幼兒園中班綜合優(yōu)秀教案《鳥(niǎo)的世界》含反思
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的幼兒園中班綜合優(yōu)秀教案《鳥(niǎo)的世界》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、活動(dòng)名稱：
鳥(niǎo)的世界
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)收集有關(guān)鳥(niǎo)的資料，認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)的共同特征，擴(kuò)大有關(guān)鳥(niǎo)的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒能用線條的形狀變化和疏密排列來(lái)表現(xiàn)各種各樣的鳥(niǎo)。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)的共同特征，擴(kuò)大有關(guān)鳥(niǎo)的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能用線條的形狀變化和疏密排列來(lái)表現(xiàn)各種各樣的鳥(niǎo)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)鳥(niǎo)的圖片資料。
2、8K紙人手一張，記號(hào)筆人手一支。
五、活動(dòng)過(guò)程：
(一)收集有關(guān)鳥(niǎo)的資料，認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)的共同特征，擴(kuò)大有關(guān)鳥(niǎo)的生活經(jīng)驗(yàn)。
1、游戲：非常1+1"小朋友，今天有很多小鳥(niǎo)朋友來(lái)看我們，你們看看他們都是誰(shuí)?""它們今天要和我們大(三)班的小朋友作個(gè)游戲，游戲名字叫非常1+1。我們小朋友先提出有關(guān)鳥(niǎo)的問(wèn)題，老師幫你們記錄下來(lái)，然后進(jìn)行智力搶答，答對(duì)的小朋友得一顆星，最后看誰(shuí)的星星多，誰(shuí)就是我們班的鳥(niǎo)博士。""你們?cè)敢鈪⒓訂?"
2、教師和幼兒共同小結(jié)。
幫助幼兒進(jìn)一步了解鳥(niǎo)的共同特征及生活習(xí)性。
(主要從鳥(niǎo)的外性特征進(jìn)行小結(jié)。)教師出示收集的鳥(niǎo)的圖片資料。
教師將幼兒提出的問(wèn)題進(jìn)行整理，歸納在一張大的海報(bào)紙上。
及時(shí)給幼兒發(fā)星星。
幼兒回答："孔雀、貓頭鷹、企鵝……"在此過(guò)程中，和老師一起完善游戲規(guī)則。積極參與搶答。
(二)用線條的形狀變化和疏密排列來(lái)表現(xiàn)各種各樣的鳥(niǎo)。
1、"小鳥(niǎo)朋友說(shuō)了，今天和大(三)班作游戲很開(kāi)心，一會(huì)他們就要回家了，小朋友會(huì)想念它們嗎?""那怎么辦呢?""我們大(三)班的小朋友畫(huà)畫(huà)可棒了，我們給它們畫(huà)張像吧。"
2、"你們看，今天老師給你們準(zhǔn)備了什么?""我們用線描畫(huà)來(lái)畫(huà)小鳥(niǎo)，好嗎?""剛才我們小朋友通過(guò)做游戲知道了，小鳥(niǎo)都有頭、脖子、身體、腳、翅膀和尾巴，但是你們看這些鳥(niǎo)長(zhǎng)得都一樣嗎?""現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你喜歡什么鳥(niǎo)?他長(zhǎng)的什么樣?""那我們就把自己喜歡的鳥(niǎo)畫(huà)下來(lái)，好嗎?"
3、"這是一張大紙，小朋友在上面先要畫(huà)一只大大的鳥(niǎo)，其他的鳥(niǎo)會(huì)站在它的后面或旁邊，如果擋住了，怎么辦?畫(huà)不下了，怎么辦?"
4、"小鳥(niǎo)畫(huà)好后，要給小鳥(niǎo)穿上漂亮的花衣裳，花紋要畫(huà)的多一點(diǎn)，要注意黑、白、灰的變化。"
5、"小朋友畫(huà)的真棒，那你們知道小鳥(niǎo)生活在哪里嗎?我們也把它畫(huà)下來(lái)吧。"
6、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種各樣的鳥(niǎo)，看誰(shuí)想的和別人不一樣。
(2)啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾鳥(niǎo)，并注意線條的疏密變化。
(3)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。
提供記號(hào)筆和作業(yè)紙。
幫助幼兒回憶線描畫(huà)的方法。
提醒幼兒構(gòu)圖要大，畫(huà)面要滿。注意線條的疏密關(guān)系。
背景處畫(huà)上樹(shù)林。
教師幫助有困難的幼兒完成作業(yè)。
幼兒回答："會(huì)。""好的。"幼兒仔細(xì)觀察小鳥(niǎo)，找出鳥(niǎo)的不同之處。
幼兒回答："不一樣。"幼兒仔細(xì)觀察圖片，找出特征。
注意語(yǔ)言的完整性。
幼兒回答："畫(huà)半個(gè)，跳過(guò)去不畫(huà)。"幼兒作畫(huà)，給小鳥(niǎo)穿上漂亮的'花衣服。注意畫(huà)面的構(gòu)圖及線條的疏密關(guān)。
(三)作業(yè)評(píng)價(jià)。
(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚(yú)，為什么?
(2)教師小結(jié)：今天，小朋友給小鳥(niǎo)畫(huà)了像，小鳥(niǎo)身上的花紋都非常漂亮，線條的疏密也很好，小鳥(niǎo)們很高興，它們謝謝你們了，現(xiàn)在小鳥(niǎo)朋友朋友要回家了，我們和它們說(shuō)再見(jiàn)吧。
(3)請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所畫(huà)的鳥(niǎo)。
展示幼兒作業(yè)，請(qǐng)幼兒欣賞作業(yè)。
幼兒用較完整的語(yǔ)言講述自己的作業(yè)，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的介紹。
教學(xué)反思：
活動(dòng)一開(kāi)始，我?guī)в變簠⒂^“百鳥(niǎo)園”，各種各樣的鳥(niǎo)深深吸引了幼兒，把他們帶到了一個(gè)鳥(niǎo)的世界中。接下來(lái)，我和幼兒共同談?wù)撟约合矚g的鳥(niǎo)，為激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我讓幼兒分組探索，并結(jié)合幻燈片演示《鳥(niǎo)的世界》，根據(jù)幼兒的講述，有機(jī)靈活地出現(xiàn)他們講到的鳥(niǎo)，然后我再補(bǔ)充，其實(shí)就是靈活地將幼兒沒(méi)有講到的講出來(lái)，豐富幼兒的知識(shí)。在幼兒對(duì)鳥(niǎo)的種類有大致的了解后，我?guī)в變哼M(jìn)入下一環(huán)節(jié)“送小鳥(niǎo)回家”的學(xué)習(xí)。這一環(huán)節(jié)運(yùn)用提問(wèn)，加深幼兒的印象。吸引了幼兒的注意力，以上環(huán)節(jié)我通過(guò)多媒體教學(xué)手段解決了這節(jié)課的重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。課堂氣氛達(dá)到了**。
幼兒科學(xué)教育僅靠集體活動(dòng)是不夠的，因此我讓孩子們?cè)谌粘；顒?dòng)中繼續(xù)探索鳥(niǎo)的世界，讓這一活動(dòng)延伸到日常生活中，讓幼兒充分感受到科學(xué)活動(dòng)的生活化，體驗(yàn)到所探究和學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)自己的生活有意義。
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