小學(xué)三年級語文《半邊井》教案模板
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的小學(xué)三年級語文《半邊井》教案模板，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)三年級語文《半邊井》教案模板1
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)
認(rèn)讀8個生字，(其中一個多音字)。
情感目標(biāo)
朗讀課文。了解課文內(nèi)容，體會修建半邊井的人關(guān)愛他人的品質(zhì)，懂得要關(guān)心周圍的人。
能力目標(biāo)
鞏固“能夠提出不懂的問題”的學(xué)習(xí)方法。
教學(xué)重點：
體會修半邊井的人關(guān)愛他人的品質(zhì)，懂得要關(guān)心周圍的人。
教學(xué)難點：
體會修建半邊井的人管愛他人的品質(zhì)，懂得要關(guān)心周圍的人
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
(一)板書“井”，誰了解井給大家介紹介紹?
(二)板書“半邊”，看到過這樣的井嗎?由此想到什么? (半邊井什么樣?在哪?為什么修成那樣? )
(三)下面我們就帶著問題了解半邊井。
二、初讀課文。
(一)讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順,不懂的字詞查字典。
(二)檢查重點字、詞認(rèn)讀情況。
井口鹿港巷子港( )窮困乖巧紅磚假日內(nèi)外井港巷巷( )困巧磚真假內(nèi)
(三)把生字放回課文中，再讀課文，標(biāo)好自然段。
(四)指名讀各自然段，糾正讀音。
(五)想想你明白了什么，還有什么不懂的問題?
三、交流探討。
(一)讀懂了哪些內(nèi)容?
1.詞語：欽佩：敬重佩服。欽：敬重。難怪：怪不得。表示明白了某種情況的原因，不覺得奇怪了。乖巧：討人喜歡。
2.內(nèi)容：地點：臺灣鹿港。形狀：圍墻的正下方，一半在院子里，一半在院子外。原因：為照顧打不起井的窮人。時間：很古老。
(二)為什么說鹿港是個有人情味的地方?分層次引導(dǎo)。
1. “有人情味兒”是什么意思? (人與人之間有感情，互相關(guān)心，不是只想自己，大家團(tuán)結(jié)、和睦等)
2.鹿港的人情味你從哪看出來的?
3.指導(dǎo)朗讀第二自然段：想：我會用什么樣的語氣向游人介紹?大家當(dāng)當(dāng)“我”。
4.指導(dǎo)朗讀第三自然段看了這么多，聽了這么多，來這里的游客心里會怎么想，小記者采訪：“請問您是拿來的游客”看到半邊井后您有什么想法?游客們，咱們一起夸夸這里。
四、融情激情。
(一)我們了解了鹿港，請大家談一談：大家眼中的鹿港。(介紹有關(guān)鹿港的資料，了解鹿港)
(二)不僅鹿港，我國還有許多地方也是像鹿港一樣有人情味，說說大家的了解。
(三)其實我們每個人都應(yīng)努力，使自己生活的地方人情味更濃。
五、 總結(jié)全文。
(一)朗讀課文，邊讀邊想，通過學(xué)習(xí)課文，你懂得了什么?
(二)作業(yè)：把課文讀給父母聽。
板書設(shè)計：
半邊井臺灣鹿港
一半在院里，一半在院外
有人情味兒
小學(xué)三年級語文《半邊井》教案模板2
教學(xué)目標(biāo)：
1、介紹自己名字的來歷或含義，提高表達(dá)能力和交際能力。
2、感受長輩對自己的關(guān)心，了解長輩對自己的希望。
教學(xué)重點：介紹自己名字的來歷或含義。
教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生想說的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：每個同學(xué)提前向家長了解自己名字的來歷或含義。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
教師談話：我們每個人都有自己的名字，我們的名字，有的寄托了父母的殷切希望，有的傾注了父母無限的祝福。你的名字是怎么來的，你的名字有什么特殊的含義?這幾個名字，大家猜猜有什么含義?(出示幾個同學(xué)的名字)
二、進(jìn)行口語交際：
1、猜出示名字的來歷。(每個同學(xué)自己糾正、補充)(困)
2、同學(xué)之間互相猜猜名字的來歷，自己做說明或介紹。
三、進(jìn)入交際高潮：
1、猜猜老師名字的來歷。(老師做介紹)
2、介紹自己家長名字的來歷。
3、介紹自己收集的名人名字的來歷。
四、課堂小結(jié)：表揚同學(xué)大膽發(fā)言，勇于發(fā)表自己的見解。
提點希望：與人交際中要尊重對方，尊重別人就是尊重自己。注意在交際中準(zhǔn)確使用禮貌用語。
五、作業(yè)：把你好朋友名字的來歷講給家長聽。
習(xí)作(第一課時)
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教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)圍繞一個意思寫一段話，把這個意思寫具體。
2、圍繞自己某一方面的愛好或特長寫一段話，把這個意思寫具體。
3、寫完之后讀給同學(xué)聽。
教學(xué)重點：
1、學(xué)習(xí)圍繞一個意思寫一段話，把這個意思寫具體。
2、圍繞自己某一方面的愛好或特長寫一段話，把這個意思寫具體。
教學(xué)難點：能夠圍繞自己某一方面的愛好或特長寫一段話，把這個意思寫具體。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
談話導(dǎo)入：我們每個同學(xué)都有自己的愛好和特長，劉新同學(xué)喜歡踢足球、李曉華愛好汽車、王思宇喜歡異想天開。他們都把自己的愛好和特長記錄了下來，我們一起看一看。
二、學(xué)習(xí)例文：
1、自讀3段話，了解意思。
2、你對哪段話感興趣，先讀一讀，再說說它是圍繞哪個意思寫的，通過哪幾個事例把第一句話的意思寫具體的。
(喜歡哪段話就讀哪段話。以第1段話為例來介紹這段話是圍繞我非常喜歡踢足球來寫的。通過兩個事例把這個意思寫具體的。)
3、說說這3段話的寫法。(先介紹自己有什么愛好或特長，再用具體事例把這個意思寫具體。)
三、指導(dǎo)習(xí)作：
1、想想你自己有什么愛好或特長，有什么事實來說明。(結(jié)合實際說一說自己的特長)
2、在小組里說一說。
3、試著寫一寫，寫好后自己讀一讀，改一改。(自讀自改。)
4、選擇有代表性的`，在班內(nèi)讀一讀，討論如何改進(jìn)。
5、在小組里讀一讀，請大家?guī)椭薷摹?集體評改。)
四、課堂小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圍繞一個意思寫一段話，把這個意思寫具體的方法，并練習(xí)了圍繞自己某一方面的愛好或特長寫一段話，把這個意思寫具體。
五、作業(yè)：把自己寫的一段話讀給家長聽，請家長提出修改建議。
習(xí)作(第二課時)
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教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固部首查字法，提高查字典的能力。
2、進(jìn)行詞語搭配的練習(xí)。
3、體會“果然”的意思，并會運用。
4、學(xué)習(xí)使用冒號、引號，繼續(xù)練習(xí)使用句號、問號、嘆號和逗號。
5、進(jìn)行口語交際。
6、圍繞自己某一方面的愛好或特長寫一段話。
教學(xué)重點：
1、體會“果然”的意思，并會運用。
2、學(xué)習(xí)使用冒號、引號。
教學(xué)難點：
1、正確使用“果然”寫句。
2、正確使用冒號、引號。
課時：4課時。(含習(xí)作)
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固部首查字法，提高查字典的能力。
2、進(jìn)行詞語搭配的練習(xí)。
3、體會“果然”的意思，并會運用。
4、學(xué)習(xí)使用冒號、引號，繼續(xù)練習(xí)使用句號、問號、嘆號和逗號。
教學(xué)重點：
1、體會“果然”的意思，并會運用。
2、學(xué)習(xí)使用冒號、引號。
教學(xué)難點：
1、正確使用“果然”寫句。
2、正確使用冒號、引號。
教學(xué)過程：
一、用部首查字法查字。
1、指名讀題，說說題目要求我們做什么。(理解題意)
2、確定每個字的部首，用部首查字法獨立查字典，并填寫答案。注意所填頁碼是字典正文頁碼。(確定不收，然后獨立查字，寫答案。)
3、訂正答案，針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)。
二、搭配詞語的練習(xí)。
1、指名讀題，弄清題目要求。
2、學(xué)生獨立填寫，把問題提出來集體討論解決。
3、指名說答案，大家評議。
4、集體討論，解決疑難問題。(豐富學(xué)生的詞語積累。)
三、把句子補充完整：
1、指名讀題，弄懂題意。
2、分析例子，體會“果然”的意思和作用。
他叫人照曹沖說的方法去做，果然稱出了大象的重量。
(果然：表示事實與所說的或所想的一致。)
3、試著口頭補充句子。大家互相訂正補充。
4、在書上寫答案。
參考答案：氣象臺預(yù)報今天早晨有大雨，果然早晨下起了大雨。
小鶯下決心要奪得女子400米冠軍,果然她奪得了女子400米冠軍。
四、學(xué)習(xí)使用冒號、引號。
1、復(fù)習(xí)冒號、引號。
出示p16第4題的句子，請學(xué)生讀一讀，結(jié)合句子說說冒號和引號的用法。
(在提示語后面加上冒號，給人物語言加上引號。)
2、自己讀讀句子，試著加上標(biāo)點，注意正確使用問號和嘆號。然后，再讀一讀。
3、集體訂正。
(1)吳曉燕好奇地問：“叔叔，秋天也能植樹嗎?”
(2)李巖問趙亮：“你長大了最想做什么?”趙亮想了想，說：“我最想當(dāng)宇航員。駕駛著飛船，在宇宙中飛來飛去，多有意思啊!”
4、要求大家學(xué)習(xí)了冒號和引號的用法，在寫句子時要正確使用。介紹《語文讀本》中《淘氣的標(biāo)點符號》。
五、作業(yè)：用“果然”練習(xí)寫一句話。(困)
第二課時口語交際
小學(xué)三年級語文《半邊井》教案模板5
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)讀8個字朗讀課文。
2、了解課文內(nèi)容，體會修建半邊井的人關(guān)愛他人的品質(zhì)，懂得要關(guān)心周圍的人。
教學(xué)重、難點：
體會修建半邊井的人關(guān)愛他人的品質(zhì)，懂得要關(guān)心周圍的人。
教學(xué)準(zhǔn)備：
老師準(zhǔn)備
查閱的與課堂教學(xué)相關(guān)的材料，幻燈片。
學(xué)生準(zhǔn)備
課本、課堂練習(xí)本。
教學(xué)過程：
一、朗讀課文
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)讀生字。
二、學(xué)習(xí)生字生詞
學(xué)習(xí)多音字放假寒假請假假如假設(shè)提出不懂的詞語，其他同學(xué)通過字典幫助解釋。欽佩：敬重佩服。欽：敬重。難怪：怪不得。表示明白了某種情況的原因，就不覺得奇怪了。乖巧：討人喜歡。
學(xué)生和老師一起讀認(rèn)讀字，寫多音字，并給多音字組詞。通過字典幫助解釋。讓學(xué)生認(rèn)讀認(rèn)讀字。擴(kuò)展知識，學(xué)習(xí)詞語。
三、熟讀課文
1、我給大家介紹半邊井的知識，從哪里來的?
2、我們看看爺爺是怎么說的。
3、原來半邊井是因為有一半井口露在墻內(nèi)，所以叫半邊井。為什么要把一半井口露在墻外呢?
4、那是不是只有我家有半邊井啊?你從哪里看出來的?
5、這些人家挖半邊井，讓窮人從井里免費挑水，你覺得這樣好不好?這樣的做法體現(xiàn)了什么?讀一讀第三自然段。
文章最后說，鹿港是個有人情味的地方。誰知道鹿港為什么是個有人情味的地方?
有感情的朗讀課文，比一比誰讀得。
了解鹿港為什么會有這么多游客在巷子里走來走去?為什么會盯著圍墻下瞧個不停?是爺爺說的過去鹿港有些人家比較窮困，沒有能力雇工人挖井。為了讓他們也有井水喝，有些人家就把自己家的井挖在圍墻下，井口一半在墻內(nèi)，一半露在墻外。這樣一來，那些沒有井的人家，也能來挑水喝了。因為有些人家沒錢挖井，沒水喝，所以把井口露在墻外面，讓他們也喝到水。不是。“有些人家就把自己家的井挖在圍墻下，”肯定不止一家有半邊井。好。體現(xiàn)了人與人的互相幫助，互相關(guān)愛。從很久之前，鹿港的人就互相幫助，互相關(guān)愛。現(xiàn)在還在延續(xù)這種關(guān)愛。指名讀，比一比，看誰讀得好通過連環(huán)問題，引導(dǎo)學(xué)生一邊讀課文，一邊思考。
四、作業(yè)
1、復(fù)習(xí)1-7課生字，聽寫。
2、熟讀所學(xué)課文，并背誦要求背誦的課文。
3、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知。
小學(xué)三年級語文《半邊井》教案模板6
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)讀8個字。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，提出不懂問題。
3、朗讀課文，了解課文內(nèi)容，體會修建半邊井的人關(guān)愛他人的品質(zhì)，懂得關(guān)心周圍的人。
教學(xué)重點：體會修建半邊井的人關(guān)愛他人的品質(zhì)，懂得關(guān)心周圍的人。
教學(xué)難點：體會修建半邊井的人關(guān)愛他人的品質(zhì)，懂得關(guān)心周圍的人。
課時：1課時。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
1、板書課題：半邊井，看了這個題目，你有什么問題?(能夠提出不懂的問題。)
2、那我們就一起學(xué)習(xí)8課，半邊井。
二、自學(xué)課文：
1、提出自學(xué)要求。
(1)自讀課文，讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的字，看課后的認(rèn)讀字表讀準(zhǔn)字音。
(2)默讀課文，思考課后習(xí)題。為質(zhì)疑問題找到答案
(3)提出不懂的問題。(困)
2、學(xué)生自學(xué)。(自讀課文，讀準(zhǔn)字音。區(qū)分：港和巷、磚和砌，默讀課文，思考習(xí)題提出不懂問題。)
三、檢查自學(xué)情況：
1、指名朗讀課文，大家評議是否讀正確。
2、回答課后習(xí)題：人們?yōu)槭裁凑f鹿港是個有人情味的地方?(從哪看出鹿港有人情味?)
過去鹿港有些人家比較窮困……那些沒有井的人家，也能來挑水喝了。
3、指導(dǎo)朗讀：怎樣朗讀才能讓聽眾感覺到鹿港的人情味?
四、拓展延伸：說說我們生活當(dāng)中有人情味的地方。
五、課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)了自學(xué)課文的方法：
自讀，讀正確;
默讀，想答案;
朗讀，提問題。
以后遇到新課文，可以用這種方法自學(xué)。
六、作業(yè)：有感情的朗讀課文。
板書：8半邊井
人情味兒
井口一半在院子外，一半在院子里
課后反思：學(xué)生能給從課文中懂得一定的做人道理，就是個別的學(xué)生朗讀還不過關(guān)。
小學(xué)三年級語文《半邊井》教案模板7
教學(xué)目標(biāo)：
對圍繞自己某一方面的愛好或特長寫一段話的習(xí)作進(jìn)行評改，使學(xué)生能圍繞一個意思寫話，并把這個意思寫具體。
教學(xué)重點：對習(xí)作進(jìn)行評改。
教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生，把要表達(dá)的意思寫具體。
教學(xué)準(zhǔn)備：優(yōu)秀段落5篇，待改段落1篇。
教學(xué)過程：
一、展示優(yōu)秀作品：
1、挑選幾份寫得好的段落請作者讀給大家聽。
2、大家評議這些段落寫得怎么樣，好在哪。(評議：能圍繞一個意思寫話，并把這個意思寫具體。)
二、集體共同修改一段話：出示這段話，請大家自讀并指出不足，提出修改建議。
1、不能圍繞一個意思寫話。
2、意思寫得不具體。
3、意思表達(dá)不清楚。
4、有錯別字和病句。
三、自己修改習(xí)作。
四、作業(yè)：修改自己的習(xí)作。
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