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    大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《失落的一角》

    時(shí)間:2021-09-26 11:20:33 教案 我要投稿

    大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《失落的一角》

      作為一名教學(xué)工作者,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《失落的一角》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《失落的一角》

      活動(dòng)目標(biāo):

      置身繪本情境,仔細(xì)觀察畫面,展開(kāi)豐富想象,體會(huì)缺失一角的圓經(jīng)歷的艱苦與快樂(lè)。

      初步理解繪本故事情節(jié)與發(fā)展,及所蘊(yùn)含的寓意。

      置身繪本情境,仔細(xì)觀察畫面,展開(kāi)豐富想象,體會(huì)缺失一角的圓經(jīng)歷的艱苦與快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、圖書(shū)《缺失的一角》,兩人一本(夾子夾住直到有一天——合適,很合適及結(jié)尾),故事大書(shū)一本(它又發(fā)現(xiàn)一角折起;蟲(chóng)兒說(shuō)話折起)

      2、故事FALSH (配音)

      3、故事結(jié)構(gòu)圖示

      a、缺失的圓,不快樂(lè)的表情;

      b、艱難,快樂(lè),表情(過(guò)程、成長(zhǎng));

      c、圓滿的圓,不快樂(lè)的表情;

      d、缺失一角的圓,快樂(lè)的表情

      e、故事書(shū)架一個(gè),黑板一塊(放圖示)

      f、人手一支黑色記號(hào)筆,一張紙16K的一半,訂書(shū)機(jī)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、觀察“缺了一角的圓”,討論引起閱讀興趣。

      1、師出示圖示缺失一角的圓(遮住缺失部分),引導(dǎo)幼兒討論。

      師:瞧!這是?

      幼:一個(gè)圓。

      師:一個(gè)什么樣的圓?

      幼:缺了一點(diǎn)(角)的圓。

      師小結(jié):它(畫上眼睛)缺了一角,心情怎樣?心里會(huì)怎么想?

      幼:不開(kāi)心;找到那一角(我的那一角在哪里呢?)

      師:它缺了一角,可能丟了,失落了,覺(jué)得自己不完整,不快樂(lè)(出示不快樂(lè)表情),他會(huì)怎么做?

      一起來(lái)看關(guān)于它的故事:《失落的一角》(出示故事大書(shū),指讀書(shū)名)

      二、師幼分段閱讀

      1、師和幼兒一起閱讀故事書(shū)A部分2

      師:他缺了一角,他很不快樂(lè)!

      師:所以“他動(dòng)身去找他那失落的一角”。

      (指圖)閱讀

      師:它怎么出發(fā)的?缺了一角,很不快樂(lè),卻唱著歌出發(fā),為什么(怎么想的)?

      幼:(心情又好了;覺(jué)得自己能找到……)

      師:嗯!相信自己能找到,向著快樂(lè)出發(fā)。(出示快樂(lè)表情)

      2、師引導(dǎo)幼兒閱讀圖書(shū)B(niǎo)部分5

      師:在尋找的過(guò)程中會(huì)遇到什么呢?一起來(lái)看:

      師翻書(shū)(日曬雨淋——蝴蝶),幼兒閱讀師引導(dǎo)觀察表述

      師:尋找的過(guò)程中遇到了什么? (出示:雨、雪、花、小蟲(chóng)、還有?

      重點(diǎn)觀察畫面(太陽(yáng)仔細(xì)看?甲蟲(chóng)超越兩頁(yè)連起來(lái)看)理解。

      (我們一起來(lái)讀一讀)師幼共同閱讀,以師講述為主,引導(dǎo)幼兒講述其中簡(jiǎn)單語(yǔ)句。

      師:尋找的過(guò)程中被太陽(yáng)曬,大雨淋,冰雪凍,心情怎樣?用表情來(lái)告訴大家

      (出示艱難圖示)

      師:和小蟲(chóng)說(shuō)話、聞花香、和甲蟲(chóng)賽跑、和蝴蝶在一起,心情又是怎樣的?(出示笑臉圖示)

      師:為什么它能和小蟲(chóng)說(shuō)話、聞花香?為什么能和甲蟲(chóng)賽跑、和蝴蝶在一起?(不能滾得太快)

      師:你覺(jué)得他會(huì)繼續(xù)尋找失落的那一角嗎?為什么?

      幼:會(huì)(有苦也有樂(lè))不會(huì)(可能會(huì)有更多的困難)

      師:尋找的'過(guò)程有苦也有樂(lè),堅(jiān)持,向著目標(biāo),繼續(xù)前進(jìn)……

      一起翻閱漂洋過(guò)海、穿越叢林、上山、下山。

      師:尋找的路很長(zhǎng)很長(zhǎng),……

      3、幼兒自主閱讀圖書(shū)C部分(直到有一天——終于找到了) 8-10

      (1)師幼共同閱讀“第一次相遇”

      師:直到有一天,看,它找到那一角了嗎?翻過(guò)三頁(yè),引導(dǎo)觀察表述

      幼:

      師講述……找到了嗎? (找到了,可是那一角不愿意)

      (2)幼兒自主翻閱(兩人一起看,交流,看完放回)

      師:它會(huì)遇到合適的一角嗎?你們自己往下看,請(qǐng)靠籃子坐的拿一本書(shū),和你旁邊的好朋友一起看,打開(kāi)藍(lán)色夾子,仔細(xì)看這幾頁(yè),那一角合適嗎?為什么?

      閱讀后提問(wèn):遇到合適的了嗎?根據(jù)回答翻到對(duì)應(yīng)頁(yè)重點(diǎn):觀察理解掉了、碎了畫面(前后畫面連起來(lái)看)

      尋找的過(guò)程不是很順利,還遇到了什么?重點(diǎn)理解圖:箭(危險(xiǎn))、坑、墻

      師:這一角呢?(師講述文字)終于它找到了失落的一角,心情怎樣?

      幼:快樂(lè)用快樂(lè)的聲音齊讀:合適!非常合適!找到了!終于找到了!

      師:向著目標(biāo)出發(fā),一路堅(jiān)持,終于找到了,它很快樂(lè)!(出示快樂(lè)表情圖)

      4、師翻閱并講述故事D結(jié)尾部分

      找到失落的一角,他又開(kāi)始滾動(dòng),讓我們打開(kāi)黃色夾子,接著往下看。

      師翻閱并講述,幼一同翻閱“快得不能和蟲(chóng)兒說(shuō)話,快得不能?快得?”

      它快樂(lè)嗎?為什么?幼:不快樂(lè)(出示圖示)滾得太快,不能……

      師:它完整了卻不快樂(lè),他會(huì)怎么做?

      幼:幼兒先觀察表述

      閱讀結(jié)尾它做了什么,然后呢(心情)?圖示:缺失一角的圓快樂(lè)表情

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