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小班社會(huì)秋游嘍教案（通用10篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的小班社會(huì)秋游嘍教案（通用10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班社會(huì)秋游嘍教案 1
目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，感受大自然的美。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力，陶冶幼兒的情操，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。
秋游安排：
時(shí)間：20xx年11月20日
地點(diǎn)：南門(mén)橋
班級(jí)人員安排：
秋游要求：
1、充分認(rèn)識(shí)做好秋游安全工作的重要性，牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，秋游活動(dòng)前在本班開(kāi)展一次安全教育活動(dòng)，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
2、各班精心設(shè)計(jì)、組織好秋游活動(dòng)，確保秋游活動(dòng)安全、有序，豐富、有趣。
3、提前將秋游活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容、要求通知家長(zhǎng)。并請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子做好如下準(zhǔn)備：
（1）穿戴寬松、舒適，便于運(yùn)動(dòng)的衣、鞋。
（2）背一只大小合適的'雙肩背包，內(nèi)裝少許零食。
（3）每人準(zhǔn)備一個(gè)裝垃圾的袋子。
秋游準(zhǔn)備：
1、確定路線，告知本次活動(dòng)的目的以及配合的事項(xiàng)。向幼兒宣傳活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。
2、準(zhǔn)備一些塑料袋，餐巾紙。交代幼兒做到不亂丟垃圾，要保護(hù)環(huán)境。
3、準(zhǔn)備照相機(jī)一臺(tái)。
秋游過(guò)程：
1、幼兒手拉手走到目的地。
2、教師帶領(lǐng)孩子觀賞秋天的景色。
3、組織幼兒游戲。
（1）揪尾巴。
（2）找朋友。
4、大家共同分享零食，幼兒自由活動(dòng)。
5、合影留念。
6、帶一些秋天的花草樹(shù)葉回幼兒園。
小班社會(huì)秋游嘍教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn)實(shí)物的特征，并能根據(jù)實(shí)物的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類。
2、用游戲的方法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)分類活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、4種水果（蘋(píng)果、梨子、獼猴桃和橘子），4種零食（糖果類、牛奶類、餅干類水果凍類）。
2、大筐2個(gè)，托盤(pán)8個(gè)，貼有標(biāo)志的托盤(pán)20個(gè)。
3、鼓一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話的方式導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
師：“秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，陳老師今天買(mǎi)了很多的東西要帶你們?nèi)デ镉危_(kāi)心嗎？”
幼兒按照男女不同排成兩隊(duì)。
師：“現(xiàn)在陳老師請(qǐng)你們排成兩隊(duì)，男孩子一隊(duì)、女孩子一隊(duì)我們到大教室里先把去秋游的東西準(zhǔn)備起來(lái)。”
二、按照水果的名稱進(jìn)行第一次分類。
1、出示水果讓幼兒認(rèn)識(shí)。
教師將自己水果拿出來(lái)讓幼兒認(rèn)識(shí)。
師：“陳老師買(mǎi)來(lái)了很多的東西，你們看看這些是什么？”
（幼兒自由討論）
師：“那你們喜歡什么水果，你來(lái)說(shuō)說(shuō)？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）
2、給水果分類。
師：“我們現(xiàn)在和這些水果寶寶來(lái)做個(gè)好玩的游戲，請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)把這些水果寶寶分一分，蘋(píng)果跟蘋(píng)果放在一起，橘子和橘子放在一起……”
（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作）
幼兒操作完后問(wèn)：“你是怎么分的？”
（蘋(píng)果和蘋(píng)果放在一起、橘子和橘子放在一起……）
小結(jié)：剛才他的這樣分水果是根據(jù)水果的名稱不同來(lái)分的。
三、根據(jù)零食的一個(gè)共同特征進(jìn)行第二次分類。
1、出示零食教師一一出示零食讓幼兒認(rèn)識(shí)。
師：“除了這些水果外，陳老師還買(mǎi)來(lái)了很多的小零食，我們一起來(lái)看看。”
（幼兒自由討論）
師：“好多好吃的零食，你們喜歡嗎，你最喜歡吃那種零食？”
請(qǐng)幼兒找找老師手中食品的好朋友。
2、個(gè)別幼兒給零食分類師：“我們要跟這么多的零食玩游戲啦，誰(shuí)來(lái)把這些零食分分家，好朋友和好朋友在一起。”
幼兒操作完后問(wèn)大家：“你們說(shuō)一說(shuō)他是怎么分這些零食寶寶的？”
（個(gè)別幼兒回答）
然后問(wèn)分的那個(gè)幼兒：“現(xiàn)在你告訴大家你是根據(jù)這些零食的什么特征來(lái)分的。”
小結(jié)：他們這樣QQ糖跟棒棒糖在一起，純奶和酸奶在一起……是根據(jù)零食的種類來(lái)分的。
四、幼兒集體操作，第三次分類
1、教師講解操作的`方法，師：“這里還有很多的零食和水果要和大家來(lái)做游戲，請(qǐng)你們一起合作幫它們分分家。現(xiàn)在請(qǐng)四個(gè)好朋友一組，我在每一組的中間放了一大筐的水果和零食，在旁邊放了幾個(gè)小筐，請(qǐng)你們把它們分分家。
2、教師講解示范操作方法。
2、幼兒集體操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、檢驗(yàn)師：“現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)。”分別請(qǐng)兩組的幼兒上來(lái)跟大家一起檢驗(yàn)。
五、游戲《找朋友》
1、教師講解游戲玩法，師：“這里有好多的水果寶寶和零食寶寶跟你們做朋友。”
幫個(gè)別幼兒帶上胸飾問(wèn)：“你現(xiàn)在是什么寶寶了啊？”（我是蘋(píng)果寶寶）師：“對(duì)了，你說(shuō)的真好，現(xiàn)在你們帶上什么胸飾就是什么寶寶了。我現(xiàn)在請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)給這些寶寶分一分，鼓聲開(kāi)始的時(shí)候，我們就去把一樣的朋友拉在一起，鼓聲一停的時(shí)候看誰(shuí)又快又對(duì)。”
2、幼兒游戲一次，教師或幼兒去檢驗(yàn)。
3、游戲數(shù)次后結(jié)束，幼兒回教室。師：“我們玩的真開(kāi)心，接下來(lái)還有更高興的事情，我們回教室檢查完3組的實(shí)物后，裝好后就可以去秋游了哦！跟老師們說(shuō)再見(jiàn)吧。”幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
小班社會(huì)秋游嘍教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)走、跨、跳的方式游戲來(lái)感受秋游路上的樂(lè)趣。
2、幫助幼兒養(yǎng)成一定的規(guī)則性游戲：一個(gè)一個(gè)接著玩。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)走、跨、跳的方式游戲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
鼓勵(lì)幼兒正確的跨和跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布繩、紙板、自制的器械操器材，設(shè)計(jì)成場(chǎng)景為彎曲小路（用布繩擺成小路走）過(guò)小溪（紙板當(dāng)小石頭跨）過(guò)小溝（用布繩擺成平行線跳）采野花（自制的器械操器材當(dāng)野花）
2、背景音樂(lè)《一起去郊游》
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景熱身：
1、小朋友你們?nèi)ミ^(guò)秋游嗎？秋游我們要準(zhǔn)備什么呢？（引出穿合適的衣服和鞋子）
2、熱身操穿衣服，穿上衣（抖一抖，看一看，先進(jìn)一個(gè)手，再進(jìn)一個(gè)手，鉆出腦袋扭一扭，衣服穿好啦。）穿褲子（抖一抖，看一看，左腳進(jìn)，右腳進(jìn)。拉一拉來(lái)扭一扭，褲子穿好啦。）穿鞋子（兩只鞋子擺擺好，伸進(jìn)去扭一扭，伸進(jìn)去扭一扭，跳一跳，跳一跳，鞋子穿的'真舒服。）
3、小朋友們我們穿好衣服了，來(lái)背上包包準(zhǔn)備出發(fā)了。
二、秋游去
1、教師簡(jiǎn)單介紹秋游路線：走過(guò)彎曲小路，跨著石頭過(guò)小溪，跳過(guò)小溝。
（1）走小路。
小路很彎曲，我們一個(gè)一個(gè)跟著走小心別掉到農(nóng)民伯伯種的莊稼地里，踩壞了莊稼奧。
（2）過(guò)小溪。
呀！前面有一條小溪這么過(guò)呀？老師先來(lái)試一試，引導(dǎo)幼兒踩著小石頭（紙板）跨過(guò)去。幼兒一個(gè)一個(gè)小心過(guò)，別掉下水。
（3）過(guò)小溪。
前面的小溝擋了我們的路，誰(shuí)來(lái)試試跳過(guò)去，引導(dǎo)幼兒正確的雙腳跳躍。不推不急一個(gè)個(gè)的跳，不掉下溝成小泥人了。
2、采野花去。
有一片草上有很多的野花可漂亮了，我們?nèi)ゲ乓盎ê脝幔坎贿^(guò)路比較的遠(yuǎn)你們要一個(gè)一個(gè)的跟好，別迷路了。幼兒再次走小路、過(guò)小溪、過(guò)小溪到草地采野花（器械操器材）。
三、放松運(yùn)動(dòng)。
1、采到那么多的野花，好開(kāi)心啊！我們一起來(lái)慶祝一下吧！（做放松運(yùn)動(dòng)）
2、我們一起把漂亮的野花帶回幼兒園插起來(lái)吧！（活動(dòng)結(jié)束）
小班社會(huì)秋游嘍教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加郊游活動(dòng)，愿意親近大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。體驗(yàn)集體出游的快樂(lè)；
2、進(jìn)一步體驗(yàn)分享食物的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師幼共同討論秋游的意向，確定秋游地點(diǎn)。
2、向家長(zhǎng)宣傳本次活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容，引導(dǎo)家長(zhǎng)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。如家長(zhǎng)準(zhǔn)備秋游的食品，放進(jìn)雙肩背的小包里，給幼兒穿適合秋游的衣服和鞋子等。
3、秋游出發(fā)前提醒幼兒如廁，檢查幼兒的衣物，集體帶一些必要的物品，如手紙、消毒巾、餐桌布、衛(wèi)生用品及安全保護(hù)用藥等。有條件的話保健醫(yī)生要跟隨出游。
4、照相機(jī)1部。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師向幼兒介紹秋游的目的地。
教師：我們要到動(dòng)物園秋游。誰(shuí)知道動(dòng)物園里有什么？
幼兒自由表達(dá)對(duì)動(dòng)物園的了解。
2、師幼共同商議秋游的注意事項(xiàng)。
教師：我們馬上就要出發(fā)了，乘汽車時(shí)應(yīng)該注意什么？
教師：乘車的`時(shí)候，手要抓好椅背上的把手，不把頭、手伸出車窗外，要坐在位子上，不隨便走動(dòng)，更不能打打鬧鬧。
3、師幼共同開(kāi)展有趣的秋游活動(dòng)。
教師：動(dòng)物園到了，小朋友兩人牽手，排好隊(duì)，靠右邊走。
師幼共同游玩動(dòng)物園，看看、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物園里的動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。并欣賞秋天的自然風(fēng)光。
師幼共同游戲。教師在空曠的草坪上用游戲的情境和口吻，引導(dǎo)幼兒練習(xí)分散、
小班社會(huì)秋游嘍教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒愉快的參與秋游前的準(zhǔn)備活動(dòng)，能集中注意力聽(tīng)老師說(shuō)話，記住游戲規(guī)則。
2、鼓勵(lì)幼兒能用普通話說(shuō)出自己所拿食品的名稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與幼兒人數(shù)相等的塑料小提藍(lán)若干，小兔頭飾若干。
2、橘子、小面包、樂(lè)百氏奶、果凍等（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生共同扮演角色，引起游戲的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)："今天老師做兔媽媽（帶上頭飾），誰(shuí)愿意做我的兔寶寶？"、"兔寶寶們帶上帽子（頭飾）"、"待會(huì)兒和兔媽媽一起去公園好嗎？"（幼兒各自帶上頭飾）
二、聽(tīng)說(shuō)練習(xí)。
1、幼兒說(shuō)出自己喜歡吃的食品："秋天到了，公園里開(kāi)滿了五顏六色的菊花，可美啦，我們一起去公園秋游，帶些什么吃的東西去呢？"（幼兒各自講想帶去的食品名稱）
2、幼兒說(shuō)老師準(zhǔn)備的食品："兔媽媽也為你們準(zhǔn)備了好多食品，看，都有些什么呢？"（出示食物，讓幼兒邊看邊講，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒講食物的名稱，注意發(fā)音的正確）
3、幼兒按指令取食物。
（1）"有這么多好吃的東西，怎么帶去呢？寶寶們，不用著急，兔媽媽已為每人準(zhǔn)備了一只籃子，讓你們盛放吃的東西"（各自從椅子下取出小籃子）
（2）"待會(huì)兒，請(qǐng)你們每人拿一個(gè)橘子，一只面包，一瓶酸奶和兩個(gè)果凍放在籃子里，看誰(shuí)記住了！"、"兔媽媽讓你們拿什么呀？"（教師及時(shí)表?yè)P(yáng)聽(tīng)的仔細(xì)的幼兒）
（3）"請(qǐng)兔寶寶按媽媽說(shuō)的話去拿吃的東西，看誰(shuí)拿對(duì)了"（幼兒分散著去取食品，教師觀察幼兒取物的情況，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)，不急于馬上糾正）
三、幼兒互相檢查聽(tīng)話取物的情況。
1、"兔媽媽也準(zhǔn)備了一些食品，看，誰(shuí)和兔媽媽拿的'食品是一樣的？"（幼兒相互檢查自己籃子中的食品，是否按要求拿對(duì)了）
2、"如果你多拿了一樣吃的東西，別的小兔就少了一樣食品，怎么辦呢？"（請(qǐng)拿錯(cuò)的幼兒進(jìn)行互相調(diào)整）
四、出發(fā)去公園。
1、"小兔子們已經(jīng)帶好了食物，現(xiàn)在準(zhǔn)備出發(fā)！"（幼兒在愉快活潑的音樂(lè)伴奏下，開(kāi)著小汽車去室外）
2、觀察公園的菊花，并在草地上鋪上塑料布進(jìn)行野餐
小班社會(huì)秋游嘍教案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試自主探索看圖譜手腳配合打出節(jié)奏，體驗(yàn)靠自己努力尋找到出游路線的成功。
2、通過(guò)游戲發(fā)展手腳眼耳協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)身體的靈活性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、鋼琴。
2、節(jié)奏圖譜。
3、有一定的.節(jié)奏經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）經(jīng)驗(yàn)回憶
T：秋天到了，我們?nèi)デ镉危銈兿肴ツ模?/p>
（二）音樂(lè)路牌
T：（出示圖譜1）今天我們看著音樂(lè)路牌去xx地方。
T：（分析節(jié)奏圖譜1）上面是誰(shuí)指路？下面是誰(shuí)指路？小手拍幾下？
T：（幼兒根據(jù)圖譜及音樂(lè)動(dòng)作表現(xiàn)）看好地圖走，別迷路。
T：（出示圖譜2）去過(guò)了xx地方，還想去哪秋游？
T：這條路怎么走？
T：（分析節(jié)奏圖譜2并根據(jù)音樂(lè)操作）小手拍幾下？小腳跺幾下？我們自己先試著走走。
T：我們自己看著地圖知道了xx和xx的路，這次帶爸爸媽媽一起去。（引導(dǎo)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)，看譜拍出節(jié)奏）
四、操作提示
通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒自主嘗試看圖譜手腳配合打節(jié)奏，在提高幼兒節(jié)奏感的同時(shí)促進(jìn)手眼腳協(xié)調(diào)配合能力。整個(gè)過(guò)程幼兒好像沉浸在童話世界中，在游戲的氛圍中，愉快地進(jìn)行探索和建構(gòu)。兩個(gè)節(jié)奏圖譜存在難度遞進(jìn)，圖譜一中手腳節(jié)奏重復(fù)較多，這些重復(fù)易于幼兒操作和反應(yīng)；圖譜二中腳的節(jié)奏易于幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)穩(wěn)定。在操作完這兩個(gè)節(jié)奏后，老師可以繼續(xù)加大難度，用同樣的方式讓孩子探索接下來(lái)的兩個(gè)節(jié)奏型。
關(guān)鍵主要引導(dǎo)幼兒自主看圖譜，老師對(duì)幼兒的支持，可從用語(yǔ)言幫助理解圖譜并拍奏逐漸過(guò)渡到讓幼兒自主嘗試，培養(yǎng)幼兒的變通能力。當(dāng)幼兒產(chǎn)生偏差時(shí)，老師不用直接指出，可用提問(wèn)的方式讓幼兒一起分析，并自己修正，以提高幼兒的自我檢驗(yàn)、相互幫助能力。
小班社會(huì)秋游嘍教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)秋游活動(dòng)，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，感受大自然的美。
培養(yǎng)幼兒的觀察力，陶冶幼兒的情操，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。
引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
提前通知家長(zhǎng)，為幼兒準(zhǔn)備適合秋游的衣物和鞋子。
準(zhǔn)備塑料袋、餐巾紙等物品，供幼兒使用。
照相機(jī)一臺(tái)，記錄活動(dòng)瞬間。
活動(dòng)過(guò)程：
出發(fā)前準(zhǔn)備：
教師向幼兒介紹秋游的目的地和注意事項(xiàng)。
檢查幼兒的衣物和背包，確保安全無(wú)遺漏。
前往目的地：
幼兒手拉手，跟隨教師步行前往秋游地點(diǎn)。
途中引導(dǎo)幼兒觀察秋天的景色，如落葉、果實(shí)等。
秋游活動(dòng)：
到達(dá)目的地后，教師帶領(lǐng)幼兒觀賞秋天的景色，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)所見(jiàn)所感。
組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲，如“揪尾巴”、“找朋友”等，增進(jìn)幼兒間的`友誼。
引導(dǎo)幼兒采集秋天的花草樹(shù)葉，帶回幼兒園進(jìn)行手工制作。
分享與總結(jié)：
大家共同分享帶來(lái)的零食，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
教師總結(jié)活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒的良好表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性。
小班社會(huì)秋游嘍教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)秋游活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn)實(shí)物的特征，并能根據(jù)實(shí)物的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類。
用游戲的方法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)分類活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備4種水果（蘋(píng)果、梨子、獼猴桃和橘子）和4種零食（糖果類、牛奶類、餅干類、果凍類）。
大筐2個(gè)，托盤(pán)8個(gè)，貼有標(biāo)志的托盤(pán)20個(gè)。
鼓一個(gè)，用于游戲控制。
活動(dòng)過(guò)程：
分類游戲：
教師出示水果和零食，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并討論。
請(qǐng)幼兒按照水果的名稱或零食的`種類進(jìn)行分類，教師巡回指導(dǎo)。
游戲《找朋友》：幼兒佩戴水果或零食胸飾，鼓聲響起時(shí)尋找相同類別的朋友，鼓聲停止時(shí)檢查是否正確配對(duì)。
秋游探索：
教師帶領(lǐng)幼兒前往秋游地點(diǎn)，途中引導(dǎo)幼兒觀察秋天的景色和動(dòng)植物。
到達(dá)目的地后，組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的自然探索活動(dòng)，如尋找不同形狀的樹(shù)葉、觀察小動(dòng)物等。
分享與總結(jié)：
幼兒分享自己在秋游中的發(fā)現(xiàn)和感受。
教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)觀察與分類的重要性。
小班社會(huì)秋游嘍教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)秋游活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的興趣和熱愛(ài)。
引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的花朵，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備幾何圖形卡片、彩色筆、紙張等繪畫(huà)工具。
課件展示秋天的花朵圖片，供幼兒參考。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入活動(dòng)：
出示秋天的花朵圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論花朵的形狀和顏色。
引導(dǎo)幼兒思考如何用幾何圖形來(lái)表現(xiàn)花朵。
創(chuàng)意繪畫(huà)：
教師分發(fā)幾何圖形卡片和繪畫(huà)工具，鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的'圖形進(jìn)行創(chuàng)作。
引導(dǎo)幼兒在圖形上聯(lián)想出花朵的形狀，并添加細(xì)節(jié)和顏色。
教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒完成作品。
秋游探索與創(chuàng)作：
教師帶領(lǐng)幼兒前往秋游地點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀察秋天的景色和花朵。
鼓勵(lì)幼兒將觀察到的花朵特征融入自己的繪畫(huà)作品中。
分享與展示：
幼兒展示自己的繪畫(huà)作品，并講述創(chuàng)作過(guò)程和感受。
教師和幼兒共同欣賞和評(píng)價(jià)作品，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
小班社會(huì)秋游嘍教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
情感與態(tài)度：激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)和向往之情，培養(yǎng)幼兒與同伴共同出游的愉快情緒。
認(rèn)知與理解：讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，如樹(shù)葉變色、果實(shí)成熟等。
技能與行為：通過(guò)秋游活動(dòng)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的安全知識(shí)和環(huán)保行為，如不亂扔垃圾、注意行走安全等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：秋游地點(diǎn)的選擇（如公園、果園等），幼兒小背包（內(nèi)含水壺、小零食、垃圾袋等），教師準(zhǔn)備的秋游指南（包括安全注意事項(xiàng)、環(huán)保小貼士等）。
知識(shí)準(zhǔn)備：事先與幼兒討論秋天的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀察秋天的變化，如樹(shù)葉的顏色、氣溫的變化等。
環(huán)境布置：教室內(nèi)可布置一些秋天的.元素，如落葉、果實(shí)模型等，營(yíng)造秋天的氛圍。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們秋游的故事，引出秋游的主題，激發(fā)幼兒的興趣。
討論分享：請(qǐng)幼兒分享自己對(duì)秋天的印象和期待，教師適時(shí)引導(dǎo)，幫助幼兒梳理秋天的特點(diǎn)。
二、知識(shí)講解與準(zhǔn)備（10分鐘）
安全知識(shí)：講解秋游時(shí)的安全注意事項(xiàng)，如緊跟隊(duì)伍、不亂跑、不觸碰危險(xiǎn)物品等。
環(huán)保行為：強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何在秋游中做到不亂扔垃圾，使用垃圾袋收集廢棄物。
秋游指南：分發(fā)秋游指南，讓幼兒了解當(dāng)天的行程安排和注意事項(xiàng)。
三、秋游出發(fā)（根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整時(shí)間）
排隊(duì)集合：幼兒按照班級(jí)順序排隊(duì)，教師檢查每位幼兒的背包是否準(zhǔn)備好。
安全出行：教師帶領(lǐng)幼兒有序地前往秋游地點(diǎn)，途中注意觀察幼兒的安全情況。
四、秋游活動(dòng)（根據(jù)秋游地點(diǎn)和時(shí)間靈活安排）
觀察秋天：引導(dǎo)幼兒觀察秋天的景色，如樹(shù)葉的顏色、果實(shí)的樣子等，感受秋天的美麗。
游戲互動(dòng)：組織一些適合小班幼兒的戶外游戲，如捉迷藏、丟手絹等，增進(jìn)幼兒之間的友誼。
分享時(shí)刻：在合適的地點(diǎn)安排休息，讓幼兒分享自己帶來(lái)的小零食，同時(shí)交流秋游的感受。
五、整理與返程（根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整時(shí)間）
環(huán)保行動(dòng)：引導(dǎo)幼兒將垃圾收集到垃圾袋中，共同維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
清點(diǎn)人數(shù)：教師清點(diǎn)幼兒人數(shù)，確保無(wú)遺漏。
有序返程：教師帶領(lǐng)幼兒按照原路返回，途中繼續(xù)注意安全情況。
六、總結(jié)與延伸（回到教室后進(jìn)行）
分享總結(jié)：請(qǐng)幼兒分享秋游的所見(jiàn)所聞和感受，教師進(jìn)行總結(jié)，肯定幼兒的表現(xiàn)。
繪畫(huà)表達(dá)：鼓勵(lì)幼兒用畫(huà)筆描繪自己心中的秋天，進(jìn)一步加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)旨在通過(guò)秋游這一實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒親近自然，感受秋天的美好，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和環(huán)保行為。在活動(dòng)中，教師應(yīng)密切關(guān)注幼兒的安全情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。此外，教師還應(yīng)注意觀察幼兒的表現(xiàn)，適時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。
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