小猴的出租車教案

時間：2021-09-30 15:01:55 教案我要投稿

小猴的出租車教案

　　作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的小猴的出租車教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小猴的出租車教案

小猴的出租車教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，會根據(jù)動物不同特征，合理的續(xù)編故事情節(jié)。

　　2、理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

　　3、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

　　4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

　　5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒乘坐過出租車的生活經(jīng)歷，認(rèn)識多種動物的外形特征。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件ppt。

　　活動重難點：

　　能夠根據(jù)圖畫理解故事內(nèi)容，體驗幫助別人的快樂。

　　能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，積極參與故事續(xù)編。

　　活動過程：

　　一、觀看課件畫面，引起幼兒興趣。

　　1、課件播放第一個畫面，引起幼兒興趣。

　　2、師：孩子們，今天我們這來了位新朋友，你們看，是誰？你們猜猜它是做什么工作的呢？

　　二、課件播放第二個畫面，引起幼兒聽故事的興趣。

　　1、師：今天小猴開著他神奇的出租車上路了，嘀嘀…瞧，他遇到了誰？

　　2、小熊長的什么樣？我們來學(xué)學(xué)小熊的樣子。你們覺得小熊能坐進小猴的出租車嗎？

　　3、帶著問題聽故事第部分，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并大膽表述。

　　問題（1）小猴碰見小熊，說的什么？

　　（2）小猴是怎樣讓小熊滿意的？我們來聽！

　　三、觀看畫面聽故事第二段，邊聽邊鼓勵幼兒幫助小猴想辦法。

　　1、嘀嘀，小猴的車?yán)^續(xù)向前開了，咦？小猴又遇見了誰？蛋寶寶怎么了？為什么哭啊？如果你是蛋寶寶會上小猴的車嗎？（幼兒說說自己的理由）

　　2、幼兒討論完，聽故事第二段。

　　3、完整聽故事一遍，集體討論：幫助別人是件很快樂的事。

　　（1）師：這個故事有個好聽的名字叫《小猴的出租車》。

　　（2）師：故事里的小猴做了些什么事情？你們喜歡這只小猴嗎?為什么？

　　小結(jié)：小猴能主動動腦筋想辦法幫助別人，而且?guī)椭鷦e人是件快樂的事。

　　四、創(chuàng)設(shè)想象情景，引導(dǎo)幼兒大膽想象，根據(jù)動物不同特征續(xù)編故事。

　　1、碰見乘客長頸鹿畫面，幫助小猴想辦法，續(xù)編故事。

　　師：小猴的出租車真厲害，真神奇！許多小動物都想來坐一坐他的出租車，嘀嘀!車?yán)^續(xù)往前開了，碰見了下一位乘客，是誰？（長頸鹿）長頸鹿長的什么樣？那一按按鈕，小猴的車會變成什么樣，長頸鹿才能坐進去？（幼兒自由表達，老師給予肯定，示范創(chuàng)編故事）

　　2、碰見乘客刺猬畫面，改造小猴的出租車，續(xù)編故事。

　　3、碰見乘客小魚的畫面，幼兒續(xù)編故事。

　　師：你們剛才幫助了小猴，你們的心情怎么樣？小猴現(xiàn)在也特別開心呢！（小結(jié)：幫助別人和被幫助都是一件快樂的事）

　　五、結(jié)束

　　老師也有輛神奇的出租車，孩子們坐上我的車去游玩吧！

　　活動反思：

　　小熊和蛋寶寶都是幼兒比較熟悉的形象，再加上多媒體課件的輔助效果，孩子們立刻被吸引了。整個活動以“猜測”貫穿其中。很多幼兒都紛紛發(fā)言，氣氛活躍而又熱烈。

　　但老師在處理幼兒回答的問題時還欠缺智慧，還需要更多的語言技巧。

小猴的出租車教案2

　　活動目標(biāo)

　　1.積極創(chuàng)編故事中的人物對話，大膽地在集體面前表達自己的想法。

　　2.嘗試用“呲--地一按按鈕，車子變得……”經(jīng)典句式，大膽想象、創(chuàng)編新的故事情節(jié)。

　　3.體驗幫助他人與接受他人幫助的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.森林背景圖一幅，卡紙做的折疊式出租車一輛，小熊、蛋寶寶圖片各一張。

　　2.幼兒游戲用的動物胸卡(刺猬、長頸鹿、魚、小熊、蛋寶寶各2個)。

　　3.開汽車的背景音樂，塑料圈10個。

　　活動過程

　　一、猜想導(dǎo)入

　　1.師:小猴新買了一輛出租車，可是它在送小動物的過程中遇到了很多麻煩，于是它將這輛出租車進行了一番改造，這樣就解決了許多問題。你們來猜一猜，它會對汽車進行哪些改造?為什么?

　　2.師:小猴的車到底是怎么改造的，我們一起跟著小猴的出租車出發(fā)，去看一看吧!

　　二、創(chuàng)編故事(第1段)

　　(一)創(chuàng)編人物對話。

　　1.師:咦，前面是誰呀?(出示小熊卡片)小猴會怎么邀請小熊上車呢?幼兒模仿司機招呼顧客的語言。

　　2.師:還能更熱情點嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)小猴。(師幼共同表演)

　　3.師:小熊說“好好好”。(用圖片演示小熊上車)哎呦!小熊怎么了?(車太小，小熊太胖了。)

　　4.師:小熊還愿意坐車嗎?小熊會怎么說?(你的車太小了，我要等大一點的車。)

　　5.師:小猴卻說“別急，包你滿意”，小猴會怎樣改造讓小熊滿意呢?

　　(二)欣賞精彩句式。

　　1.師:小猴想到了一個好主意，它在車上裝了一個神奇的按鈕，只要一按按鈕，“呲”的一下，車子就會發(fā)生奇妙的變化。我們來試一試，一、二、三，呲--(教師打開教具車折疊部分，把車變大。)

　　2.師:咦，車子怎么了?這樣，小熊愿意上車嗎?小熊坐在車上感覺怎么樣?

　　3.師:我們也來感受一下。(在座位上伸展四肢，放松一下。)哎呀，真舒服!

　　4.師:現(xiàn)在，誰來說說剛才小猴的辦法?(引導(dǎo)孩子講出經(jīng)典句式:呲--地一按按鈕，車子變得……)

　　三、創(chuàng)編故事(第2段)

　　(一)創(chuàng)編人物對話。

　　1.師:小猴厲害吧?我們繼續(xù)跟著小猴出發(fā)吧!嘀嘀嘀，又遇到誰了?(出示蛋寶寶圖)瞧一瞧，蛋寶寶怎么了?

　　2.師:看到蛋寶寶這么傷心，小猴會怎么問?蛋寶寶會怎么說?我來當(dāng)小猴，你們當(dāng)?shù)皩殞殻覀儊肀硌菀幌隆?/p>

　　3.師:小猴聽了蛋寶寶的話又會怎么說?

　　4.師:蛋寶寶的身體是什么樣的?它坐車有什么困難?

　　5.師:蛋寶寶會怎么說?小猴會怎么幫蛋寶寶呢?請你和旁邊的小朋友討論一下。(點評時語言要豐富，如:這個辦法很安全，這個主意不錯，這樣一定很舒服，你真是個聰明的小司機，等等。)

　　(二)套用經(jīng)典句式。

　　1.師:小朋友想到了這么多好辦法，那小猴是怎么辦的呢?小猴要按車上的神奇按鈕了，我們幫它一起按。一、二、三，呲--看一看，真的會變嗎?(打開教具汽車的車門)哇，跳出了一個圓墊子，瞧，蛋寶寶現(xiàn)在怎么樣了?

　　2.師:現(xiàn)在誰能說說小猴的好辦法?幼兒講述第二段故事內(nèi)容。

　　四、完整欣賞

　　師:小猴動腦筋改造出租車，為小動物們坐車提供了很大的方便，讓我們再來聽一聽這個有趣的故事吧!(教師配樂完整講述師幼共同編出的故事)

　　五、語言游戲

　　1.師:你覺得小猴怎么樣?老師覺得你們比小猴更聰明!小猴幫助了小熊和蛋寶寶，名氣更大了，很多動物都來坐它的車了，瞧瞧，誰來了?(出示游戲用的5種動物胸卡)

　　2.師:它們坐車會遇到什么困難?小猴會怎么解決?(幼兒相互討論后個別發(fā)言)

　　3.師:這么多動物要坐車，小猴一個人忙不過來，它就開了一家出租車公司，想請小朋友來當(dāng)司機，你們愿意幫忙嗎?請大家兩個人一組，一個當(dāng)司機，一個當(dāng)乘客。乘客要說出自己會遇到的困難，司機要說出用什么辦法幫助乘客，乘客要等司機想辦法解決了困難才上它的車。

　　4.先請扮演乘客的小朋友來拿胸卡戴好，再請小司機握好方向盤，汽車要出發(fā)了。(音樂響起，幼兒兩兩合作進行游戲。)

　　5.交流游戲中的創(chuàng)編。師:誰愿意給大家表演一下你們是怎么玩的?

　　六、結(jié)束活動

　　師:小司機帶著你的乘客到外面去玩吧!

小猴的出租車教案3

　　大班活動：小猴的出租車

　　一.活動目標(biāo)：

　　1.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)故事提供的線索大膽想象，積極續(xù)編故事情節(jié)。

　　2.大膽地參與討論，樂意表達自己的觀點想法，勇于創(chuàng)新，發(fā)展求異思維。

　　3.體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

　　二.活動準(zhǔn)備：

　　1.電腦課件。

　　2.生活中幼兒了解不同動物的典型特征。

　　三.活動過程：

　　(一)開始部分：

　　師：今天我們又要和小電腦一起上課了。看看誰聽的仔細(xì)、聽的認(rèn)真、誰最會動腦筋。

　　(二)師演示課件，引導(dǎo)幼兒積極想象、講述。

　　1. 封面

　　(1)這、這是什么?它是誰的?

　　大家猜一下小猴的出租車能不能讓森林里的乘客滿意?

　　(2)師：小猴的出租車到底能不能讓乘客滿意?我們看下去。

　　2. 畫面1：

　　小猴：我是小猴機靈，我新買的出租車經(jīng)過一番改造終于上路，小熊，請上我的車吧。

　　師：小熊會乘小猴的車嗎?為什么?我們聽聽小熊怎么說的。

　　3. 畫面2：

　　小熊：我長的胖胖的，肚子大，你的車子這么小，我還是等一輛胖胖車吧!

　　師：如果你是小猴，會怎樣解決這個困難?我們來看看小猴怎么說的。

　　4. 動畫：

　　小猴：別急，瞧我的，變!

　　師：看一看，小猴的汽車有什么神奇的本領(lǐng)!

　　5. 動畫：

　　蛋寶寶在哭。

　　師：發(fā)生了什么事?蛋寶寶為什么哭?

　　師：我們一起來問一問蛋寶寶，好嗎?

　　(師、幼：蛋寶寶，你為什么哭呢?)

　　6. 動畫：

　　蛋寶寶邊哭邊說：我迷路了。

　　小猴：我送你回家吧。

　　師：如果你是蛋寶寶，你會不會上小猴的車呢?為什么?

　　師：蛋寶寶的想法和你們一樣，他也怕從座位上滾下來。看來，小猴又遇到了困難。

　　大家快幫他想一個解決的好方法!

　　師：我們來看看小猴是怎么做的呢?

　　7. 討論：你們喜歡小猴和他的出粗車嗎?為什么?

　　(三)續(xù)編故事情節(jié)。

　　1. 引起幼兒續(xù)編故事情節(jié)的興趣。

　　師：小猴的名氣越來越大，森林里的小動物都想來坐一坐小猴的出租車了。大家看看畫

　　面上還有哪些動物也想乘小猴的出租車?他會遇到哪些困難?小猴又會如何解決呢?你把它編進故事里去。

　　2. 等大部分都完成后，師：誰愿意把自己編的故事講給大家聽?

　　(四)擴散想象、自由表述。

　　1.師：這么一輛神奇的出租車，你們想乘嗎?如果你去乘坐小猴的出租車，你希望這輛車有哪些特殊功能呢?

　　2.小結(jié)并進行任務(wù)布置：我們想出了這么多種汽車神奇的功能，如果要想發(fā)明這種神奇的汽車，我們就要從小多學(xué)些本領(lǐng)，長大以后才會發(fā)明創(chuàng)造。今天回家后，每個人在家里找一樣沒有用的、要丟棄的東西，如可樂罐、牙膏殼、蛋糕盒等，自己動手做成一輛神奇汽車的模型，兩天后帶來向大家介紹，好嗎?

　　四.活動延伸：

　　廢物創(chuàng)造發(fā)明、制作的交流，主要在家庭和幼兒園日常生活實驗幼兒園沈英

　　一.活動目標(biāo)：

　　1.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)故事提供的線索大膽想象，積極續(xù)編故事情節(jié)。

　　2.大膽地參與討論，樂意表達自己的觀點想法，勇于創(chuàng)新，發(fā)展求異思維。

　　3.體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

　　二.活動準(zhǔn)備：

　　1.電腦課件。

　　2.生活中幼兒了解不同動物的典型特征。

　　三.活動過程：

　　(一)開始部分：

　　師：今天我們又要和小電腦一起上課了。看看誰聽的仔細(xì)、聽的認(rèn)真、誰最會動腦筋。

　　(二)師演示課件，引導(dǎo)幼兒積極想象、講述。

　　1. 封面

　　(1)這、這是什么?它是誰的?

　　大家猜一下小猴的出租車能不能讓森林里的乘客滿意?

　　(2)師：小猴的出租車到底能不能讓乘客滿意?我們看下去。

　　2. 畫面1：

　　小猴：我是小猴機靈，我新買的出租車經(jīng)過一番改造終于上路了。。。。。。，小熊，請上我的車吧。

　　師：小熊會乘小猴的車嗎?為什么?我們聽聽小熊怎么說的。

　　3. 畫面2：

　　小熊：我長的胖胖的，肚子大，你的車子這么小，我還是等一輛胖胖車吧!

　　師：如果你是小猴，會怎樣解決這個困難?我們來看看小猴怎么說的。

　　4. 動畫：

　　小猴：別急，瞧我的，變!

　　師：看一看，小猴的汽車有什么神奇的本領(lǐng)!

　　5. 動畫：

　　蛋寶寶在哭。

　　師：發(fā)生了什么事?蛋寶寶為什么哭?

　　師：我們一起來問一問蛋寶寶，好嗎?

　　(師、幼：蛋寶寶，你為什么哭呢?)

　　6. 動畫：

　　蛋寶寶邊哭邊說：我迷路了。

　　小猴：我送你回家吧。

　　師：如果你是蛋寶寶，你會不會上小猴的車呢?為什么?

　　師：蛋寶寶的想法和你們一樣，他也怕從座位上滾下來。看來，小猴又遇到了困難。

　　大家快幫他想一個解決的好方法!

　　師：我們來看看小猴是怎么做的呢?

　　7. 討論：你們喜歡小猴和他的出粗車嗎?為什么?

　　(三)續(xù)編故事情節(jié)。

　　1. 引起幼兒續(xù)編故事情節(jié)的興趣。

　　師：小猴的名氣越來越大，森林里的小動物都想來坐一坐小猴的出租車了。大家看看畫

　　面上還有哪些動物也想乘小猴的出租車?他會遇到哪些困難?小猴又會如何解決呢?你把它編進故事里去。

　　2. 等大部分都完成后，師：誰愿意把自己編的故事講給大家聽?

　　(四)擴散想象、自由表述。

　　1.師：這么一輛神奇的出租車，你們想乘嗎?如果你去乘坐小猴的出租車，你希望這輛車有哪些特殊功能呢?

　　四.活動延伸：

　　廢物創(chuàng)造發(fā)明、制作的交流，主要在家庭和幼兒園日常生活中進行

小猴的出租車教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、依據(jù)故事提供的線索大膽想像，會根據(jù)動物不同特征，合理地仿編故事情節(jié)。

　　2、能大膽地表述，積極參與故事續(xù)編。

　　3、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件

　　活動過程：

　　1、出示第一畫面"開出租車的小猴",引起興趣師：誰來了？你能看出小猴是做什么工作的嗎？（哦，原來它是開出租車的）

　　2、教師出示第二畫面,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容、

　　(1)師：小猴今天第一天開車，"看，誰來坐車了？"(出示小熊畫面)小熊來了，你看它長的怎么樣?

　　你覺得它能坐進去嗎?為什么呀?

　　小熊會怎么說呢？（個別幼兒講述）我們一起來說一說：我長的胖，你的座位太小，我還是等一輛"胖胖車"吧！

　　小猴會想什么辦法讓小熊坐進它的出租車呢？請你們來幫它想想辦法？（個別幼兒講述）小朋友想了這么多辦法，小猴也幫它想了一個辦法，小猴說："別急，包你滿意！說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往后移，空出很大一塊地方"現(xiàn)在小熊能坐進去了嗎？現(xiàn)在小熊能坐進出租車了，它心里會怎么想？它會怎么說呢？

　　幼兒回答后，教師直接講述故事（小熊的這一段）

　　(2)師：送完小熊，小猴的車拐過一個路口，"看，誰又來坐車了?"(出示蛋寶寶畫面)蛋寶寶來坐小猴的車，會發(fā)生什么事情呢？（個別幼兒講述）蛋寶寶會怎么說呢？我們來聽聽蛋寶寶是怎么說的："我……我怕……我怕從座位上滾下來。"如果你是小猴，你會想什么辦法解決呢？（個別幼兒講述）小猴也想了一個辦法，小猴說："別擔(dān)心，包你滿意，說著，小猴一摁按鈕，"嘭"的一聲，從座位里彈出一個墊子"（點擊墊子跳出來）現(xiàn)在蛋寶寶能坐進去嗎？現(xiàn)在蛋寶寶能坐進出租車了，它心里會怎么想？它會怎么說呢？

　　現(xiàn)在請小朋友把剛才發(fā)生的事情和老師一起來說一說！

　　3、小猴的出租車讓森林里的小動物都很滿意，那我們一起來把小猴為小動物解決困難，幫助別人的這些事情編成一個好聽的故事吧！

　　名字叫《小猴的出租車》

　　教師完整講述故事，把幼兒講的好的編進去。

　　哦，小猴今天第一天開出租車，嘀嘀--，它看見了小熊站在路邊左右張望，便問："小熊，要用我的車嗎？請上我的車吧"。小熊朝車廂里打量了一下，搖搖頭說："我長的胖，肚子又大，你的坐位太小，我還是等一輛'胖胖車'吧！"小猴說："別急，包你滿意"！說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺得舒服極了！它點點頭說："謝謝你，我很滿意！我很滿意！"送完小熊，小猴的車拐過一個路口，突然，它看到蛋寶寶在馬路邊傷心地流淚。小猴關(guān)心地問："蛋寶寶，你為什么哭呀？"蛋寶寶邊哭邊說："我迷路了。"小猴說："我送你回家吧。"蛋寶寶一聽，嚇得直搖頭："我……我怕……我怕從座位上滾下來。"小猴說："別擔(dān)心，包你滿意。"說這，小猴一摁按鈕，"嘭"的一聲，從座位里彈出一個墊子，蛋寶寶坐在上面又舒服又安全，它高興地拍起了手說到："真是太感謝你了，我很滿意"。小猴的名氣越來越大，森林里的小動物都想來坐一坐小猴的出租車。一天，……

　　4．請你們再回去猜猜看，還有哪些小動物也會來乘車，回去可以講給爸爸媽媽聽，請爸爸媽媽寫下來。

　　教師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)

　　5、續(xù)編故事師：小猴讓每一個坐過它出租車的乘客都感到很滿意，所以小猴和它的出租車的名氣越來越大,森林里的小動物都想來坐一坐！

　　①它們都在后面排著隊等著呢！呆會請你去請一個小動物來坐出租車，想想它會遇到什么困難？會說些什么？小猴是怎么解決的？（幼兒自由交流）

　　②你請的是什么小動物？它遇到了什么困難？小猴是怎么解決的？請你完整地講給大家聽！（請2-3個幼兒上來講，將幼兒手中的圖片放在投影儀上給大家看,幼兒講教師幫助補充）

　　6、活動結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　但老師在處理幼兒回答的問題時還欠缺智慧，還需要更多的語言技巧。

小猴的出租車教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言說出小猴幫助小熊和蛋寶寶乘車的方法。

　　2.根據(jù)不同動物的特征合理想象，嘗試?yán)m(xù)編故事。

　　3.懂得動腦筋、熱心幫助別人大家都能獲得快樂的道理。

　　活動重點：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用完整、連貫的語言說出小猴幫助小熊和蛋寶寶乘車的方法。

　　活動難點：根據(jù)不同動物的特征合理想象，嘗試?yán)m(xù)編故事。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、幼兒繪畫小動物圖片、出租車道具三個、小動物頭飾，若干

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有乘坐出租車的經(jīng)驗，了解常見小動物的特征

　　活動過程：

　　一、圖片激趣，喚起幼兒已有經(jīng)驗。

　　出示出租車圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　提問:小朋友，你們坐過出租車嗎?小猴有一輛神奇的出租車，你們猜猜，它哪里神奇了?

　　過渡：我們一起來聽聽小猴和他神奇的出租車發(fā)生了一個怎樣的故事。

　　二、完整欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。

　　1.教師完整講述故事，觀察、講述小熊乘出租車的過程提問：故事的名字是什么？故事里都有誰？提問：故事講了一件什么事？

　　小結(jié)：故事的名字叫《小猴的出租車》，故事里有小猴、有小熊、還有蛋寶寶。

　　過渡：小猴是怎么幫助大家的，他是怎么說怎么做的呢，讓我們再來仔細(xì)的聽聽故事。

　　三、分段講述故事，學(xué)說故事對話，感受聰明的小猴子想辦法幫助小動物給大家?guī)砜鞓返那楦小?/p>

　　1.講述開始——高興的拍起了手

　　提問：小猴遇到的第一個客人是誰？他是怎么對小熊說的？小猴對小熊發(fā)出了邀請，小猴的心情是怎樣的？你能用開心、快樂的語氣學(xué)學(xué)小熊嗎

　　提問：送完小熊，小猴子遇到的第二個客人是誰？蛋寶寶遇到了什么事？

　　蛋寶寶這么傷心，小猴子是怎么對他說的？小猴子想了什么辦法幫助蛋寶寶？蛋寶寶得到了小猴的幫助心情是怎樣的？

　　小結(jié)：看來，幫助別人和得到別人的幫助，都能讓我們感到很快樂。

　　3. 講述故事最后一段

　　提問：為什么小猴現(xiàn)在很有名氣？

　　小結(jié)：我們要向故事中的小猴子學(xué)習(xí)，用自己的聰明智慧，主動幫助有困難的人，給別人帶去快樂。

　　四、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

　　1.出示幼兒前期繪制的大象、長頸鹿、小老鼠等動物的圖片，引導(dǎo)幼兒討論。

　　提問：這是誰畫的？他乘車的時候會對小猴說什么？

　　小結(jié)：你們都是有愛心的好孩子，想幫助這么多小動物乘車，那我們一起來演演吧。

　　3. 幼兒自主選擇動物形象分組自主表演故事。

　　表演前教師提要求，請小朋友自己分角色，請用合適的表情、適當(dāng)?shù)恼Z氣、好聽的聲音來表演。

　　結(jié)束語：小朋友們在臺上像小演員一樣，希望你們都像小猴學(xué)習(xí)，用自己的聰明智慧，幫助更多的人，給大家?guī)砜鞓贰Ｔ蹅儼堰@個好聽的故事給小伙伴們講一講吧。

　　課后延伸活動設(shè)計：

　　1.能聲情并茂的表演故事《小猴的出租車》

　　愿意在課后到表演區(qū)進行表演，并且嘗試不同角色，用適當(dāng)?shù)恼Z氣、聲音、表情模仿不同的小動物。

　　2.參加湖幼小鎮(zhèn)“蔚藍(lán)秀場”

　　在湖幼小鎮(zhèn)的“蔚藍(lán)秀場”中能自主選擇道具、頭飾，與小伙伴合

　　作布置演出舞臺，并且大方的完整表演。

　　附故事：

　　小猴的出租車

　　小猴新買的出租車經(jīng)過一番改造，終于上路了。“嘀嘀” 小猴看見小熊站在路邊左右張望，便問:“小熊，請上我的車吧。小熊朝車廂里打量了一下，搖搖頭說:“我長得胖，肚子又大。你的座位太小，我還是等一輛‘胖胖車’吧!”

　　小猴說: “別急，包你滿意!”說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺得舒服極了!它點了點頭說:“我很滿意!我很滿意!”

　　送完小熊，小猴的車拐過一個路口。突然，它看到蛋寶寶在路邊傷心地流淚。小猴關(guān)心地問:“蛋寶寶，你為什么哭呀?”蛋寶寶邊哭邊說:“我迷路了。 ”小猴說:“我送你回家。”蛋寶寶一聽，嚇得直搖頭: “我一我怕-我怕從座位上滾下來。小猴說:“別擔(dān)心，包你滿意。”說著，小猴一摁按鈕，“嘭”的一聲，一個圓墊子從座位里彈了出來，蛋寶寶坐在上面既舒服又安全，高興地拍起了手。小猴的名氣越來越大，。

　　森林里的小動物都想來坐一坐小猴的出租車。小朋友們，你們也想坐一坐嗎?

小猴的出租車教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

　　2、讓幼兒大膽想象，能用完整地語言表述創(chuàng)編的故事。根據(jù)動物不同特征,能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，合理地續(xù)編故事情節(jié)。

　　3、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

　　4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　5、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

　　活動重點難點：

　　1、重點：理解故事內(nèi)容。

　　2、難點：讓幼兒大膽想象，能用完整地語言表述創(chuàng)編的故事。根據(jù)動物不同特征,能依據(jù)故事提供的線索大膽想象，合理地續(xù)編故事情節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、紙、畫筆。

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識多種動物的外形特征。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引出主題。

　　1、課件播放第一個畫面(小猴、開著出租車的小猴)，引起幼兒興趣。

　　師：孩子們，今天我們這來了位新朋友，你們看，是誰?(小猴)你們猜猜它是做什么工作的呢?到底做什么的?開車的!開什么車?對!小猴是開出租車的。可它這輛車是非常神奇的喲!

　　2、課件播放第二個畫面，引起幼兒聽故事的興趣

　　師：今天小猴開著它神奇的出租車上路了，嘀嘀…瞧，它遇到了誰?

　　二、看課件，聽故事，逐漸理解故事。

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)說小猴邀請小熊和蛋寶寶坐出租車的話。

　　a、出示畫面

　　1、小熊坐小猴的出租車

　　小熊來了,你看它長的怎么樣? 你覺得它能坐進去嗎?為什么呀? 小熊會怎么說呢?(個別幼兒講述)我們一起來說一說：我長的胖，你的座位太小，我還是等一輛“胖胖車”吧!小猴會想什么辦法讓小熊坐進它的出租車呢?請你們來幫它想想辦法?(個別幼兒講述)

　　小朋友想了這么多辦法，看小猴也幫它想了一個辦法，(出示課件)小猴說：“別急，包你滿意!說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往后移，空出很大一塊地方” 現(xiàn)在小熊能坐進去了嗎?現(xiàn)在小熊能坐進出租車了，它心里會怎么想?它會怎么說呢?幼兒回答后，教師直接講述故事(小熊的這一段)

　　b、出示畫面

　　2、蛋寶寶坐小猴的出租車

　　師：送完小熊，小猴的車拐過一個路口，“看,誰又來坐車了?” 蛋寶寶來坐小猴的車，會發(fā)生什么事情呢?(個別幼兒講述) 蛋寶寶會怎么說呢?我們來聽聽蛋寶寶是怎么說的：“我……我怕……我怕從座位上滾下來。”

　　如果你是小猴，你會想什么辦法解決呢?(個別幼兒講述)小猴也想了一個辦法，小猴說：“別擔(dān)心，包你滿意，說著，小猴一摁按鈕，“嘭”的一聲，從座位里彈出一個墊子”(點擊墊子跳出來) 現(xiàn)在蛋寶寶能坐進去嗎?現(xiàn)在蛋寶寶能坐進出租車了，它心里會怎么想?它會怎么說呢?

　　現(xiàn)在請小朋友把剛才發(fā)生的事情和老師一起來說一說! 教師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)

　　2、帶著問題完整聽故事，引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事。

　　教師小結(jié)：小猴自己設(shè)計的這輛出租車本領(lǐng)真大，它能夠根據(jù)乘客的不同需要來改變。所以，原來不方便乘車的胖小熊和容易滾的蛋寶寶都滿意地坐上了小猴的出租車。這件事被長頸鹿、小刺猬、小兔、等動物知道了，它們可有些不相信，于是……

　　三、拓展提升，學(xué)習(xí)續(xù)編故事。

　　師：小猴的名氣越來越大了，許多小動物都想來坐他的出租車。瞧：誰來了?

　　1、碰見乘客長頸鹿畫面，幫助小猴想辦法，續(xù)編故事。

　　師：小猴的出租車真厲害，真神奇!許多小動物都想來坐一坐他的出租車，嘀嘀!車?yán)^續(xù)往前開了，碰見了下一位乘客，是誰?(長頸鹿)長頸鹿長的什么樣?那一按按鈕，小猴的車會變成什么樣，長頸鹿才能坐進去?

　　2、碰見乘客小刺猬畫面，改造小猴的出租車，續(xù)編故事。

　　嘀嘀，車?yán)^續(xù)往前開了，碰見了誰?(小刺猬)那小猴的車要變成什么樣，刺猬才能滿意呢?

　　【教學(xué)思路：引導(dǎo)幼兒根據(jù)小刺猬外形特征，續(xù)編故事，讓幼兒自由表達，老師給予肯定，示范創(chuàng)編故事】

　　3、分小組討論：其它動物要乘坐小猴的出租車，如果你是司機，你會怎樣改造小猴的出租車?使它們才能滿意，根據(jù)幼兒討論結(jié)果續(xù)編故事。

　　4、師：你們剛才幫助了小猴，你們的心情怎么樣?小猴現(xiàn)在也特別開心呢!

　　教師小結(jié)：幫助別人和被幫助都是一件快樂的事。

　　四、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂

　　師：這么多平時不方便乘車的動物朋友得到了小猴的幫助，他們的心情怎么樣?小猴又有什么感覺?為什么?

　　教師小結(jié)：小猴能主動動腦筋想辦法幫助別人，原來幫助別人和被別人幫助都是一件什么樣的事情?(快樂的事、高興的事。)

　　活動延伸：

　　擴展想象，舉行“汽車”設(shè)計比賽，讓幼兒用紙和畫筆設(shè)計出自己神奇的出租車。

　　活動反思：

　　今天我組織了語言活動《小猴的出租車》，故事講述了小猴開著一輛普通的出租車，樂于幫助有困難的同伴，這對于現(xiàn)在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨生子女來說是一個很好的教育契機。活動中我以乘出租車的經(jīng)歷和幼兒談話導(dǎo)入，孩子們紛紛舉手發(fā)言。這是一次非常成功的看圖講述活動，活動過程中注重師幼互動、幼幼互動，激發(fā)幼兒積極思維、大膽求異、自主表達、勇于續(xù)編。在小結(jié)時，從目標(biāo)出發(fā)，升華了活動主題：幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事。最后在情境中共同編講故事，幼兒的情緒達到高潮。活動后還請孩子們將創(chuàng)編的故事畫下來，進行了交流。通過這次活動，我們希望孩子不但本能地喜愛動物，還能自覺地關(guān)注動物，善待動物，真誠而理性地對待每一個朋友。

小猴的出租車教案7

　　活動目標(biāo)

　　1、根據(jù)圖片提供的線索大膽想象，積極編講故事。

　　2、大膽地參與討論，樂意表達自己的想法，發(fā)展求異思維。

　　3、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

　　4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　教學(xué)重點、難點

　　活動重、難點：

　　在理解故事的基礎(chǔ)上，根據(jù)故事提供的線索大膽想象，積極創(chuàng)編故事情節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備

　　森林的背景圖一張，蛋寶寶、大白鵝、出租車的貼絨教具

　　活動過程

　　1、出示出租車貼絨教具，引起幼兒興趣

　　師：看！這是一輛什么樣的車？它是誰的？

　　師：原來這是一輛小猴的出租車。想一想小猴的出租車可以干什么用呢？

　　教師小結(jié)：原來小猴的出租車可以給大家?guī)碓S多方便。于是小猴開著新買的出租車出門了。

　　2、教師邊演示貼絨教具邊講述故事：

　　“嘀嘀嘀……”開著開著，小猴看見大白鵝在馬路邊一瘸一拐地走著，小猴便停下車問：“大白鵝，怎么啦？”大白鵝愁眉苦臉地說：“哎！別提了，剛才我在散步時，一不小心把腳扭了一下。哎喲！好疼呀！”小猴馬上拍拍胸脯說：“不要緊！上我的車吧！我送你去醫(yī)院！”大白鵝邊說謝謝邊上了小猴的車，就這樣小猴把大白鵝送到了醫(yī)院。小猴幫助了大白鵝心里非常高興，大白鵝受到了小猴的幫助心里也甜滋滋的，他們說了聲“再見”小猴就開著出租車走了。

　　小猴又開著出租車在森林里跑著，忽然聽見一陣哭聲，小猴連忙下車，尋聲望去是蛋寶寶在草叢中哭。小猴關(guān)心地問：“蛋寶寶，你為什么哭呀？”蛋寶寶邊哭邊說：“我找不到回家的路了。”小猴說：“別急，我送你回家。”蛋寶寶高興地答應(yīng)了，可是當(dāng)?shù)皩殞毟『飦淼匠鲎廛嚺裕蜷_車門一看，卻搖搖頭不高興了。

　　師：咦，蛋寶寶為什么搖搖頭不高興了啊？

　　幼：車子在開時搖搖晃晃，蛋寶寶會從座位上滾下來摔破的。

　　幼：蛋寶寶身體圓溜溜的，在汽車?yán)镒环€(wěn)，不小心就會摔下來的。

　　幼：汽車的座位是硬的，蛋寶寶搖來搖去會破的。

　　師：原來蛋寶寶的顧慮和小朋友想的一樣，所以蛋寶寶才直搖頭呢！那小猴怎么辦呢？我們趕快幫幫小猴吧！

　　幼：把蛋寶寶放在一個塑料袋里，把它掛在方向盤上。

　　幼：不，塑料袋會破的，還是放在口袋里，這樣蛋寶寶還可以透透氣。

　　幼：小猴把蛋寶寶捧在手里就好了。

　　其他幼兒：不行，這樣開車不安全。

　　幼：在座位上鋪上海綿，把蛋寶寶放在上面，蛋寶寶就不會滾了。

　　（評語：在活動中教師鼓勵、激發(fā)幼兒的主動性，促進幼兒在集體面前大膽地表達個人觀點，既講究發(fā)問的策略，又妥善引導(dǎo)幼兒問答）

　　3、編講故事：

　　（1）幼兒相互編講

　　師：你們想了這么多辦法讓小猴把蛋寶寶安全地送回了家，請把你的好辦法編進這個故事里，讓故事變的更完整，然后講給你周圍的好朋友聽。（教師做個別指導(dǎo)）

　　（2）請個別幼兒編講故事

　　（大部分小朋友講完一遍故事后），師：誰愿意把自己編的故事講給大家聽？（在幼兒編講故事過程中教師是一個傾聽者，并引導(dǎo)幼兒對編講的故事給予適當(dāng)?shù)卦u價）

　　4、續(xù)編故事：

　　“小猴的名氣越來越大，森林里的小動物都想來坐一坐小猴的出租車。請小朋友想一想還有哪些小動物來坐小猴的出租車時小猴會遇到困難，它又是怎么解決的呢？請你把它編到故事里去。”

　　教學(xué)反思

　　該活動通過生動的圖片和教師充滿感情的講述故事的前半部分，并通過提問幫助幼兒感知理解故事內(nèi)容。在這個環(huán)節(jié)中，教師設(shè)計提問活躍了幼兒的想象，激發(fā)幼兒表達的愿望，為下一步續(xù)編故事展開聯(lián)想。在前一新的講述經(jīng)驗的活動中，教師為幼兒提供了不同的操作材料，讓幼兒自由選擇材料，讓幼兒自由選擇材料，邊操作，邊討論，邊構(gòu)思故事，這樣的做法不僅符合幼兒的學(xué)習(xí)特點，而且有效調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，為幼兒自由構(gòu)思創(chuàng)設(shè)了良好情境。教師對幼兒的指導(dǎo)既有小組，也有個人，是不同水平的的孩子都能積極參加到活動中來。整個活動緊緊圍繞目標(biāo)，層層深入，形式多樣，在實現(xiàn)語言目標(biāo)的同時。還使幼兒的自信心。想象力，合作能力得到很好地鍛煉。

小猴的出租車教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、能安靜傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事提供的線索，積極仿編。

　　3、體驗幫助別和被別人幫助的快樂

　　活動準(zhǔn)備：

　　出租車、小猴子、蛋寶寶、小熊、長頸鹿、小刺猬。

　　活動過程：

　　一、引起興趣。

　　1、小朋友，你們坐過出租車嗎？坐了以后覺得怎么樣？

　　2、這里也有一輛出租車，它是誰的呢？

　　3、噢，原來是小猴的出租車，你們猜猜看小后猴的出租車能否讓他的客人滿意呢？

　　（請你和旁邊的小朋友說說。）

　　提問：會不會讓客人滿意呢？

　　二：理解故事內(nèi)容。

　　1、乘客對小猴的出租車到底是否滿意呢？讓我們來聽聽故事里是怎么說的？

　　（幼兒欣賞故事第一遍）

　　提問：

　　（1）故事里誰坐了小猴的出租車？

　　（2）它們遇到了什么困難？

　　2、小猴和蛋寶寶遇到了一些困難，結(jié)果是否滿意嗎？小幼是怎樣讓它的客人滿意的呢？

　　提問：

　　（1）、小猴是怎樣讓小熊滿意的呢？

　　（2）、蛋寶寶也坐了小猴的出租車，小猴又是怎昂讓蛋薄寶寶坐得滿意的呢？

　　最后小熊和蛋寶寶坐了小猴的出租車后覺得怎么樣？

　　3、你喜歡小猴嗎？為什么？

　　二、仿編活動。

　　1、聽說坐小猴的出租車非常滿意，小動物們都想坐小猴的出租車，還有誰也會來坐呢？

　　2、想想看它們遇到什么困難？小猴會不會幫它們解決呢呀？

　　（請幼兒自由討論）

　　3、我們來把你的想法編進故事里好嗎？

　　4、請個別幼兒講述。

　　三、自由表達。

　　1、小朋友想不想去乘一下小猴的出租車？那你希望著輛車有哪些特殊的功能呀？為什么？

　　2、把你的想法去告訴給客人老師聽。

小猴的出租車教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1.感知樂曲ABB結(jié)構(gòu)，感受樂曲歡快、詼諧的風(fēng)格特點。

　　2.能大膽想象，根據(jù)動物不同特征合理創(chuàng)編座椅動作。

　　3.體驗合作游戲中助人和被助的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗:幼兒已有乘車經(jīng)驗

　　物質(zhì):圖譜、音樂、PPT

　　活動過程：

　　一、欣賞樂曲A段，感受樂曲歡快的情緒

　　1.欣賞音樂A段。

　　教師：“今天，老師給小朋友們帶來了一段好聽的音樂，聽完之后，請你來說一說你聽了這段音樂你有什么感覺？你想干什么？”

　　2.出示A段圖譜，理解音樂。

　　3.欣賞音樂，幼兒做相應(yīng)動作。

　　二、完整傾聽音樂，利用故事、圖譜理解音樂

　　1.完整傾聽音樂ABB。

　　2.完整講述故事。

　　教師：“其實音樂里還藏了一個好聽的故事，故事的名字叫《小猴的出租車》

　　3.出示簡單圖譜BB并傾聽,梳理故事內(nèi)容。

　　教師：“出租車改造后動物們能坐上嗎？座椅還需要怎么調(diào)整呢？”

　　4.完整傾聽，出示圖譜理解音樂。

　　三、創(chuàng)編座椅變化動作,表現(xiàn)出動物特征。

　　1.創(chuàng)編B1段動作。

　　教師：“請小朋友們再一次聽音樂，仔細(xì)聽，到什么音樂時是按按鈕？什么音樂是座椅在變？”

　　(1)引導(dǎo)幼兒做出與別人不同的動作。靠背變大、扶手變大、底座變大、高興

　　(2)隨樂游戲

　　2.創(chuàng)編B2段動作。

　　(1)引導(dǎo)幼兒做出與別人不同的動作。靠背變小、扶手變小、底座變軟、高興

　　(2)隨樂游戲

　　3.完整表演。

　　四、充分聯(lián)想,相互合作玩游戲。

　　1.前后兩兩合作互動游戲。

　　教師:“請你當(dāng)小猴和前面的小座椅做游戲。”

　　2.大膽想象,肢體表現(xiàn)其他動物特征。

　　3.感恩答謝,師幼開車出去旅行。

　　活動延伸：

　　在音樂角投放樂曲和圖譜供幼兒繼續(xù)玩音樂游戲。

小猴的出租車教案10

　　設(shè)計意圖

　　大班幼兒表現(xiàn)出強烈的想說、要說的愿望，他們喜歡想象，喜歡對故事進行改編、續(xù)編，然后講給朋友聽。故事《小猴的出租車》內(nèi)容有趣，讓幼兒在欣賞、學(xué)習(xí)中體驗幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事情。因此，結(jié)合故事內(nèi)容和幼兒的興趣，設(shè)計了本活動，旨在引導(dǎo)幼兒從了解出租車的特點出發(fā)，同時運用故事欣賞、想象創(chuàng)造、繪畫創(chuàng)編的形式讓幼兒充滿信心地、大膽地進行表述，并在活動中主動、積極地與同伴、老師進行交流。

　　活動目標(biāo)

　　1、體驗幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事情。

　　2、能大膽參與討論、增強積極講述創(chuàng)編故事的勇氣。

　　3、能在故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，利用故事提供的線索、大膽改編、續(xù)編故事情節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備

　　故事圖片、繪畫紙、筆、背景圖片。

　　活動過程

　　1、觀察出租車圖片，結(jié)合生活經(jīng)驗討論出租車的特點。

　　提問：這是什么車？你做過出租車嗎？出租車與別的車有什么不一樣？小結(jié)：出租車是一種有明顯的標(biāo)記，能給人帶來方便，但需要付錢的汽車。小猴的出租車跟別人的出租車可不一樣，它的出租車是經(jīng)過改造的特殊的出租車。你們想不想知道，這輛特殊的出租車會發(fā)生什么有趣的事情呢？

　　2、欣賞故事前半部分，理解故事內(nèi)容。

　　教師講述故事前半部分（即前兩段），提問：誰來坐小猴的出租車了？他們遇到了什么困難？小猴是怎么做的？小猴快樂嗎？為什么？

　　3、觀察圖片，嘗試講述故事前半部分。

　　4、嘗試?yán)m(xù)編故事，豐富故事內(nèi)容。

　　（1）自由討論：小猴的名氣越來越大了，森林里的小動物都來坐它的出租車。請你們想一想，還有哪些小動物會來坐它的車呢？他們又會遇到什么樣的困難？小猴會怎么幫他們解決？

　　（2）根據(jù)續(xù)編要求，個別幼兒示范續(xù)編。

　　要求：要與故事的前面連起來想；要講清楚是誰來坐車，它遇到了什么樣的困難，是怎么解決的；故事要有趣、好聽。

　　（3）幼兒邊繪畫邊講自己續(xù)編的故事。

　　（4）幼兒分小組輪流講述自己續(xù)編的故事。

　　大班語言——《小猴的出租車》

　　教學(xué)反思：

　　續(xù)編故事的選材很重要，只有找到幼兒的興趣點和經(jīng)驗點，幼兒才能編出生動有趣的故事。《小猴的出租車》是幼兒非常感興趣的一個故事，其中的故事也是幼兒熟悉的，故事的情節(jié)也是為幼兒的想象續(xù)編提供了線索，是一個適合續(xù)編的故事。活動中我運用了故事欣賞、想象創(chuàng)造、繪畫創(chuàng)編的形式，讓幼兒充滿信心地、大膽地進行表述，并在活動中能主動、積極地與同伴、老師進行交流。在活動中，語言與藝術(shù)、社會等多種領(lǐng)域相結(jié)合，使活動的內(nèi)容更加豐富，從而使幼兒得到多方面的發(fā)展。

小猴的出租車教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

　　2.依據(jù)故事提供的線索大膽想象，會根據(jù)動物不同特征，合理地續(xù)編故事情節(jié)。

　　3.體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

　　4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、音樂磁帶、錄音機、小猴頭飾等。

　　2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：乘坐過出租車；認(rèn)識多種動物的外形特征。

　　活動過程：

　　一、聽音樂做開車動作進活動室。

　　師：“今天，老師要帶小朋友坐上出租車去森林里玩，現(xiàn)在，就請上我的車吧！”

　　二、看課件，聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　師：森林里的一只小猴也有一輛自己設(shè)計的出租車，今天，小猴開著出租車上路了（分別出示小猴遇熊和蛋寶寶的畫面）

　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)說小猴邀請小熊和蛋寶寶的話。

　　師：聽，小猴是怎樣邀請小熊的？（放課件）幼兒學(xué)習(xí)邀請的話。（同法學(xué)說邀請蛋寶寶的話）

　　2.理解小熊和蛋寶寶坐車的不方便。

　　師：猜猜看，他們會上小猴的車嗎？為什么呢？（引起幼兒繼續(xù)聽故事的興趣。）

　　3.帶著問題完整聽故事，聽完故事后回答問題。

　　問題一：小熊擔(dān)心自己胖時，小猴會怎樣回答呢？他是怎樣讓小熊滿意的？

　　問題二：蛋寶寶害怕自己滾下來時，小猴又會怎樣回答？它是怎么讓蛋寶寶也滿意的？

　　（可以讓幼兒先猜，然后播放課件，完整聽故事，再回答問題。教師可以根據(jù)幼兒的情況采用體態(tài)語言啟發(fā)幼兒回答問題）

　　（評析：這是一個老師和幼兒一起學(xué)的過程，讓幼兒在視聽結(jié)合的基礎(chǔ)上設(shè)置開放性提問，結(jié)合幼兒日常生活的經(jīng)驗，從小熊和蛋寶寶形象特征的角度思考問題，提供了充分的發(fā)言機會，利于幼兒大膽的想象和積極表述。）

　　4.教師小結(jié)，引出續(xù)編故事。

　　師：小猴自己設(shè)計的這輛出租車本領(lǐng)真大，它能夠根據(jù)乘客的不同需要來改變，所以，原來不方便乘車的胖小熊和容易滾的蛋寶寶都滿意地坐上了小猴的出租車。這件事被一只長頸鹿知道了，它可有些不相信，于是……（點擊畫面，出現(xiàn)長頸鹿圖片。）

　　三、續(xù)編故事

　　1.教師與幼兒共同分析長頸鹿的特征，想象車的變化（可以用手勢、手臂等體態(tài)語言加以啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒說出長頸鹿的外形特征，想出車的變化），師生共同編講故事。

　　（教學(xué)反思：由于有前面看、聽、說作為鋪墊，再加上教師的體態(tài)語言,所以幼兒在與教師共同續(xù)編故事時是水到渠成，有話可說）

　　2.出現(xiàn)畫面，上有企鵝、小魚、刺猬等動物：

　　師：小猴的名氣越來越大了，許多小動物都想來坐它的出租車。瞧：誰來了？（……）

　　小猴該怎樣變化它的車才能讓各種平時不方便乘車的動物滿意地坐上它的車呢？

　　幼兒分組，自選一種動物討論

　　3.根據(jù)幼兒討論結(jié)果續(xù)編故事。（個別講述、分角色講述、集體講述相結(jié)合）

　　（評析：每一位幼兒都是一個不同的個體，在這里采用了自由組合、自選動物作為討論話題的方法，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，突出了以幼兒為主體的自主學(xué)習(xí)，讓幼兒相互之間自由發(fā)表感受，便于激發(fā)幼兒積極思維并表述見解，有助于培養(yǎng)獨立思考、創(chuàng)新的能力，發(fā)展幼兒口語表達和靈活應(yīng)變的能力。幼兒參與講述、討論的踴躍性在此處又上了一個臺階，在師生互動，生生互動中，幼兒的擴散性思維得到發(fā)展。）

　　四、引導(dǎo)幼兒體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

　　這么多平時不方便乘車的動物朋友得到了小猴的幫助，它們的心情怎么樣？小猴又有什么感覺？為什么？（……）

　　師：原來幫助別人和被別人幫助都是一件什么樣的事情？（快樂的事、高興的事）

　　五、邀請大家坐上“小猴”的出租車，在集體續(xù)編故事中自然的結(jié)束。

　　（一教師扮演小猴開車進來）

　　（評析：在小結(jié)時，教師從目標(biāo)出發(fā)，升華了活動主題：幫助別人和被別人幫助都是一件快樂的事。最后在情境中共同編講故事，幼兒的情緒達到高潮）

小猴的出租車教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1. 依據(jù)故事提供的線索大膽想像，會根據(jù)動物不同特征，合理地仿編故事情節(jié)

　　2. 能大膽地表述，積極參與故事續(xù)編。

　　3. 體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

　　活動準(zhǔn)備:

　　課件

　　活動過程:

　　1. 出示第一畫面”開出租車的小猴”,引起興趣[點擊分段演示]

　　師：誰來了？你能看出小猴是做什么工作的`嗎？

　　（哦，原來它是開出租車的）

　　2. 教師出示第二畫面,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容.

　　(1)師：小猴今天第一天開車，“看，誰來坐車了？”(出示小熊畫面)

　　小熊來了,你看它長的怎么樣?

　　你覺得它能坐進去嗎?為什么呀?

　　小熊會怎么說呢？（個別幼兒講述）我們一起來說一說：我長的胖，你的座位太小，我還是等一輛“胖胖車”吧！[點擊]

　　小猴會想什么辦法讓小熊坐進它的出租車呢？請你們來幫它想想辦法？（個別幼兒講述）

　　小朋友想了這么多辦法，小猴也幫它想了一個辦法，小猴說：“別急，包你滿意！說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往后移，空出很大一塊地方”[點擊]

　　現(xiàn)在小熊能坐進去了嗎？現(xiàn)在小熊能坐進出租車了，它心里會怎么想？它會怎么說呢？

　　幼兒回答后，教師直接講述故事（小熊的這一段）

　　(2)師：送完小熊，小猴的車拐過一個路口，“看,誰又來坐車了?”(出示蛋寶寶畫面)[點擊]

　　蛋寶寶來坐小猴的車，會發(fā)生什么事情呢？（個別幼兒講述）

　　蛋寶寶會怎么說呢？我們來聽聽蛋寶寶是怎么說的：“我……我怕……我怕從座位上滾下來。”

　　如果你是小猴，你會想什么辦法解決呢？（個別幼兒講述）

　　小猴也想了一個辦法，小猴說：“別擔(dān)心，包你滿意，說著，小猴一摁按鈕，“嘭”的一聲，從座位里彈出一個墊子”

　　現(xiàn)在蛋寶寶能坐進去嗎？現(xiàn)在蛋寶寶能坐進出租車了，它心里會怎么想？它會怎么說呢？

　　現(xiàn)在請小朋友把剛才發(fā)生的事情和老師一起來說一說！

　　教師和幼兒一起講故事(蛋寶寶的這一段)

　　3．續(xù)編故事

　　師：小猴讓每一個坐過它出租車的乘客都感到很滿意，所以小猴和它的出租車的名氣越來越大,森林里的小動物都想來坐一坐！

　　①它們都在后面排著隊等著呢！呆會請你去請一個小動物來坐出租車，想想它會遇到什么困難？會說些什么？小猴是怎么解決的？（幼兒自由交流）

　　③小猴的出租車讓森林里的小動物都很滿意，那我們一起來把小猴為小動物解決困難，幫助別人的這些事情編成一個好聽的故事吧！

　　名字叫《小猴的出租車》

　　教師完整講述故事，把幼兒講的好的編進去

　　哦，小猴今天第一天開出租車，嘀嘀--，它看見了小熊站在路邊左右張望，便問：“小熊，要用我的車嗎？請上我的車吧”。小熊朝車廂里打量了一下，搖搖頭說：“我長的胖，肚子又大，你的坐位太小，我還是等一輛‘胖胖車’吧！” 小猴說：“別急，包你滿意”！說著，小猴一摁按鈕，座位就自動往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺得舒服極了！它點點頭說：“謝謝你，我很滿意！我很滿意！”

　　送完小熊，小猴的車拐過一個路口，突然，它看到蛋寶寶在馬路邊傷心地流淚。小猴關(guān)心地問：“蛋寶寶，你為什么哭呀？”蛋寶寶邊哭邊說：“我迷路了。” 小猴說：“我送你回家吧。”蛋寶寶一聽，嚇得直搖頭：“我……我怕……我怕從座位上滾下來。” 小猴說：“別擔(dān)心，包你滿意。”說這，小猴一摁按鈕，“嘭”的一聲，從座位里彈出一個墊子，蛋寶寶坐在上面又舒服又安全，它高興地拍起了手說到：“真是太感謝你了，我很滿意”。小猴的名氣越來越大，森林里的小動物都想來坐一坐小猴的出租車。一天，……

　　4．請你們再回去猜猜看，還有哪些小動物也會來乘車，回去可以講給爸爸媽媽聽，請爸爸媽媽寫下來。

　　教學(xué)反思：

　　今天，我上了《小猴的出租車》。剛開始我給小朋友看圖片來說說看到了什么，再請小朋友聽故事。有幾個小朋友聽得特別認(rèn)真，而有幾個小朋友就不能全神貫注了，一會兒看看窗外，一會兒低頭玩玩手指。于是，我我讓小朋友學(xué)小猴、小熊說話，告訴他們誰學(xué)得像就請他們戴頭飾表演故事。小朋友們一下子認(rèn)真了起來，連一向不聽課的小李昊也睜大了小眼睛聽我說、看別的小朋友學(xué)說。

　　緊挨著，我讓小朋友進行創(chuàng)編，自然而然的，我給他們準(zhǔn)備了出租車的道具，有的說自己要扮演長頸鹿，有的說要扮演小刺猬，有的說要演...根據(jù)他們自身的特點，讓孩子說小動物該怎樣坐進小猴的出租車？這下小朋友們都踴躍發(fā)言，開動腦筋，孩子們在這種特定的情境中有了興趣、體驗到了快樂，學(xué)的也就特別認(rèn)真了！

　　我想只是單方面的看圖講述，圖片雖然吸引人，但也是短期內(nèi)，如何讓孩子真正的進入這種特定的情境中進行學(xué)習(xí)才是制勝的關(guān)鍵，所以我要不斷的探索、反思，提高孩子的興趣，使整堂課變得生動、有趣。

小猴的出租車教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、在理解故事的基礎(chǔ)上，根據(jù)故事提供的線索大膽想象，積極創(chuàng)編故事情節(jié)。

　　2、通過說說、畫畫神奇的汽車激發(fā)創(chuàng)造的愿望、發(fā)展求異思維。

　　3、能大膽參與討論，樂意表達自己的觀點想法。

　　活動重、難點：

　　在理解故事的基礎(chǔ)上，根據(jù)故事提供的線索大膽想象，積極創(chuàng)編故事情節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　玩具出租車、各種動物的圖片（長頸鹿、大象、刺猬、魚、鳥等）、白紙、筆。

　　活動過程：

　　一、結(jié)合玩具出租車邊講故事邊提問，理解和想象故事情節(jié)。

　　1、這是什么？小猴的出租車能讓森林里的小動物滿意嗎？

　　2、小熊為什么搖頭？請你幫小猴來想個解決的辦法。

　　3、雞蛋寶寶為什么不愿上小猴的出租車？你說小猴該怎么辦呢？

　　4、你喜歡小猴和它的出租車嗎？為什么？

　　二、自主選擇操作材料，創(chuàng)編故事情節(jié)。

　　1、談話引起幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)的興趣。

　　2、幼兒自由選擇材料創(chuàng)編故事，教師巡回指導(dǎo)（引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物特征想象可能遇到的困難和可以解決的辦法；鼓勵幼兒將創(chuàng)編的故事與同伴分享）。

　　3、請部分幼兒將創(chuàng)編的故事情節(jié)與大家分享。

　　三、擴散想象、自由表述，說說理想中和現(xiàn)實中的特殊車輛。

　　1、如果你去乘這輛出租車，希望它有什么特殊功能？

　　2、事實上科學(xué)家已經(jīng)發(fā)明了有各種功能的特殊車輛，你知道有哪些？

　　3、觀看圖片上的特殊車輛。

　　四、延伸活動：動手畫畫神奇的車。

　　1、幼兒把自己想象中的車輛畫在紙上。

　　2、交流。

小猴的出租車教案14

　　一、活動背景：幼兒最喜歡聽講，但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不能滿足大班幼兒積極思考、樂于表現(xiàn)的強烈愿望。《小猴的出租車》講述了小猴開著一輛普通的出租車，樂于幫助有困難的同伴，這對于現(xiàn)在以自我為中心、遇到困難易退縮的獨生子女來說是一個很好的教育契機；而教案過程中注重師幼互動、幼幼互動，激發(fā)幼兒積極思維、大膽求異、自主表達、勇于續(xù)編。

　　二、教案目標(biāo)：

　　1、根據(jù)圖片提供的線索大膽想象，積極編講。

　　2、大膽地參與討論，樂意表達自己的想法，發(fā)展求異思維。

　　3、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

　　三、教案準(zhǔn)備：森林的背景圖一張，蛋寶寶、大白鵝、出租車的貼絨教具。

　　四、教案過程：

　　1、出示出租車貼絨教具，引起幼兒興趣

　　師：看！這是一輛什么樣的車？它是誰的？

　　師：原來這是一輛小猴的出租車。想一想小猴的出租車可以干什么用呢？

　　教師小結(jié)：原來小猴的出租車可以給大家?guī)碓S多方便。于是小猴開著新買的出租車出門了。

　　2、教師邊演示貼絨教具邊講述：“嘀嘀嘀……”開著開著，小猴看見大白鵝在馬路邊一瘸一拐地走著，小猴便停下車問：“大白鵝，怎么啦？”大白鵝愁眉苦臉地說：“哎！別提了，剛才我在散步時，一不小心把腳扭了一下。哎喲！好疼呀！”小猴馬上拍拍胸脯說：“不要緊！上我的車吧！我送你去醫(yī)院！”大白鵝邊說謝謝邊上了小猴的車，就這樣小猴把大白鵝送到了醫(yī)院。小猴幫助了大白鵝心里非常高興，大白鵝受到了小猴的幫助心里也甜滋滋的，他們說了聲“再見”小猴就開著出租車走了。

　　師：咦，蛋寶寶為什么搖搖頭不高興了啊？

　　幼：車子在開時搖搖晃晃，蛋寶寶會從座位上滾下來摔破的。

小猴的出租車教案15

　　【教材分析】

　　《小猴的出租車》是一個富有想象力的童話故事。故事講述的是一只樂于助人、善于動腦的小猴改裝了自己的出租車，利用出租車的特殊功能，幫助了體胖的小熊、痩小易滾的蛋寶寶安全舒適地并到達目的地。活動中，通過引導(dǎo)幼兒走人故事情境，和小猴一起想辦法解決問題，鼓勵幼兒合理展開想象，續(xù)編故事情節(jié)，從而體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語言說出小猴幫助小熊和蛋寶寶乘車的方法。

　　2.根據(jù)不同動物的特點大膽想象，續(xù)編小猴子幫助它們的故事情節(jié)。

　　3.懂得動腦筋、熱心幫助別人大家都能獲得快樂的道理。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.小魚、長頸鹿的圖片。

　　2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《身邊的科學(xué)》，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程多媒體教學(xué)資源包》課13。

　　【活動建議】

　　1、結(jié)合課件，組織幼兒談話，請幼兒回憶已有經(jīng)驗。

　　（1）出示出租車的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：這是什么車？它和其他汽車有什么不同？

　　（2）引導(dǎo)幼兒討論：你坐過出租車嗎？乘車時有什么感受？

　　2、請幼兒分段欣賞故事，引導(dǎo)幼兒猜想小猴幫助小動物乘車的辦法。