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幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《中國茶香》含反思（精選5篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《中國茶香》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《中國茶香》含反思 1
目標(biāo)：
1、知道中國是茶的家鄉(xiāng)，茶的種類是各種各樣的，對人體有保健作用。
2、欣賞茶藝表演，品茶，嘗試自己泡茶，初步了解品茶禮儀。
3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
準(zhǔn)備：
1、茶具數(shù)套、開水、毛巾各種茶葉
2、教學(xué)課件
過程：
一、賞茶
你們家人喜歡喝茶嗎?
你知道有哪些茶葉?請你說說它的名字。
今天老師帶小朋友們?nèi)⒂^一個小小的茶葉展覽會，小朋友們可以看一看，輕輕的摸一摸，聞一聞。
我們中國的茶葉種類非常多，剛才我們認(rèn)識了其中的一小部分。如：龍井、鐵觀音、烏龍茶......
小結(jié)：中國自古就有品茶的傳統(tǒng)，中國是世界上最早飲用茶葉、生產(chǎn)茶葉的國家，可以說茶是中國文化的.一個標(biāo)志。
二、品茶、了解茶文化
1、看了這么多的茶葉，你們想嘗一嘗嗎?
品茶：雙手扶杯，小口抿茶水，讓茶香慢慢地進(jìn)入我們的身體。
提問：你品到的茶是什么味道的?喝在嘴里是什么感覺?你知道喝茶的好處嗎?
(止渴、強(qiáng)身防病、減肥消脂、降血壓等等......)
2、我們對喝茶、泡茶是有很多講究的，今天我想請小朋友們欣賞一段茶藝表演。
小朋友欣賞茶藝表演視頻。
剛才這位阿姨表演的是西湖龍井的茶藝，你們想親手嘗試泡茶嗎?
三、幼兒嘗試泡茶。
1、教師示范泡茶方法。
2、提出注意事項：注意安全、衛(wèi)生，不爭搶，每組小朋友明確分工。
3、幼兒泡茶。
4、幼兒相互品茶或向下面聽課的老師敬茶。(注意敬茶禮儀：雙手端杯)
四、整理用具。
1、今天老師帶小朋友們學(xué)習(xí)了簡單的泡茶，回家后要在爸爸媽媽的指導(dǎo)下才能自己泡茶。
2、聽《采茶舞曲》一起出去跳一段采茶舞。
教學(xué)反思：
在實際課堂教學(xué)中，我很遺憾的看到每個班都或多或少有同學(xué)沒有任何課前資料搜集準(zhǔn)備的進(jìn)了課堂。在分組交流學(xué)習(xí)時，這些人只能做個旁聽者。哪個組這樣的“小懶蟲”越多，在匯報知識時就無話可說，無感可言。
怎么辦，不能因此就讓全班同學(xué)忽略了這部分的茶文化知識呀。為了體現(xiàn)整個教學(xué)內(nèi)容的整體性和連貫性，我立刻利用電腦搜索到一個相關(guān)內(nèi)容的專題網(wǎng)站：中國文藝—文化專題—茶文化，輔助后面的教學(xué)。
幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《中國茶香》含反思 2
活動目標(biāo)：
1. 讓幼兒知道中國是茶的家鄉(xiāng)，茶的種類多種多樣，對人體有保健作用。
2. 嘗試自己泡茶、品茶，體會品茶的樂趣。
3. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力和嘗試精神。
活動準(zhǔn)備：
1. 提供菊花茶、苦丁茶、茉莉龍珠和普爾茶。
2. 餐盤中有干茶葉、與其對應(yīng)的泡好的茶葉和茶的名稱。
3. 小茶壺6個、一次性紙杯、餐巾紙、中國地圖、傣族的樂曲、竹子的圖片。
4. 提供溫開水、毛巾。
5. 小心燙手的警告標(biāo)志。
活動流程：
1. 準(zhǔn)備活動階段：
幼兒吃好點(diǎn)心后，準(zhǔn)備分組進(jìn)行教學(xué)活動。
教師帶著幼兒穿過走廊，在看到“靜”的標(biāo)志時，讓幼兒說說它的意思（表示安靜）。
進(jìn)入教室后，讓幼兒在教室里找找看哪里還有標(biāo)志，代表怎樣的意義。
2. 賞茶與品茶：
尋找標(biāo)志：讓幼兒看標(biāo)志上有什么（如杯子冒著熱氣），并解釋標(biāo)志的意義（小心杯子燙）。
聊茶：詢問幼兒在哪里看到過茶，爺爺奶奶是否喝茶，并展示準(zhǔn)備好的茶葉，讓幼兒看一看、摸一摸、聞一聞。
幼兒帶著問題賞茶，并可以品嘗一下它的味道。
3. 了解茶文化：
介紹茶的`種類和產(chǎn)地，如普爾茶產(chǎn)于云南，白茶與安吉竹海的聯(lián)系等。
播放與茶相關(guān)的音樂或短片，增強(qiáng)文化氛圍。
4. 嘗試泡茶：
教師示范泡茶方法，并強(qiáng)調(diào)注意事項（注意安全、衛(wèi)生，不爭搶，每組小朋友明確分工）。
幼兒嘗試泡茶，并相互品茶或向聽課的老師敬茶。
5. 活動結(jié)束：
整理用具，讓幼兒說說今天學(xué)到了什么。
教學(xué)反思：
在實際課堂教學(xué)中，部分幼兒對茶文化的了解不夠深入，可能是因為課前資料搜集準(zhǔn)備不足。在分組交流學(xué)習(xí)時，這些幼兒只能做旁聽者。為了彌補(bǔ)這一不足，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如專題網(wǎng)站，幫助幼兒更全面地了解茶文化。同時，也要加強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力和安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣。
幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《中國茶香》含反思 3
活動目標(biāo)：
1. 運(yùn)用多種感官了解茶的起源及種類。
2. 了解中國茶文化，萌生民族自豪感。
3. 學(xué)習(xí)茶藝中的禮儀，儀態(tài)端莊，先客后主等。
4. 體驗泡茶、品茶的歡樂。
活動準(zhǔn)備：
1. 茶具、各種茶葉、茶袋。
2. VCD短篇、幻燈片。
活動流程：
1. 導(dǎo)入新課：
教師展示各種茶葉袋子，讓幼兒猜猜里面是什么茶葉，并介紹茶葉的種類。
2. 了解茶文化：
播放短片，讓幼兒了解中國是第一個開始飲茶的國家，并感受作為中國人的'驕傲。
討論茶的用途及功效，如提神清心、清熱解暑等。
3. 茶藝表演：
教師示范茶藝表演，并介紹茶具名稱和泡茶步驟。
在茶藝表演中滲透文明禮儀，如先客后主的文化熏陶。
4. 幼兒嘗試泡茶：
幼兒自主操作泡茶，并品茶，教師巡回指導(dǎo)。
5. 活動結(jié)束：
請幼兒回家后為自己的爸爸媽媽泡制一道茶，消除他們一天的勞累。
教學(xué)反思：
本次活動通過多媒體和實物教學(xué)，幼兒對茶文化有了更深入的了解，并體驗到了泡茶、品茶的樂趣。但在讓幼兒認(rèn)識各種茶葉時，時間應(yīng)更充裕一些，以便幼兒更直觀地觀察和感受茶葉的特點(diǎn)。同時，也要加強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力和與同伴分享心得的習(xí)慣。
幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《中國茶香》含反思 4
一、活動目標(biāo)
1. 知道中國是茶的家鄉(xiāng)，茶的種類繁多，對人體有保健作用。
2. 欣賞茶藝表演，品茶，嘗試自己泡茶，初步了解品茶禮儀。
3. 培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
4. 激發(fā)幼兒對茶文化的興趣，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
二、活動準(zhǔn)備
1. 茶具數(shù)套、開水、毛巾、各種茶葉。
2. 教學(xué)課件。
三、活動過程
1. 導(dǎo)入
教師：“今天老師帶小朋友們?nèi)⒂^一個小小的茶葉展覽會，小朋友們可以看一看，輕輕的摸一摸，聞一聞。”
教師展示各種茶葉，并簡單介紹其名稱和特點(diǎn)。
2. 了解茶文化
教師：“中國自古就有品茶的傳統(tǒng)，中國是世界上最早飲用茶葉、生產(chǎn)茶葉的國家，可以說茶是中國文化的一個標(biāo)志。”
教師播放茶藝表演視頻，引導(dǎo)幼兒欣賞。
3. 品茶
教師示范品茶方法：“雙手扶杯，小口抿茶水，讓茶香慢慢地進(jìn)入我們的身體。”
幼兒嘗試品茶，教師提問：“你品到的`茶是什么味道的？喝在嘴里是什么感覺？你知道喝茶的好處嗎？”
4. 嘗試泡茶
教師示范泡茶方法，并強(qiáng)調(diào)注意事項：“注意安全、衛(wèi)生，不爭搶，每組小朋友明確分工。”
幼兒嘗試泡茶，教師巡回指導(dǎo)。
5. 整理用具
教師：“今天老師帶小朋友們學(xué)習(xí)了簡單的泡茶，回家后要在爸爸媽媽的指導(dǎo)下才能自己泡茶。”
6. 結(jié)束
教師播放《采茶舞曲》，帶領(lǐng)幼兒一起跳一段采茶舞。
四、活動反思
在本次活動中，幼兒通過參觀茶葉展覽會、欣賞茶藝表演、品茶、嘗試泡茶等環(huán)節(jié)，對中國茶文化有了初步的了解。大部分幼兒能夠積極參與活動，并表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，在實際操作過程中，有些幼兒對茶具的使用還不夠熟練，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。此外，在品茶環(huán)節(jié)，有些幼兒對茶的味道和口感還不能完全分辨，需要在以后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。
幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《中國茶香》含反思 5
一、活動目標(biāo)
1. 感受、體驗中國茶文化，激發(fā)民族自豪感。
2. 初步了解品茶禮儀，學(xué)會一些泡茶的方法。
3. 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
二、活動準(zhǔn)備
1. 菊花茶、苦丁茶、茉莉龍珠、普洱茶等茶葉。
2. 小茶壺、一次性紙杯、餐巾紙、中國地圖等。
3. 溫開水。
三、活動過程
1. 導(dǎo)入
教師：“今天我們來聊聊茶，你們在哪里看到過茶？你的爺爺奶奶喝茶嗎？”
2. 賞茶
教師展示各種茶葉，并引導(dǎo)幼兒觀察茶葉的形狀、顏色等特點(diǎn)。
3. 品茶
教師：“現(xiàn)在我們來品一品這些茶，看看它們有什么不同。”
教師示范品茶方法，并引導(dǎo)幼兒嘗試。
4. 了解茶文化
教師：“中國是茶的.家鄉(xiāng)，茶文化源遠(yuǎn)流長。你們知道喝茶有哪些好處嗎？”
教師簡單介紹茶文化，并引導(dǎo)幼兒討論。
5. 嘗試泡茶
教師示范泡茶方法，并強(qiáng)調(diào)注意事項。
幼兒分組嘗試泡茶，教師巡回指導(dǎo)。
6. 分享與討論
幼兒相互品茶，并分享自己的泡茶經(jīng)驗和感受。
教師引導(dǎo)幼兒討論：“你覺得哪種茶最好喝？為什么？”
四、活動反思
在本次活動中，幼兒通過賞茶、品茶、了解茶文化、嘗試泡茶等環(huán)節(jié)，對中國茶文化有了更深入的了解。大部分幼兒能夠積極參與活動，并表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，在實際操作過程中，有些幼兒對泡茶的步驟還不夠熟悉，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。此外，在分享與討論環(huán)節(jié)，有些幼兒還不能完全表達(dá)自己的感受和想法，需要在以后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。
【幼兒園大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《中國茶香》含反思】相關(guān)文章：
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