鄂教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案

時(shí)間：2021-09-24 11:20:55 教案我要投稿

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的鄂教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案，希望能夠幫助到大家。

鄂教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案

鄂教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)讀6個(gè)字。

　　2、知道王老師是一個(gè)關(guān)心體貼學(xué)生，一心為學(xué)生著想，工作耐心細(xì)致的好老師，產(chǎn)生對(duì)王老師的敬佩之情。

　　3、聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實(shí)際，理解重點(diǎn)句子的意思，懂得每個(gè)人都是獨(dú)特的，要為自己的獨(dú)特而自豪。懂得人與人之間應(yīng)該互相理解、相互尊重的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道王老師是一個(gè)關(guān)心體貼學(xué)生，一心為學(xué)生著想，工作耐心細(xì)致的好老師。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、初讀課文，掃清字詞障礙。

　　你們認(rèn)為那些字詞需要我們注意，認(rèn)識(shí)了解。

　　尷尬時(shí)髦左撇子嘟囔難堪戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢哄堂大笑不知所措趾頭

　　獨(dú)一無(wú)二似懂非懂愚蠢

　　2、速讀課文，注意剛才我們提點(diǎn)的字詞。

　　3、理解課文

　　4、課文主要寫(xiě)了誰(shuí)?寫(xiě)了她一件什么事?

　　5、通過(guò)這件事，王老師給你留下了怎樣的印象?邊默讀邊抓住人物特點(diǎn)在書(shū)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的批注。

　　二、重點(diǎn)指導(dǎo)

　　◆ 王老師讓我看她左腳上的6個(gè)腳趾頭。

　　◆ 王老師告訴我每一個(gè)人都是不一樣的，應(yīng)該為自己的獨(dú)特而驕傲。

　　◆ 王老師告訴我，不要因?yàn)樽约簛?lái)自農(nóng)村而感到慚愧，不要因?yàn)樽约旱挠⒄Z(yǔ)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)二羞愧，不要為別人的愚蠢二羞愧。

　　◆ 第二天，王老師穿上露腳趾的藍(lán)涼鞋。

　　1、朗讀課文，通過(guò)讀這篇課文，你有什么啟發(fā)?

　　2、每個(gè)人都應(yīng)該為自己的獨(dú)特而自豪。想想自己有什么與眾不同的地方，自己以前是怎么看待的，現(xiàn)在又是怎么看的?

　　3、文章為什么用一雙美麗的藍(lán)涼鞋為題目?

　　小結(jié)：

　　在這個(gè)社會(huì)中，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處。不要因?yàn)樽陨淼臈l件不好或有缺陷而自卑，要勇敢的面對(duì)它。也不要因?yàn)樽约涸谀骋环矫嬗腥秉c(diǎn)，有不足而失落羞愧，要鼓足勇氣去改正它，爭(zhēng)取在這方面超越其他人。這不僅是王老師想告訴媚娘的`，也是楊老師想告訴大家的。

　　三、作業(yè)

　　寫(xiě)一篇讀后感

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　一雙美麗的藍(lán)涼鞋

　　王老師：關(guān)心體貼學(xué)生，一心為學(xué)生著想

鄂教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)

　　認(rèn)讀3個(gè)字(含1個(gè)多音字)

　　能力目標(biāo)

　　能夠?qū)ΡR茨。朗格的做法發(fā)表自己的看法，并能把自己的看法寫(xiě)出來(lái)。

　　情感目標(biāo)

　　能過(guò)詳細(xì)復(fù)述這個(gè)故事。理解盧茨。朗格珍視友誼、在金牌面前忘掉自我的高尚品格。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會(huì)盧茨。朗格珍視友誼、在金牌面前忘掉自我的高尚品格。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能夠?qū)ΡR茨。朗格的做法發(fā)表自己的看法，并能把自己的看法寫(xiě)出來(lái)。

　　一、激情導(dǎo)入

　　1.簡(jiǎn)介美國(guó)黑人田徑明星，近代奧運(yùn)偉大的運(yùn)動(dòng)員杰西·歐文斯的有關(guān)資料

　　2.引出課題。

　　3.課文講了一件什么事?

　　二、讀通課文

　　1.讀準(zhǔn)字音

　　(1)自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。讀不準(zhǔn)字音的字可以查字典或問(wèn)同學(xué)或老師。

　　(2)讀準(zhǔn)投影上詞語(yǔ)的讀音。

　　謬論淘汰鑄造友誼甚囂塵上

　　(3)指名分自然段讀課文，及時(shí)糾正讀不準(zhǔn)的字音。

　　(4)同學(xué)之間互相讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

　　2.讀通句子

　　(1)再讀課文，讀不同的句子多讀幾遍，再讀不同請(qǐng)教同學(xué)。

　　(2)同學(xué)之間互相讀讀認(rèn)為難讀通的句子。

　　三、了解內(nèi)容

　　1.瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事?

　　在什么情況下盧茨。朗格怎樣做的結(jié)果如何?

　　(1)教師可給出提示

　　(2)學(xué)生根據(jù)提示試著說(shuō)一說(shuō)課文講了一件什么事?

　　(3)同學(xué)之間互相交流。

　　(4)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。

　　2.詳細(xì)復(fù)述課文。

　　(1)自由讀課文，記住這件事的前因后果。

　　(2)用自己的話或書(shū)中的語(yǔ)言試著把這件事的前因后果復(fù)述清楚。

　　(3)在小組中復(fù)述。

　　(4)選擇一兩名同學(xué)在全班交流。

　　3.你對(duì)盧茨。朗格在比賽中的做法有什么看法?

　　(1)結(jié)合課文內(nèi)容、查閱的資料、生活中的實(shí)際談自己的看法。

　　(2)組織同學(xué)交流自己的看法。

　　(3)把自己的看法寫(xiě)成一段話。

鄂教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道王老師是一位關(guān)心體貼學(xué)生，一心為學(xué)生著想，工作耐心細(xì)致的好老師，產(chǎn)生對(duì)王老師的敬佩之情。

　　2.聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實(shí)際，理解重點(diǎn)句子意思，懂得每個(gè)人都是獨(dú)特的，要為自己的獨(dú)特而自豪。懂得人與人文之間應(yīng)該相互理解、相互尊重的道理。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　知道王老師是個(gè)體貼關(guān)心學(xué)生，工作耐心細(xì)致，一心為學(xué)生著想的好老師。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激情導(dǎo)入

　　同學(xué)們，看看你們腳上的鞋，如果你一只腳有6個(gè)腳趾，你最怕什么?(被別人看到)可是這位老師卻穿上了露腳趾的藍(lán)涼鞋，作者認(rèn)為這是美麗的藍(lán)涼鞋。為什么認(rèn)為是美麗呢?通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們就能夠找到答案。板書(shū)課題：7、一雙美麗的藍(lán)涼鞋

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　1、指生讀詞語(yǔ) 尷尬時(shí)髦左撇子嘟囔難堪戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢哄堂大笑不知所措趾頭獨(dú)一無(wú)二似懂非懂愚蠢

　　2、指生讀課文

　　三、學(xué)習(xí)課文

　　(一)出示自學(xué)提示

　　1、事情發(fā)生的起因是什么

　　2、通過(guò)這件事，王老師給你留下了怎樣的印象?邊默讀邊抓住人物特點(diǎn)在書(shū)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的批注。

　　(二)學(xué)生自學(xué)

　　(三)集體交流

　　1、起因：我特殊的打扮讓自己感到尷尬。同學(xué)陶子不愿意和我同桌，說(shuō)的話極大的傷害了我的自尊心。由于我英語(yǔ)發(fā)音帶著帶著濃重的四川腔調(diào)，引得同學(xué)們哄堂大笑。

　　2、現(xiàn)實(shí)意義：由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市建設(shè)的需要等原因，許多原本生活在農(nóng)村的非城市居民來(lái)到了城市生活、工作、，他們的子女也隨著他們來(lái)到了城市讀書(shū)。如何使城市子女和萊城務(wù)工人員子女和諧相處，是一些班級(jí)遇到的實(shí)際問(wèn)題。文中寫(xiě)的就是一個(gè)在鄉(xiāng)村生活多年的小女孩來(lái)城里讀書(shū)時(shí)候的遭遇。

　　3、王老師是一位關(guān)心體貼學(xué)生，一心為學(xué)生著想，工作耐心細(xì)致的好老師，產(chǎn)生對(duì)王老師的敬佩之情。指生讀讀自己批注的句子如：王老師看了看我們，平靜地說(shuō)------ 王老師很快讓大家安靜下來(lái)------ 王老師遞給我------王老師走過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀------說(shuō)：“我給你看一樣?xùn)|西------微笑著說(shuō)-----獨(dú)特不是可恥的事------追問(wèn)：通過(guò)我的心理活動(dòng)變化，你體會(huì)到了什么? 隨著學(xué)生回答板書(shū)：一心為學(xué)生著想工作耐心細(xì)心幻燈出示“因?yàn)槲覀兊莫?dú)特，這個(gè)世界才變得豐富多彩，所以，我們應(yīng)該為自己的與眾不同而自豪。” 談?wù)勛约旱睦斫饽鞘俏覀兣c別人不同的一面，也是我們的特點(diǎn)，應(yīng)該自豪。那怎么讀呢? 指生帶著自己的理解讀師：對(duì)于自己獨(dú)特的一面，我們應(yīng)該怎樣看?(我們也要看一看這獨(dú)特的一面是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)??要正確地認(rèn)識(shí)自己。 ) 那么對(duì)于別人獨(dú)特的地方呢?(我們應(yīng)該給予尊重。我們還要學(xué)會(huì)欣賞和借鑒。對(duì)于別人獨(dú)特不好的地方，要勇于指正，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人與人之間應(yīng)該相互理解、相互尊重的道理)誰(shuí)愿意再來(lái)讀讀這句話，用欣賞的眼光來(lái)讀讀，來(lái)對(duì)待別人的獨(dú)特之處。

　　4、因?yàn)槲覀兊莫?dú)特，這個(gè)世界才變得豐富多彩，所以，我們應(yīng)該為自己的與眾不同而自豪。”

　　這是王老師說(shuō)的話，王老師給你留下了怎樣的印象呢? (設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生更進(jìn)一步了解王老師)

　　(四)總結(jié)課文

　　1、根據(jù)課文意思把下面的話補(bǔ)充完整。

　　(一)、《一雙美麗的藍(lán)涼鞋》一文中的王老師是個(gè) XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX的老師。

　　(二)、讀了《一雙美麗的藍(lán)涼鞋》這篇課文，我懂得了 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

　　2、說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)這是一雙美麗的藍(lán)涼鞋?

　　四、作業(yè)

　　每個(gè)人都應(yīng)該為自己的獨(dú)特而自豪。想想自己有什么與眾不同的地方，自己以前是怎么看待的，現(xiàn)在又是怎樣看待的。把自己的感受寫(xiě)下來(lái)。

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