S版三年級(jí)上冊(cè)《走馬燈的奧秘》教案

時(shí)間：2021-09-29 18:20:52 教案我要投稿

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的S版三年級(jí)上冊(cè)《走馬燈的奧秘》教案，歡迎大家分享。

S版三年級(jí)上冊(cè)《走馬燈的奧秘》教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)茅以升從小遇事認(rèn)真觀察，勤于思考的好習(xí)慣和勇于探索科學(xué)道理的精神。

　　2、默讀課文，理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。

　　3、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)字。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過(guò)理解重點(diǎn)詞句，理解茅以升小時(shí)候善于觀察，勤于思考，勇于探索科學(xué)的道理，有感情地朗讀課文。

　　難點(diǎn)：

　　1、“秘、旋、蠟”的字形掌握。

　　2、品味，研讀描寫(xiě)茅以升善于觀察、思考、探索的詞語(yǔ)。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)生字。

　　2、熟讀課文，整體感知。

　　教具準(zhǔn)備

　　生字卡片。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話引入

　　我國(guó)有一位著名橋梁專(zhuān)家，他主持設(shè)計(jì)和建造了第一座由中國(guó)人自己建設(shè)的近代兩用大橋——錢(qián)塘江大橋。50年代，他參加了武漢長(zhǎng)江大橋的設(shè)計(jì)并擔(dān)任技術(shù)顧問(wèn)委員會(huì)主任，后又主持修撰了《中國(guó)古橋技術(shù)史》。主要著述有《錢(qián)塘江橋》、《武漢長(zhǎng)江大橋》、《茅以升科普創(chuàng)作選集》等。他的名字就是——茅以升。今天我們就學(xué)習(xí)一篇關(guān)于他小時(shí)候的故事。

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)茅以升杰出成就的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究的欲望，產(chǎn)生閱讀期待。】

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1、自由讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)；圈出不認(rèn)識(shí)的字，同桌合作識(shí)字。

　　2、檢查認(rèn)字情況：

　　抽讀卡片，提示易錯(cuò)字。

　　秘：左邊禾木旁，不是木字旁。

　　蠟：左邊蟲(chóng)子旁，不是火字旁。

　　轉(zhuǎn)：多音字，表示方向變化讀三聲；表示以一點(diǎn)為中心環(huán)繞讀四聲。

　　懸：上邊是縣，不要寫(xiě)成三橫。

　　奧：上邊不封口。

　　3、指名分段讀課文，糾正字音，其他學(xué)生評(píng)議。

　　4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：懸（引導(dǎo)觀察結(jié)構(gòu)：上長(zhǎng)下斷；上窄下寬，橫間距離要均勻。撇折在中線上。）

　　5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字，同桌互相檢查并修改。

　　【設(shè)計(jì)意圖：識(shí)字、寫(xiě)字對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)仍很重要，教學(xué)中繼續(xù)堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化識(shí)字并加強(qiáng)寫(xiě)字的指導(dǎo)。】

　　三、熟讀課文，整體感知

　　1、齊讀課題，質(zhì)疑（什么是走馬燈？“奧秘”是什么意思？走馬燈有什么奧秘？）

　　2、默讀課文，思考：課文主要寫(xiě)了一件什么事？通過(guò)讀課文你覺(jué)得茅以升是一個(gè)什么樣的孩子？

　　3、學(xué)生默讀課文，歸納主要內(nèi)容（茅以升怎樣發(fā)現(xiàn)走馬燈的奧秘），并結(jié)合自己對(duì)文本的理解發(fā)表見(jiàn)解。

　　【設(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生默讀課文的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。】

　　四、布置作業(yè)

　　1、抄寫(xiě)生字詞。

　　2、結(jié)合同學(xué)提出的問(wèn)題收集有關(guān)資料。（走馬燈的圖片；茅以升圖片；茅以升介紹等。）

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)課文，理解重點(diǎn)語(yǔ)句，感受茅以升善于觀察和思考，勇于探索科學(xué)的精神。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)生字，檢查朗讀

　　二、交流資料

　　1、小組內(nèi)互相交流課下準(zhǔn)備的資料。

　　2、匯報(bào)資料（圖片、文字、影像等）。

　　3、結(jié)合學(xué)生資料出示走馬燈圖片或?qū)嵨铮宰x第一自然段，一邊讀一邊看圖了解走馬燈的外形。

　　4、導(dǎo)入：就是這樣一個(gè)別人看起來(lái)很平常的走馬燈對(duì)茅以升卻產(chǎn)生了不平常的影響。通過(guò)他的表現(xiàn)我們會(huì)認(rèn)識(shí)一個(gè)怎樣的茅以升呢？

　　【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流課前收集到的資料，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織表達(dá)能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文本的興趣。】

　　三、走進(jìn)課文，整體感知

　　1、自由讀課文，整體感受茅以升是一個(gè)怎樣的孩子？

　　2、指名讀課文，思考問(wèn)題。

　　3、總結(jié)歸納，板書(shū)：善于觀察、勤于思考、勇于探索。

　　4、引導(dǎo)：你是從哪些地方感受到的？默讀，用不同標(biāo)記畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。

　　【設(shè)計(jì)意圖：整體感知課文，理清文章脈絡(luò)，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的整體性。】

　　四、研讀課文，品味語(yǔ)言

　　1、你感受最深的是茅以升是怎樣的一個(gè)孩子？

　　2、根據(jù)你最想交流的內(nèi)容自愿組合小組進(jìn)行討論。

　　3、小組選代表進(jìn)行匯報(bào)，全班同學(xué)共同討論、朗讀。

　　（1）感悟描寫(xiě)茅以升“善于觀察”的語(yǔ)句。

　　A、隨學(xué)生匯報(bào)出示文字：

　　“走馬燈像磁石一樣，把茅以升吸引住了。他仰著頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著走馬燈。”

　　B、引導(dǎo)學(xué)生品味重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)其善于觀察。

　　“像磁石”什么感覺(jué)？想象此時(shí)茅以升心里、眼里只有什么？

　　“仰”“目不轉(zhuǎn)睛”“盯”什么樣？表演體會(huì)。

　　C、朗讀感悟、評(píng)議。

　　D、他看到了什么？指名讀，思考：他看得如此細(xì)致，說(shuō)明他觀察得怎樣？

　　（2）感悟描寫(xiě)茅以升“勤于思考”的語(yǔ)句。（茅以升提出了哪些問(wèn)題？）

　　A、小紙人、小紙馬怎么會(huì)轉(zhuǎn)？

　　B、怎么有時(shí)轉(zhuǎn)得快，有時(shí)轉(zhuǎn)得慢呢？

　　C、那么怎樣才能讓小紙人、小紙馬跑得快一些呢？

　　學(xué)生交流看法后引導(dǎo)朗讀。

　　（3）感悟描寫(xiě)茅以升“勇于探索”的.語(yǔ)句：

　　根據(jù)匯報(bào)讓學(xué)生板書(shū)茅以升勇于提問(wèn)、勇于實(shí)踐的詞語(yǔ)：“問(wèn)、取、吹、又提問(wèn)、又拿、點(diǎn)燃。”

　　師小結(jié)：茅以升不僅會(huì)觀察，還能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、更能實(shí)踐驗(yàn)證。所以我們才感受到茅以升是一個(gè)怎樣的人？（指板書(shū)：善于觀察、勤于思考、勇于探索）

　　【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的不同需求和興趣，給學(xué)生以選擇的空間；注重工具性與人文性的統(tǒng)一，讓學(xué)生在讀中感悟人物優(yōu)秀品質(zhì)的同時(shí)，還引導(dǎo)其抓住文中的關(guān)鍵詞句，領(lǐng)悟作者用詞的準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法，達(dá)到積累語(yǔ)言，內(nèi)化語(yǔ)言的目的。】

　　五、總結(jié)

　　正因?yàn)槿绱耍L(zhǎng)大后才能成為一個(gè)著名的橋梁專(zhuān)家。齊讀課文最后一段。

　　六、作業(yè)

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、收集科學(xué)家的故事，有興趣的同學(xué)可以做一份手抄報(bào)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　10走馬燈的奧秘

　　善于觀察：仰、目不轉(zhuǎn)睛、盯

　　勤于思考：?jiǎn)枴⒂痔釂?wèn)、播進(jìn)科學(xué)的種子

　　勇于探索：取、吹、又拿、點(diǎn)燃

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