小班音樂(lè)鼠標(biāo)小老鼠教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的小班音樂(lè)鼠標(biāo)小老鼠教案，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用自然、歡快的聲音演唱歌曲“鼠標(biāo)小老鼠”，并能積極地投入扮演小老鼠進(jìn)行演唱。
2、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件（故事鼠標(biāo)小老鼠）；胸飾（小老鼠）、鼠標(biāo)
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)景中。
1）師：有只小老鼠，名字叫鼠標(biāo)，今天它帶我們小朋友去一個(gè)地方，我們?nèi)タ纯词鞘裁吹胤剑?/p>
來(lái)跟著鼠標(biāo)小老鼠爬過(guò)山坡，穿過(guò)樹(shù)林，鉆過(guò)山洞。
幼兒跟著老師的指導(dǎo)語(yǔ)做律動(dòng)。
師：到了，這兒有什么？
幼：一臺(tái)電腦。
師：鼠標(biāo)小老鼠呢，它到哪兒了？
幼：在桌上呢。
師：鼠標(biāo)小老鼠怎么跑電腦臺(tái)上去了？我們先坐下來(lái)看看它到底要干什么？
幼兒圍坐在臺(tái)前。
2）教師操縱電腦，講故事《鼠標(biāo)小老鼠》后提問(wèn)。
師：鼠標(biāo)小老鼠去了哪兒？
幼：電腦桌上。
師：它想吃什么？
幼：它要吃面包、香腸。
師：吃到了嗎？發(fā)生了什么事？
幼：沒(méi)有吃到，因?yàn)閬?lái)了一只大黑貓，小老鼠嚇得滾下來(lái)了。
師：原來(lái)貪吃的鼠標(biāo)小老鼠想吃面包，被大黑貓嚇跑了。
2、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子。
1）師：小老鼠怎樣從電腦臺(tái)上滾下來(lái)呢？請(qǐng)小朋友們用自己的身體來(lái)做一做。
2）幼兒用身體創(chuàng)編小老鼠滾落的動(dòng)作。
3）師：你是用身體的哪一部分做的.？請(qǐng)你來(lái)試一試。
幼甲：（表演后回答）我用雙手來(lái)做的。
幼乙：我是用腰扭的。
幼丙：我用手指做的。
4）師：那讓我們跟著音樂(lè)來(lái)試一試。
讓幼兒跟著下行的音樂(lè)做滾落的動(dòng)作。
3、熟悉歌詞，并引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠爬的樣子。
1）師：我們也來(lái)學(xué)鼠標(biāo)小老鼠做一做這個(gè)游戲。（貼上小老鼠的胸飾）
請(qǐng)你想一想用身體的什么地方做小老鼠呢？怎么爬呢？老師想用胳膊來(lái)做。（教師示范用胳膊交替往上移動(dòng)）
幼：可以用手指、拳頭來(lái)做小老鼠。
師：請(qǐng)你們也來(lái)試一試。（幼兒學(xué)小老鼠爬。）
2）師：小老鼠爬到哪里？電腦臺(tái)在什么地方？
幼：肩膀是電腦臺(tái)，頭上也是電腦臺(tái)。
師：老師用手掌做電腦臺(tái)，兩個(gè)手指做小老鼠，你想好了嗎？我們一起來(lái)試一試。
3）邊念兒歌邊做動(dòng)作。
師：小老鼠，上電腦臺(tái)，吃面包，吃不了，喵喵喵，貓來(lái)了，嘰里咕嚕滾下來(lái)。
師：我的電腦臺(tái)到了頭上，拳頭是小老鼠，你的呢？我們?cè)賮?lái)一遍。
（換一個(gè)動(dòng)作做）
4、扮演小老鼠進(jìn)行演唱。
1）師：聽(tīng)鼠標(biāo)小老鼠在唱歌呢，我們也來(lái)唱一唱。
幼兒邊做動(dòng)作邊演唱。（分胸飾的顏色來(lái)演唱）
2）師：我們來(lái)玩一玩這個(gè)游戲吧。幼兒分角色游戲。
5、用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡。
1）師：鼠標(biāo)小老鼠說(shuō)小朋友都看到了它滾落的樣子，可它自己還沒(méi)看見(jiàn)呢，怎么辦呢？請(qǐng)你們想一個(gè)辦法。
幼：給它拍張照片，把它滾下來(lái)的樣子拍下來(lái)。
師：這個(gè)主意不錯(cuò)，我們就來(lái)試一試吧。
2）幼兒作畫。
3）師：小老鼠說(shuō)請(qǐng)你們先把照片送給客人老師看看，然后再讓它保存起來(lái)。
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