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    大班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《快樂平衡板》

    時(shí)間:2021-09-22 17:09:47 教案 我要投稿

    大班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《快樂平衡板》

      作為一位優(yōu)秀的老師,課堂教學(xué)是我們的工作之一,借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,來參考自己需要的教學(xué)反思吧!下面是小編整理的大班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《快樂平衡板》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    大班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《快樂平衡板》

      設(shè)計(jì)意圖

      幼兒在戶外游戲時(shí)喜歡玩平衡板,有些幼兒會(huì)自主地將平衡臺(tái)板拼成一座“橋”,從“橋”上走來走去,但由于合作意識(shí)不強(qiáng),常常因?yàn)檎l先過橋、怎么拼橋等問題鬧得不歡而散。為滿足幼兒游戲的興趣,我設(shè)計(jì)了這一健康活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.探索平衡板的多種玩法,發(fā)展幼兒求異思維,提高身體的平衡能力。

      2.增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。

      3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.平衡板若干(平衡板上貼有各種幾何圖形及數(shù)字1~l O)。

      2.幼兒已玩過找規(guī)律的游戲。

      3.音樂及鱷魚胸飾。

      活動(dòng)過程

      一、熱身運(yùn)動(dòng):平衡板操幼兒手持平衡板走進(jìn)場地。

      師:小朋友,你們平時(shí)有沒有玩過平衡板?請(qǐng)你們每人找一個(gè)空位子坐下來,我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

      (師生隨音樂自由地在平衡板上做操:坐在平衡板上勾繃腳、踢腿,站在平衡板上做腹背運(yùn)動(dòng)等。在輕松的音樂聲中做熱身運(yùn)動(dòng),幼兒動(dòng)作較舒展,情緒較好,為開展下面的活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。)

      二、自由探索平衡板的不同玩法

      師:除了剛才做的動(dòng)作,平衡板還可以怎么玩?請(qǐng)你們每人找一塊空地玩一玩,看誰玩得花樣多。

      幼兒自由探索,教師個(gè)別指導(dǎo)。

      集中幼兒,交流玩法。

      師:小朋友想出了這么多玩法,你們真棒!

      (這一環(huán)節(jié),幼兒想到了從平衡板上跳過去,單腳站在平衡板上,坐或趴在平衡板上搖小船,推平衡板,幾個(gè)幼兒將平衡板拼起來玩等。通過幼兒主動(dòng)作用于平衡板進(jìn)行各種活動(dòng),對(duì)幼兒多種技能的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。)

      三、游戲:過橋

      1.啟發(fā)幼兒尋找規(guī)律合作搭“橋”,并自由練習(xí)。

      師:請(qǐng)小朋友看看平衡板上有什么。

      平衡臺(tái)上有數(shù)字和各種圖形,可按什么規(guī)律排隊(duì)?請(qǐng)你們幫它們找找規(guī)律,給它們排排隊(duì)。

      你們是怎樣給它們排隊(duì)的?(幼兒介紹)

      (此環(huán)節(jié)與數(shù)學(xué)領(lǐng)域相結(jié)合,變講授學(xué)習(xí)為探索學(xué)習(xí),為幼兒提供了探索的機(jī)會(huì)。

      幼兒根據(jù)平衡臺(tái)上的數(shù)字、圖形、顏色找規(guī)律,進(jìn)行拼橋并玩過橋游戲,通過探索、嘗試以及運(yùn)用自身已有的經(jīng)驗(yàn),不斷尋求新的'活動(dòng)方式,在提高活動(dòng)能力的同時(shí),發(fā)展了智力因素和非智力因素。)

      2.按要求合作搭“橋”,玩“過橋”游戲。

      (1)師:請(qǐng)你們按平衡臺(tái)的顏色分成紅、黃兩隊(duì)(幼兒分別站在紅、黃線上),紅隊(duì)按平衡臺(tái)上的數(shù)字從小到大排列成“橋”,黃隊(duì)按平衡臺(tái)上的數(shù)字從大到小排列成“橋”,看哪隊(duì)排列速度快。

      (2)師:請(qǐng)你們把雙數(shù)的平衡臺(tái)抽出組合成“曲橋”(一組平衡板之間的距離小,另一組平衡板之間的距離稍遠(yuǎn)些)。幼兒自由選擇并練習(xí)。集合幼兒討論:怎樣才能走得又穩(wěn)又快。

      (3)將抽出的平衡板還原。

      師:紅隊(duì)走單數(shù)過橋,黃隊(duì)走雙數(shù)過橋,過橋時(shí)如果從橋上掉下,退回重走,要求走得又穩(wěn)又快。變換過橋要求,幼兒練習(xí)過橋。

      (走曲橋、走單數(shù)或雙數(shù)過橋,采用循序漸進(jìn)的方式組織活動(dòng),根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)將平衡板引發(fā)的動(dòng)作由易到難地進(jìn)行練習(xí)。)

      四、游戲:大鱷魚

      集合幼兒成一路縱隊(duì)。

      師:老師來做大鱷魚,小朋友從曲橋上通過,要走得又穩(wěn)又快,注意安全,不要被大鱷魚“咬”到。

      幼兒游戲。

      師:一點(diǎn)東西也沒吃到,讓我來抓幾個(gè)。幼兒四散跑。

      (在玩大鱷魚吃小朋友的游戲時(shí),幼兒四散跑動(dòng),目的是為了放松幼兒緊張的情緒。此環(huán)節(jié),通過創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)了幼兒參與游戲的樂趣,體現(xiàn)了師生互動(dòng)。)

      五、放松游戲:吸塵器

      啟發(fā)幼兒將平衡臺(tái)想象成吸塵器,整理場地結(jié)束活動(dòng)。

      師:大鱷魚剛才吃東西吐得地上到處是臟東西,讓我們用平衡臺(tái)做吸塵器,一起來打掃干凈。

      (體育活動(dòng)與故事情節(jié)、幼兒興趣相結(jié)合,讓他們?cè)谟淇斓那榫持薪Y(jié)束活動(dòng)。)

      活動(dòng)反思

      老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)很科學(xué),先是熱身,然后是平衡上由易到難的練習(xí),再是將平衡組合進(jìn)行走、跨的練習(xí)。活動(dòng)中,教師設(shè)置了有趣的情境、具有層次性和挑戰(zhàn)性的活動(dòng)內(nèi)容,使枯燥的練習(xí)變得趣味盎然,幼兒練習(xí)起來樂此不疲。

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