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中班音樂公開課教案及教學(xué)反思《表情歌》
作為一名人民老師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，那么你有了解過教學(xué)反思嗎？以下是小編為大家收集的中班音樂公開課教案及教學(xué)反思《表情歌》，歡迎大家分享。
活動目標：
1 熟悉歌曲旋律。產(chǎn)生學(xué)唱歌曲的興趣。
2 能有興趣的用動作、表情表現(xiàn)自己高興時的樣子，并嘗試創(chuàng)編。
活動準備：
高興的表情面具一個、音樂磁帶及用于比較選擇的其他音樂。
活動過程：
一、看面具
1 出示面具。"看看這個孩子，他是什么表情?"(高興、快樂)
2 "你從哪里看出他很高興?"(嘴巴往上翹，眼睛瞇成線，眉毛彎彎)
二、熟悉音樂
1 "我這里有兩段音樂，我們一起來聽聽哪一段更能表現(xiàn)高興的心情?"
2 請幼兒完整的欣賞音樂一遍，說說自己選擇的理由。
"是啊，這段音樂聽上去很跳躍、很輕松。讓人感覺很高興。"
三、熟悉歌曲
1 完整傾聽歌曲，說歌曲中的我高興時做什么了?
2 邊聽歌曲邊隨音樂打節(jié)奏拍手。
四、學(xué)唱歌曲
1 帶領(lǐng)幼兒輕聲跟唱，或有節(jié)奏的朗誦歌詞。
2 幼兒隨教師一起輕唱數(shù)遍。
五、嘗試創(chuàng)編
1 你高興時是什么樣子的?喜歡做什么?
2 引導(dǎo)幼兒分組討論，鼓勵幼兒把自己高興時的動作創(chuàng)遍到歌里。
3 請幼兒分組表演，鼓勵其他幼兒跟著一起表演。
課后反思：
《表情歌》是一首旋律生動活潑，節(jié)奏感強的歌曲，每個人都有喜怒哀樂。每個人又有不同的外在表現(xiàn)方式。幼兒處在一個模仿力很強，對刺激很敏感的時期，讓他們在學(xué)習(xí)歌曲時模仿各種表情和動作，幼兒是很有興趣的。
根據(jù)我班幼兒的具體情況，我將目標定為：激發(fā)幼兒體驗創(chuàng)編動作的樂趣和表演的欲望，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編歌詞的能力和音樂表現(xiàn)力;在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，初步嘗試創(chuàng)編歌詞。在教學(xué)活動過程中，通過和幼兒互動，運用形象的圖片、以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性和主動性，遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重難點。使幼兒愉快地投入到了整個活動中。
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