小學(xué)五年級(jí)語文《孔子游春》教材教案

時(shí)間：2021-10-13 16:29:39 教案我要投稿

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)語文《孔子游春》教材教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)五年級(jí)語文《孔子游春》教材教案

　　一、教材解讀：

　　《孔子游春》主要寫孔子帶領(lǐng)弟子們到泗水河畔欣賞春景，觀水施教和談?wù)撝鞠虻那榫埃宫F(xiàn)了孔子的學(xué)說思想和大家風(fēng)范，從而給學(xué)生以啟迪和教育。

　　“觀水”取自于《荀子·侑坐篇》所記述的孔子和子貢瀕臨東流之水時(shí)的對(duì)話，“論志”則出自《論語·公冶長(zhǎng)篇》第五。兩件事在歷可能非同一天發(fā)生，但是，把“觀水施教”和“師生論志”的活動(dòng)置于春意融融的泗水河畔，既考慮了一定的史實(shí)，又兼顧了文學(xué)的創(chuàng)造性。這樣以“游春”為線索，將自然之春與師生之情融合起來，將自然之景與世事之理融合起來，改編很合理。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語，聯(lián)系上下文體會(huì)文中成語的意思，并任選其中兩個(gè)成語造句。

　　2、體會(huì)第8自然段孔子所說的那段話所蘊(yùn)含的道理。

　　3、通過具體的語言文字，領(lǐng)會(huì)孔子循循善誘的教育方法及師生間濃濃的情誼。

　　4、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第1、2、8自然段。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、體會(huì)第8自然段孔子所說的那段話所蘊(yùn)含的道理。

　　2、通過具體的語言文字，領(lǐng)會(huì)孔子循循善誘的教育方法及師生間濃濃的情誼。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　四、總課時(shí)：二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　初讀課文，了解大意，學(xué)生生字詞

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語，聯(lián)系上下文體會(huì)文中成語的意思，并任選其中兩個(gè)成語造句。

　　二、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)過程：

　　一、名言導(dǎo)入，揭示課題

　　1、“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！蓖瑢W(xué)們知道這是誰的名言嗎？

　　2、孔子是什么人？你們還知道他的'哪些名言？

　　3、揭示課題：孔子游春

　　二、初讀課文

　　1、自學(xué)課文。

　　（1）提出自學(xué)要求：

　　①讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清生字字形，讀通每句話。

　　②用“——”畫出本課中的成語，用“——”畫出不理解的詞語，借助工具書，聯(lián)系上下文體會(huì)它們的意思。

　　（2）學(xué)生自學(xué)。教師巡視，適時(shí)輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。

　　三、檢查自學(xué)效果。

　　（1）指名讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確。

　　（2）指名說課文中的成語有哪些。

　　出示成語：

　　桃紅柳綠意味深長(zhǎng) 司空見慣情不自禁

　　溫文爾雅深思熟慮從容不迫手舞足蹈

　　（3）指導(dǎo)書寫生字

　　①學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的生字后，指名板演。

　　②引導(dǎo)評(píng)價(jià)，適當(dāng)范寫。（突出字的各部分之間的比例及筆順）

　　③學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫。

　　四、默讀課文：

　　1、思考：課文主要講了一件什么事？大體上寫了幾部分內(nèi)容？

　　2、小組討論，全班交流。（課文主要寫了三部分內(nèi)容：泗水春景孔子論水師生論志向）

　　五、選擇你所喜歡的那一部分，讀給同桌聽。

　　六、作業(yè)

　　1、練讀課文。

　　2、抄寫生字詞及本課中的成語。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章思想感情

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)第八自然段所說的那段意味深長(zhǎng)的話語所蘊(yùn)含的道理。

　　2、憑借課文的具體語言材料，領(lǐng)會(huì)孔子循循善誘的教育方法及師生之間濃濃的情誼。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入

　　1、分組聽寫詞語

　　1）陽(yáng)光普照桃紅柳綠翩翩到來草色青青綠草如茵

　　2）波瀾起伏不知疲倦奔流不息蕩滌污垢善施教化

　　3）意味深長(zhǎng) 溫文爾雅深思熟慮從容不迫手舞足蹈

　　2、利用詞語說說課文的主要內(nèi)容

　　3、泗水河邊的真美啊，令我們?nèi)绨V如醉！可是，同學(xué)們知道嗎？孔子的心情卻很不平靜。他動(dòng)情地望著泗水河，陷入了沉思。

　　二、解讀“游春”，識(shí)君子

　　1、浪漫的泗水春景讓人賞心悅目。孔子有句名言：“仁者樂山，智者樂水。”不論是波平浪靜還是洶涌澎湃，不論是潺潺細(xì)流還是浩浩蕩蕩，不論是清水一泓還是煙波浩淼，都能讓孔子這樣的智者流連忘返。孔子凝望著泗水的綠波又說了些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀第3——9自然段，找出孔子那充滿智慧和靈性的語言。

　　2、交流

　　出示“孔子凝望著泗水的綠波……水是真君子啊！”（指生讀）

　　3、理解這句話

　　1）這一段話是圍繞哪一句話寫的？（水是真君子啊！）

　　2）為什么說水是真君子，聯(lián)系孔子的話想想填填。出示：

　　水是真君子，好像有德行，因?yàn)?/p>

　　水是真君子，好像有情義，因?yàn)?/p>

　　水是真君子，好像有志向，因?yàn)?/p>

　　水是真君子，好像善施教化，因?yàn)?/p>

　　3）你能圍繞其中的一點(diǎn)說說你的理解嗎？

　　4）這段話里的省略號(hào)省略了什么？

　　5）事實(shí)上，孔子的這番話是有感而發(fā)的。是眼前的水，調(diào)動(dòng)起了他這么多的感概！找一找，孔子眼前的泗水是怎樣的？試著揣摩孔子的內(nèi)心，把孔子沒有表達(dá)的內(nèi)容表達(dá)出來。