中班體育：小兔真能干

　　一、設(shè)計意圖：

　　《綱要》中明確指出：“引導(dǎo)幼兒在跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等各種有趣的活動中發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。中班的幼兒，在各種有趣的體育活動場景吸引下，在教師生動形象的語言刺激下，對體育活動有了一定的參與興趣。在體育活動中，孩子們帶來了梯子,我就爬上了梯子,幾個孩子和我學(xué)了起來,可是由于孩子小沒有練習(xí)過也因為膽子比較小，因此沒有成功,玩了一會部分孩子就放棄了。于是我想讓幼兒如何更大膽的進(jìn)行爬梯子，因此就設(shè)計了此活動《小兔真能干》。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、能夠靈活地進(jìn)行跳、鉆、爬、平衡等動作練習(xí)。

　　2、能以愉快積極的情緒參加活動，體驗助人的快樂。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、兔媽媽頭飾、沙袋、籃子。

　　2、繩子、山洞、梯子、平衡木若干。

　　四、活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　1、師：今天天氣真正好，小兔小兔起得早。跟著爸爸來做操，要把身體鍛煉好！點點頭、點點頭，伸伸臂、伸伸臂。彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿。轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳。一二一二往前跳，我們是快樂的兔寶寶。

　　（分析：通過熱身活動，讓幼兒在活動中更好的進(jìn)行運動，也將角色無形的滲透到其中。）

　　二、幫兔奶奶送食物，初步掌握動作要領(lǐng)。

　　情景導(dǎo)入。

　　電話鈴聲，叮鈴鈴...

　　1、師：喂，你好，哦，兔奶奶怎么啦？哦哦哦，我知道了。

　　2、了解動作要領(lǐng)。

　　3、小結(jié)：是的呀，我們要跳過小河、鉆過山洞、經(jīng)過一座大山才能到達(dá)兔奶奶的家。那我先來試試看吧。

　　教師示范。

　　（分析：通過情景，讓幼兒主動產(chǎn)生幫助兔奶奶運糧的.情感，為接下來的活動做鋪墊。）

　　2、師：剛剛我是怎么過去的？

　　請個別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)。

　　（分析：通過示范，引導(dǎo)幼兒了解通過各個區(qū)域的動作要領(lǐng)，有利于活動的順利進(jìn)行。）

　　3、要求：兩只腳并并攏，膝蓋彎一彎，身體向前，用力往前跳過小河。接下來，低低頭，彎彎腰，膝蓋也要彎一彎，一步一步鉆過山洞。最后把糧食放到籃子里從旁邊跑回來。

　　集體練習(xí)。

　　4、師：你們都迫不及待的想幫助兔奶奶，那我們也去試試看。

　　幼兒第一次練習(xí)

　　幼兒第二次練習(xí)

　　小結(jié)：我們兔寶寶真勇敢，幫助了兔奶奶，她很開心，她非常感謝你們呢。熊弟弟聽說了你們是樂于助人的寶寶，他也想請你們幫她送糧食，你們愿意嗎？

　　加大難度。

　　小結(jié)：剛剛我們幫助了兔奶奶、熊弟弟，你們開不開心呀？她們呀，夸我們是能干的兔寶寶，所以呀獎勵我們許多大蘿卜。

　　（分析：通過多次練習(xí)，感知動作要領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒感知幫助別人的快樂。）

　　三、放松運動。

　　1、師：幫了這么多忙，兔寶寶們，是不是餓了呀？讓我們一起把大蘿卜做成蘿卜餡的餃子填飽我們的肚子吧！

　　2、師：哇，又大又香的餃子做好了，我們一起拿到教室里去嘗一嘗吧。

　　（分析：通過情景，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行放松運動，使得活動更加具有趣味。）

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