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大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我們的牙齒》（通用5篇）
作為一位到崗不久的教師，我們要有一流的教學(xué)能力，教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中，那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)反思呢？下面是小編精心整理的大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我們的牙齒》，希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我們的牙齒》 1
設(shè)計(jì)意圖：
認(rèn)識(shí)牙齒是大班普通的科學(xué)內(nèi)容，由于活動(dòng)內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學(xué)形式上下了點(diǎn)工夫。一是從幼兒熟悉的事物入手，利用可利用的生活資源讓幼兒親身感受；二是利用實(shí)驗(yàn)材料、模型、影碟等多種材料來(lái)提高教學(xué)效率和效果。通過(guò)活動(dòng)讓幼兒親身感知和了解牙齒的有關(guān)知識(shí)，從而達(dá)到教育幼兒保護(hù)牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、體驗(yàn)，讓幼兒了解牙齒的基本功能。
2、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、牙齒的模型教具；
2、餅干、甘蔗、花生每組一盤(pán)；
3、牙刷、小鏡子人手一個(gè)；
4、介紹牙齒功能、齲齒形成、刷牙方法的影碟片；
5、活動(dòng)前兩天找?guī)讉�(gè)蛋殼，洗凈后把每個(gè)蛋殼的一半浸醋里；
活動(dòng)流程：
活動(dòng)引入——品嘗食物——認(rèn)識(shí)牙齒的功能——了解保護(hù)牙齒的重要性——學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
師出示餅干，提問(wèn)：怎樣才能把餅干送進(jìn)肚子里？
二、基本部分：
（一）使用牙齒，認(rèn)識(shí)牙齒的功能：
1、分組品嘗食物，初步感知各部位牙齒的功能；
2、欣賞影碟片，了解牙齒的排列；
3、小游戲：模仿牙齒的動(dòng)作，加深對(duì)各部位牙齒功能的.認(rèn)識(shí)；
（二）了解保護(hù)牙齒的重要性：
1、師？“剛才有的小朋友吃過(guò)餅干和花生，請(qǐng)小朋友互相看看牙縫里多了什么？”（殘?jiān)⑺樾迹叭绻慌魰?huì)使牙齒變得怎樣？”
2、欣賞影碟片，了解齲齒形成過(guò)程及保護(hù)牙齒的方法；
3、出示小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒觀察，撈出浸在醋里的蛋殼，請(qǐng)幼兒看看、捏捏、說(shuō)說(shuō)蛋殼有什么變化？并比較浸在醋里的蛋殼與沒(méi)浸過(guò)醋的蛋殼有什么不同？（浸過(guò)醋的蛋殼變黑、變軟了）并討論：蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟了？
4、教師小結(jié)：醋是酸的，酸性會(huì)腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會(huì)變黑、變軟了。牙縫里如果有食物殘?jiān)炖锿僖褐杏幸环N酶會(huì)使食物殘?jiān)兯幔@些酸會(huì)像腐蝕蛋殼一樣，使我們牙齒被腐蝕掉，牙齒就會(huì)變黑，變成齲齒，也就是我們常說(shuō)的蟲(chóng)牙。
5、找齲齒：請(qǐng)幼兒利用小鏡子觀察自己有沒(méi)有長(zhǎng)齲齒？有幾顆？
6、教師小結(jié)：怎樣保護(hù)牙齒。
（三）學(xué)習(xí)正確的刷牙方法：
1、欣賞講解正確的刷牙方法的影碟片；
2、配合牙齒模型，教師再次講解正確的刷牙方法；
3、人手一跟牙刷練習(xí)正確的刷牙方法；
三、結(jié)束部份：
歌表演：刷牙歌
活動(dòng)延伸：
1、與家長(zhǎng)配合，請(qǐng)他們提醒幼兒堅(jiān)持每天早、晚用正確的方法刷牙；
2、引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“比比誰(shuí)的牙齒好”活動(dòng)；
活動(dòng)反思：
從教學(xué)程序上說(shuō)，教學(xué)導(dǎo)入簡(jiǎn)潔直奔主題，既節(jié)約了時(shí)間又有效吸引幼兒的注意力。在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒將有機(jī)會(huì)了解食物在口腔中發(fā)生的變化，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)一步理解“食物只有經(jīng)過(guò)在初步消化中被很好地磨碎、搗爛，才容易被身體吸收”這個(gè)觀點(diǎn)，以利于幼兒建立健康生活的意識(shí)。
牙齒的分類(lèi)與功能及保護(hù)牙齒的內(nèi)容是幼兒將要深入觀察研究的主要內(nèi)容，安排的兩段錄相為幼兒對(duì)牙齒提供了不同的認(rèn)識(shí)方式，有助于在幼兒腦中構(gòu)建起更鮮明的口腔內(nèi)消化工具的概念，并能夠在不斷完善認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，有意識(shí)的對(duì)自己對(duì)牙齒的認(rèn)識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充完善。
從教學(xué)手段上說(shuō)，讓幼兒進(jìn)行了體驗(yàn)探究、觀看錄相、交流互動(dòng)等多種學(xué)習(xí)方式，教學(xué)內(nèi)容與形式顯得豐富多彩。
大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我們的牙齒》 2
設(shè)計(jì)意圖：
在巡視小班幼兒用餐過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)小二班幼兒在整個(gè)小班組的用餐時(shí)間最長(zhǎng)，而且每餐不能按時(shí)用完餐，進(jìn)一步觀察后我發(fā)現(xiàn)原來(lái)小二班的幼兒大多數(shù)不會(huì)使用磨牙咀嚼，因此，讓幼兒知道牙齒的用途繼而正確的使用牙齒和保護(hù)牙齒就非常有必要，也由此設(shè)計(jì)出此活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)牙齒特征，初步了解牙齒作用。
2、知道門(mén)牙和磨牙的的使用方法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)牙齒、牙刷，有刷牙經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：茶杯、鏡子（每個(gè)小朋友各一）；
牙齒模型一個(gè)、奧利奧餅干；PPT《愛(ài)護(hù)我們的牙齒》。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示牙齒模型，認(rèn)識(shí)牙齒特征。認(rèn)識(shí)上牙、下牙、門(mén)牙、磨牙，知道門(mén)牙、磨牙的不同用處。
"請(qǐng)小朋友看看小鏡子，你的牙齒長(zhǎng)在哪里？""牙齒長(zhǎng)得都一樣嗎？"
"哪里不一樣？""吃東西的時(shí)候你門(mén)牙會(huì)怎么做？磨牙又做什么呢？"
小結(jié)：門(mén)牙主要是切斷食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此，我們?cè)诔詵|西時(shí)，要用門(mén)牙咬斷食物，再用磨牙磨碎食物，這樣，食物的營(yíng)養(yǎng)才能被人體吸收，我們才能長(zhǎng)高、長(zhǎng)大。
2、知道飯后漱口、早晚刷牙的重要性。
"牙齒的本領(lǐng)這么大，我們要怎么樣保護(hù)我們的牙齒呢？""為什么我們要養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的習(xí)慣呢？"
3、了解蛀牙產(chǎn)生的原因。
"老師給小朋友帶來(lái)了一些小餅干，請(qǐng)小朋友一邊吃一邊用小鏡子觀察一下自己的`牙齒。""我們?cè)趺礃硬拍馨咽澄锱裟兀?
4、學(xué)習(xí)正確漱口、刷牙的方法，并進(jìn)行練習(xí)。
四、延伸活動(dòng)：
1、練習(xí)使用磨牙咀嚼。
2、餐后漱口。
3、叮囑幼兒早晚刷牙。
4、和家庭合作，共同幫助孩子養(yǎng)成餐后漱口的習(xí)慣以及養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)在小二班進(jìn)行。小二班的幼兒是今年新入園的孩子，在家嬌生慣養(yǎng)，吃飯全靠大人追著喂，吃飯也特別慢，了解到相關(guān)情況后，我每天都去觀察孩子們吃飯的情況，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诰捉朗澄锓矫娲嬖趩?wèn)題，通過(guò)認(rèn)識(shí)門(mén)牙和磨牙，幼兒知道了門(mén)牙的主要作用是切斷食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了飯后要漱口的衛(wèi)生要求，在后續(xù)的觀察中，看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習(xí)慣以及養(yǎng)成，感到非常欣慰，這也是作為保健醫(yī)生能為教師和幼兒出的一點(diǎn)微薄之力。
大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我們的牙齒》 3
大班科學(xué)優(yōu)秀教案《我們的牙齒》
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解牙齒的基本結(jié)構(gòu)、功能以及牙齒生長(zhǎng)的過(guò)程。
技能目標(biāo)：通過(guò)觀察和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)幼兒對(duì)自我身體的認(rèn)識(shí)和愛(ài)護(hù)意識(shí)，激發(fā)對(duì)科學(xué)的探索興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
牙齒模型或圖片
牙刷、牙膏（兒童專(zhuān)用）
鏡子（每名幼兒一面）
牙齒生長(zhǎng)過(guò)程的動(dòng)畫(huà)視頻
《牙齒的故事》繪本
牙齒健康與不健康對(duì)比圖
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
故事引入：講述《牙齒的故事》繪本，引出牙齒的話(huà)題，激發(fā)幼兒興趣。
提問(wèn)：小朋友們，你們知道自己的牙齒有什么作用嗎？
二、新知講授（15分鐘）
展示牙齒模型或圖片：介紹牙齒的基本結(jié)構(gòu)（如門(mén)牙、尖牙、磨牙等）及其功能。
觀看動(dòng)畫(huà)視頻：播放牙齒生長(zhǎng)過(guò)程的動(dòng)畫(huà)，讓幼兒了解牙齒是如何從乳牙換到恒牙的。
討論：引導(dǎo)幼兒討論牙齒的重要性，如幫助咀嚼食物、發(fā)音清晰等。
三、實(shí)踐操作（15分鐘）
照鏡子觀察：讓幼兒手持鏡子，觀察自己的牙齒，教師引導(dǎo)識(shí)別不同類(lèi)型的牙齒。
學(xué)習(xí)刷牙：
示范正確的刷牙方法，強(qiáng)調(diào)刷牙的時(shí)間（至少兩分鐘）、順序（從里到外、從上到下）和力度。
分發(fā)牙刷和牙膏，讓幼兒在教師的指導(dǎo)下嘗試刷牙。
鼓勵(lì)幼兒分享刷牙的感受，強(qiáng)調(diào)每天早晚刷牙的重要性。
四、鞏固練習(xí)（10分鐘）
角色扮演：分組進(jìn)行“小小牙醫(yī)”游戲，一名幼兒扮演牙醫(yī)，其他幼兒扮演病人，通過(guò)角色扮演加深對(duì)牙齒保護(hù)的理解。
圖片對(duì)比：展示牙齒健康與不健康對(duì)比圖，引導(dǎo)幼兒識(shí)別哪些行為對(duì)牙齒有害，如吃太多糖果、不刷牙等。
五、總結(jié)與延伸（5分鐘）
總結(jié)：回顧今天學(xué)到的關(guān)于牙齒的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)牙齒的重要性。
家庭作業(yè)：鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起制定并執(zhí)行每日刷牙計(jì)劃，記錄一周的刷牙情況。
延伸活動(dòng)：安排一次參觀牙醫(yī)診所的活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)牙醫(yī)的工作，進(jìn)一步了解牙齒健康的'重要性。
教學(xué)反思：
成功之處：
通過(guò)故事引入和動(dòng)畫(huà)視頻，成功吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
實(shí)踐操作環(huán)節(jié)讓幼兒親身體驗(yàn)了刷牙的過(guò)程，增強(qiáng)了記憶，同時(shí)也培養(yǎng)了良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
角色扮演游戲增加了互動(dòng)性，使幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固了所學(xué)知識(shí)。
改進(jìn)之處：
在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，部分幼兒對(duì)刷牙的力度控制不夠，需要更細(xì)致的指導(dǎo)。
延伸活動(dòng)（參觀牙醫(yī)診所）的安排可能需要提前與家長(zhǎng)溝通，確保每位幼兒都能參與。
對(duì)于牙齒生長(zhǎng)過(guò)程的講解，可以考慮使用更直觀、生動(dòng)的教具，如三維動(dòng)畫(huà)或?qū)嵨锬Ｐ停瑤椭變焊玫乩斫狻?/p>
未來(lái)計(jì)劃：
在后續(xù)的活動(dòng)中，增加更多關(guān)于牙齒保護(hù)的互動(dòng)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，如制作牙齒模型、繪制保護(hù)牙齒的宣傳畫(huà)等。
定期邀請(qǐng)牙醫(yī)來(lái)園進(jìn)行講座或工作坊，增強(qiáng)幼兒對(duì)牙齒健康的認(rèn)識(shí)和重視程度。
持續(xù)關(guān)注幼兒的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，通過(guò)家園共育，共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
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教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：讓幼兒了解牙齒的基本結(jié)構(gòu)、功能和保護(hù)方法。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論、操作等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)牙齒的好習(xí)慣，增強(qiáng)自我保健意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
牙齒模型
牙刷、牙膏
鏡子
牙齒結(jié)構(gòu)圖片
故事書(shū)《牙齒的冒險(xiǎn)》
視頻資料：牙齒護(hù)理小常識(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
教師講述：以故事《牙齒的冒險(xiǎn)》引入，講述牙齒在小朋友身體里的重要作用，以及牙齒可能遇到的“冒險(xiǎn)”（如蛀牙、掉牙等）。
提問(wèn)：小朋友們，你們知道我們的牙齒是用來(lái)做什么的嗎？它們長(zhǎng)什么樣子？
二、新知講授（15分鐘）
展示牙齒模型：讓幼兒觀察牙齒模型，指出不同牙齒的名稱(chēng)（如門(mén)牙、尖牙、磨牙）及其功能。
圖片展示：利用牙齒結(jié)構(gòu)圖片，講解牙齒的組成部分（牙冠、牙根、牙頸）及牙齒的生長(zhǎng)過(guò)程。
觀看視頻：播放牙齒護(hù)理小常識(shí)視頻，讓幼兒了解日常如何保護(hù)牙齒。
三、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）
照鏡子觀察：讓幼兒手持鏡子，觀察自己的牙齒，識(shí)別不同的牙齒類(lèi)型。
刷牙示范：教師演示正確的刷牙方法，強(qiáng)調(diào)刷牙的時(shí)間（每次至少2分鐘）和頻率（早晚各一次）。
分組操作：幼兒分組，每組配備牙刷、牙膏，在老師指導(dǎo)下練習(xí)刷牙。
四、討論與分享（10分鐘）
小組討論：幼兒分組討論自己在日常生活中是如何保護(hù)牙齒的，有哪些好習(xí)慣或需要改進(jìn)的地方。
全班分享：每組派代表分享討論結(jié)果，教師給予積極反饋和建議。
五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）
總結(jié)：教師總結(jié)本課學(xué)習(xí)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)牙齒的重要性。
作業(yè)：要求幼兒回家后與家長(zhǎng)一起制定一份“牙齒保護(hù)計(jì)劃”，包括每天刷牙、定期檢查牙齒等內(nèi)容。
教學(xué)反思：
成功之處：
通過(guò)故事引入，激發(fā)了幼兒的興趣，使他們對(duì)牙齒有了初步的認(rèn)識(shí)。
實(shí)踐活動(dòng)中，幼兒通過(guò)親自操作，加深了對(duì)正確刷牙方法的'理解。
小組討論和分享環(huán)節(jié)，促進(jìn)了幼兒之間的交流與合作，提高了他們的表達(dá)能力。
不足之處：
部分幼兒在觀察牙齒時(shí)，由于個(gè)體差異，對(duì)牙齒的識(shí)別不夠準(zhǔn)確。
刷牙實(shí)踐環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，部分幼兒未能充分練習(xí)，需后續(xù)加強(qiáng)。
改進(jìn)措施：
在后續(xù)教學(xué)中，可以針對(duì)不同幼兒的認(rèn)知水平，提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)。
延長(zhǎng)刷牙實(shí)踐環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每位幼兒都能得到充分的練習(xí)。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒的“牙齒保護(hù)計(jì)劃”，共同監(jiān)督幼兒的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
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教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：讓幼兒了解牙齒的基本結(jié)構(gòu)和功能，認(rèn)識(shí)乳牙和恒牙的區(qū)別，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考能力和動(dòng)手能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)幼兒對(duì)身體健康的興趣，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)牙齒的好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
牙齒模型
牙刷、牙膏（兒童專(zhuān)用）
牙齒結(jié)構(gòu)圖片
乳牙與恒牙對(duì)比圖
《牙齒保衛(wèi)戰(zhàn)》故事繪本
視頻資料：牙齒的生長(zhǎng)和保護(hù)
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
教師講述《牙齒保衛(wèi)戰(zhàn)》故事，引出牙齒的主題，激發(fā)幼兒興趣。
提問(wèn)：小朋友們，你們知道自己的牙齒是用來(lái)做什么的嗎？
新知學(xué)習(xí)：
觀察牙齒模型：教師展示牙齒模型，引導(dǎo)幼兒觀察牙齒的形狀、顏色和排列。
牙齒結(jié)構(gòu)講解：利用圖片，講解牙齒的結(jié)構(gòu)（牙冠、牙頸、牙根）和功能（咀嚼、發(fā)音、美觀）。
乳牙與恒牙的區(qū)別：通過(guò)對(duì)比圖，讓幼兒了解乳牙和恒牙的區(qū)別，知道換牙是成長(zhǎng)的一部分。
實(shí)踐操作：
模擬刷牙：教師演示正確的刷牙方法，然后讓幼兒在牙齒模型上嘗試刷牙，注意刷牙的力度和方向。
分組刷牙比賽：將幼兒分成小組，進(jìn)行刷牙比賽，看誰(shuí)刷得最干凈，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。
拓展延伸：
觀看視頻資料：播放關(guān)于牙齒生長(zhǎng)和保護(hù)的視頻，加深幼兒對(duì)牙齒保護(hù)的認(rèn)識(shí)。
討論：牙齒生病了怎么辦？（如蛀牙、牙痛）引導(dǎo)幼兒了解看牙醫(yī)的重要性。
總結(jié)回顧：
教師總結(jié)本次活動(dòng)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)牙齒的重要性。
鼓勵(lì)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起制定刷牙計(jì)劃，堅(jiān)持每天早晚刷牙。
教學(xué)反思：
成功之處：
通過(guò)故事引入，成功吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，幼兒積極參與，通過(guò)親身體驗(yàn)加深了對(duì)刷牙方法的理解。
拓展延伸部分，視頻資料的加入豐富了教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒對(duì)牙齒保護(hù)有了更全面的'認(rèn)識(shí)。
不足之處：
在講解牙齒結(jié)構(gòu)時(shí)，部分幼兒可能對(duì)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)理解不夠深入，需要更生動(dòng)的比喻或圖片輔助。
實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，雖然幼兒積極性高，但個(gè)別幼兒刷牙力度掌握不夠準(zhǔn)確，需要教師在后續(xù)活動(dòng)中加強(qiáng)指導(dǎo)。
改進(jìn)建議：
在講解牙齒結(jié)構(gòu)時(shí)，可以準(zhǔn)備更多生動(dòng)有趣的圖片或動(dòng)畫(huà)，幫助幼兒更好地理解。
增設(shè)“小小牙醫(yī)”角色扮演環(huán)節(jié)，讓幼兒扮演牙醫(yī)，為同伴檢查牙齒，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性。
與家長(zhǎng)保持溝通，了解幼兒在家刷牙的情況，共同促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒不僅了解了牙齒的基本知識(shí)和保護(hù)方法，還通過(guò)實(shí)踐操作增強(qiáng)了動(dòng)手能力，為養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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