼兒回憶故事內容。
師：之前我們一起聽了《南瓜湯》的故事，你們還記得嗎？
2、出示圖片2，理解合作的含義。
師：松鼠、鴨子和貓這三個好朋友，他們都做了哪些事情呢？
：原來南瓜湯之所以好喝，是因為這三個好朋友合作完成的。
3、觀看視頻，小動物是怎樣合作的。
：小動物們通過合作，齊心協(xié)力，就能夠戰(zhàn)勝強大的敵人。
4、聯(lián)系生活，說說自己有過哪些合作經驗。
：有些事情，一個人做很難，幾個人或很多人一起合作就變得輕松了。
二、紙杯游戲，實踐操作，初步體驗合作
要求：人手一個紙杯，六人一組合作將杯子壘成一個金字塔。
師：你覺得這個金字塔里面哪個杯子是不需要的？
：這六個杯子就代表了合作團隊中的每一個人，在合作中每個人都很重要，缺一不可。
三、故事延續(xù)，經驗梳理，合作中的出現(xiàn)矛盾怎么辦
要點：合作中出現(xiàn)矛盾時，引導幼兒通過協(xié)商、分工提高合作能力。
1、出示圖片3，三個好朋友怎么了？為什么爭吵？
2、說一說你有什么好辦法能夠幫助他們解決矛盾。
：原來好朋友在合作中也會遇到矛盾，我們可以通過溝通，商量來解決。
四、搭建花園，經驗提升，體驗協(xié)商、分工合作的快樂
要求：請6個小朋友一組分工合作搭建花園。
1、出示建筑圖紙，引導幼兒仔細觀察。
2、引導幼兒分工明確，在規(guī)定的時間完成任務。
3、每組請一位小朋友介紹他們是怎樣分工合作的。
老師發(fā)現(xiàn)在剛才的合作中你們會商量、會分工，真不錯，給自己一點掌聲。
五、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？在我們平時生活中、游戲中，有許多的事情是需要合作的，合作可以把本來復雜的事情變的簡單，合作也可以讓事情做的又快又好，只要大家同心協(xié)力，互相合作，什么事都難不倒我們 ，合作力量大，你們說對嗎？好，那接下來我們一起回到班級里看一看，說不定正好有一些事情正在等著我們合作完成呢！
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