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    中班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《空氣是個大力士》

    時間:2021-09-22 17:04:04 教案 我要投稿

    中班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《空氣是個大力士》

      身為一名到崗不久的老師,我們需要很強的課堂教學(xué)能力,借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式,來參考自己需要的教學(xué)反思吧!以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《空氣是個大力士》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    中班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《空氣是個大力士》

      一、理論依據(jù)

      《綱要》中指出:"幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動,使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。"

      二、實施策略

      為了更好的實現(xiàn)幼兒科學(xué)教育目標與價值,幼兒園的研究團隊群策群力,歸納總結(jié)了幼兒科學(xué)活動的優(yōu)秀的教學(xué)方法--"四環(huán)教學(xué)法"。

      第一環(huán):創(chuàng)設(shè)情境--激情引趣(從經(jīng)驗入手)第二環(huán):問題引路--猜想設(shè)疑(從問題入手)第三環(huán):操作實踐--探究發(fā)現(xiàn)(從操作入手)第四環(huán):表達交流--解決問題(從生活入手)本次活動,通過游戲《壓不扁的瓶子》引發(fā)幼兒探究的興趣,而《杯子出來了》《吹氣球》兩個小實驗,引導(dǎo)幼兒在動手操作中感知空氣壓力這一科學(xué)現(xiàn)象,運用從實驗中獲得的新經(jīng)驗解釋生活中的有趣現(xiàn)象,體驗空氣壓力在生活中的應(yīng)用。活動中通過猜想-嘗試-分享-再嘗試的方式,引導(dǎo)幼兒自主探究、發(fā)現(xiàn)空氣壓力的存在,了解空氣壓力與人們生活的密切關(guān)系,引發(fā)幼兒探究合理利用空氣壓力的興趣。

      三、教學(xué)目標

      1.感知塑料杯吹出及氣球吹不起來的原因,了解由空氣壓力產(chǎn)生的有趣現(xiàn)象。

      2.能在實驗中主動探究、自主發(fā)現(xiàn)空氣是有力量的。

      3.對科學(xué)游戲產(chǎn)生興趣,簡單了解空氣壓力對生活的幫助。

      四、教學(xué)重難點

      主動探究空氣壓力的有趣現(xiàn)象,了解其和生活的關(guān)系

      五、教學(xué)準備

      紙杯、塑料杯各19個,大飲料瓶、吸管、氣球各19個,記錄表1張、即時貼若干,磁鐵10塊,課件及視頻,

      六、教學(xué)過程

      (一)由游戲《壓不扁的瓶子》導(dǎo)入,引發(fā)幼兒對空氣壓力的興趣,知道空氣有力量。

      1.課件:邀請幼兒進入米奇科學(xué)之旅,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

      2.游戲《壓不扁的瓶子》。提問:為什么瓶子壓不扁?瓶子里面充滿了什么?

      小結(jié):蓋上瓶蓋后,里面的空氣出不來,頂住了瓶子,所以使很大的勁也壓不扁。得出結(jié)論:空氣是有力量的。

      (二)通過游戲《吹氣球》,讓幼兒在探究中發(fā)現(xiàn)空氣是個大力士

      1.游戲《吹氣球》,提問:米奇妙妙屋里的.科學(xué)游戲可真有趣,咱們繼續(xù)出發(fā),看看米奇又為我們準備了什么?

      2.通過吹氣球-猜想放到瓶子里的情況---嘗試操作---得出結(jié)論:放到瓶子里的氣球是吹不起來了,因為里面充滿了空氣,空氣真是個大力士。

      (三)通過游戲《杯子出來了》,讓幼兒了解空氣無處不在,給我們的生活帶來很多幫助。

      1.教師出示兩個杯子(紙杯和塑料杯)。請幼兒猜想:把塑料杯子放到紙杯里,不用手的情況下,用什么方法可以讓塑料杯子出來?

      2.幼兒操作實驗,教師巡回指導(dǎo)。

      組織幼兒討論:杯子為什么飛出來了?

      小結(jié):空氣無處不在,它不僅可以讓我們呼吸,空氣的壓力還可以給我們的生活帶來很多幫助。

      (四)通過分享交流、觀看視頻,了解空氣壓力和生活的關(guān)系,萌發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣。

      1.交流:你知道生活中空氣壓力給我們生活帶來哪些幫助?

      2.觀看視頻,教師總結(jié):空氣的壓力給我們生活帶來很多便利,小朋友們從小學(xué)習(xí)科學(xué)知識,長大可以利用空氣的壓力的原理,創(chuàng)造出更多幫助人們生活的物品。

      教學(xué)反思:

      引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。

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