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    《月亮的心愿》教案

    時(shí)間:2021-09-15 13:19:43 教案 我要投稿

    《月亮的心愿》教案

      作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的《月亮的心愿》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    《月亮的心愿》教案

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識簾、女等14個(gè)生字。會寫女、太等6個(gè)字。

      2、有感情地朗讀課文。

      3、在父母生病或有困難時(shí),有體貼、照顧父母的愿望和行動。

      教學(xué)重點(diǎn):

      1、通過朗讀感悟,明白月亮的心愿是什么。

      2、識字寫字。

      3、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,感悟課文蘊(yùn)含的思想感情。

      教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入新新,解題激趣、引導(dǎo)質(zhì)疑。

      板書:心愿

      指名讀,說說你有什么心愿?

      (課件出示美的星空,一個(gè)活潑可愛的月亮姐姐向大家走來。)

      你們看,老師給你們帶來一位月亮姐姐,她也有心愿,(出示課題:月亮的心愿)

      看了課題,你想知道什么?

      二、初讀課文,檢查正音:

      ※你想知道月亮的心愿是什么嗎?那就趕緊讀讀課文吧!遇到不認(rèn)識或難讀的字想想你有什么辦法解決它。

      學(xué)生自由讀課文,小組合作檢查字音。

      指名當(dāng)小老師讀字詞,提醒大家讀好難讀的字音。

      教師出示詞語卡,開火車、開花、指名讀詞卡,給生字寶寶摘帽子,去拼音讀生字,檢查認(rèn)讀情況。

      三、朗讀感悟,引導(dǎo)質(zhì)疑

      1、小組讀文,合作探究

      ※生字讀好了,課文一定讀得更好。月亮心愿到底是什么呢,小朋友趕緊在小組里再讀讀課文,討論討論吧!

      學(xué)生小組合作再讀課文,共同探究

      指名回答,教師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)出示文字:(課文第2、第8自然段,即:月亮先后的兩個(gè)心愿。)

      ※誰愿意當(dāng)月亮姐姐,讀讀月亮的話?(教師順勢出示月亮的頭飾),咱們來評評誰是最佳月亮姐姐!

      學(xué)生練讀,指名讀

      男女比賽讀,相機(jī)評議,分發(fā)頭飾。

      2、引導(dǎo)質(zhì)疑、自主解疑

      ※看到月亮的這兩個(gè)心愿,你有什么疑問嗎?

      學(xué)生可能會說,為什么月亮開始想和太陽公公商量,讓明天有個(gè)好天氣,可后來又說讓明天下雨呢?

      學(xué)生小組討論,自主、釋疑。

      指名回答、相機(jī)出示課文相插圖,引導(dǎo)學(xué)生看著插圖回答。

      ※請小朋友找到珍珍和媽媽說的話,同桌小朋友分好角色,練讀她們的對話,老師要為讀得最棒的`那桌配上樂!

      指名讀,比賽讀!學(xué)生做裁判,選出讀得最棒的那桌配上樂!注意引導(dǎo)學(xué)生讀出關(guān)愛的語氣。

      ※你們喜歡珍珍嗎?想一想用一句話夸夸珍珍!

      ※不光珍珍愛自己的媽媽,小動物也很愛自己的媽媽,老師就知道有一只可愛的小烏鴉,它非常非常喜愛自己的媽媽,一起去瞧瞧怎么樣?

      課件播放(小烏鴉愛媽媽動畫影片)

      ※看到珍珍,小烏鴉都這么愛媽媽,你們想說些什么?

      ※說得真好,你們都是孝敬父母、尊敬長輩的好孩子!

      ※唉!那后來月亮的心愿達(dá)成了嗎?到底是天晴了,還是下雨了?

      你們從哪知道的,找到書上的話讀讀。

      齊讀最后一個(gè)自然段。

      ※月亮讓孩子們一個(gè)都不省的踏上了郊游的路,她的心愿終于達(dá)成了。月亮姐姐可高興了,你們高興嗎?

      四、運(yùn)用游戲,自主識字:

      ※大家這么高興,我們一起做幾個(gè)游戲吧!

      學(xué)生猜字謎

      媽-馬=?

      云+1=?

      ※猜得可真準(zhǔn)呀!這幾個(gè)字的謎底正好就是今天要求寫的字!

      怎樣寫好這幾個(gè)字呢?誰有好的建議?

      教師范寫,學(xué)生學(xué)寫

      評比展示,評選小小書法家。

      五、拓展延伸,滲透教育。

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