幼兒園大班音樂(lè)教案：我的大鞋會(huì)唱歌
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班音樂(lè)教案：我的大鞋會(huì)唱歌，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)穿大鞋游戲的快樂(lè)。
2、感受大鞋踏出的不同聲音。
3、創(chuàng)編出不同的節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
室外環(huán)境報(bào)紙硬紙板長(zhǎng)凳塑料布鐵筒
活動(dòng)過(guò)程：
1、充分感受：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)穿上大鞋踏在不同物體上的會(huì)有不同的聲音，豐富幼兒的感受。
教師：看看我們腳上穿了什么樣的鞋子？
幼兒：
1我穿媽媽的高跟鞋。
2我穿爸爸的大鞋。
3我穿姐姐的運(yùn)動(dòng)鞋。
4我穿奶奶的布鞋。
5我穿媽媽的靴子。
教師：我們穿上大鞋走走、會(huì)有什么感覺(jué)？
幼兒：
1腳上感覺(jué)非常松。
2踏起來(lái)聲音很響。
3腳有些穿不穩(wěn)當(dāng)。
4人變高了。
5我覺(jué)得有些站不穩(wěn)。
6像走在小山坡一樣。
7像踮著腳尖走路。
教師：我們?nèi)ヌぬぶ車(chē)钠渌矬w，聽(tīng)聽(tīng)有什么不一樣的聲音？有什么不一樣的感覺(jué)？
讓幼兒穿著大鞋自由活動(dòng)，感受踏在周?chē)匀画h(huán)境中的物體和教師提供的物品上時(shí)產(chǎn)生的聲音。
教師：剛才你們踏了許多東西，誰(shuí)來(lái)講講有什么感受。
幼兒：
1踏在鐵塊上，像鈴鐺的聲音。
2踏在鐵塊上，像打雷的聲音。
3踏在塑料袋上，像小雨的聲音。
4踏在木凳上，像打鼓的聲音。
5踏在大型玩具上，像地震的聲音。
6踏在地磚上，像小馬跑步的聲音。
7踏在鐵蓋上，像拍巴掌的聲音。
2、游戲引導(dǎo)
引導(dǎo)幼兒從聲音的感受中體會(huì)不同的節(jié)奏。教師出示一面小鼓和小朋友做游戲。
老師敲擊出不同的節(jié)奏并說(shuō)："我的小鼓會(huì)唱歌"。然后小朋友說(shuō)"我的大鞋會(huì)唱歌。"并跟著小鼓踏出相同的節(jié)奏。
3、自由創(chuàng)編
教師：你們的大鞋會(huì)唱歌，還能不能唱出更好聽(tīng)的.歌呢？讓幼兒去找自己的好朋友互相唱唱、聽(tīng)聽(tīng)會(huì)唱出什么不一樣的好聽(tīng)的歌。
教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏型。
4、興趣延續(xù)
延續(xù)幼兒的興趣與好奇，充分感受穿大鞋的樂(lè)趣。
教師：每個(gè)小朋友的大鞋都會(huì)唱歌，我們合在一起來(lái)唱一唱。讓我們更快樂(lè)。
引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)的伴奏下，自己踏大鞋合著音樂(lè)，用自己喜歡的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)。
活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
穿爸爸媽媽的大鞋是孩子們生活中喜歡的游戲。教師抓住幼兒的這一興趣點(diǎn)，挖掘其蘊(yùn)涵的教育因素，設(shè)計(jì)了本次音樂(lè)創(chuàng)新教育活動(dòng)。在順應(yīng)幼兒的好奇和探究欲望的同時(shí)，教師有目的的，自然地將幼兒的關(guān)注點(diǎn)引導(dǎo)到了"節(jié)奏"這一音樂(lè)元素上，并鼓勵(lì)孩子在游戲過(guò)程中主動(dòng)創(chuàng)編不同的節(jié)奏型。孩子在活動(dòng)中玩得盡興，教師抓住
幼兒的興趣，將創(chuàng)編節(jié)奏這一比較單一枯燥的話(huà)題變得豐富而有趣。教師在活動(dòng)中既是積極的參與者，活動(dòng)的支持者，更是有目的的引導(dǎo)者。
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